1、雙減作業(yè)設(shè)計:小學(xué)（二年級）語文作業(yè)設(shè)案例部編版小學(xué)語文二年級下冊第三單元語文單元整體教學(xué)與作業(yè)設(shè)計一、單元主題“傳統(tǒng)文化”二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：本單元是識字單元，圍繞傳統(tǒng)文化安排了四篇課文，讓 學(xué)生在形式活潑，內(nèi)容豐富的語境中識字學(xué)詞，激發(fā)兒童的 識字興趣，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本單元學(xué)習(xí)重點是，識字寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運用形聲 字的構(gòu)字規(guī)律識字，幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系, 引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，感受識字樂趣，在識字的同時, 還要重視引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化 的熱愛。三、單元作業(yè)目標(biāo)：基礎(chǔ)作業(yè)：1、認(rèn)識59個生字，讀準(zhǔn)兩個多音字，會寫35個字，會寫 38個詞語

2、。積累神州謠課后讀一讀記一記八個四字詞語。2、能借助形旁猜測字義，正確選用形聲字，并查字典驗證。3、知道“鹿、金”筋等字可以作為部首，能用這些部首查字 典。4、發(fā)現(xiàn)“火”與“八、”等偏旁之間及與字義的聯(lián)系。5、能按順序背誦12生肖，初步了解生肖文化。6、自主閱讀小柳樹和小棗樹，了解小柳樹想法的變化，明 白事物各有長處的道理。拓展作業(yè)：1、學(xué)習(xí)課文神州謠第二小節(jié)，仿創(chuàng)出（）怎么樣， 這樣的一節(jié)小詩。通過了解各個傳統(tǒng)節(jié)日的時間、習(xí)俗背會傳統(tǒng)節(jié)日課文內(nèi)容。2、 通過學(xué)習(xí)“貝”的故事，學(xué)習(xí)講其他漢字的故事，初步感受 漢字的魅力。3、了解中國傳統(tǒng)美食的烹調(diào)方法，通過中國美食了解中國文 化。4、能把自己長

3、大后想干什么？說清楚，簡單說明理由；能聽 明白同學(xué)說的內(nèi)容對感興趣的內(nèi)容提出疑問。實踐作業(yè)：1、了解一種中國傳統(tǒng)美食，并實際操作，開展“聊中國美食， 品舌尖味道”的活動課。2、采訪周圍不同職業(yè)的親人朋友，了解他們的職業(yè)特點。四、作業(yè)內(nèi)容神州謠作業(yè)單課前作1、預(yù)習(xí)：我能正確、流利地朗讀課文，標(biāo)清小節(jié)號，畫字 連詞，正確認(rèn)讀生字，查字典給要寫的生字組兩個喜歡的 詞語。業(yè) 自我評價：2、小試牛刀fy.6ngfy山峰友誼.#立奩發(fā)與其寫一寫。shen zhou3、拼一拼,zhong hua4、連一連。I V，hai xiamin zuqi xin華夏子孫民族大同炎黃兒女世界圖強神州中華奮發(fā)昌盛巍巍大地

4、繁榮團結(jié)5、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。(1 )課文中，我們的祖國被稱為2“奔”是跑得 （快慢）的意思，所以最能表現(xiàn)“黃河奔”的圖片是（）。展6 仿照課文第二小節(jié)寫一寫。作 華山（險） 青山（幽） 黃山（奇） 峨眉（秀）業(yè)西湖（美） 南海（闊） 桂林（大）草原（廣）設(shè)計說明：神州謠的課前作業(yè)是預(yù)習(xí)，分為五項自主完成 的任務(wù)，每項得到一顆星。預(yù)習(xí)可以為上課的深入學(xué)習(xí)做 好 鋪墊。課中作業(yè)2、3、4、5是邊學(xué)習(xí)邊動筆的學(xué)習(xí)活動。同 學(xué)們在聽課學(xué)習(xí)的過程中就把本課的重難點識字寫字，課后習(xí) 題積累詞匯以及對兒歌第二小節(jié)的理解通過動筆練習(xí)深入內(nèi) 心。拓展作業(yè)是根據(jù)第二小節(jié)的什么怎么樣來設(shè)計的。學(xué)生在 練習(xí)時

5、難度可以階梯上升，從身邊的內(nèi)容說到本課的主題一- 祖國的壯麗山川。教師出示祖國的壯美山川的圖片讓學(xué)生感受 祖國的遼遠(yuǎn)，山川的壯美。為祖國的壯美感到自豪。2傳統(tǒng)節(jié)日 作業(yè)單課預(yù)習(xí)：我能正確、流利地朗讀課文，標(biāo)清有幾句話，畫 前 字連詞，正確認(rèn)讀生字，查字典給要寫的生字組兩個喜作 歡的詞語。業(yè)自我評價：1、用“”畫出加點字正確的讀音。乞巧(q 1 q 1 ) 月餅(bin b I ng)重陽節(jié)（ch 6 ng3、按要求填空?？梢越M詞(1 ) “舟”的第四筆是為O業(yè) (2)“車”的第四筆是，“轉(zhuǎn)”的第四筆是|我發(fā)現(xiàn)：“車”作偏旁時，筆順和筆畫都有*化。4、按時間順序排列下面的節(jié)日。()清明節(jié)()元宵

6、節(jié)()中秋節(jié)()端午節(jié)()重陽節(jié)()乞巧節(jié)5、把下面的節(jié)日和對應(yīng)的習(xí)俗連起來，再填空。春節(jié)祭掃清明節(jié)放鞭炮元宵節(jié)賽龍舟端午節(jié)看花燈我知道，詩句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”寫的是-V OV.丿根據(jù)課文內(nèi)容做思維導(dǎo)圖 拓設(shè)計說明：傳統(tǒng)節(jié)日的課前作業(yè)是預(yù)習(xí)，分為五項自主完 成的任務(wù)，每項得到一顆星。預(yù)習(xí)可以為上課的深入學(xué)習(xí)做 好鋪墊。課中作業(yè)2、3邊學(xué)習(xí)邊動筆的學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們 在聽課學(xué)習(xí)的過程中就把本課的重難點識字寫字，以及易錯 字“舟”的筆順加以練習(xí)，“車”子在做偏旁和獨立成字時 的筆畫發(fā)生了變化，在作業(yè)單種進行里提示。第4、5題是 對課文內(nèi)容學(xué)習(xí)理解時進行的練習(xí)。對課文地理解學(xué)習(xí)起到鞏固

7、作用，同時也完成了課后練習(xí)題3。拓展作業(yè)是根據(jù) 課文內(nèi)容做本課的思維導(dǎo)圖。孩子們用這種形式把課文內(nèi)容 以及自己了解到的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、文化、飲食等知識繪制下 來，編織成一個生動直觀，系統(tǒng)完整的知識網(wǎng)。3 “貝”的故事學(xué)習(xí)單 課1、預(yù)習(xí)：我能正確、流利地朗讀課文，標(biāo)清有幾個自 前然段，畫字連詞，正確認(rèn)讀生字，查字典給要寫的生字作 組兩個喜歡的詞語。把你想問的問題寫在題目的旁邊。業(yè) 自我評價：2、用“選出加點字的正確讀音。這件衣服還需要漂(pi a o piA o)洗竹船漂(pi a o piA o)浮在漓江上，真是潭(pia o piA o）亮極了 o課3、拼一拼，寫一寫。bei用“”作偏旁的字大

8、多yu qian cai?有關(guān)，因為以前bei ke qian bi人們把“$?當(dāng)?t使用。4、選字填空?？梢愿鶕?jù)偏旁的含義來區(qū)分呦!財材錢線（）寶賺（）（）買木（）毛（）魚（）5、填一填，選一選，練一練。（1 ）根據(jù)“貝”字的演變過程，給圖片排J d、八.丿B.C.D.（2）用因為所以.練習(xí)說一說為什么人們把貝殼當(dāng)做飾品，為什么把貝殼當(dāng)做錢幣。拓 6、讀主題閱讀13課漢字的故事。圈出漢字的 展 演變過程，并說說你喜歡哪個“馬”字，說明理由。作 7、語文園地三中“我的發(fā)現(xiàn)”欄目里請你仔細(xì)觀察 業(yè)三組字，你有什么發(fā)現(xiàn)？8、回家把“貝”的故事講給身邊的人。設(shè)計說明：“貝”的故事的課前作業(yè)是預(yù)習(xí)，分

9、為六項自主 完成的任務(wù)，每項得一顆星。預(yù)習(xí)可以為上課的深入學(xué)習(xí)做 好鋪墊。課中作業(yè)2、3、4邊學(xué)習(xí)邊動筆的學(xué)習(xí)活動，指向 生字詞的學(xué)習(xí)，第四題根據(jù)偏旁的含義選詞，是本節(jié)課識字的 重點，也是單元重點。5題是指向課文內(nèi)容的理解，同學(xué)們 在聽課學(xué)習(xí)的過程中就突破了本課的重難點。拓展作業(yè)是6、7、8題。一課一得是我們的教學(xué)思想，本課結(jié)束后及 時用主題閱讀中的一篇漢字進行補充閱讀，讓學(xué)生對 于漢字的理解更有深度，對祖國文字有了更深的興趣。第7 題是本節(jié)課的偏旁歸類識字的推展，也是和語文園地活動 的勾連。第8題將本課的故事給別人聽，是對中國漢字文化 的傳承。4中國美食作業(yè)單課1、預(yù)習(xí)：我能正確、流利地朗讀

10、課文，畫字連詞，正前 確認(rèn)讀生字，查字典給要寫的生字組兩個喜歡的詞語。作 把你想問的問題寫在題目的旁邊。業(yè)自我評價：爆2、根據(jù)加點字的讀音給下面的詞語分類。炸雞 炸彈油炸炸課炸醬面堂 作 業(yè)3、拼一拼，寫一寫。4、照樣子，用圈出下面美食的烹飪方法，再填空。拓 展 作 業(yè)實 踐 作 業(yè)（A.面B.烹飪方法）煎牛排清蒸帶魚燉藕湯 烤肉串 TOC o 1-5 h z 我發(fā)現(xiàn)：這些烹飪方法的偏旁是“”或“”。由此可知，帶有這兩個偏旁的字意思和有關(guān)。5、樂樂的叔叔要開新店了，我們一起去看看吧?。?）樂樂猜紳會”字可能讀,應(yīng)該是一種（2）叔叔讓樂樂選一句標(biāo)語貼在墻上，樂樂會選（）A粥一飯汗珠換B.綠化環(huán)境

11、，凈化心靈6、了解一種中國傳統(tǒng)美食，并實際操作，開展“聊中 國美食，品舌尖味道”的活動課。設(shè)計說明：中國美食的課前作業(yè)是預(yù)習(xí)，分為五項自主完 成的任務(wù)，每項得一顆星。預(yù)習(xí)可以為上課的深入學(xué)習(xí)做 好鋪墊。課中作業(yè)2、3、4邊學(xué)習(xí)邊動筆的學(xué)習(xí)活動，指向 生字詞的學(xué)習(xí)，炸是多音字，教會學(xué)生根據(jù)字義判斷讀音。 本課是在認(rèn)識中國傳統(tǒng)的葷菜、素菜、主食的基礎(chǔ)上了解各 種傳統(tǒng)的烹飪方法加以識字，4題就是此項訓(xùn)練。也可以在4 題的基礎(chǔ)上加入園地三中字詞句運用練習(xí)，根據(jù)偏旁猜字義。 5題為拓展作業(yè)讓學(xué)生學(xué)以致用。6題是實踐作業(yè)，也是學(xué) 生最喜歡完成的作業(yè)。通過講傳統(tǒng)美食的故事或者烹飪過程, 讓學(xué)生在活動中品味中

12、國味道。語文園地三作業(yè)單課 前 作 業(yè)課1、預(yù)習(xí)：我能正確讀準(zhǔn)識字加油站的詞語，并用學(xué)過的方法認(rèn)識生字。我能試著用部首查字法查出園地三字詞句運用第二部分的生字。我能正確的讀準(zhǔn)日積月累的字詞。我能默讀小柳樹和小棗樹并找出描寫他們的句子 畫上橫線。自我評價：2、連一連，再用上ABB式的詞語寫一種你吃過的食物。3、根據(jù)偏旁猜猜字的意思，照樣子，連一連，再查字典驗證。銷刀（）面涌兵馬( )宵云( )踴洶（)霄元( )俑蠶（)削 (）售蛹(）躍4、下面是字典的部首目錄中8畫脆生生的 辣乎乎的 甜津津的 酸溜溜的 軟綿綿的我吃過（）的（ ）o畫 ) )8青長卓雨非齒虎門龜隹阜金負(fù)魚隸 zk /K zk z

13、k TJ TJ 839012073456578 6867773477778771 rL 1 IX IX 1A 1 rL 11 1A 1 1A 1 1L rL109751091091101109348110110111111119116117的圖片?？磮D，完成練習(xí)。（1）下面8畫的字中哪些是部首 字？用“O”圈出來。雨 金 非 法 虎 采（2）要查部首是“魚”的字，需要翻到檢字表的第頁。（3）用部首查字法查字典時,“鑒”應(yīng)查部，再查畫；“隼”字應(yīng)查部，再查畫。除了圖中這些，部首字還有、等。4、寫出下面字的偏旁，再填空。怕命框一怒總帶有這兩個偏旁的字多與有關(guān)。逃遠(yuǎn)追趕超帶有這兩個偏旁的字多與有關(guān)。

14、刺割剁切劈帶有這兩個偏 旁的字多與 有關(guān)。展5、把下面的生肖放在合適的位置，再填空。我的屬相是，媽媽的屬相是,爸爸的屬相是O6、想一想你讀到的哪個故事和小柳樹和小棗樹告訴 實 我們的啟示相同“每個人都有自己的優(yōu)點也有自己的不踐作業(yè)足”。7、我是小記者，采訪周圍不同職業(yè)的親人朋友，了解他們 的職業(yè)特點。并說說你長大后想做什么，說說理由。設(shè)計說明：語文園地三的課前作業(yè)是預(yù)習(xí)，分為四項自 主完成的任務(wù)，每項得一顆星。預(yù)習(xí)可以為上課的深入學(xué)習(xí) 做好鋪墊。課中作業(yè)2、3、4、5邊學(xué)習(xí)邊動筆的學(xué)習(xí)活動， 指向生字詞的學(xué)習(xí)積累運用。字詞句的運用的第一部分和我的 發(fā)現(xiàn)是本課的重難點，已經(jīng)和前面的三四課進行了鏈接。在本 次學(xué)習(xí)