1、學臺使用說明前端隨著互聯(lián)網的發(fā)展，教育已然成為了現(xiàn)代教育的主流，微廈學臺是集學習和為一體的，學員不僅可以學習還可以，微廈學臺客戶端隨時隨地給自己充電。首頁首頁主要包括七大塊內容，最上方是logo 和使用導航，logo下方是的導航欄，導航欄下方是幾個輪播的大圖和登錄框，輪播圖下方是網站熱門課程精選，熱門課程下面是/通告和教師風采。端&用戶登錄1.鼠標移到“”頁面上會出現(xiàn)一個，掃面這個可以進入學臺端，如下圖所示：端包括通知公告、學習、課程、教師、學員登錄六個部分。學員可以更方便的管理學習。的顏色，中心 logo 可以在超級管理員設置。點擊“”網頁會跳轉到“學生登錄”頁面，學員登錄/后可以站提供的課

2、程。點擊“”網頁會自動跳轉到“教師登錄”頁面，教師登錄/后可以發(fā)布課程、學習資料等。點擊底部的“”進入管理員登錄界面，管理員登錄后可以發(fā)布資訊、管理內容分類（如：知識庫分類、專業(yè)分類、分類）、管理用戶（教師、學生）以及企業(yè)員工管理。導航欄2.導航欄有八個欄目：首頁、課程、教師、知識庫、試題練習、測驗、學員在瀏覽網頁的時候可以參照導航欄快速找到自己想要瀏覽的頁面。如下圖所示：3.輪播圖導航欄的下方是幾個輪播的大圖，學?；驒C構投放的時候可以給加上超，用戶在瀏覽時點擊該就可以連接到相關頁面。4.熱門課程學員學習過課程之后可以對所學的課程進行評分，通過學員給出的評分統(tǒng)計出的最受歡迎的、最優(yōu)質的課程作為

3、熱門課程展示在首頁，把這樣的課程放在首頁不僅可以節(jié)省部分學員的選間，也可以增加用戶對的好感。鼠標移到課程上可以出現(xiàn)該課程的主講老師和課程簡介，如下圖：單擊課程，網頁會跳轉到課程學習界面。點擊“”網頁可以跳轉到選課中心。資訊5.資訊展示了的資訊內容（最多顯示 10 條），發(fā)布的軟文也可以放在首頁展示，這樣更容易被搜索引擎抓取。6.通知公告通知公告用來展示發(fā)布信息，如：會計證時間安排、課程調整等。用戶打開后可以第一時間看到發(fā)布，及時作出調整。點擊“”可以查看通告信息。7.教師風采學員在學習過程中可以對教師進行評分，教師風采是用來展示最受歡迎的教師的統(tǒng)計出來的熱門教師會在首頁教師風采一欄中展示。點擊

4、“”可以查看教師信息。單擊教師可以查看該教師的教師履歷和所講課程。課程點擊“課程”可以進入到的選課中心，這個頁面中包含了中所有的課程，如下圖所示：學員可以按專業(yè)進行查找，單擊某專業(yè)可以篩選出該專業(yè)下的所有課程。如：world，點擊 world 可以篩選出 world 下所有的課程。如下圖：點擊某一課程可以進入到該課程的詳細頁，課程詳細頁分為五大塊，課程縮略圖、課程簡介、課程目錄、主講老師、資訊。如下圖：教師點擊“教師”可以進入教師列表，在教師列表中左邊是教師信息，教師右邊是教師所講的課程。如下圖所示：點擊“”可以查看該教師的詳細信息，教師詳細信息包括四塊內容，教師簡介、工作履歷、教師履歷、所講

5、課程、相關教師。如下圖所示：知識庫知識庫里存放的是教師提供所有課程的相關的知識點內容，類似于學校的圖書館。學員可以在知識庫中查閱與學習的專業(yè)相關的資料。如下圖所示，左邊是知識庫分類，右邊是內容，點擊某一頁右側會出現(xiàn)該學科下的知識內容。點擊某一知識點的標題可以查看詳細內容，且知識庫與題庫相互關聯(lián)。測驗測試和雖然意思相同，但在學臺中性質確實不一樣的，“測試”是指給學員提供的模擬試卷，用于學員自我練習使用的。學員也可以按專業(yè)分類選擇該科目下的試卷，試卷的題目都是從題庫隨機調取，每次打開題目都和前一次打開的試題不同，因此同一試卷學員可以進行多次，學員交卷后會自動彈出頁面，且每次測驗結果會在學員的“測試

6、成績”中，方便學員學習鞏固?！啊笔菍W校組織的真機，比如：期末、專業(yè)證等?？荚嚪譃椤啊焙汀八小?。如下圖所示：網頁最上方是和考生有關的信息，下半部分是所有的信息。點擊可以進入界面。如下圖所示：從上圖可以清楚的看到，最上面是的標題、場次和科目，這是這套系統(tǒng)和別的系統(tǒng)區(qū)別之處。一般的系統(tǒng)只能設置一場，但是當遇到“高考”這樣的大型時每一場都需要設置，這樣很麻煩。的系統(tǒng)則可以為一次設置多場考試，這樣操作起來簡單方便，節(jié)省時間。試卷介紹下面是一個“題目導航欄”，這個導航欄可以隨著鼠標的滾下、向上滾動，點擊題目如“選擇題”網頁會自動跳轉到選擇題。這是網頁右側的答題卡，答題卡可以隨著鼠標的移上、向下滾動。最上

7、方是開始時間和剩余時間，當開始時網頁會進入答題界面，結束可以自動交卷，如果有學生想要提前交卷點擊“”按鈕即可，學生做過的題在答題卡中該題的序號的背景色會由“”變成，學員也可以對沒有把握的題進行標記，藍色代表“非常有把握”橙色代表“沒有把握”紅色代表“完全靠瞎蒙”。學生做完題后可以根據(jù)標記進行檢查?？忌梢栽凇啊卑粹o下方查看試卷完成情況。點擊答題卡中的題目序號頁面會自動跳轉到該題?？忌x擇直接點擊選項即可，做過的題在答題卡中該題的序號的背景色會由“”變成，考生也可以對該題進行標記，對應在答題卡中是，藍色代表“非常有把握”橙色代表“沒有把握”紅色代表“完全靠瞎蒙”。如果學員點擊了不需要的，就會顯示

8、“您不需要參加此次”如下圖：資訊資訊是展示資訊內容的地方，左半邊是，右半邊是通知公告。點擊可以查看內容詳情。關于“關于”就是對公司的一個介紹頁面，由管理員在自定義設置。學生學生的主要職能有兩個，一：學習，二：。學生可以選課學習、參加測試或。學習學習包括：課程、課程、測試、成績統(tǒng)計、錯題回顧五個模塊。課程1.課程是學員選擇學習的所有課程，若不想繼續(xù)學習可點擊該課程右邊的“”。課程2.課程是機構提供給學員學習的所有課程。學員可以選擇一個或多個課程進行學習。3.測試成績測試成績了學員的每一次模擬自測的成績，學員能更直觀的看到自己的學習情況和進步情況。點擊“回顧”學員可以回顧該試卷。成績4.成績的是真

9、機的成績。學員可以在這里查看成績、回顧試卷、重新等。重新的成績在測試成績中而不再在成績中。6.錯題回顧錯題回顧了學員每次測試中做錯的試題，方便學員重復練習，幫助學員打下堅實的基礎。通知公告通知公告用來展示發(fā)布信息，如：會計證時間安排、課程調整等。用戶打開后可以第一時間看到發(fā)布，及時作出調整。學員可以在自己查看也可以在底部公告”中查看。交流交流有“留言板”和“”兩部分，學員在學習過程中遇到問題可以在留言板給老師留言。也可以在發(fā)帖和中的所有用戶探討交流。個人信息學員個人信息分為基本信息、安全管理。1. 基本信息基本信息是學員基本資料的錄入，如：、生日、出生年月、民族、籍貫、專業(yè)等，類似于里面的資料

10、。2.是學員所有的的一個匯總。包括：、號、郵箱、等。和移動學員可以選擇公開狀態(tài)。3. 安全管理安全管理分為兩部分，修改和安全問題。學員在使用過程中會存在忘記或等安全問題，這時候就需要修改。為了增加安全系數(shù)保障用戶的權益，學員可以在安全管理中設置安全問題。防止別人盜取賬號。類似安全的保護，如遇到忘記和密保問題，用戶可以向管理員申請幫助修改。教師教師的主要職能主要以發(fā)布課程、編寫試題、發(fā)布、指導學生等為主。測試/“測試”和“”雖然意思相近，但在中的作用卻大有不同，“測試”是，供學員自我練習使用；“”是真機，用來做考核學員真實水平的評定。測試/分為：試卷管理、1. 試卷管理管理、統(tǒng)計分析。面已經，測

11、試是老師給學生出的模擬考卷，這里的試卷管理就是對模擬試卷的管理，不過新增試卷的時候不用老師一題一題的出，在“題庫管理”中已經錄入了很多題目，在這里教師只需要設置試卷的基本信息就可以了，試題全部都是隨機從題庫中調取，這里的試卷是動態(tài)試卷，學生每一次測試都與前一次打開的試卷的題目不同。大大減少了老師的工作量。如下圖所示：老師可以在上圖界面中設置“試卷名稱、科目/專業(yè)、時長、總分數(shù)”等，需要注意的是帶“ ”選項為必填選項。而且試題是根據(jù)老師所選的專業(yè)調取的，所以一定要選擇與試題匹配的專業(yè)。點擊和可以對試卷進行刪除、修改，點擊右側的“使用”可以設置試卷的啟用狀態(tài)，若試卷為“”點擊“”試卷會被“”，若試

12、卷為“”點擊“”試卷會被“”。管理2.當有大型的多場時，老師可以在管理中設置的題目類型以及選擇各科所用的試卷。這里的試卷是靜態(tài)試卷，學生關閉或刷新都不會改變試題，學生每做一道題每做一次修改數(shù)據(jù)就會向服務器提交一次，如遇到斷電、關機等意外情況，再次打開試卷還是之前的數(shù)據(jù)。如上圖所示可以在“管理”中設置的、簡介、科目、參考、采用試卷等，采用試卷的標題可以修改。所有的信息都會在前端“”中顯示。在上圖中教師也可以對已經存在的信息進行修改，但正在中的不能修改。成績3.成績各場中學員的成績狀況，教師也可以在這個欄目下批閱試卷，有題的試卷會顯示“批閱試卷”字樣，點擊“批閱試卷”可以對每一位學員的題部分進行打

13、分，分數(shù)會計入總成績。如下圖：批閱界面點擊“成績詳情”可以分組導出學員成績，如下圖：課程管理課程管理分為課程列表、創(chuàng)建課程和課程編輯三個小模塊，下面就簡要的對這三個模塊的功能和使用做一個簡單的介紹。1. 課程列表課程列表主要是用來展示教師提供的所有課程，教師可進行選擇課程的顯示、隱藏或刪除等操作，點擊可以修改課程的基本信息，如：課程名稱、所屬學科、課程簡介、課程縮略圖等。2. 創(chuàng)建課程創(chuàng)建課程是指創(chuàng)建一個新的課程，并不對課程內容進行編輯。若要編輯課程內容需要再“課程編輯”里操作。3. 課程編輯課程編輯的主要功能就對教師創(chuàng)建的課程的內容進行編輯，在這里可以對所有課程進行添加/刪除章、節(jié)，也可以通

14、過“上移”和“下移”調整章與章之間的循序，若想修改“章”和“節(jié)”之間的等級關系可以使用“升級”和“降級”來實現(xiàn)，章節(jié)只之間的調整不需要修改章節(jié)的名稱系統(tǒng)會根據(jù)修改自動變化。除了“新增”和“刪除”以外點擊“”按鈕可以修改課程內容。也可以點擊“顯示”“隱藏”設置該章節(jié)的是否使用，如下圖所示：以上是對已發(fā)布的課程內容的一些操作，下面再介紹一下發(fā)布新的課程內容主要包括哪幾塊。如上圖所示課程編輯主要有四塊內容：基本信息、課件、附件?；拘畔⒁话闶怯脕砩蟼鲌D文資料；課件是老師整理的 ppt 或world 文檔之內的文件；如果是授課老師可以在“”里上傳課程；一些其他文件老師可以上傳到附件里供學生學習。題庫管

15、理題庫管理是對所有試題的管理。這里分為五種題型：單選題、多選題、填空題、判斷題、簡答題。題庫與試卷相互關聯(lián)，當學員測試/的時候這些試題就會根據(jù)專業(yè)/學科隨機從題庫調取。教師可以根據(jù)題型分類錄試題，編輯試題主要包括以下幾個方面，除了設置題目和以外還需要設置學科/專業(yè)、難度、試題講解等，如下圖所示：交流交流包括留言回復、解答、三個模塊，主要用來老師指導學生。1. 知識庫管理知識庫管理主要是新增/刪除知識庫內容，老師可以添加/刪除知識庫類目中的內容。2. 留言回復留言回復對應的是學生的“留言板”，學生給老師的留言老師可以在“留言回復”這一欄中查閱和回復解答3.解答主要用來在授學員遇到不理解向老師提問

16、，老師及時向學生解答。避免了出現(xiàn)老師講的滔滔不絕學生聽的云里霧里情況，實現(xiàn)如同面對面教學的一樣的課堂互動。4.是提供全站師生交流的板塊，老師可以在這里通過發(fā)帖、回帖等方式和學生互動交流。個人信息教師個人信息和學員個人信息是一樣的，但是這里多了同學生的基本信息一樣，都是對基本資料的錄入，教師可以根據(jù)自身情況填寫。這里主明一下工作履歷這塊，“基本信息”、“”、“安全”參照學生“個人信息”工作履歷是教師對自己教育背景以及工作經驗的描述，教師可以創(chuàng)建一個或多個履歷，也可以對履歷進行編輯如：添加、刪除、編輯內容等。是教師展示自己能力的一種憑證。簡歷分為兩種，一種是教育背景，一種是工作經歷。教育背景簡歷：

17、點擊個人信息工作履歷添加。操作界面如下：上圖是一個填寫示例，教師在填寫的時候如實填寫即可，這里主一下“學歷”和“詳情”，“學歷”一欄是個下拉菜單，教師可以根據(jù)實際情況選擇相應的選項，“詳情”一欄主要是填寫在校期間的基本情況，如：任職經歷、獲獎情況等。工作經歷履歷的創(chuàng)建：履歷的類型有四種：學習、實習、工作、其他。除了“學習”類型以外，其他三種界面相同，這里就以“工作”為例，創(chuàng)建一個新履歷。操作提示：教師登錄后點擊個人信息工作履歷新增履歷類型選擇“工作”。如下圖：這是一個基本填寫好的履歷老師可以參照以上格式進行填寫。管理員管理員（或叫機構管理員）的主要負責子系統(tǒng)（機構）常工作任務分配，例如教師與學

18、生的管理、的發(fā)布，除此之外主要是分析與統(tǒng)計，后續(xù)還會涉及結算、分成等管理。/通知/通知的只要作用是發(fā)布、發(fā)布通知，這里為了方便管理被分為了三個部分發(fā)布、通知和欄目。發(fā)布1.發(fā)布不僅可以發(fā)布還可以管理。如：刪除、設置狀態(tài)（顯示/隱藏）等。首先看以下發(fā)布，操作提示：機構管理員登陸后點擊“通知/新聞發(fā)布新增”，界面如下：從以上界面中可以看出“新增”中包括五部分內容“基本信息、詳細信息、附件、發(fā)布設置、自定義信息”。a.在“基本信息這一界面下可以對者、來源等進行設置?！钡臉祟}、欄目分類、摘要、作b.詳細信息是指的具體內容，如果是從別的過來的的文章可以面“基本信息”“來源”中填寫文章的來源。c.附件：管

19、理員在中添加的附屬文件，如：2015 注會報名表。文件格式需是以下幾種格式：zip、rar、pdf、doc、docx、xls、xlsx。d.發(fā)布設置：當文章需要在某提特定時刻發(fā)布時，管理員可以在“發(fā)布設置”中設置文章的，如：為了保證在節(jié)假日也正常更新，可以提前編輯好在節(jié)假期需要發(fā)布的內容，設置即可。發(fā)布設置還包括設置文章的“（keywords）”和“（description）摘要”。e.自定義設置：除了以上幾點如果管理員還有其他需求時可以在自定義功能中設置。如：設置某只能為金牌學員可見。2. 通知當做出安排、調整時（如時間、課程調整等）可以以通知的形式告知學員。學生可以很方便的在自己的看到相關

20、信息。主要操作主要包括：新增、刪除、顯示、隱藏、編輯等。這里主要講解一下“新增”使用。首先，點擊“新增”會出現(xiàn)如下界面：包含一則通告的全部內容，有公告的標題、內容、發(fā)布人、發(fā)布等。編輯好之后點擊“確定”即可。欄目3.欄目主要是對進行分類，面的“發(fā)布”中就已經提到，在編輯一則時需要選擇的欄目分類，欄目的主要功能就是添加/刪除分類。a.添加分類：添加分類分為兩種，第一：添加新分類，如：財經等。、操作提示：鼠標左鍵單擊“”然后設置欄目的名稱、描述等。b.添加下級分類，添加下級分類是指對已有的分類再進行細分。如財經下分為、等。操作提示：鼠標單擊目的分類添加下級分類，然后設置欄目的名稱、關鍵詞、描述等。

21、編輯好后點擊“序，拖出所在區(qū)域即刪除。）”即可。（提示：拖動即可改變順教務管理教務管理包括：教師信息、學員管理、專業(yè)設置、知識庫分類、學員分類、教師分類六個模塊，主要是對教師、學員、專業(yè)、知識庫進行分類管理。1. 教師信息教師信息是學臺下屬機構中的所有教師信息，機構管理員可以對該機構中所有的教師進行管理，如新增、刪除、編輯教師信息、設置啟用狀態(tài)、修改等。一般情況下教師是在前臺自己，管理員也可以添加。這里管理員主要職責是設置教師的啟用狀態(tài)，修改、設置老師的等級。新的老師沒有分組，需要管理員為其分配組，新的老師默認是“”狀態(tài)，管理員審核通過后才能發(fā)布課程。2. 學員管理“學員管理”與“教師信息”的

22、功能和作用相同，這里主要是對學員的管理，幫組學員修改，設置學員分組等。3. 專業(yè)設置為了方便管理和使用，機構管理員需要對課程的進行分類，專業(yè)設置的主要功能就是對這些課程做一個系統(tǒng)化的設置。如下圖所示：這里不僅可以對課程進行分類也統(tǒng)計了各學科下的課程數(shù)和試題量，在上圖中管理員可以對學科進行編輯。如：添加/刪除、修改、上移/下移等。4. 知識庫分類知識庫分類是管理員對機構所有的專業(yè)知識進行一個大的歸類，如：word、excel、visio 等屬于辦公。管理員可以在知識庫分類中添加一個大分類，也可以在已有的分類下添加一個下級分類，修改分類信息。5. 學員分組學員分組主要是為了劃分權限，如：的時候一年

23、級的學生使用一年級的試卷，二年級的學生使用二年級的試卷。為了方便區(qū)分，可以對這些學生進行分組，分為一年級和二年級，一年級的學生分在一年級這個組下，二年級的學生分在二年級這個組下。這樣在設置考卷的時候把一年級學生要用試卷分配給一年級這個組，把二年級要考的試卷分給二年級這個組。這樣在的時候就可以互不影響。6. 教師分組教師分組是根據(jù)老師的水平高低設置的頭銜，如：首席講師、高級講師等。這里根據(jù)實際情況需要管理員自己設置。統(tǒng)計分析統(tǒng)計分析是對全站的宏觀分析，通過數(shù)據(jù)分析篩選出熱門專業(yè)、熱門教師、優(yōu)秀教師展示在首頁。管理管理包括：界面風格、機構信息、機構圖標、關于、參數(shù)設置五部分內容，主要是對界面以及公

24、司基本信息的管理。1. 界面風格擁有多種界面風格可供選擇，管理員可以根據(jù)公司需求任意跟換，更換操作：找到目的模板，點擊模板下方的“”即可。2. 機構信息機構信息是管理員本的基本信息，包括名稱、地址、電子信箱、聯(lián)系人等。（提示：會根據(jù)公司地址在地圖上定位。）管理員可以設置或修改機構信息。如下圖：3. 機構圖標機構圖標實際上是logo，管理員可以在這里上傳或修改本企業(yè)的logo圖標（提示：尺寸：369*68）。4. 關于考慮到不同的機構隸屬于不同的，特意設置了關于這一板塊，管理員可以自定義設置，保存后信息會在欄目“關于”頁面中顯示。5. 參數(shù)設置參數(shù)設置包括兩個部分，一部分是基本參數(shù)設置，另一部分

25、是 seo 設置?；緟?shù)設置是指機構管理員對該機構設置名稱以及二級，上述中已經提過，每個個機構都隸屬與學臺且單獨存在的，因此每個機構網站都有自己的單獨的名稱和二級。SEO 設置是指機構管理員根據(jù)公司需要對的（）、描述（Description）以及附屬代碼的設置。和越切合高，用戶在搜索的時候搜索引擎才會優(yōu)先選擇，編寫描述的時候，最好適當一些，用戶在搜索的時候搜索引擎會優(yōu)先選擇關聯(lián)性最高的和描述是優(yōu)化的第一步也是做重要的一步。附屬代碼是指機構根據(jù)自身需要添加的代碼（如：流量統(tǒng)計代碼），添加方式：將編寫好的代碼直接粘但附屬代碼框里即可。組織機構組織機構管理主要是對公司員工的管理，包括員工管理、部門

26、信息、崗位設置、工作組、職務頭銜五個模塊，實現(xiàn)人力資源管理。1. 員工管理員工管理是管理員對公司職員的基本信息的管理，如：員工的在職狀態(tài)，所屬本門，職位,修改等。界面如下圖所示：Keywords2. 部門信息部門信息管理是管理員對本公司員工進行的分類管理。管理員可以添加或刪除部門， 也可以修改部門信息，設置部門的管理權限等。添加部門分為兩種，一種是添加新部門，另一種是添加下級部門。如下圖：3. 崗位設置崗位設置是管理員根據(jù)公司需要設置的崗位；如編輯、開發(fā)、銷售等。具體劃分可根據(jù)各公司的具體情況劃分。前面已經提到之間要進行權限劃分，這里也可以根據(jù)各崗位需要進行權限劃分。4. 工作組工作組是指因為

27、工作需要臨時在一起相互配合完成工作的員工，如：編輯組、組在這個欄目下機構管理員可以添加組刪除組，也可以對組進行調整和編輯，如：調整組的順序，設置組的名稱、顯示狀態(tài)、組成員和組的管理權限等。5. 職務頭銜職務頭銜是根據(jù)商務需要給員工設置的頭銜，如:給業(yè)務員設置業(yè)務經理的頭銜。賬號賬號分為個人信息和安全管理，主要是管理員對自己基本信息的管理。超級管理員當前系統(tǒng)是多機構版，可以實現(xiàn)某一個培訓學?；蚬驹谙到y(tǒng)中生成一個自己專屬的培訓，且擁有二級、能更換界面風格，完全可以看成一個獨立的系統(tǒng)。超級管理員主要是針對機構的管理。機構管理機構管理是學臺對系統(tǒng)中所有機構的管理，只有超級管理員限操作。機構管理分為：

28、機構列表、機構審核、機構權限、機構等級1. 機構列表機構列表是學臺對所有下屬機構信息的整合管理，包括：機構名稱、二級、機構等級，在這個欄目下超級管理員可以添加/刪除站點，對系統(tǒng)下的每一個站點的基本信息進行修改，也可以重新設置使用狀態(tài)、審核狀態(tài)、默認機構等，如下圖所示：具體操作就不過多介紹了，修改信息點擊“”按鈕即可，下面主明一下“根機構”和“默認機構”，“根機構”使用的是一級，“默認機構”和“普通機構”使用的都是二級，“默認機構”是指當搜索引擎找不到目的機構就會自動跳轉到默認機構界面。默認機構只有一個，其他機構均為“普通機構”。2. 機構審核當新機構學臺時需要經過超級管理員的審核，審核通過的站

29、點可以在系統(tǒng)中使用。否則不能。界面如下圖所示：3. 機構權限機構權限是對系統(tǒng)中所有機構的基本權限的設置，機構權限包含了系統(tǒng)中提供的所有功能，超級管理員可以在這里設置所有機構站點的功能使用權限。“ ”的權限所有機構都能使用，“ ”則不能使用。4. 機構等級“機構等級”的主要作用是給機構劃分權限，如：鉆石級、VIP 等。“機構權限”只能設置了所有機構的使用權限，當一些機構需要權限時就需要用到等級來更細致的劃分權限，等級越高權限越多。在這個欄目下管理員的工作內容是添加/刪除等級，修改等級信息，設置等級的使用狀態(tài)、管理權限等?；拘畔⒒拘畔⒌闹饕饔檬菍Ω鷻C構的管理，包括公司信息、介紹、組織機構三個部分。1. 公司信息公司信息是指根機構的信息，即擁有系統(tǒng)的信息，管理員可以在“公司信息”中設置/