1、電子游戲：為何與何為不管你發(fā)覺還是沒有發(fā)覺，游戲”這個詞的含義已經(jīng)發(fā)生了很大變化了。 如果有人對你說：我家孩子啊，太愛玩游戲了！這里的游戲，八成指的是電 子游戲，而不再是我們小時候說的家家酒、搭積木、跳房子之類的活動。當下社 會中的游戲，從語用的角度而言，仿佛成為了電子游戲的特指，不再是一個 囊括了從古到今五花八門的游戲活動的概念。電子游戲泛指一切以電子平臺為中介的游戲活動，包括了游戲機、電腦游戲、 手機游戲等等，是一種隨著科學技術(shù)開展而出現(xiàn)的新類型。雖然假想、競爭等核 心樂趣仍然存在，但是電子技術(shù)對人的經(jīng)驗卻有著很強的塑造作用，它確確實實 地改變了兒童游戲的方式。兒童不需要移步出門，就可以進

2、入熱烈的游戲現(xiàn)場； 不需要身體接觸，就可以想象各種情境不需要行為互動，就可以構(gòu)建虛擬關(guān)系。 從簡單到復(fù)雜，電子游戲幾乎針對一切群體在開發(fā)技術(shù)所能達成的娛樂目標，將 人的注意力和心思完全聚焦于一個與現(xiàn)實區(qū)隔的世界里。極富吸引力的情節(jié)、控制與反控制之間的張力、亦真亦幻的形象，牢牢抓住 了成人和孩子門的心。這傳統(tǒng)社會里沒有的游戲形式，最集中地反映了現(xiàn)代社會 中技術(shù)的魔力。它甚至成為了一種文化，從游戲的情節(jié)與角色，到市場開拓出來 的相關(guān)產(chǎn)品，到傳媒去對之進行傳遞和演繹，到成為人群之間的話題和共識，已 經(jīng)超越了游戲活動本身,而成為了具有社會意義的現(xiàn)象。我們會看到，哪怕幼兒 園的孩子門，聚集在一起談?wù)?、?/p>

3、繹電子游戲中的情節(jié)和形象，爭執(zhí)植物大戰(zhàn) 僵尸中那種武器最神奇，比賽自己在水果武士中的積分，以及假扮一些我 們成人都不熟悉的游戲角色，都是非常常見的。由于市場的強大驅(qū)力，游戲設(shè)計如何體察、調(diào)動和維持人的興趣需要，成為 了一門專業(yè)，它對孩子的研究甚至比我們做教育研究的還要細致入微。當然它的 目的是為了將孩子吸引在游戲機、電腦和手機旁邊，而不是去關(guān)懷孩子一生的成 長和幸福。也正因為如此，我們才要更為謹慎地對待電子游戲，既不要將之作為 洪水猛獸一味禁止，也不要將之作為高科技產(chǎn)品一味崇尚。在人的生命早期，感官向外界徹底翻開，渴望通過自己的體驗和探究去認識 世界。而在試聽覺方面設(shè)置了極富刺激性形象的電子游

4、戲是非常容易吸引孩子的 注意的。孩子長時間呆著電子游戲設(shè)備旁邊，眼睛盯著屏幕，手操作著鍵盤，精 神一直處于高度集中，維持著興奮狀態(tài)，隨之而來的是精神的疲勞、身體缺乏運 動所帶來的遲滯，同時也喪失了獲得更有益的經(jīng)驗的機會。一個游戲設(shè)計得再有 趣再開放，它也不過是設(shè)計者掌控之下的世界，孩子在游戲中再自由，也不過是 居住在別人的思想之中，與真實的社會、自然的氣象萬千，仍然是難以相比的。然而一味禁止卻不是什么好方法。人家都玩，憑什么我不能玩？我不 玩，人家都不和我做朋友了！面對孩子這樣的反響，我們常常覺得為難。我的 一個學生做關(guān)于幼兒周末生活的田野調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩不門周末很忙碌，一個接一個 的興趣班或者培

5、訓課。僅有在家里的一點空閑時間里，卻又迷戀手機游戲。媽媽 很苦惱地說：他逮著一點機會就去找手機，拿著手機就放不下來，總要我喊, 總要我罵?？蓪W生卻發(fā)現(xiàn)，當孩子的爺爺奶奶周末來看他的時候，他似乎根本 就忘記了手機的存在，他們在一起玩撲克、猜謎、講無厘頭的笑話，樂得停不下 來。孩子說：我就喜歡我爺爺奶奶來家，那是我最開心的時候?？梢姡媸謾C帶來的快樂，與和爺爺奶奶一起游戲的快樂相比，是缺乏為道 的。那么平時他玩手機的時候，爸爸媽媽在做什么呢？他們總是在告訴他：你要多看看書、有空去聽聽故事、自己一邊去玩玩:你看你盡玩手機, 眼睛會瞎掉的這樣的案例使我們不得不意識到，孩子的生活和成人的生活是一個整體，他 們之間會呈現(xiàn)出一種生態(tài)。當孩子的生活里充滿了各種他們尋找不到意義感的活 動，到電子游戲中找到刺激和滿足就成為了理所當然的事情。究其根本，人是情 感的動物，情感是人最重要的需求，我們要使孩子在現(xiàn)實生活中找到意義感，就 要以情感為基礎(chǔ)，和孩子一起構(gòu)建美好的生活啊。當孩子門有爸爸媽媽和小伙伴 一起