1、專題17登幽州臺歌詩文鑒賞及考點(diǎn)揭秘一、導(dǎo)入“古來圣賢皆寂寞”。蘇東坡是孤獨(dú)的，他一再地被貶職，人生抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)，心里不是不凄涼的，他 那“誰怕，一蓑煙雨任平生”的瀟灑，滲透著怎樣深刻的悲哀。陶淵明是孤獨(dú)的，他的“不為五斗米折腰”的高潔，安于田園生活的恬淡的背后，是做不到官場爾虞 我詐虛假逢迎、無法實(shí)現(xiàn)為官濟(jì)世的理想的蒼涼與無奈。其實(shí)孤獨(dú)既是一種心境，一種感傷，也是一種超 然。今天再認(rèn)識一位孤獨(dú)之人-陳子昂。二、目標(biāo)1、了解詩歌的作者及創(chuàng)作背景;2、品味名句，增加語言積累，豐富文化積淀;3、理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者的思想感情;4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣， 以及不懼困難、胸懷天下的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)， 樹

2、立熱愛祖國、興我中華的遠(yuǎn)大理想。三、原文登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。四、注釋登幽州臺歌：選自韓陳子昂集。幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京市。幽州臺：即黃金臺，又稱薊北樓，是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王為招納天下賢士而建，故址在今北京市大興o昭王為報(bào)齊滅燕之仇，并復(fù)興燕國，拜訪郭隗，求計(jì)問策。郭隗（ w百）以古人千金買馬骨為例，使昭王廣納社會賢才，建筑“黃金臺” ，昭王并尊郭隗為師。此舉天下震動，樂毅、鄒衍、劇辛及其他有才能的人皆來歸附燕國，燕國因此強(qiáng)大起來。前：向前看。古人：指古代那些能夠禮賢下士賢明君主。來者：后世那些重視人才的賢明君主。念：想到。悠悠：形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空

3、間的廣大。愴然：悲傷的樣子。涕：眼淚。五、詩意往前看不到古代招賢的圣君，向后看不到后世求才的明君。只有那（想到那）蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。六、賞析前不見古人，后不見來者。時(shí)間：俯仰古今，時(shí)間綿長。從時(shí)間的角度表現(xiàn)主人公的孤獨(dú)。前賢不見，后賢不及，想到自己懷才不遇，屢受挫折，求賢主而不得，欲報(bào)國而無門，不禁悲從中來，感慨萬端。遙想戰(zhàn)國時(shí)燕昭王曾在此筑臺招賢納士，而今物是人非，徒增蒼涼之感。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。后兩句從空間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨(dú)?？臻g：宇宙寥闊與綿長，個人卻渺小與短暫，更何況生不逢時(shí)，于是傷感無限，涕淚交橫。詩人直抒胸臆，表現(xiàn)了無可奈何的悲憤之情。整體賞析

4、：詩的題目有一個“登”字但是詩中無一處點(diǎn)明這個字，不過讀者又處處感到有這個字的存在。一、二句的“前”與“后”自然是詩人登高所望的“眼前”與“身后” ，但他卻因此聯(lián)想到久遠(yuǎn)的古昔與以后的時(shí)代； 古今相連， 造成了時(shí)間的漫長。 詩人的苦悶痛苦的心情因時(shí)間與空間的襯托， 得到了極為深沉的表現(xiàn)。r、. .、/.、Ir七、文學(xué)常識1、作者簡介陳子昂 （661-702） ，字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人。唐代文學(xué)家。在文學(xué)上，其詩思想充實(shí)，語言剛健質(zhì)樸，對唐代詩歌影響巨大，他是唐詩革新的先驅(qū)者。張九齡、李白、杜甫、元稹、白居易都從中受到啟迪。其詩風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力，有陳伯玉集傳世。2、韓愈生平陳

5、子昂是一個具有政治見解和政治才能的文人。年輕時(shí)性格豪爽。二十四歲中進(jìn)士，以上書論政，為武則天所贊賞。直言敢諫，多切中時(shí)弊。三十六七歲時(shí)隨建安王東征契丹，所提建議不被采納，反而受到降職處分。三十八歲解職還鄉(xiāng)，被縣令段簡陷害，死于獄中，時(shí)年四十一歲。3、寫作背景武則天萬歲通天元年（ 696 ） ，契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派建安王武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺，遺址在今北京市）

6、 ，慷慨悲吟，寫下了登幽州臺歌等詩作。八、問題探究“前不見古人，后不見來者”中“古人” 、 “來者”具體指代的各是什么人？分”參考：“古人” “來者”都是指像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君。 “古人”指古代那些能夠禮賢下士賢明君主； “來者”是指后世那些重視人才的賢明君主?！扒安灰姽湃耍蟛灰妬碚摺北憩F(xiàn)了作者怎樣的人生感慨？分”參考：兩個 “不見” 相互映照， 表達(dá)出詩人對賢明君主的欽敬仰慕之情， 也表露出自己生不逢時(shí)、 懷才不遇，政治抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的感傷?！澳钐斓刂朴啤保闶窃鯓永斫狻坝朴啤币辉~的？分”參考：“悠悠”一詞形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。把個人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得渺

7、小，從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨(dú)之感?！蔼?dú)”字表現(xiàn)了作者怎樣的心境？詩人為何“獨(dú)愴然而涕下”？分”參考：“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞凄涼的心境?！扒安灰姽湃?，后不見來者” ，像燕昭王那樣的古代賢君已不復(fù)見，后來的賢君也來不及見到，自己真是身不逢時(shí)；當(dāng)?shù)桥_遠(yuǎn)眺時(shí)，面對茫茫宇宙，只感天長地久，而個人在其中是多么的渺小啊，不禁感到孤單寂寞凄涼，悲從中來，愴然流淚了。登幽州臺歌為我們描繪了一幅怎樣的畫面？分”參考：作者孤獨(dú)地站在幽州臺上，仰首責(zé)問蒼天。大地茫茫，空闊寂寥，沒有一個知音，內(nèi)心滿懷悲憤于是流下了眼淚。這首詩中，你看到了一個怎樣的陳子昂？用幾句話描繪一下你感受到的詩人的形象。分”參考：我看到了一個沉思

8、的陳子昂；我看到了一個因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)人生價(jià)值而愴然涕下的陳子昂；我看到了一個有著積極的人生追求，渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的陳子昂首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處，千百年來卻一直不減它動人的力量。試談?wù)勀銓@首詩的理解，并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色。參考：這首詩傳達(dá)出時(shí)空的綿長無盡，以及個人置身其中的孤獨(dú)感，喚起的是人類共有的那種在廣袤時(shí)空 中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。它在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆，不借助具體的景或事，而靠感情本身的力量來打動人。九、詩歌主旨這是一首吊古傷今的生命悲歌。從中可以看出詩人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫天地的落寞情懷。抒發(fā)了詩人懷才不遇的孤獨(dú)和悲憤。十、課堂小結(jié)1、熟讀成誦。

9、2、本詩深刻的揭露了封建社會那些品行端正，富有治國才能的知識分子，處處遭受打擊的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了他們在理想破滅時(shí)孤獨(dú)悲憤的心情。卜一、板書設(shè)計(jì)登幽州臺歌陳子昂時(shí)間：俯仰古今，時(shí)間綿長.空間：字密寥闊與綿長，小 人卻渺小與短替。表達(dá)了詩人懷才不遇、壯志難酬的 悲憒之情和珞融之感?！净A(chǔ)過關(guān)】.登幽州臺歌的作者是 ,字,梓州射洪(今屬四川)人。 (朝代)文學(xué) 家。在文學(xué)上，其詩思想充實(shí)，語言剛健質(zhì)樸，對唐代詩歌影響巨大，他是唐詩革新的先驅(qū)者。張九齡、李白、杜甫、元稹、白居易都從中受到啟迪。其詩風(fēng)骨崢噪，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力，有傳世。 【答案】陳子昂 伯玉 唐代 唐代陳伯玉集【解析】考查基本的文學(xué)常識。同

10、學(xué)們平時(shí)要注意積累。.寫出加粗字的正確讀音。陳子昂 愴然 涕淚【答案】 angchu a ng t i【解析】 考查學(xué)生對拼音的掌握情況。平時(shí)注意拼音的正確書寫，注意積累。.借助課下注釋或工具書解釋下列詞語的意思。(1)前：(2)古人:(3)來者：(4)念：(5)悠悠：(6)愴然：涕:【答案】(1)向前看。(2)指古代那些能夠禮賢下士賢明君主。(3)后世那些重視人才的賢明君主。(4)想到。(5)形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。(6)悲傷的樣子。(7)眼淚?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對古詩文實(shí)詞的理解。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意背記課下注釋?！緦?shí)戰(zhàn)過關(guān)】一、默寫記憶型默寫：1、前不見古人，。2、念天地之悠悠， ?！敬鸢浮?/p>

11、1、后不見來者2、獨(dú)愴然而涕下【解析】考查古詩詞默寫能力。背記并能默寫古詩詞。注意“愴” “涕”等字詞的正確書寫。理解型默寫：1、登幽州臺歌中描繪了詩人孤寂與苦悶心情的詩句是：2、屈原遠(yuǎn)游中有詩云：“惟天地之無窮，哀人生之生勤?！钡怯闹菖_歌中與此意思相似的詩句3、陳子昂在登幽州臺歌中寫生不逢時(shí)，懷才不遇的詩句是:獨(dú)愴然而涕下獨(dú)愴然而涕下后不見來者1、念天地之悠悠 2、念天地之悠悠 3、前不見古人【解析】考查古詩詞默寫能力。 同學(xué)們平時(shí)除了要背記默寫古詩詞， 還要能理解古詩詞的內(nèi)容。 注意 “愴” “涕”等字詞的正確書寫。二、課內(nèi)詩歌鑒賞（一）閱讀下面詩歌，完成下列小題?！?019 云南中考真題

12、】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！21對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首短詩，表現(xiàn)了詩人懷才不遇，寂寞無奈的情緒，語言蒼勁奔放，富有感染力。B. “前不見古人，后不見來者?！边@里古人是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C.第三句登樓眺望，寫出空間遼闊，詩人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。D.全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，具有韻律美。【答案】 B【解析】 要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。 ACD 三項(xiàng)正確。 B 項(xiàng)錯誤。 “前不見古人， 后不見來者。 ”這里古人是指古代那些能夠禮賢下士的統(tǒng)治者（賢明君主） 。22此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。

13、請賞析詩中的“獨(dú)”字。【答案】 【示例】獨(dú)：獨(dú)自，詩中有孤獨(dú)之意?？v觀古今，尋遍天地，報(bào)國無門，懷才不遇，體現(xiàn)詩人理想破滅，孤寂郁悶的心情。 （言之有理即可）【解析】要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上賞析?！蔼?dú)愴然而涕下”的意思是“自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。 ”可以看出“獨(dú)”字，寫詩人孤單悲苦的心緒。 然后結(jié)合全詩分析感到孤獨(dú)的原因。詩人俯仰古今，深感人生短暫，宇宙無限，不覺中流下熱淚。 這是詩人空懷抱國為民之心不得施展的吶喊。體現(xiàn)詩人理想破滅，孤寂郁悶的心情。（二）古詩閱讀，完成各題?！?019 北京初一期末】如果陳子昂有微信朋友圈，他在登幽州臺后發(fā)布了一條新動態(tài)，請觀察圖片，完成下列任務(wù)。閑

14、下中白入二不 HL * E 與去 之母 密丑怕然而洋下孫曲話2感俯壬之十才不過.下列詩人中，最有可能看到他朋友圈這條動態(tài)信息的是（）A.曹操B.王灣C.陸游D.龔自珍【答案】B【解析】考查對文學(xué)常識的識記。登幽州臺歌的作者陳子昂 （公元659公元702）,字伯玉，梓州射洪（今四川省遂寧市射洪縣）人， 唐代詩人，初唐詩文革新人物之一。A.曹操（東漢末年）；王灣（唐代詩人） TOC o 1-5 h z C.陸游（南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人）；D.龔自珍（清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者）。據(jù)此，陳子昂與王灣都是唐朝人，故答案為B。.網(wǎng)名為“路人丙”的朋友在新動態(tài)下留言說：“觀此詩足見伯

15、玉（陳子昂）之懷才不遇。你覺 得他這句評價(jià)的理由是什么？【答案】示例：幽州臺是古時(shí)燕昭王為招納天下賢士而建，作者所說“前不見古人，后不見來者”正是說像燕昭王那樣前代的賢君不可能見到，而后來的賢明之主也來不及見到，來表示自己的懷才不遇?！窘馕觥靠疾閷υ姼柚髦嫉睦斫狻４嗽娡ㄟ^描寫登樓遠(yuǎn)眺，借助“前不見古人，后不見來者”表達(dá)自己無法見到燕昭王那樣的賢君明主，抒發(fā)了詩人抑郁悲憤、懷才不遇的孤寂郁悶的心情。由此可知，網(wǎng)友丙的理解是正確的。.陳子昂的兩位友人看到新動態(tài)后，在微信中進(jìn)行了討論。請依情境補(bǔ)充對話內(nèi)容。我覺得還是加上“之”和“而”好。因?yàn)閺睦首x的角度看,多了停頓，拉長了【答案】示例：前兩句音節(jié)比

16、較急促，后兩句各增加了一個虛詞“之”和“而” 語氣，更能體現(xiàn)詩人此刻的情感?！窘馕觥靠疾閷首x技巧的理解與分析。這首詩詞在句式方面，采取了長短參錯的楚辭體句法。上兩句每句五字，三個停頓，其句式為：前/不見/古人，后/不見/來者；后兩句每句六字，四個停頓，其句 式為：念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下。前兩句音節(jié)比較急促， 傳達(dá)了詩人生不逢時(shí)、 抑郁不平之氣;后兩句各增加了一個虛字“之”和“而”，多了一個停頓，音節(jié)就比較舒徐流暢，表現(xiàn)了他無可奈何、漫 聲長嘆的情景。 全篇前后句法長短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，互相配合，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。據(jù)此理解分析作 答。.后人將登幽州臺歌與登飛來峰進(jìn)行了比較，作

17、出一副對聯(lián)，請將對聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：唐陳子昂臨幽州臺，感喟懷才不遇，讀來沉郁頓挫下聯(lián)：登飛來峰，抒寫,誦之【答案】示例：宋王安石（王荊公等名號皆可）示例，壯志雄心（符合詩意及語境即可）示例：慷 慨激昂（符合詩意及語境即可）【解析】 本題考查擬寫對聯(lián)。 對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 登表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪飛來峰是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。的勇氣和決心。據(jù)此運(yùn)用擬寫對聯(lián)的方法作答即可。答案不唯一。（三）閱讀登幽州臺歌,回答下面的問題?！?0

18、18 全國初一課時(shí)練習(xí)】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。1 “前不見古人, 后不見來者”中的“古人”“來者”具體指代的是什么人？【答案】“古人”指古代惜才愛才的賢明君主; “來者”是指詩人以后的賢明君主?！窘馕觥靠疾閷υ姼柙~語的理解。結(jié)合課文課下注解以及對詩句的理解，此句的意思是“往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君” ，這里的指古人：古代那些能夠禮賢下士的圣君。來者：后世那些重視人才的賢明君主。2賞析登幽州臺歌中“悠悠”一詞的表達(dá)效果?！敬鸢浮?“悠悠”形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。把個人放置到無邊宇宙的背景中 , 使人顯得渺小 從而產(chǎn)生一種蒼茫的

19、孤獨(dú)感。【解析】 本題考查理解詩句中重要詞語含義的能力。 答題首先要了解該詞的意思，然后結(jié)合句子分析其作用及體現(xiàn)的情感。 “悠悠”形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大。把個人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得 渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨(dú)感。（四）閱讀下面一首詩，完成后面小題?！?019 河南初一期末】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！29對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.前兩句是俯仰古今，寫出時(shí)間的綿長；第三句登樓眺望，寫空間的遼遠(yuǎn)；第四句寫詩人孤單悲苦的 心緒。B.全詩語言奔放，富有感染力，雖然只有短短四句，卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄渾，浩瀚空曠的 藝術(shù)畫面。C. “獨(dú)

20、愴然而涕下”是因?yàn)闀r(shí)間的消逝，空間的寂寥。D.這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫登樓遠(yuǎn)眺、憑今吊古的感慨，抒發(fā)了抑郁已久的悲憤之情?！敬鸢浮?C【解析】 “獨(dú)愴然而涕下”是因?yàn)椤扒安灰姽湃?，后不見來者?，即：往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。 只有那蒼茫天地悠悠無限。 所以“是因?yàn)闀r(shí)間的消逝，空間的寂寥”理解錯誤。故選C。30“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”兩句詩營造了一種極其特殊的意境。請簡要談?wù)勀銓@兩句詩的理解?！敬鸢浮窟@兩句詩把個人置于廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感?！窘馕觥靠疾閷υ娋浜獾睦斫?。 “念天地之悠悠，獨(dú)愴然

21、而涕下” ：只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛！ 詩人俯仰古今，深感人生短暫，宇宙無限，不覺中流下熱淚。廣漠無邊的宇宙背景，反襯出個人的渺小孤寂。 詩人縱觀古往今來，放眼于歷史的長河，不能不感到人生的短促。 天地悠悠，人生匆匆，短短的幾十年真如白駒之過隙，轉(zhuǎn)瞬之間就消失了。 這種感嘆既可以引出及時(shí)行樂的頹廢思想，也可以引發(fā)加倍努力奮斗的志氣。 自古以來有多少仁人志士并不因感到人生短暫而消沉頹唐，反而更加振作精神， 使自己有限的一生取得接近無限的意義。 正因?yàn)殛愖影罕е@種積極態(tài)度， 所以他才 “愴然涕下” 。 所以這兩句詩傳達(dá)了詩人生不逢時(shí)、抑郁不平之氣，表現(xiàn)了詩人無可奈何的情緒。

22、（五）閱讀登幽州臺歌一詩，完成下列小題?！?017 鹽城鹽都區(qū)實(shí)驗(yàn)初中初二月考】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！【注釋】幽州臺：即黃金臺，又稱薊北樓，故址在今北京市大興，是燕昭王為招納天下賢士而建。3詩人登上幽州臺遠(yuǎn)眺，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】 聯(lián)想：大地蒼茫，空闊寂寥，沒有一個知音，沒有遇到一個賞識自己的人，內(nèi)心滿懷悲憤。情感：對不被理解、懷才不遇的悲嘆。所以答案應(yīng)是：大地蒼茫，空闊寂寥，登上幽州臺，看到大地空曠遼闊，大有孤獨(dú)之感。沒有一個知音，沒有遇到一個賞識自己的人，內(nèi)心滿懷悲憤。 表達(dá)了對不被理解、懷才不遇的悲嘆之情。4試

23、賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果?！敬鸢浮?“悠悠”形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大。把個人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨(dú)感。【解析】 “悠悠”一詞要聯(lián)系到上文就能有一個很好的把握，上文是寫空間遼闊，而自己孤獨(dú)，那么這里的“悠悠”與上文是協(xié)調(diào)一致的。 答案：形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大。把個人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨(dú)感。（六）詩歌鑒賞。 2017 內(nèi)蒙古中考模擬】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！5詩人登上幽州臺遠(yuǎn)眺，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩人怎樣的感情？【答案】聯(lián)想：大地蒼茫，空闊寂寥，沒有一個知音，內(nèi)心滿懷悲憤

24、；對不被理解、懷才不遇的悲嘆?！窘馕觥靠疾樵姼柚髦嫉睦斫?。 登幽州臺歌是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷；通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情；揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時(shí)孤寂郁悶的心情。注意解答時(shí)要結(jié)合詩歌背景內(nèi)容。6試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果?！敬鸢浮?“悠悠”形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大。 把個人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對古詩詞詞語的賞析能力。 要抓住關(guān)鍵字詞來理解、 揣摩、 推敲語句的妙處。這里的“悠悠”形容時(shí)

25、間的久長和空間的闊大，把時(shí)間的長久、空間的闊大與自身對比，更突出了詩人孤獨(dú)寂寞 和內(nèi)心的悲憤?！军c(diǎn)睛】 詩詞賞析中體味情感類的題目， 可以從以下幾個方面入手： 1 要背景來理解分析； 2 分析 “詩眼” ； 3 解讀意象； 4 借助典故等。抓住其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)進(jìn)行分析就可以悟到作者的思想感情。（七）古詩詞閱讀。 【2016 海南初一期中】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！7這首詩直抒胸臆，表達(dá)了作者怎樣的思想情懷？【答案】表現(xiàn)了詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨，以及對賞賢任能的英明君主的渴盼，也表達(dá)出人生的孤獨(dú)感?！窘馕觥勘绢}一是考查對詩歌意境的理解，二是考查對詩

26、歌情感的把握。 “前不見古人，后不見來者”這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。 像燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時(shí)；當(dāng)?shù)桥_遠(yuǎn)眺時(shí)，只見茫茫宇宙， 天長地久， 不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)寂寞之情。8請用生動的語言描繪“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”這一畫面?！敬鸢浮课业巧嫌闹菖_眺望遠(yuǎn)方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)

27、畫面。 描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 此題不能直譯詩句，要有適當(dāng)?shù)南胂螅Z言要優(yōu)美。此題要抓住作者的動作描寫和神態(tài)描寫。（八）閱讀下面的詩歌，完成下列小題?！?019 棗陽市吳店鎮(zhèn)清潭第一中學(xué)初一月考】登幽州臺歌陳子昂（ 2）下面各項(xiàng)中，關(guān)于本詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！9“前不見古人，后不見來者”中的“古人”、“來者”具體指代的什么人？【答案】 “古人”指古代惜才愛才的賢明君主； “來者”是指詩人以后的賢明君主?！窘馕觥?要求學(xué)生結(jié)合寫作背景來理解。 陳子昂是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言

28、敢諫，但他的政治抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，反而受到打擊，這使他心情非?？鄲?。 接連受到挫折，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了登幽州臺歌 ，主要是針對君王來寫的。表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒。 故“古人”指古代惜才愛才的賢明君主； “來者”是指詩人以后的賢明君主。10請描繪一下“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”這個畫面?！敬鸢浮?我登上幽州臺眺望遠(yuǎn)方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來； 看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了?！窘馕觥?要求學(xué)生結(jié)合對詩歌內(nèi)容的理解寫出畫面即可。 詩人看不見前古賢人， 也看不見未來英杰，詩人所能看見的，只有眼前這個

29、時(shí)代。 于是感慨萬分，要把詩人的感慨具體的寫出來。 如： “我”看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚。（九）詩詞鑒賞。 2017 福建初一月考】閱讀陳子昂的登幽州臺歌 , 回答問題。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（ 1）這是一首吊古傷今、吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫 的感慨，抒發(fā)了 的思想感情。【答案】登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁【解析】 “古人”是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主，往前看，沒有古時(shí)的賢人能給予指點(diǎn)，往后看，沒有后進(jìn)之輩給予支持。根據(jù)此文意，作者抒發(fā)的感情是：登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古

30、懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁?！肮湃恕薄皝碚摺敝傅氖窍裱嗾淹跄菢忧筚t若渴、禮賢下士的明君?！澳钐斓刂朴啤笔且钥臻g的廣闊來襯托詩人博大的胸襟和樂觀的態(tài)度?！坝朴啤迸c“獨(dú)”相對照，更加突出詩人的孤獨(dú)寂寞之情?！蔼?dú)”字是詩眼，渲染了詩人心中不可名狀的孤獨(dú)悲涼之感?！敬鸢浮緽【解析】B 、 陳子昂感念天地， 愴然涕下， 他的背景浩瀚遼遠(yuǎn)， 人與天地相比， 作者不由愴然而淚下。不是“以空間的廣闊襯托詩人博大的胸襟和樂觀的態(tài)度。 ”三、課外詩歌鑒賞（一）詩歌賞析。 【2019 貴州中考真題】與諸子登峴山 （唐朝）孟浩然人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁 淺，天寒夢澤 深。羊公碑尚在

31、，讀罷淚沾襟。（注釋）蜿xi an山：在湖北襄陽。西晉名將羊枯曾鎮(zhèn)守此地，他去世后，當(dāng)?shù)匕傩战ūo(jì)念他。 魚梁：襄陽兩水中的沙洲。夢澤：即云夢澤，古代大湖，在洞庭湖北面。31下列詩歌中，情感主旨與本詩最接近的一首是A.曹操觀滄海B.陳子昂登幽州臺歌C.王安石登飛來峰D.文天祥過零丁洋【答案】 B【解析】 本題考查對詩歌情感的考查。 解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌情感的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析各個選項(xiàng)詩歌的情感，選擇最接近的一項(xiàng)即可。 結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，詩人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)了懷才不遇的苦悶之情。 A 表達(dá)詩人統(tǒng)一中國、 建功立業(yè)的宏偉遠(yuǎn)大政治抱負(fù)； 與本詩情感不接近。C 表現(xiàn)了詩人在政治

32、上高瞻遠(yuǎn)矚，不B.表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷；與本詩情感接近。畏奸邪的勇氣和決心；與本詩情感不接近。 D 表現(xiàn)了詩人慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀；與本詩情感不接近。故選B。32詩人為何不把“天寒夢澤深”寫為“天黑夢澤深”？請簡要分析?！敬鸢浮?“天寒夢澤深”中的“寒”字不僅從觸覺體現(xiàn)季節(jié)的寒冷，還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境；若改為“黑”字則僅從視覺來寫眼前之景。【解析】 本題考查理解詩句。 解答此題的關(guān)鍵是在理解詩句意思的基礎(chǔ)上， 結(jié)合詩歌的主旨來分析。“天寒夢澤深”的意思是：云夢澤由天寒而迷濠幽深；“寒”既體現(xiàn)了天氣的嚴(yán)寒，又烘托了作者

33、吊古傷今之情；而“黑”只是表明天色昏暗； 因此詩人用“天寒夢澤深” 。（二）閱讀登飛來峰，完成下面小題。【2019 北京初一期末】登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。39這首詩寫出了改革者高瞻遠(yuǎn)矚的氣概，表達(dá)了從政者從容篤定的自信，歷來深受讀者的喜愛。要理解這首詩的內(nèi)涵和詩人的感情，就必須抓住三個關(guān)鍵詞 ：“ ”代表了勇氣，是遠(yuǎn)望者面對困難的一種態(tài)度；“浮云” 比喻 ，它雖然能遮擋遠(yuǎn)望的視線，但終將散去，遮不住初升的太陽；而要想做出一番成就，光憑勇氣還不夠，更需要非凡的洞察力，詩句中的“ ”，正是這種洞察力的象征?！敬鸢浮看鸢福翰晃?答案示例：（一時(shí)的

34、）困難和假象答案：望眼【解析】 此題考查的是對詩歌的理解。 “不畏”二字作峻語，氣勢奪人。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。 “浮云遮望眼”，用典。據(jù)吳小如教授考證，西漢人常把浮云比喻奸邪小人，如新語慎微篇：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也。 ” 王句即用此意。他還有一首讀史有感的七律，頷聯(lián)云： “當(dāng)時(shí)黯暗猶承誤，末俗紛紜更亂真。 ”欲成就大事業(yè)，最可怕者莫甚于“浮云遮目” 、 “末俗亂真” ，而王安石以后推行新法，恰敗于此。詩人良苦用心，于此詩已見端倪?！巴邸斌w現(xiàn)了詩人非凡的洞察力。40這是一首登高詩。登高詩常用來抒

35、羈旅流離之苦、思鄉(xiāng)懷親之情，發(fā)壯志難酬之憂，表憂國憂民之志，或即景闊談生活哲理，或展望未來表恢弘抱負(fù)以下詩句表明詩人遠(yuǎn)大志向的一項(xiàng)是（）A.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！（陳子昂登幽州臺歌）B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維九月九日憶山東兄弟）C.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫望岳）【答案】 D【解析】 此題考查的是遷移理解。A： “念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”此句描寫出了詩人登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時(shí)孤寂郁悶

36、的心情。B： “遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”詩人平淡地?cái)⑹鲎约荷碓诋愢l(xiāng)，但是其中卻包含著詩人質(zhì)樸的思想感情。C： “不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)” 流露出的是濃烈鄉(xiāng)思和滿心的哀愁。D： “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?表現(xiàn)了杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。故選D。【譯文】飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時(shí)分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣?！军c(diǎn)睛】詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。 詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革

37、大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。 詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。 古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。 表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。（三）閱讀下面的文字，完成下列小題。【2017 山東初三競賽】使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。41對這首詩中重點(diǎn)字詞的理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.首聯(lián)交代了此行的目的，即從屬國到居延，此外還點(diǎn)明了邊塞的閉塞，路途的遙遠(yuǎn)。B.頷聯(lián)寫眼前的景象，作者以“蓬”和“雁”自比，從景物的特征看，詩人是秋天

38、出塞的。C.頸聯(lián)中的“圓”和“直”字，都用得逼真?zhèn)魃?，非常講究景物的畫面感，充分彰顯了王維“詩中有 畫，畫中有詩”的特色。D.尾聯(lián)中“燕然”與范仲淹漁家傲秋思中的“燕然”所指代的內(nèi)容和意義完全不相同?！敬鸢浮緾【解析】A “即從屬國到居延”說法錯誤。唐人有時(shí)以“屬國”代稱出使邊陲的使臣。 B 歸雁：因季節(jié)是春天。 雁北飛，故稱“歸雁入胡天” ，也是詩人自喻。 D 本詩中的“燕然” ：古山名，即今蒙古國杭愛 山。 這里代指前線。與范仲淹漁家傲?秋思中的“燕然”所指代的內(nèi)容和意義相同。42對詩歌內(nèi)容賞析錯誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩重點(diǎn)筆墨在于寫景，以大漠為背景，用征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日等物象，

39、組成一幅塞 外風(fēng)光圖。B. “征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨(dú)特之景，更在敘事寫景之中 巧妙地傳達(dá)出了詩人此次被朝廷所派出使時(shí)的幽微豁達(dá)的胸懷。C.頷聯(lián)“出” “入”兩個動詞描繪的是動態(tài)景物，頸聯(lián)中“直” “圓”描繪的則是靜態(tài)的景物，這樣 動靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠(yuǎn)。D. “都護(hù)在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩人此次出使路途之遙遠(yuǎn)?！敬鸢浮?B【解析】 “幽微豁達(dá)的胸懷”對詩歌內(nèi)容賞析錯誤。 蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬” 。 這一句是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。43下列詩句與本詩所反映出的詩人心境最相近的一項(xiàng)是（A.此

40、夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?。ɡ畎状阂孤尻柍锹劦眩〣.白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫春望）C.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂登幽州臺歌）D.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（文天祥過零丁洋）【答案】C【解析】C 項(xiàng)“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”與本詩所反映出的詩人心境最相近。都寫出了詩人懷才不遇、寂寞孤獨(dú)的情緒，內(nèi)心的激憤和抑郁。（四）閱讀下面古詩.完成題?！?010 江西中考真題】晚次樂鄉(xiāng)縣陳子昂故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時(shí)恨。嗷嗷夜猿嗚。注釋：本詩是詩人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時(shí)所作。嗷：同“叫”。33概括引發(fā)詩人思鄉(xiāng)的事由?！?/p>

41、答案】異鄉(xiāng)孤征【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和把握。本詩開篇寫故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)無際， 進(jìn)而寫 “日暮” 、 “孤征”，在敘事中點(diǎn)明了“孤征”是思鄉(xiāng)的原由。34下面對詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩人以時(shí)間為線索架構(gòu)全詩，從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結(jié)束全詩。B.頸聯(lián)以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。C.尾聯(lián)自問自答，以景寫情，情景交融，更添無盡鄉(xiāng)思之愁。D.此詩與詩人的登幽州臺歌寫法相同，粗獷、直抒胸臆?！敬鸢浮?D本題考查對詩歌的主題的把握。登幽州臺歌寫法粗獷、直抒胸臆，本詩則恰恰相反,筆法細(xì)膩，情景交融。故選 D。（五）閱讀下面詩歌，完成后面小題?！?018 山東初一期末】

42、賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。14下列古詩體裁與本詩相同的一項(xiàng)是（ ）A 登幽州臺歌竹里館C 觀滄海D.天凈沙秋思【答案】 B【解析】 A 是五言古詩； C 是樂府詩； D 是詞； 賈生是絕句，與B 項(xiàng)一致。15“可憐”的意思是什么？表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】示例：可惜；詩人嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨?！窘馕觥靠疾閷υ姼柙~語的理解?？蓱z：可惜。 宣室鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半前席” ，不是為了詢求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題。 諷刺君王昏聵棄賢和傷嘆賢士懷才不遇。16這首詩用了先揚(yáng)后抑的寫作

43、手法，試作分析?！敬鸢浮?示例：詩的前兩句寫朝廷重賢，宣室召見，重新任用才華橫溢的賈生，是贊美，是揚(yáng)； 后兩句寫討論的是服藥求仙等虛無的事情，而不去探討天下百姓的問題，是諷刺，是抑。 詩人用欲抑先揚(yáng)的手法譏諷朝廷的昏庸和對賢臣的不重用?！窘馕觥?考查對欲抑先揚(yáng)的手法的理解。 “宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 ”詩的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對賈生的贊嘆?？墒亲x了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半虛席”不是為了尋求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題! 這究竟是什么樣的求賢，對賢者

44、又究竟意味著什么?。?諷刺辛辣，感慨深沉，非抑揚(yáng)不能達(dá)到此效果。（六）閱讀北陂杏花，完成下面小題?！?019 山東初一期末】北陂 杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖燒各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。（注釋）：此詩系王安石晚年所作。此前詩人親手創(chuàng)立的新法被一一廢止。17與這首詩的體裁一致的是（） 。登幽州臺歌 B. 游山西村 C. 望岳 D. 逢入京使【答案】 D【解析】 本題考查文學(xué)常識的掌握。 北陂杏花是北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。A. 古體詩；七言律詩；五言律詩；七言絕句。故選 D。18結(jié)合詩歌前兩句簡析“杏花”的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮吭姼枨皟删涿枥L出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形

45、象。傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意?！窘馕觥勘绢}考查意象賞析。一、二句寫景狀物，描繪杏花臨水照影之嬌媚。首句點(diǎn)明杏花所處地理位置。 “陂” ，此處是指池塘。一池碧綠的春水環(huán)繞著杏樹，預(yù)示著勃發(fā)的生機(jī)。 “繞”字用得精巧，既寫陂水曲折蜿蜒之流勢，又寫水花之相依相親。次句從花與影兩個方面寫杏花的綽約風(fēng)姿。滿樹繁花競相開放，滿池花影搖曳迷離。 “妖嬈”二字本用于寫人，這里移用于杏花，展現(xiàn)了杏花爭奇斗妍的照人光彩。一個“各”字，表明在詩人眼中，花與影一樣地美艷、多情，一樣令人流連忘返、沉迷自失。王安石寫花善于從本體和投影兩方面著手，如此刻畫，虛實(shí)相生：一方

46、面使景物更具立體的美，另一方面也透露出詩人的審美趣味，即對虛靜恬淡之美的情有獨(dú)鐘。據(jù)此作答，語言簡潔。19這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】作者借花表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁?！窘馕觥勘绢}考查詩歌情感體會。這首詩一二句寫出了北陂杏花的嬌媚之美，后兩句表現(xiàn)了杏花高潔的品性之美，作者寄情于物，體現(xiàn)出王安石剛強(qiáng)耿介的個性和孤芳自賞的人生追求。據(jù)此作答，語言簡潔?！咀g文】圍繞著杏花的是滿塘的春水， 岸上的花， 水中的花影， 都是那么地鮮艷動人。 即使被無情的東風(fēng)吹落，飄飄似雪，也應(yīng)飛入清澈的水中，勝過那路旁的花，落了，還被車馬碾作灰塵。（七）【2017 山東省萊

47、蕪市陳毅中學(xué)中考模擬】對下面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ）晚次樂鄉(xiāng)縣陳子昂故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時(shí)恨，嗷嗷夜猿鳴?！咀⑨尅勘驹姀墓枢l(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時(shí)所作。嗷嗷（ji do）:號叫聲，這里指猿啼聲。A.詩人以時(shí)間為線索架構(gòu)全詩，從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結(jié)束全詩。B.頸聯(lián)以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。C.尾聯(lián)自問自答，以景寫情，情景交融，更添無盡的鄉(xiāng)思之愁。D.此詩與詩人的登幽州臺歌寫法相同，筆法粗獷，直抒胸臆?！敬鸢浮?DD 項(xiàng)此詩與筆法粗獷并與直抒見長的登幽州臺歌比較起來，自然是大相徑庭的。（八）詩歌閱讀。

48、【2018 夏津縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三月考】湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。23這首詩與下列古詩體裁相近的一項(xiàng)是（ ）A 己亥雜詩B 登幽州臺歌C 相見歡D 終南別業(yè)【答案】 A【解析】 本題考查學(xué)生對詩歌體裁的把握。 湖上是一首七言絕句。 A. 己亥雜詩是七言絕句。 B. 登幽州臺歌古體詩。 C. 相見歡是一首詞。 D. 終南別業(yè)是五言律詩。故選A。24全詩寫出游人怎樣的心情？詩中的哪個詞語印證了你的判斷？【答案】 愉快 （ 高興，愉悅） “好” 。【解析】 題考查學(xué)生對詩歌情感的把握。 解答此題的關(guān)鍵是了解全詩內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語來理解詩人的心情即可。

49、閱讀全詩，了解內(nèi)容，抓住詞語“人意好”來分析表達(dá)詩人的心情。25第一句詩中哪個字用的最妙？找出來并簡析?！敬鸢浮?示例： “亂” 字， 不僅生動形象地描繪出繁花密林中傳出的鳥鳴聲， 還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿棱林間枝頭的動感?！窘馕觥?本題考查對詩歌語言的賞析。 先找出運(yùn)用巧妙的字，然后結(jié)合詩句的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)） 、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析。 結(jié)合詩句“花開紅樹亂鶯啼”的內(nèi)容，找出“亂”字用的好，從表現(xiàn)的景物特點(diǎn)方面來分析；要抓住“鳥鳴聲”和“黃鶯的動感”理解。四、詩歌對比鑒賞（一）古詩詞閱讀?！?019 湖北初一期末】（甲）登幽州臺歌陳子昂

50、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。ㄒ遥┵Z生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。11甲詩中“古人”“來者”具體指?！敬鸢浮?（惜才愛才的）賢明君主【解析】本題考查學(xué)生對詩歌中重點(diǎn)詞語的理解能力。解答此題，要認(rèn)真閱讀詩歌，整體感知詩歌大意，根據(jù)詩歌內(nèi)容及主題，結(jié)合作者的寫作背景等來理解。 登幽州臺歌通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人懷才不遇的悲憤之情。 因此詩歌中的“古人” “來者”都指那些能夠禮賢下士的賢明君主。12甲乙兩詩運(yùn)用不同的手法抒發(fā)了兩位詩人相同的人生感慨，請說明。【答案】 甲詩撫今追昔，直抒胸臆；乙詩托古諷今，

51、先揚(yáng)后抑； 都抒發(fā)了詩人懷才不遇的人生感慨。【解析】 本題考查學(xué)生對詩歌表現(xiàn)手法的賞析及對詩歌情感的理解。 登幽州臺歌前兩句是俯仰古今，寫出時(shí)間的綿長；第三句登樓眺望，寫空間的遼闊無限； 第四句直抒胸臆，抒寫詩人懷才不遇的孤單悲苦的心緒。 所以這首詩運(yùn)用了撫今追昔、 直抒胸臆的手法來抒發(fā)詩人懷才不遇的悲憤之情。 賈生前兩句圍繞文帝“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚(yáng)，第三句引而不發(fā)，末句由強(qiáng)烈對照而形成貶抑，所以這首詩采用了先揚(yáng)后抑的手法； 其次，這首詩表面上寫的是漢代，其實(shí)是托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計(jì)民生的社會現(xiàn)實(shí)，也寄寓了詩人懷才不遇的感慨。（二）請回憶本學(xué)期課本上登幽州臺歌與望岳這兩

52、首詩，回答問題?！?019 江蘇初一期末】這兩首詩， 都有“看”， 陳子昂用的是“見”， 杜甫用的是“覽”。 你覺得能否把杜詩中的“覽”字改為“見”字？【答案】 不能。 “見”的距離較近，而杜詩中，詩人想象自己站在泰山之巔，向下、向遠(yuǎn)處看，視野開闊，用“覽”字，更有一種一覽無余的豪情。【解析】 本題考查學(xué)生對詩歌語言的賞析。 望岳 是杜甫在漫游途中所作， 抒發(fā)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。 詩歌的尾聯(lián)就是寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，于是想象自己站在泰山之巔，向下、向遠(yuǎn)處看，因而用“覽”字，更能體現(xiàn)一種一覽無余的豪情；而“見”的距離較近，體現(xiàn)不出這種豪情壯志。同樣是登高望遠(yuǎn)，

53、 陳子昂寫“不見”， 杜甫卻寫“終當(dāng)見”。 無論是“不見”， 還是“終當(dāng)見”，總有詩人自己的用意，你能結(jié)合詩歌內(nèi)容及詩人的經(jīng)歷，說說你的理解嗎？【答案】 登幽州臺歌 ，陳子昂渴望遇見燕昭王那樣的賢君，但詩人生不逢時(shí)，內(nèi)心充滿了懷才不遇的孤獨(dú)寂寞，所以寫“不見” 。 “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”抒發(fā)了杜甫登臨泰山之巔，俯視群山的豪情，此時(shí)杜甫二十多歲，又逢開元盛世，詩人對攀登人生頂峰充滿雄心壯志，所以寫“終當(dāng)見” ?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對詩歌主題的理解。 登幽州臺歌 ，詩人陳子昂具有政治見識和政治才能，他直言敢諫，但沒有被武則天所采納，屢受打擊，內(nèi)心充滿了懷才不遇的孤獨(dú)寂寞， “前不見古人，后不

54、見來者”就表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。 望岳 ，詩人杜甫寫作這首詩歌時(shí)24 歲，又逢開元盛世， “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”就表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概?！军c(diǎn)睛】望岳這首詩是杜甫青年時(shí)代的作品， 充滿了詩人青年時(shí)代的浪漫與激情。全詩沒有一個 “望” 字，卻緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝望，最后是俯望。詩人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。 登幽州臺歌這首詩寫于武則天萬歲通天元年（ 696 年） 。陳子昂是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言敢諫，對武后朝的不少弊政，常常提出批評意見，但不為武則天采納，并曾一度因“逆黨”株連而下獄，這使他心情非?？鄲?。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理