1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁片區(qū)教研活動計劃片區(qū)教研活動計劃范文一：為進一步貫徹落實市教育局教研工作精神，創(chuàng)設(shè)校際間交流溝通的平臺，建立以教師為研究主體，以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的教研制度，根據(jù)上級的有關(guān)文件精神，制定本片區(qū)教研工作計劃，具體如下：一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針、政策，提升我市的教育教學(xué)水平，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，片區(qū)內(nèi)學(xué)校密切配合和協(xié)作，依托新課程改革的平臺，有效整合我片區(qū)的教學(xué)資，充分發(fā)揮片區(qū)骨干教師在課程改革中的學(xué)科引領(lǐng)作用，全面實施有效課堂教學(xué)，有效促進學(xué)生全面發(fā)展，全面鍛煉和提高片區(qū)教師的專業(yè)水平，從而進一步提升片區(qū)的教研工

2、作水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、深入調(diào)查研究與研討片區(qū)教學(xué)實際情況，立足實際，制定切實可行的片區(qū)教研組工作計劃、目標(biāo)和工作措施。2、加強片區(qū)內(nèi)各學(xué)校協(xié)作與交流，充分挖掘片區(qū)內(nèi)可運用資，服務(wù)與指導(dǎo)本片區(qū)教師的教學(xué)工作。3、以圍繞有效課堂建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為平臺，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材，研究教法與學(xué)法，促進片區(qū)內(nèi)各校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。4、及時整理片區(qū)內(nèi)聯(lián)組教研活動資料，建立健全活動檔案，并及時上交相關(guān)資料和向教育局教研室匯報活動情況。三、片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)市教育局精神，我們將成立片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：劉志新副組長：聯(lián)片學(xué)校校長成 員：本片區(qū)內(nèi)學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任及分

3、管學(xué)科負(fù)責(zé)人。四、片區(qū)教研活動模式1、集體備課。本片區(qū)將倡導(dǎo)集體備課，以期集合集體智慧，形成優(yōu)勢，提高教學(xué)水平。2、校際聽課。通過聽課，交流對有關(guān)理念的理解和實踐經(jīng)驗，著重探討如何解決問題。校際聽課模式：預(yù)約-聽課-評課-反思。3、校際互訪。為研究解決問題而同有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪問的請求。校際互方模式：預(yù)約提問-準(zhǔn)備解答-課堂展示-集體探討。4、校際同行。同學(xué)科之間，資共享，廣泛交流，整體提高。校際同行模式：發(fā)起話題-即時解答-共同研討-整理共存。5、召開論壇。校長、班主任、教研組長等針對教育教學(xué)工作實際中的問題或困惑進行探討。6、聯(lián)合科研。五、具體工作安排：片區(qū)教研活動計劃范文二：為進

4、一步提升教師專業(yè)技術(shù)水平，深化課程改革，改進教學(xué)方法，拓展教研渠道，優(yōu)化教研資，切實發(fā)揮校際教研的獨特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進學(xué)校之間的交流與合作，促進學(xué)校教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)教研工作的新跨越，進一步提高縣城小學(xué)片區(qū)整體教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育局教研室有關(guān)要求，縣城三所小學(xué)決定開展一次片區(qū)教研活動，現(xiàn)擬定如下活動方案：一、活動目標(biāo)1.通過活動，加強橫向聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。2.通過活動，研究熱點教研專題，尋求最佳解決辦法。3.通過活動，相互學(xué)習(xí)探討教研方法，全面促進教師專業(yè)成長。4.通過活動，實踐研究學(xué)案式教學(xué)模式，進而促進課堂教學(xué)實效化。5.通過活動，進一步規(guī)

5、范學(xué)生的行為習(xí)慣，進而形成積極思維的學(xué)習(xí)方式。二、活動時間和地點20_年4月18日22日。4月19日下午2:30-6:00 實驗小學(xué)4月20日下午2:30-6:00 西關(guān)小學(xué)4月21日下午2:30-6:00 東關(guān)小學(xué)具體安排見附表三、活動內(nèi)容以課堂教學(xué)為片區(qū)教研提供教研素材，每所學(xué)校承擔(dān)三節(jié)作課任務(wù)，就課論課，暢所欲言，發(fā)表看法，實踐研究學(xué)案式教學(xué)模式，努力追求課堂教學(xué)實效化。三所學(xué)校作課范圍分別設(shè)為高段語文、高段數(shù)學(xué)、低段教學(xué)，另外，在每所學(xué)校探索一個熱點教研專題。1.高段語文。進行不同類型的課堂教學(xué)，分別為一節(jié)古詩詞教學(xué)、一節(jié)閱讀教學(xué)、一節(jié)習(xí)作教學(xué)。研討專題：如何引領(lǐng)學(xué)生進行有效的課外閱讀

6、。2.高段數(shù)學(xué)。組織一次同課異構(gòu)教學(xué)，同年級同課題。研討專題：在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何對知識進行補充和整合。3.低段教學(xué)。原則上選取語文、數(shù)學(xué)、品德生活各一節(jié)，課題自定。研討專題：在低年級教學(xué)中如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)。四、活動程序活動由各承辦學(xué)校負(fù)責(zé)人主持，每天從下午兩點半開始，由各校推選教師作三節(jié)研討課，然后，組織開展研討。1.校際聽課研討。通過聽課，交流對課堂教學(xué)有關(guān)理念的理解和實踐經(jīng)驗，著重探討如何提高課堂教學(xué)的實效性。校際聽課研討模式：聽課-評課-反思。2.校際專題研討。同學(xué)科之間，資共享，廣泛交流，整體提高。校際專題研討模式：發(fā)起話題-共同研討-整理共存。3.網(wǎng)絡(luò)教研。以qq群、教研博客為平臺，上傳活動心得、實踐經(jīng)驗和好的建議等，把本次教研活動的成果發(fā)揚光大。五、參加人員1.承辦學(xué)校：除主持人外，自由參加。2.另外兩所學(xué)校：分管副校長、教學(xué)教研管理人員、作課教師和部分骨干教師。3.聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)人員：景文強 李培珍 劉艷六、幾點要求1.高度重視。各校按照片區(qū)教研方案要求，精心準(zhǔn)備，積極參與，各校校長在活動開始或結(jié)束時要作簡短的發(fā)言。2.確保