1、信息的編碼：教材分析（一）教學(xué)要求了解為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼。初步了解信息的編碼方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議本節(jié)教材介紹了為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼，以及對(duì)信息進(jìn)行編碼的原理和方法，包括：數(shù)的編碼、字符編碼、漢字編碼、多媒體信息的編碼。在講解數(shù)的編碼時(shí)，教師可以通過一些轉(zhuǎn)換運(yùn)算的示例讓學(xué)生了解二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)手完成一些轉(zhuǎn)換練習(xí)，來加深學(xué)生對(duì)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。由于在計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)都是按字節(jié)（二進(jìn)制 8 位）來保存的，如何處理（表示）數(shù)據(jù)中的小數(shù)點(diǎn)？如果有一些善于思考的學(xué)生提出這樣的問題，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)并作一些提示，然后安排這些學(xué)生利用課余時(shí)間查找

2、資料，拓展知識(shí)，獲取答案。在字符編碼和漢字編碼部分，教師可以強(qiáng)調(diào)這些編碼方案都是人為規(guī)定的。有了這些編碼方案，才會(huì)有比較便利的信息的交流。由于這部分教材包含比較多的敘述性的內(nèi)容，所以安排了一個(gè) 實(shí)踐體驗(yàn) 項(xiàng)目，內(nèi)容為觀察字符的內(nèi)碼。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地了解計(jì)算機(jī)中字符的編碼形式。目前，比較主要的包含對(duì)簡體漢字進(jìn)行編碼的標(biāo)準(zhǔn)有：iso/iec10646、gb18030 xx 和 unicode 等。這些標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上與音頻、視頻領(lǐng)域的一些標(biāo)準(zhǔn)一樣，也存在著 標(biāo)準(zhǔn)之爭 的問題。我國從xx 年 3 月起開始實(shí)第1頁 / 總共 21頁施國家標(biāo)準(zhǔn)gb18030 xx ，這不僅是信息技術(shù)上的需要，更是

3、維護(hù)國家信息秩序和保證國家信息安全的需要。教師可以安排一些對(duì)漢字編碼感興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間，通過查找資料，了解iso/iec 10646和 unicode 的應(yīng)用現(xiàn)狀。在多媒體信息編碼部分，重點(diǎn)是聲音等模擬物理量數(shù)字化的一般方法以及圖像和視頻數(shù)字化的一般原理。在講解模擬量的數(shù)字化時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)：各種模擬物理量通過傳感器的能量轉(zhuǎn)換，形成模擬形式的電壓波形，再經(jīng)過采樣和量化，最后變?yōu)橐幌盗械臄?shù)據(jù)，見圖1.1 。圖 1.1模擬量數(shù)字化彩色圖像的每一個(gè)像素，可以用3 個(gè)字節(jié)來表示，每個(gè)字節(jié)分別表示此像素中的紅、綠、藍(lán)成分，每個(gè)字節(jié)用來存儲(chǔ)該成分在 256 個(gè)等級(jí)中的某一量值。如果教師想直觀地展示如何用

4、 3 個(gè)數(shù)字來表示一種顏色，建議使用各種工具軟件中的 自定義顏色 功能。例如，在 windows 自帶的工具軟件 畫圖 中，執(zhí)行菜單命令 顏色 編輯顏色 . ，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。單擊其中的 規(guī)定自定義顏色 按鈕，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。又如，在字處理軟件word 中，執(zhí)行菜單命令 格式 字體 后，在 字體顏色 中選 其他顏色 ，也可以在 顏色 對(duì)話框中對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)置。在這些有關(guān)顏色設(shè)置的對(duì)話框中，輸入紅、綠、藍(lán)的數(shù)值，就可以直觀地看到用代表紅、綠、藍(lán)成分的 3 個(gè)數(shù)值可以確定一種顏色。第2頁 / 總共 21頁本節(jié)的難點(diǎn)是理解 模數(shù)轉(zhuǎn)換 的一般方法，尤其是其中的 采樣 和 量化 的步驟。（

5、一）教學(xué)要求了解為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼。初步了解信息的編碼方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議本節(jié)教材介紹了為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼，以及對(duì)信息進(jìn)行編碼的原理和方法，包括：數(shù)的編碼、字符編碼、漢字編碼、多媒體信息的編碼。在講解數(shù)的編碼時(shí)，教師可以通過一些轉(zhuǎn)換運(yùn)算的示例讓學(xué)生了解二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)手完成一些轉(zhuǎn)換練習(xí)，來加深學(xué)生對(duì)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。由于在計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)都是按字節(jié)（二進(jìn)制8 位）來保存的，如何處理（表示）數(shù)據(jù)中的小數(shù)點(diǎn)？如果有一些善于思考的學(xué)生提出這樣的問題，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)并作一些提示，然后安排這些學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料，拓展知識(shí)，獲取答案

6、。在字符編碼和漢字編碼部分，教師可以強(qiáng)調(diào)這些編碼方案都是人為規(guī)定的。有了這些編碼方案，才會(huì)有比較便利的信息的交流。由于這部分教材包含比較多的敘述性的內(nèi)容，所以安排了一個(gè) 實(shí)踐體驗(yàn) 項(xiàng)目，內(nèi)容為觀察字符的內(nèi)碼。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地了解計(jì)算機(jī)中字符的編碼形式。目前，比較主要的包含對(duì)簡體漢字進(jìn)行編碼的標(biāo)準(zhǔn)有：iso/iec10646、gb18030 xx 和 unicode 等。這些標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上與音頻、視頻領(lǐng)域的第3頁 / 總共 21頁一些標(biāo)準(zhǔn)一樣，也存在著 標(biāo)準(zhǔn)之爭 的問題。我國從xx 年 3 月起開始實(shí)施國家標(biāo)準(zhǔn) gb18030 xx ，這不僅是信息技術(shù)上的需要，更是維護(hù)國家信息秩序和保證

7、國家信息安全的需要。教師可以安排一些對(duì)漢字編碼感興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間，通過查找資料，了解iso/iec 10646和 unicode 的應(yīng)用現(xiàn)狀。在多媒體信息編碼部分，重點(diǎn)是聲音等模擬物理量數(shù)字化的一般方法以及圖像和視頻數(shù)字化的一般原理。在講解模擬量的數(shù)字化時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)：各種模擬物理量通過傳感器的能量轉(zhuǎn)換，形成模擬形式的電壓波形，再經(jīng)過采樣和量化，最后變?yōu)橐幌盗械臄?shù)據(jù)，見圖1.1 。圖 1.1模擬量數(shù)字化彩色圖像的每一個(gè)像素，可以用3 個(gè)字節(jié)來表示，每個(gè)字節(jié)分別表示此像素中的紅、綠、藍(lán)成分，每個(gè)字節(jié)用來存儲(chǔ)該成分在256 個(gè)等級(jí)中的某一量值。如果教師想直觀地展示如何用 3 個(gè)數(shù)字來表示一種顏

8、色，建議使用各種工具軟件中的 自定義顏色 功能。例如，在 windows 自帶的工具軟件 畫圖 中，執(zhí)行菜單命令 顏色 編輯顏色 . ，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。單擊其中的 規(guī)定自定義顏色 按鈕，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。又如，在字處理軟件word 中，執(zhí)行菜單命令 格式 字體 后，在 字體顏色 中選 其他顏色 ，也可以在 顏色 對(duì)話框中對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)置。在這些有關(guān)顏色設(shè)置的對(duì)話框中，輸入紅、綠、藍(lán)的數(shù)值，就可以直觀第4頁 / 總共 21頁地看到用代表紅、綠、藍(lán)成分的3 個(gè)數(shù)值可以確定一種顏色。本節(jié)的難點(diǎn)是理解 模數(shù)轉(zhuǎn)換 的一般方法，尤其是其中的 采樣 和 量化 的步驟。（一）教學(xué)要求了解為什么要對(duì)

9、信息進(jìn)行編碼。初步了解信息的編碼方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議本節(jié)教材介紹了為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼，以及對(duì)信息進(jìn)行編碼的原理和方法，包括：數(shù)的編碼、字符編碼、漢字編碼、多媒體信息的編碼。在講解數(shù)的編碼時(shí)，教師可以通過一些轉(zhuǎn)換運(yùn)算的示例讓學(xué)生了解二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)手完成一些轉(zhuǎn)換練習(xí)，來加深學(xué)生對(duì)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。由于在計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)都是按字節(jié)（二進(jìn)制 8 位）來保存的，如何處理（表示）數(shù)據(jù)中的小數(shù)點(diǎn)？如果有一些善于思考的學(xué)生提出這樣的問題，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)并作一些提示，然后安排這些學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料，拓展知識(shí)，獲取答案。在字符編碼和漢字編碼部

10、分，教師可以強(qiáng)調(diào)這些編碼方案都是人為規(guī)定的。有了這些編碼方案，才會(huì)有比較便利的信息的交流。由于這部分教材包含比較多的敘述性的內(nèi)容，所以安排了一個(gè) 實(shí)踐體驗(yàn) 項(xiàng)目，內(nèi)容為觀察字符的內(nèi)碼。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地了解計(jì)算機(jī)中字符的編碼形式。目前，比較主要的包含對(duì)簡體漢字進(jìn)行編碼的標(biāo)準(zhǔn)有：iso/iec第5頁 / 總共 21頁10646、gb18030 xx 和 unicode 等。這些標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上與音頻、視頻領(lǐng)域的一些標(biāo)準(zhǔn)一樣，也存在著 標(biāo)準(zhǔn)之爭 的問題。我國從 xx 年 3 月起開始實(shí)施國家標(biāo)準(zhǔn) gb18030 xx ，這不僅是信息技術(shù)上的需要，更是維護(hù)國家信息秩序和保證國家信息安全的需要。教

11、師可以安排一些對(duì)漢字編碼感興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間，通過查找資料，了解iso/iec 10646和 unicode 的應(yīng)用現(xiàn)狀。在多媒體信息編碼部分，重點(diǎn)是聲音等模擬物理量數(shù)字化的一般方法以及圖像和視頻數(shù)字化的一般原理。在講解模擬量的數(shù)字化時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)：各種模擬物理量通過傳感器的能量轉(zhuǎn)換，形成模擬形式的電壓波形，再經(jīng)過采樣和量化，最后變?yōu)橐幌盗械臄?shù)據(jù)，見圖1.1 。圖 1.1模擬量數(shù)字化彩色圖像的每一個(gè)像素，可以用3 個(gè)字節(jié)來表示，每個(gè)字節(jié)分別表示此像素中的紅、綠、藍(lán)成分，每個(gè)字節(jié)用來存儲(chǔ)該成分在 256 個(gè)等級(jí)中的某一量值。如果教師想直觀地展示如何用 3 個(gè)數(shù)字來表示一種顏色，建議使用各種工具

12、軟件中的 自定義顏色 功能。例如，在 windows 自帶的工具軟件 畫圖 中，執(zhí)行菜單命令 顏色 編輯顏色 . ，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。單擊其中的 規(guī)定自定義顏色 按鈕，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。又如，在字處理軟件word 中，執(zhí)行菜單命令 格式 字體 后，在 字體顏色 中選 其他顏色 ，也可以在 顏色 對(duì)話框中對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)置。第6頁 / 總共 21頁在這些有關(guān)顏色設(shè)置的對(duì)話框中，輸入紅、綠、藍(lán)的數(shù)值，就可以直觀地看到用代表紅、綠、藍(lán)成分的3 個(gè)數(shù)值可以確定一種顏色。本節(jié)的難點(diǎn)是理解 模數(shù)轉(zhuǎn)換 的一般方法，尤其是其中的 采樣 和 量化 的步驟。（一）教學(xué)要求了解為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼。初步了

13、解信息的編碼方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議本節(jié)教材介紹了為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼，以及對(duì)信息進(jìn)行編碼的原理和方法，包括：數(shù)的編碼、字符編碼、漢字編碼、多媒體信息的編碼。在講解數(shù)的編碼時(shí)，教師可以通過一些轉(zhuǎn)換運(yùn)算的示例讓學(xué)生了解二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)手完成一些轉(zhuǎn)換練習(xí)，來加深學(xué)生對(duì)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。由于在計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)都是按字節(jié)（二進(jìn)制 8 位）來保存的，如何處理（表示）數(shù)據(jù)中的小數(shù)點(diǎn)？如果有一些善于思考的學(xué)生提出這樣的問題，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)并作一些提示，然后安排這些學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料，拓展知識(shí)，獲取答案。在字符編碼和漢字編碼部分，教師可以強(qiáng)調(diào)這些

14、編碼方案都是人為規(guī)定的。有了這些編碼方案，才會(huì)有比較便利的信息的交流。由于這部分教材包含比較多的敘述性的內(nèi)容，所以安排了一個(gè) 實(shí)踐體驗(yàn) 項(xiàng)目，內(nèi)容為觀察字符的內(nèi)碼。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地了解計(jì)算機(jī)中字符的編碼第7頁 / 總共 21頁形式。目前，比較主要的包含對(duì)簡體漢字進(jìn)行編碼的標(biāo)準(zhǔn)有：iso/iec10646、gb18030 xx 和 unicode 等。這些標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上與音頻、視頻領(lǐng)域的一些標(biāo)準(zhǔn)一樣，也存在著 標(biāo)準(zhǔn)之爭 的問題。我國從 xx 年 3 月起開始實(shí)施國家標(biāo)準(zhǔn) gb18030 xx ，這不僅是信息技術(shù)上的需要，更是維護(hù)國家信息秩序和保證國家信息安全的需要。教師可以安排一些對(duì)漢字

15、編碼感興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間，通過查找資料，了解iso/iec 10646和 unicode 的應(yīng)用現(xiàn)狀。在多媒體信息編碼部分，重點(diǎn)是聲音等模擬物理量數(shù)字化的一般方法以及圖像和視頻數(shù)字化的一般原理。在講解模擬量的數(shù)字化時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)：各種模擬物理量通過傳感器的能量轉(zhuǎn)換，形成模擬形式的電壓波形，再經(jīng)過采樣和量化，最后變?yōu)橐幌盗械臄?shù)據(jù)，見圖1.1 。圖 1.1模擬量數(shù)字化彩色圖像的每一個(gè)像素，可以用3 個(gè)字節(jié)來表示，每個(gè)字節(jié)分別表示此像素中的紅、綠、藍(lán)成分，每個(gè)字節(jié)用來存儲(chǔ)該成分在 256 個(gè)等級(jí)中的某一量值。如果教師想直觀地展示如何用 3 個(gè)數(shù)字來表示一種顏色，建議使用各種工具軟件中的 自定義顏色

16、 功能。例如，在 windows 自帶的工具軟件 畫圖 中，執(zhí)行菜單命令 顏色 編輯顏色 . ，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。單擊其中的 規(guī)定自定義顏色 按鈕，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。又如，在字處理軟件word 中，執(zhí)行菜單命令 格式 字體 后，在 字體顏色 中選 其他顏色 ，也可以在 顏色 對(duì)話框中對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)第8頁 / 總共 21頁置。在這些有關(guān)顏色設(shè)置的對(duì)話框中，輸入紅、綠、藍(lán)的數(shù)值，就可以直觀地看到用代表紅、綠、藍(lán)成分的3 個(gè)數(shù)值可以確定一種顏色。本節(jié)的難點(diǎn)是理解 模數(shù)轉(zhuǎn)換 的一般方法，尤其是其中的 采樣 和 量化 的步驟。（一）教學(xué)要求了解為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼。初步了解信息的編碼方法。（

17、二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議本節(jié)教材介紹了為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼，以及對(duì)信息進(jìn)行編碼的原理和方法，包括：數(shù)的編碼、字符編碼、漢字編碼、多媒體信息的編碼。在講解數(shù)的編碼時(shí)，教師可以通過一些轉(zhuǎn)換運(yùn)算的示例讓學(xué)生了解二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)手完成一些轉(zhuǎn)換練習(xí)，來加深學(xué)生對(duì)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。由于在計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)都是按字節(jié)（二進(jìn)制8 位）來保存的，如何處理（表示）數(shù)據(jù)中的小數(shù)點(diǎn)？如果有一些善于思考的學(xué)生提出這樣的問題，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)并作一些提示，然后安排這些學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料，拓展知識(shí)，獲取答案。在字符編碼和漢字編碼部分，教師可以強(qiáng)調(diào)這些編碼方案都是人為規(guī)定的

18、。有了這些編碼方案，才會(huì)有比較便利的信息的交流。由于這部分教材包含比較多的敘述性的內(nèi)容，所以安排了一個(gè) 實(shí)踐體驗(yàn) 項(xiàng)目，內(nèi)容為觀第9頁 / 總共 21頁察字符的內(nèi)碼。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地了解計(jì)算機(jī)中字符的編碼形式。目前，比較主要的包含對(duì)簡體漢字進(jìn)行編碼的標(biāo)準(zhǔn)有：iso/iec10646、gb18030 xx 和 unicode 等。這些標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上與音頻、視頻領(lǐng)域的一些標(biāo)準(zhǔn)一樣，也存在著 標(biāo)準(zhǔn)之爭 的問題。我國從 xx 年 3 月起開始實(shí)施國家標(biāo)準(zhǔn) gb18030 xx ，這不僅是信息技術(shù)上的需要，更是維護(hù)國家信息秩序和保證國家信息安全的需要。教師可以安排一些對(duì)漢字編碼感興趣的同學(xué)利用課

19、余時(shí)間，通過查找資料，了解iso/iec 10646和 unicode 的應(yīng)用現(xiàn)狀。在多媒體信息編碼部分，重點(diǎn)是聲音等模擬物理量數(shù)字化的一般方法以及圖像和視頻數(shù)字化的一般原理。在講解模擬量的數(shù)字化時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)：各種模擬物理量通過傳感器的能量轉(zhuǎn)換，形成模擬形式的電壓波形，再經(jīng)過采樣和量化，最后變?yōu)橐幌盗械臄?shù)據(jù)，見圖1.1 。圖 1.1模擬量數(shù)字化彩色圖像的每一個(gè)像素，可以用3 個(gè)字節(jié)來表示，每個(gè)字節(jié)分別表示此像素中的紅、綠、藍(lán)成分，每個(gè)字節(jié)用來存儲(chǔ)該成分在256 個(gè)等級(jí)中的某一量值。如果教師想直觀地展示如何用 3 個(gè)數(shù)字來表示一種顏色，建議使用各種工具軟件中的 自定義顏色 功能。例如，在 win

20、dows 自帶的工具軟件 畫圖 中，執(zhí)行菜單命令 顏色 編輯顏色 . ，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。單擊其中的 規(guī)定自定義顏色 按鈕，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。又如，在字處理軟件word 中，執(zhí)行菜單命令 格式 字體 后，第 10頁 / 總共 21頁在 字體顏色 中選 其他顏色 ，也可以在 顏色 對(duì)話框中對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)置。在這些有關(guān)顏色設(shè)置的對(duì)話框中，輸入紅、綠、藍(lán)的數(shù)值，就可以直觀地看到用代表紅、綠、藍(lán)成分的3 個(gè)數(shù)值可以確定一種顏色。本節(jié)的難點(diǎn)是理解 模數(shù)轉(zhuǎn)換 的一般方法，尤其是其中的 采樣 和 量化 的步驟。（一）教學(xué)要求了解為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼。初步了解信息的編碼方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議本節(jié)

21、教材介紹了為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼，以及對(duì)信息進(jìn)行編碼的原理和方法，包括：數(shù)的編碼、字符編碼、漢字編碼、多媒體信息的編碼。在講解數(shù)的編碼時(shí)，教師可以通過一些轉(zhuǎn)換運(yùn)算的示例讓學(xué)生了解二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)手完成一些轉(zhuǎn)換練習(xí)，來加深學(xué)生對(duì)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。由于在計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)都是按字節(jié)（二進(jìn)制 8 位）來保存的，如何處理（表示）數(shù)據(jù)中的小數(shù)點(diǎn)？如果有一些善于思考的學(xué)生提出這樣的問題，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)并作一些提示，然后安排這些學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料，拓展知識(shí)，獲取答案。在字符編碼和漢字編碼部分，教師可以強(qiáng)調(diào)這些編碼方案都是人為規(guī)定的。有了這些編碼方案

22、，才會(huì)有比較便利的信息的交流。由于這部分教材第 11頁 / 總共 21頁包含比較多的敘述性的內(nèi)容，所以安排了一個(gè) 實(shí)踐體驗(yàn) 項(xiàng)目，內(nèi)容為觀察字符的內(nèi)碼。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地了解計(jì)算機(jī)中字符的編碼形式。目前，比較主要的包含對(duì)簡體漢字進(jìn)行編碼的標(biāo)準(zhǔn)有：iso/iec10646、gb18030 xx 和 unicode 等。這些標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上與音頻、視頻領(lǐng)域的一些標(biāo)準(zhǔn)一樣，也存在著 標(biāo)準(zhǔn)之爭 的問題。我國從 xx 年 3 月起開始實(shí)施國家標(biāo)準(zhǔn) gb18030 xx ，這不僅是信息技術(shù)上的需要，更是維護(hù)國家信息秩序和保證國家信息安全的需要。教師可以安排一些對(duì)漢字編碼感興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間，通過查

23、找資料，了解iso/iec 10646和 unicode 的應(yīng)用現(xiàn)狀。在多媒體信息編碼部分，重點(diǎn)是聲音等模擬物理量數(shù)字化的一般方法以及圖像和視頻數(shù)字化的一般原理。在講解模擬量的數(shù)字化時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)：各種模擬物理量通過傳感器的能量轉(zhuǎn)換，形成模擬形式的電壓波形，再經(jīng)過采樣和量化，最后變?yōu)橐幌盗械臄?shù)據(jù)，見圖1.1 。圖 1.1模擬量數(shù)字化彩色圖像的每一個(gè)像素，可以用3 個(gè)字節(jié)來表示，每個(gè)字節(jié)分別表示此像素中的紅、綠、藍(lán)成分，每個(gè)字節(jié)用來存儲(chǔ)該成分在 256 個(gè)等級(jí)中的某一量值。如果教師想直觀地展示如何用 3 個(gè)數(shù)字來表示一種顏色，建議使用各種工具軟件中的 自定義顏色 功能。例如，在 windows 自

24、帶的工具軟件 畫圖 中，執(zhí)行菜單命令 顏色 編輯顏色 . ，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。單擊其中的 規(guī)定自定義顏色 按鈕，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。第 12頁 / 總共 21頁又如，在字處理軟件word 中，執(zhí)行菜單命令 格式 字體 后，在 字體顏色 中選 其他顏色 ，也可以在 顏色 對(duì)話框中對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)置。在這些有關(guān)顏色設(shè)置的對(duì)話框中，輸入紅、綠、藍(lán)的數(shù)值，就可以直觀地看到用代表紅、綠、藍(lán)成分的3 個(gè)數(shù)值可以確定一種顏色。本節(jié)的難點(diǎn)是理解 模數(shù)轉(zhuǎn)換 的一般方法，尤其是其中的 采樣 和 量化 的步驟。（一）教學(xué)要求了解為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼。初步了解信息的編碼方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議本節(jié)教材介紹了為

25、什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼，以及對(duì)信息進(jìn)行編碼的原理和方法，包括：數(shù)的編碼、字符編碼、漢字編碼、多媒體信息的編碼。在講解數(shù)的編碼時(shí)，教師可以通過一些轉(zhuǎn)換運(yùn)算的示例讓學(xué)生了解二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)手完成一些轉(zhuǎn)換練習(xí)，來加深學(xué)生對(duì)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。由于在計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)都是按字節(jié)（二進(jìn)制8 位）來保存的，如何處理（表示）數(shù)據(jù)中的小數(shù)點(diǎn)？如果有一些善于思考的學(xué)生提出這樣的問題，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)并作一些提示，然后安排這些學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料，拓展知識(shí)，獲取答案。在字符編碼和漢字編碼部分，教師可以強(qiáng)調(diào)這些編碼方案都是人為規(guī)定第 13頁 / 總共 21頁的。有

26、了這些編碼方案，才會(huì)有比較便利的信息的交流。由于這部分教材包含比較多的敘述性的內(nèi)容，所以安排了一個(gè) 實(shí)踐體驗(yàn) 項(xiàng)目，內(nèi)容為觀察字符的內(nèi)碼。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地了解計(jì)算機(jī)中字符的編碼形式。目前，比較主要的包含對(duì)簡體漢字進(jìn)行編碼的標(biāo)準(zhǔn)有：iso/iec10646、gb18030 xx 和 unicode 等。這些標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上與音頻、視頻領(lǐng)域的一些標(biāo)準(zhǔn)一樣，也存在著 標(biāo)準(zhǔn)之爭 的問題。我國從xx 年 3 月起開始實(shí)施國家標(biāo)準(zhǔn) gb18030 xx ，這不僅是信息技術(shù)上的需要，更是維護(hù)國家信息秩序和保證國家信息安全的需要。教師可以安排一些對(duì)漢字編碼感興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間，通過查找資料，了解is

27、o/iec 10646和 unicode 的應(yīng)用現(xiàn)狀。在多媒體信息編碼部分，重點(diǎn)是聲音等模擬物理量數(shù)字化的一般方法以及圖像和視頻數(shù)字化的一般原理。在講解模擬量的數(shù)字化時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)：各種模擬物理量通過傳感器的能量轉(zhuǎn)換，形成模擬形式的電壓波形，再經(jīng)過采樣和量化，最后變?yōu)橐幌盗械臄?shù)據(jù)，見圖1.1 。圖 1.1模擬量數(shù)字化彩色圖像的每一個(gè)像素，可以用3 個(gè)字節(jié)來表示，每個(gè)字節(jié)分別表示此像素中的紅、綠、藍(lán)成分，每個(gè)字節(jié)用來存儲(chǔ)該成分在256 個(gè)等級(jí)中的某一量值。如果教師想直觀地展示如何用 3 個(gè)數(shù)字來表示一種顏色，建議使用各種工具軟件中的 自定義顏色 功能。例如，在 windows 自帶的工具軟件 畫圖

28、 中，執(zhí)行菜單命令 顏色 編輯顏色 .，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。單擊其中的 規(guī)定自定義顏色 按第 14頁 / 總共 21頁鈕，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。又如，在字處理軟件word 中，執(zhí)行菜單命令 格式 字體 后，在 字體顏色 中選 其他顏色 ，也可以在 顏色 對(duì)話框中對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)置。在這些有關(guān)顏色設(shè)置的對(duì)話框中，輸入紅、綠、藍(lán)的數(shù)值，就可以直觀地看到用代表紅、綠、藍(lán)成分的3 個(gè)數(shù)值可以確定一種顏色。本節(jié)的難點(diǎn)是理解 模數(shù)轉(zhuǎn)換 的一般方法，尤其是其中的 采樣 和 量化 的步驟。（一）教學(xué)要求了解為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼。初步了解信息的編碼方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議本節(jié)教材介紹了為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼

29、，以及對(duì)信息進(jìn)行編碼的原理和方法，包括：數(shù)的編碼、字符編碼、漢字編碼、多媒體信息的編碼。在講解數(shù)的編碼時(shí)，教師可以通過一些轉(zhuǎn)換運(yùn)算的示例讓學(xué)生了解二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)手完成一些轉(zhuǎn)換練習(xí)，來加深學(xué)生對(duì)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。由于在計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)都是按字節(jié)（二進(jìn)制8 位）來保存的，如何處理（表示）數(shù)據(jù)中的小數(shù)點(diǎn)？如果有一些善于思考的學(xué)生提出這樣的問題，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)并作一些提示，然后安排這些學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料，拓展知識(shí)，獲取答案。第 15頁 / 總共 21頁在字符編碼和漢字編碼部分，教師可以強(qiáng)調(diào)這些編碼方案都是人為規(guī)定的。有了這些編碼方案，才會(huì)

30、有比較便利的信息的交流。由于這部分教材包含比較多的敘述性的內(nèi)容，所以安排了一個(gè) 實(shí)踐體驗(yàn) 項(xiàng)目，內(nèi)容為觀察字符的內(nèi)碼。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地了解計(jì)算機(jī)中字符的編碼形式。目前，比較主要的包含對(duì)簡體漢字進(jìn)行編碼的標(biāo)準(zhǔn)有：iso/iec10646、gb18030 xx 和 unicode 等。這些標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上與音頻、視頻領(lǐng)域的一些標(biāo)準(zhǔn)一樣，也存在著 標(biāo)準(zhǔn)之爭 的問題。我國從 xx 年 3 月起開始實(shí)施國家標(biāo)準(zhǔn) gb18030 xx ，這不僅是信息技術(shù)上的需要，更是維護(hù)國家信息秩序和保證國家信息安全的需要。教師可以安排一些對(duì)漢字編碼感興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間，通過查找資料，了解iso/iec 106

31、46和 unicode 的應(yīng)用現(xiàn)狀。在多媒體信息編碼部分，重點(diǎn)是聲音等模擬物理量數(shù)字化的一般方法以及圖像和視頻數(shù)字化的一般原理。在講解模擬量的數(shù)字化時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)：各種模擬物理量通過傳感器的能量轉(zhuǎn)換，形成模擬形式的電壓波形，再經(jīng)過采樣和量化，最后變?yōu)橐幌盗械臄?shù)據(jù)，見圖1.1 。圖 1.1模擬量數(shù)字化彩色圖像的每一個(gè)像素，可以用3 個(gè)字節(jié)來表示，每個(gè)字節(jié)分別表示此像素中的紅、綠、藍(lán)成分，每個(gè)字節(jié)用來存儲(chǔ)該成分在 256 個(gè)等級(jí)中的某一量值。如果教師想直觀地展示如何用 3 個(gè)數(shù)字來表示一種顏色，建議使用各種工具軟件中的 自定義顏色 功能。例如，在 windows 自帶的工具軟件 畫圖 中，執(zhí)行菜單命

32、令 顏色 第 16頁 / 總共 21頁編輯顏色 .，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。單擊其中的 規(guī)定自定義顏色 按鈕，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。又如，在字處理軟件word 中，執(zhí)行菜單命令 格式 字體 后，在 字體顏色 中選 其他顏色 ，也可以在 顏色 對(duì)話框中對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)置。在這些有關(guān)顏色設(shè)置的對(duì)話框中，輸入紅、綠、藍(lán)的數(shù)值，就可以直觀地看到用代表紅、綠、藍(lán)成分的 3 個(gè)數(shù)值可以確定一種顏色。本節(jié)的難點(diǎn)是理解 模數(shù)轉(zhuǎn)換 的一般方法，尤其是其中的 采樣 和 量化 的步驟。（一）教學(xué)要求了解為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼。初步了解信息的編碼方法。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議本節(jié)教材介紹了為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼，以及對(duì)信息進(jìn)

33、行編碼的原理和方法，包括：數(shù)的編碼、字符編碼、漢字編碼、多媒體信息的編碼。在講解數(shù)的編碼時(shí)，教師可以通過一些轉(zhuǎn)換運(yùn)算的示例讓學(xué)生了解二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換方法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)手完成一些轉(zhuǎn)換練習(xí)，來加深學(xué)生對(duì)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)相互轉(zhuǎn)換方法的掌握程度。由于在計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)都是按字節(jié)（二進(jìn)制8 位）來保存的，如何處理（表示）數(shù)據(jù)中的小數(shù)點(diǎn)？如果有一些善于思考的學(xué)生提出這樣的問題，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)并作一些提示，然后安排這些學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料，拓展知第 17頁 / 總共 21頁識(shí)，獲取答案。在字符編碼和漢字編碼部分，教師可以強(qiáng)調(diào)這些編碼方案都是人為規(guī)定的。有了這些編碼方案，才會(huì)有比較便利的信

34、息的交流。由于這部分教材包含比較多的敘述性的內(nèi)容，所以安排了一個(gè) 實(shí)踐體驗(yàn) 項(xiàng)目，內(nèi)容為觀察字符的內(nèi)碼。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地了解計(jì)算機(jī)中字符的編碼形式。目前，比較主要的包含對(duì)簡體漢字進(jìn)行編碼的標(biāo)準(zhǔn)有：iso/iec10646、gb18030 xx 和 unicode 等。這些標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上與音頻、視頻領(lǐng)域的一些標(biāo)準(zhǔn)一樣，也存在著 標(biāo)準(zhǔn)之爭 的問題。我國從xx 年 3 月起開始實(shí)施國家標(biāo)準(zhǔn) gb18030 xx ，這不僅是信息技術(shù)上的需要，更是維護(hù)國家信息秩序和保證國家信息安全的需要。教師可以安排一些對(duì)漢字編碼感興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間，通過查找資料，了解iso/iec 10646和 unic

35、ode 的應(yīng)用現(xiàn)狀。在多媒體信息編碼部分，重點(diǎn)是聲音等模擬物理量數(shù)字化的一般方法以及圖像和視頻數(shù)字化的一般原理。在講解模擬量的數(shù)字化時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)：各種模擬物理量通過傳感器的能量轉(zhuǎn)換，形成模擬形式的電壓波形，再經(jīng)過采樣和量化，最后變?yōu)橐幌盗械臄?shù)據(jù)，見圖1.1 。圖 1.1模擬量數(shù)字化彩色圖像的每一個(gè)像素，可以用3 個(gè)字節(jié)來表示，每個(gè)字節(jié)分別表示此像素中的紅、綠、藍(lán)成分，每個(gè)字節(jié)用來存儲(chǔ)該成分在 256 個(gè)等級(jí)中的某一量值。如果教師想直觀地展示如何用 3 個(gè)數(shù)字來表示一種顏色，建議使用各種工具軟件中的 自定義顏色 功能。第 18頁 / 總共 21頁例如，在 windows 自帶的工具軟件 畫圖 中，執(zhí)行菜單命令 顏色 編輯顏色 .，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。單擊其中的 規(guī)定自定義顏色 按鈕，出現(xiàn) 編輯顏色 對(duì)話框。又如，在字處理軟件word 中，執(zhí)行菜單命令 格式 字體 后，在 字體顏色 中選 其他顏色 ，也可以在 顏色 對(duì)話框中對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)置。在這些有關(guān)顏色設(shè)置的對(duì)話框中，輸入紅、綠、藍(lán)的數(shù)值，就可以直觀地看到用代表紅、綠、藍(lán)成分的 3 個(gè)數(shù)值可以確定一種顏色。本節(jié)的難點(diǎn)是理解 模數(shù)轉(zhuǎn)換 的一般方法，尤其是其中的 采樣 和 量化 的步驟。（一）教學(xué)要求了解為什么