1、名師精編 優(yōu)秀教案一年級(jí)上冊(cè)音樂教案集（人音版）第一課 好 朋 友第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 熟識(shí)音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位；2、 學(xué)唱歌曲你的名字叫什么,熟識(shí)老師與同學(xué)；3、 傾聽玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)重點(diǎn)：1、 培育學(xué)習(xí)愛好,樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)；2、 能夠整齊地演唱,以音樂的方式與老師和同學(xué)交往；四、教學(xué)難點(diǎn)：三拍子韻律的感受；教學(xué)過(guò)程：一、熟識(shí)音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位；1、 輕輕地走進(jìn)音樂教室,在輕柔的背景音樂中走走看看,熟識(shí)音樂教室的環(huán)境；2、 音樂聲停,仍原成兩列隊(duì)伍；（在教室內(nèi)）3、 老師給小伴侶支配座位,（地板上）每個(gè)小伴侶要知道自己是幾組的,在哪一個(gè)位

2、置；4、 認(rèn)位訓(xùn)練：.解散,走走看看,聽到“小燕子 ” 的音樂輕輕飛回自己的座位；.仍原成兩排隊(duì)伍,隨玩具兵進(jìn)行曲的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位,腳步輕巧,表情可愛；二、傾聽玩具兵進(jìn)行曲1、 今日是開學(xué)的第一天,你們?cè)缭绲脕?lái)到學(xué)?？膳d奮了；你們心愛的玩具一覺醒來(lái),不見小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校,瞧他們來(lái)了；傾聽玩具兵進(jìn)行曲；同學(xué)做寵愛的動(dòng)作；老師親切的詢問(wèn)同學(xué)所寵愛的玩具；能給新伴侶介紹一下你最寵愛的玩具嗎？（自由說(shuō)說(shuō)）2、 小伴侶的玩具也相互熟識(shí)了,他們也很興奮,聽,他們?cè)谝黄鹜嫜?、跳?可興奮了；（認(rèn)真傾聽）3、 誰(shuí)在音樂中看到自己的玩具了,你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）4、分組

3、聽音樂表演；三、學(xué)唱歌曲你的名字叫什么,熟識(shí)老師與同學(xué)；1、 今日,熟識(shí)了這么多新伴侶劉老師真興奮?。慌d奮得我都忘了介紹自己了；師生相互熟識(shí)：下面,劉老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)大家,問(wèn)到 誰(shuí),誰(shuí)就告知我？（歌曲范唱反復(fù)多次）2、 生生相互熟識(shí)：兩人四人 八人 3、 說(shuō)說(shuō)你熟識(shí)了誰(shuí)？4、 再次嬉戲：去找新伴侶 5、 說(shuō)說(shuō)你有熟識(shí)了誰(shuí)？6、 劉老師有幾個(gè)難題,想請(qǐng)好伴侶幫忙我解決？（爭(zhēng)論關(guān)于上課的一些常規(guī)問(wèn)題：）坐姿：想躺下,行嗎？小伴侶之間相互遇到了,怎么辦？?jī)A聽：聰慧的匣子 回答：老師沒有請(qǐng)到我,怎么辦？表演：怎樣的表演才出色？ 其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)唱拉勾勾,師生進(jìn)一步相互熟識(shí)與明白；2、 傾聽口哨與

4、小狗教學(xué)重點(diǎn)：1、 培育學(xué)習(xí)愛好,樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)；2、 能夠整齊地演唱,以音樂的方式與老師和同學(xué)交往；四、教學(xué)難點(diǎn)：三拍子韻律的感受；教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱拉勾勾,師生進(jìn)一步相互熟識(shí)與明白；1、 傾聽玩具兵進(jìn)行曲的音樂,做自己寵愛的動(dòng)作進(jìn)入教室,要合著音樂走或跳；2、 小伴侶玩過(guò)拉勾勾的嬉戲嗎？怎么做的？（同學(xué)說(shuō)說(shuō)）一邊拉仍一邊說(shuō)什么話呀？（同學(xué)說(shuō)說(shuō)）3、 我們跟著音樂來(lái)玩一玩,怎么玩呢？先請(qǐng)小伴侶聽一聽,想一想；（傾聽范唱 1）4、 請(qǐng)個(gè)別小伴侶跟音樂玩拉勾勾（表演）；5、 集體跟音樂表演拉勾勾；（兩排隊(duì)伍面對(duì)面：1 組對(duì) 2 組, 3 組對(duì) 4 組, 5 組分成兩組人對(duì)）6、 小伴侶玩得

5、真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽劉老師的掌聲；（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）7、 我們一起給自己鼓掌；（感受三拍子強(qiáng)弱）8、 現(xiàn)在,我們?yōu)榘閭H鼓掌；（兩人相對(duì),第一拍自己擊掌,其次、三兩拍相互擊掌）9、 唱一唱,邊唱邊表演；10、個(gè)別匯報(bào),評(píng)判；二、傾聽口哨與小狗1、 傾聽第一遍,你的心情怎樣？在音樂中,你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）名師精編 優(yōu)秀教案2、 口哨是誰(shuí)吹的呢？小狗的叫聲顯現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們?cè)趤?lái)聽一聽；（其次遍）3、 同學(xué)自由說(shuō)說(shuō),然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間漫步、小狗在林間歡跳）其次課 歡樂的一天第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、觀賞歡樂的一天,

6、感受不同的音樂心情,能按“你去做什么 ” 編創(chuàng)一句話；2、知道音有長(zhǎng)短；教學(xué)重點(diǎn)：1、在觀賞中感受不同的音樂心情；2、整齊地演唱,表達(dá)活潑輕盈的心情；3、知道音有長(zhǎng)短；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲歌詞的懂得,歌表演的動(dòng)作到位；教學(xué)過(guò)程：一、觀賞歡樂的一天1、聽其多列伴奏音樂自由進(jìn)入教室；“你去做什么 ” ,小伴侶用自己寵愛的事2、請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō) “ 一天中,你最寵愛什么時(shí)候？你在做什么？”3、一天中,小伴侶學(xué)習(xí)、錘煉、勞動(dòng),做了很多有意義的事情；下面,林老師問(wèn)小伴侶情來(lái)說(shuō)說(shuō)；（師生交互,同學(xué)編創(chuàng)）4、能做這么多事情,真是歡樂；現(xiàn)在,我們來(lái)聽聽歡樂的一天；分段觀賞：這是一天當(dāng)中的什么時(shí)間,小伴侶在干什么？是歡樂

7、的,仍是美麗的？請(qǐng)你隨音樂表演；a、早早起：可分角色場(chǎng)景表演b、上學(xué)去：表演走與跑c、來(lái)學(xué)習(xí)：動(dòng)作仿照表演d、做嬉戲：表演自己寵愛的課間活動(dòng)e、靜靜睡：場(chǎng)景表演二、音的長(zhǎng)短1、出示走與跑的小人,看看小人的動(dòng)作有什么不一樣,分別學(xué)學(xué)讀走和跑跑,并學(xué)會(huì)劃拍；2、出示兩條節(jié)奏：（ 1）跑跑走跑跑走（ 2）跑跑跑跑 跑跑走出示一條,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念念,再集體念念,最終,邊拍邊讀；（方法同）指導(dǎo)同學(xué)輕聲讀與輕巧地拍；3、出示課件：四條節(jié)奏圖譜集體朗讀 分組接龍讀 隨老師指點(diǎn)讀 隨其多列伴奏音樂邊拍邊讀；其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、用輕松輕盈的聲音演唱其多列；2、歌表演,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)心情；3、鞏固音的長(zhǎng)短學(xué)問(wèn)；教

8、學(xué)重點(diǎn)：1、在觀賞中感受不同的音樂心情；2、整齊地演唱,表達(dá)活潑輕盈的心情；3、知道音有長(zhǎng)短；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲歌詞的懂得,歌表演的動(dòng)作到位；教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱其多列1、隨歡樂的一天中“ 上學(xué)去 ”的音樂自由律動(dòng)進(jìn)教室；1）2、復(fù)習(xí)走和跑的讀法；3、隨其多列伴奏音樂讀拍；4、小伴侶走著、跑著去干什么呢？我們認(rèn)真地聽一聽；（范唱5、同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己聽到的內(nèi)容；6、老師介紹歌曲：哈尼族、其多列、撿竹葉、砍竹筒、上學(xué)去；7、師生對(duì)唱：同學(xué)演唱“ 其多列 ”；8、自己設(shè)計(jì) “ 其多列 ”動(dòng)作表演；9、師生對(duì)唱：同學(xué)演唱“ 其多列 ”,并加上自編動(dòng)作表演；二、歌表演：名師精編 優(yōu)秀教案基本動(dòng)作：雙腿一拍一次上下

9、跳動(dòng)；三、鞏固音的長(zhǎng)短：1、觀賞音響 2、老師預(yù)備走與跑的小人,發(fā)給每位小伴侶,自己排列組合,比比誰(shuí)的節(jié)奏悅耳；（機(jī)動(dòng),可作為作業(yè)第三課 祖國(guó) 您好第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠以崇敬的心情傾聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌,知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征；2、能用自然親切的聲音演唱國(guó)旗國(guó)旗真漂亮；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能以崇敬的心情傾聽歌曲,能用自然親切的聲音演唱歌曲,在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的寵愛之情；2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏；教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真漂亮1、 傾聽著國(guó)旗國(guó)旗真漂亮的伴奏音樂輕輕地“飛 ”進(jìn)教室；2、 小伴侶剛才是學(xué)著什么飛的？（小鳥、 蝴蝶、 白云等） 再飛一飛, 飛到空中, 飛

10、上藍(lán)天, 你看到了什么？ （律動(dòng)完后自由說(shuō)說(shuō)）3、 請(qǐng)小鳥、蝴蝶、白云 跟著小紅云（老師）再去藍(lán)天看一看；（歌曲伴奏,大屏幕展現(xiàn)飄揚(yáng)的國(guó)旗,身體輕輕地左右晃動(dòng)）4、 你看到了什么？熟識(shí)國(guó)旗（同學(xué)自由說(shuō)說(shuō)自己明白的內(nèi)容）：紅色的,一顆大星星,四顆小星星,叫五星紅旗,星星閃著金光,很漂亮,國(guó)旗代表 中國(guó) 5、 五星紅旗真漂亮,聽聽小伴侶是怎樣來(lái)贊揚(yáng)她的；（聽歌曲范唱 1）6、 真好聽！我們來(lái)加上拍手、拍腿的伴奏肯定更悅耳；（歌曲范唱 2,拍手拍腿）7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌詞；8、 自己設(shè)計(jì)動(dòng)作歌表演（先集體再個(gè)別匯報(bào)）二、觀賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌1、 國(guó)旗真漂亮,升國(guó)旗的時(shí)候要奏國(guó)歌,你們聽過(guò)國(guó)歌嗎

11、？我們國(guó)家的國(guó)歌叫什么名字？2、 國(guó)歌聽起來(lái)可有精神了；我們一起來(lái)聽一聽；（觀賞 1：國(guó)旗圖）3、 小伴侶在哪些地方看到過(guò)升國(guó)旗呢？下面,我們?cè)趪?guó)歌聲中看看國(guó)慶節(jié)的閱兵儀式；（觀賞 2：閱兵圖）4、 正是有明白放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó),全國(guó)人民建設(shè)祖國(guó),我們的祖國(guó)才漂亮富強(qiáng)；國(guó)旗、國(guó)歌都代表了我們的祖國(guó),我們愛祖國(guó),我們愛國(guó)旗、愛國(guó)歌,在升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)怎么樣？（自由說(shuō)說(shuō)）5、 全體起立,行注目禮；（觀賞 三、初識(shí)唱名3：國(guó)旗圖）1、 我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的寵愛；（演唱國(guó)旗國(guó)旗真漂亮）2、 老師唱歌曲曲譜；3、 找找認(rèn)認(rèn) 1-7 七個(gè)唱名；4、 聽音：歌曲每樂句的最終一個(gè)音；其次課

12、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 傾聽頌祖國(guó),能用動(dòng)作表達(dá)輕盈的心情；2、編創(chuàng)與活動(dòng)：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏；3、能用自然親切的聲音演唱同唱一首歌,在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的寵愛之情；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能以崇敬的心情傾聽歌曲,能用自然親切的聲音演唱歌曲,在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的寵愛之情；2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏；教學(xué)過(guò)程：一、傾聽頌祖國(guó)1、 隨頌祖國(guó)音樂自由表演進(jìn)教室；2、 小伴侶們?cè)诟墒裁矗浚ū硌莨?jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、 他們很歡樂,你看出來(lái)了嗎？（表情）他們是在慶賀祖國(guó)媽媽的生日呢？小伴侶知道祖國(guó)媽媽的生日是幾月幾日呢？4、 10 月 1 日是國(guó)慶節(jié),也就是祖國(guó)媽媽的生日,小伴侶們唱歌跳舞,慶

13、賀祖國(guó)媽媽生日歡樂；我們?cè)賮?lái)聽聽這首歡樂的樂曲,我 們用拍手拍腿來(lái)伴奏；（拍腿：X X 拍手： X X X ）（觀賞 1）5、 自己挑選表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）6、 女生舞蹈（兩個(gè)動(dòng)作：搖脖、托帽揚(yáng)掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演；（先分別學(xué)學(xué),再跟音樂表演）二、學(xué)唱同唱一首歌1、 我們祖國(guó)是個(gè)大家庭,知道這個(gè)大家庭有多少個(gè)民族嗎？56 個(gè)民族的小伴侶都是好伴侶,他們手拉手,同唱一首歌；唱的什么 歌,認(rèn)真聽一聽；從歌曲中,你熟識(shí)了幾位小伴侶？（范唱 1）5 樓名師精編 優(yōu)秀教案2、 說(shuō)說(shuō)你熟識(shí)了幾位小伴侶？他們?cè)诔皇资裁锤?？（親愛的祖國(guó)像媽媽）3、 再來(lái)聽一遍,邊聽邊拍手拍腿伴

14、奏；（范唱 2）4、 我們也來(lái)唱一唱；（跟唱 1）5、 拉起手唱一唱,把好聽的歌獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽；（跟唱 2）6、 各小組分組手拉手,前四小節(jié)唱小組同學(xué)的名字；（從第四課 可愛的動(dòng)物第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 觀賞歡樂的小熊貓,對(duì)音樂形象充分綻開想象；2、 觀賞三只小豬,自編動(dòng)作表演；3、 傾聽我有一只小羊羔,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法；教學(xué)重點(diǎn)：1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲；1、 用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；2、 熟識(shí)木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)演奏方法；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱與間奏表演的連接；教學(xué)過(guò)程：一、觀賞歡樂的小熊貓1 號(hào)開頭,依次進(jìn)行；）（伴奏音樂兩遍）1、 今日,劉老師帶小伴侶去大森林看動(dòng)物音樂會(huì)；一大

15、早,森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,認(rèn)真地聽聽、看看；（聆 聽著歡樂的小熊貓中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進(jìn)教室；6 樓2、 小伴侶在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說(shuō)說(shuō)）3、 動(dòng)物音樂會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了,它就是可愛的熊貓； 這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動(dòng)作？請(qǐng)小伴侶認(rèn)真地聽聽；（悄悄地說(shuō)給老師聽）（觀賞1）4、 小伴侶看到的熊貓有 的,它在表演 ,我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子；（隨熊貓主題音樂自編動(dòng)作表演）二、傾聽我有一只小羊羔,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法；1、 其次位動(dòng)物演員是誰(shuí)呢？請(qǐng)小伴侶聽一聽；（傾聽歌曲）2、 演員是誰(shuí)？（回答）小羊羔唱歌可好聽了,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)；（用 |1

16、 | ”的旋律,然后為歌曲伴唱；3、 我們來(lái)給小羊羔的歌聲配上伴奏；“咩” 模唱 “ 3|3|2|3|3 |3|2 出示碰鈴 熟識(shí) 演奏方法 模擬演奏（集體） 實(shí)物演奏（按小組）4、 歌曲演唱（會(huì)唱的小伴侶）、伴唱、伴奏合成；三、觀賞三只小豬1、 下面的節(jié)目更好玩,演員是小豬三兄弟；這三只小豬是什么樣子的呢？認(rèn)真地聽（認(rèn)真傾聽,靜靜地說(shuō)）2、 說(shuō)說(shuō)自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個(gè)別表演）3、 仿照小豬的動(dòng)作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng) 1、 3 組, 2、4 組,5 組）4、 學(xué)小豬走走（聽老師提示按小組表演：5、動(dòng)物音樂會(huì)的節(jié)目真出色,下一次課我們?cè)賮?lái)觀賞；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

17、：1、復(fù)習(xí)傾聽動(dòng)物音樂并表演；2、學(xué)唱與表演歌曲動(dòng)物說(shuō)話,用木魚、碰鈴為歌曲伴奏；教學(xué)重點(diǎn)：1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲；1、 用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；2、 熟識(shí)木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)演奏方法；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱與間奏表演的連接；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)傾聽動(dòng)物音樂 1、 上一次課,我們觀賞了哪幾位動(dòng)物演員的表演（小伴侶回憶）；現(xiàn)在,這幾位演員要一個(gè)接著一個(gè)地 表演,請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽,邊聽邊學(xué)學(xué)它們的表演；（分別傾聽三只小豬、我有一只小羊羔、歡樂的小熊貓的音樂表演 進(jìn)教室）二、學(xué)唱、表演動(dòng)物說(shuō)話1、 今日的動(dòng)物音樂會(huì)又會(huì)有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰 |（說(shuō)說(shuō)）；今日是小雞、小鴨和青蛙為大家表演；我們

18、用 的節(jié)奏擊掌；|嘰嘰 嘰 |（小伴侶說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)）,嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |（說(shuō)說(shuō)）,呱呱 呱呱 | 呱 呱X X | X X | 擊掌聲來(lái)歡迎它們；（隨動(dòng)物說(shuō)話伴奏音樂按X X | X X |名師精編 優(yōu)秀教案2、 小伴侶這么熱忱,小雞、小鴨和青蛙可真興奮！聽,它們唱起來(lái)了；（傾聽范唱）3、 小伴侶在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲,仍聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲；請(qǐng)小 伴侶再聽一遍,有掌聲的地方一起拍；4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍；（集體）5、 分角色唱唱、拍拍 小雞：女生唱男生拍小鴨：男生唱女生拍 青蛙：老師唱同學(xué)拍6、 樂器伴奏：熟識(shí)木

19、魚挑選樂器：小雞碰鈴,小鴨、青蛙木魚 分組伴奏：每組 1、 2 人木魚, 3、4 人碰鈴7、 兩人小組自編動(dòng)作表演唱；（按小組依次排列）8、 找好伴侶自由合作表演唱；9、 即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯(cuò),不過(guò),他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰 有變化就更棒了；誰(shuí)能編出不同的節(jié)奏；嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱）,假如能10、老師說(shuō) “小雞說(shuō)話嘰嘰嘰”,小伴侶接著編兩小節(jié)節(jié)奏；11、今日的動(dòng)物音樂會(huì)不僅觀賞了小雞、小鴨和青蛙的表演,仍自己編了很多的節(jié)奏,收成可真大！第五課 靜靜的夜第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、傾聽搖籃曲,并能體會(huì)歌曲安靜、舒服的意境,和母親真摯的愛心；2、傾聽并學(xué)會(huì)歌曲小寶寶睡著了

20、,能體會(huì)歌曲甜蜜的意境；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱與間奏表演的連接；教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好 二、傾聽搖籃曲1、完整傾聽,說(shuō)說(shuō)你有什么感受；2、復(fù)聽,自由做輕柔的動(dòng)作；三、傾聽、表演小寶寶睡著了1、傾聽歌曲,說(shuō)說(shuō)你感受到了什么；2、復(fù)聽,跟著歌曲,輕柔地拍節(jié)拍；3、跟錄音學(xué)唱歌曲；4、指導(dǎo)同學(xué)用連貫、輕柔的聲音,唱準(zhǔn)、唱好歌曲；1、 小組爭(zhēng)論結(jié)尾的處理方式,并一一試唱；2、 用自己的方式為歌曲伴奏；四、小結(jié)；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段,來(lái)演繹歌曲閃耀的小星的不憐憫感；2、 喲內(nèi)各個(gè)重輕盈的動(dòng)作表演星光恰恰恰,體驗(yàn)輕盈的心情,增強(qiáng)身體動(dòng)作的和諧性和與人合作的才能；教學(xué)

21、重難點(diǎn)：通過(guò)不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段,演繹歌曲所表達(dá)的不憐憫感；教學(xué)過(guò)程：一、主題復(fù)習(xí)；1、 傾聽閃耀的小星律動(dòng)進(jìn)教室；2、 復(fù)習(xí)歌曲 二、主題進(jìn)展（一）心情：興奮,興奮1、 小星星在天空媽媽的懷里開心地生活著,他們會(huì)做些什么呢？2、 有小伴侶說(shuō)星星在玩耍,我們?cè)趺礃映鏊鼈兺嫠r(shí)的心情呢？3、 小星星興奮得跳起來(lái)了?。ò樽鄬?shí)行移調(diào)、音域高八度等形式,速度一遍比一遍快）（二）心情：緊急、懼怕1、 噓！到底發(fā)生了什么事呀？2、 小星星,我們趕快靜靜躲起來(lái)吧！（用較脆弱的聲音、緩慢的速度演唱）（三）星光恰恰?。ㄐ那椋号d奮、興奮達(dá)到高潮）（四）心情：抒情、美麗8 樓 1、 老師唱：風(fēng)不吹,樹不

22、搖,鳥兒也不叫,小星星,要睡覺,眼睛閉閉牢；（同學(xué)隨伴奏 3/4 拍,用美麗、柔和的聲音演唱閃耀的小星,出現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài),漸漸回座位）名師精編 優(yōu)秀教案 2、下課；第六課 愛勞動(dòng)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1. 發(fā)聲練習(xí)2. 觀賞歌曲勞動(dòng)最光榮教學(xué)目標(biāo)：1. 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情和意境,并用輕盈而富有彈性聲音來(lái)演唱 2. 通過(guò)觀賞歌曲勞動(dòng)最光榮來(lái)激發(fā)同學(xué)寵愛勞動(dòng),寵愛生活的思想 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情與意境 2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感訓(xùn)練；教具預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等；教學(xué)過(guò)程：1. 跟著音樂小貓?jiān)鯓铀X律動(dòng)進(jìn)課堂

23、；2. 導(dǎo)入：師：睡覺的小貓是很可愛,但是你寵愛老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生師：對(duì),勤勞的小貓誰(shuí)都寵愛,你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？3. 發(fā)聲練習(xí) 師作范唱,強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的驚訝的表現(xiàn)師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的？練習(xí)前 4 小節(jié),請(qǐng) 45 位同學(xué)來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性師： 觀察那么多的魚,你會(huì)怎樣表現(xiàn)？練習(xí) 59 小節(jié),請(qǐng) 45 位同學(xué)來(lái)表演,突出 師：看看哪只小貓釣的魚最多了？“唷 ”字的唱法,強(qiáng)調(diào)觀察很多魚驚訝的表現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)或合作來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等4. 觀賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了,來(lái)聽聽音樂吧！5. 課堂小結(jié) 師：你們都是

24、勤勞的孩子,但老師覺得小伴侶們現(xiàn)在最最主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí),在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng),那是最好的,期望我們班 的沒一個(gè)小伴侶都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？生師：今日的收成仍真不少,釣了那么多的魚,讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！播放勞動(dòng)最光榮4 次,律動(dòng)出教室其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)傾聽勞動(dòng)最光榮,懂得勞動(dòng)最光榮的道理,以樂觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)；2、 傾聽三個(gè)和尚,懂得勞動(dòng)制造美好生活的道理,并體會(huì)勞動(dòng)的開心心情；教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好；二、傾聽勞動(dòng)最光榮1、 聽故事：勞動(dòng)最光榮；說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們開心幸福的生活是怎么來(lái)的,它們的心情是怎樣的；2、 傾聽勞動(dòng)最光榮,把你的感受用線條

25、表現(xiàn)在課本上；3、 復(fù)聽,爭(zhēng)論：為什么小動(dòng)物們愛勞動(dòng)？為什么勞動(dòng)最光榮？你仍知道哪些小動(dòng)物們?cè)鯓觿趧?dòng)？三、傾聽三個(gè)和尚1、 初聽,音樂敘述了怎樣的一個(gè)故事？為什么一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水吃？2、 復(fù)聽,請(qǐng)你為自己挑選一個(gè)角色來(lái)表演；3、 完整傾聽,邊聽邊表演；四、教唱大家來(lái)勞動(dòng)1、 傾聽歌曲,說(shuō)說(shuō)你的感受；2、 指導(dǎo)用輕而包蘊(yùn)力氣的聲音演唱歌曲；3、 爭(zhēng)論,怎么樣唱才能使歌曲聽起來(lái)更有動(dòng)力感？4、 依據(jù)音樂,制造勞動(dòng)的聲響；五、復(fù)習(xí)唱名；六、小結(jié)；第七課 小精靈第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、演唱并表演小青蛙找家；2、歌詞創(chuàng)編；教學(xué)目標(biāo)：名師精編 優(yōu)秀教案1、用輕快富有彈性的聲音演

26、唱小青蛙找家,仿照小青蛙的動(dòng)作精確地與音樂一起開頭和終止；2、通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛惜動(dòng)物,愛護(hù)大自然的心情；3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞；教學(xué)重難點(diǎn)：演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出心情；一、情境導(dǎo)入師：小伴侶們,今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很有意思的地方；來(lái),閉上眼睛；二、學(xué)習(xí)歌曲1、師：你們看到了誰(shuí)？（ ） ）那么這幾只小青蛙在做什么呢？（同學(xué)發(fā)言,老師總結(jié)完整的歌詞）（多媒體演示動(dòng)物王國(guó)的場(chǎng)景）師：小伴侶們都說(shuō)的很好,我們?cè)賮?lái)聽一聽這首小青蛙找家吧?。ǔ鍪菊n題）2、師：讓我們來(lái)跟著音樂一起說(shuō)；（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）師：真好,下面我們來(lái)個(gè)競(jìng)賽；（分組說(shuō) “跳跳、呱呱 ”）3、師：我們和小青蛙

27、一起輕輕地唱一唱吧；（師生共同輕聲唱歌）老師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情,啟示同學(xué)聯(lián)系自己的情感來(lái)表現(xiàn),表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾；11 樓 4、師：小伴侶們都學(xué)得很好；讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5、師：唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來(lái)表演,想怎么唱就怎么唱；6、師：真好聽！剛才老師發(fā)覺有幾只小青蛙已經(jīng)做好預(yù)備了；來(lái)！戴頭飾的小青蛙待會(huì)兒和老師一起表演,好嗎？三、編創(chuàng)歌曲；1、師：聽到小青蛙精妙的歌聲,小動(dòng)物們都來(lái)了；（多媒體演示）師：他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊,所以我給他編了一首小黃鳥找家；聽！（老師聲情并茂的范唱）師：其他的小動(dòng)

28、物們?cè)缫褋?lái)到了你們身邊；請(qǐng)你們輕輕地把他們請(qǐng)出來(lái)吧；（請(qǐng)組長(zhǎng)舉起頭飾,老師介紹哪里是動(dòng)物的家）師：小伴侶們,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂,輕輕地送小動(dòng)物回家吧；（聽音樂讓同學(xué)輕輕地坐到動(dòng)物小組）2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾?dòng)物們編歌吧；看哪個(gè)小組的小伴侶們最團(tuán)結(jié)、最聰慧,編出的歌曲最好聽；（同學(xué)分組編創(chuàng),老師巡回指導(dǎo)）3、師：時(shí)間到了,小伴侶們都編好了嗎？（請(qǐng)各小組以各種形式表演、匯報(bào)）師：你們覺得他們演的怎樣,輕輕商議一下,要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？四、小結(jié) 1、 師：今日,我們不僅幫小青蛙找到了家,仍幫忙動(dòng)物王國(guó)的很多小動(dòng)物都編出了好聽的歌；現(xiàn)在就讓咱們唱著悅耳的歌,帶著 小動(dòng)物們一起,回到

29、咱們的班級(jí),咱們?cè)趯W(xué)校的家吧；（同學(xué)隨著音樂,唱著自編的歌,帶著小動(dòng)物們離開教室其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、用輕快,富有彈性的聲音演唱小青蛙找家,仿照小青蛙的動(dòng)作精確地與音樂一起開頭和終止；2、大膽積極地參與表演,創(chuàng)編歌謠；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 培育學(xué)習(xí)愛好,樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)；2、 能夠整齊地演唱,以音樂的方式與老師和同學(xué)交往；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱與間奏表演的連接；教學(xué)過(guò)程：一、聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動(dòng)進(jìn)教室；1、 表演小蜻蜓感受歌曲的美麗進(jìn)入情形；二、導(dǎo)入 1、 告知同學(xué)今日有位小客人來(lái)我們這里做客,展現(xiàn)青蛙卡通動(dòng)畫形象及叫聲,請(qǐng)同學(xué)和小青蛙問(wèn)聲好?。ǔ鍪竟?jié)奏）XX XX X X XX XX X

30、X 歡迎 小青 蛙 呱 歡迎 小青 蛙 呱 按節(jié)奏念歡迎詞；（加上拍手）2、 小青蛙觀察伴侶們那么熱忱它思念一首兒歌：X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 請(qǐng)同學(xué)仿照讀歌謠；并可以邊做動(dòng)作邊念；（留意節(jié)奏）“跑跑、喵喵 ”等；3、 你能編一編自己寵愛的小動(dòng)物的歌謠嗎？如：名師精編 優(yōu)秀教案 三、學(xué)唱歌曲1、 故事導(dǎo)入：有幾只可愛的小青蛙,貪玩迷了路,心里很焦急,一路上邊跳邊叫著,真想快點(diǎn)回家去,最終他們找到家了嗎？讓 我們一起聽聽小青蛙的故事；（傾聽歌曲范唱

31、 1）2、 今日小青蛙想請(qǐng)你們幫忙,請(qǐng)小伴侶們趕快學(xué)會(huì)這首唱歌唱一唱,你們的歌聲能幫忙小青蛙媽媽聽見,讓小青蛙找到自己的家；3、聽歌曲,同學(xué)拍手；（范唱 2）4、展現(xiàn)歌詞,學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞；5、啟示同學(xué)用輕快,富有彈性的聲音演唱；（伴奏2）2）6、仿照青蛙的動(dòng)作表演,啟示同學(xué)自編動(dòng)作表演；（伴奏 四、嬉戲第八課 小小音樂家第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 用模唱法學(xué)習(xí)歌曲法國(guó)號(hào)；2、 聲音要求潔凈而富有彈性,用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌；3、 自編動(dòng)作表演歌曲；4、 完整傾聽歌曲號(hào)手與鼓手；教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 培育學(xué)習(xí)愛好,樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)；2、 能夠整齊地演唱,以音樂的方式與老師和同學(xué)交往

32、；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱與間奏表演的連接；教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好；二、表演法國(guó)號(hào)；1、 傾聽歌曲法國(guó)號(hào),說(shuō)說(shuō)你聽到了什么,你有什么感覺；2、 邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強(qiáng)弱；第一拍用空心拳擊桌面,其次、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱；3、 處理唱歌技巧：“ 嗡”唱得強(qiáng), “巴 ” 唱得輕巧, “誰(shuí)在唱歌 ” 要唱得連貫；老師范唱；4、 自己創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲；三、傾聽號(hào)手與鼓手1、 完整傾聽歌曲,聽到喇叭聲舉手表示；2、 復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作；3、 分組表演；四、小結(jié)；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 用聽唱法學(xué)習(xí)布娃娃彈琴；能表現(xiàn)歌曲甜蜜的感覺；2、 完整傾聽會(huì)跳舞的洋娃娃,感受歌曲的心情；教學(xué)重點(diǎn)

33、：1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲；教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱與間奏表演的連接；教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好；二、學(xué)習(xí)布娃娃彈琴；1、 聽錄音初步感受歌曲；2、 聽老師范唱,同學(xué)跟著老師的歌聲擊拍；3、 4 小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲；他“叮叮咚 ” 要唱得輕快；4、 唱歌速度的處理：稍慢,但不拖拉；5、 自己為歌曲伴奏；三、傾聽會(huì)跳舞的洋娃娃1、 完整傾聽歌曲,感受樂曲的心情；2、 樂曲是由什么樂器演奏的?。恳魳分械难笸尥奘窃鯓犹璧?？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)；3、 復(fù)聽樂曲,一部分同學(xué)隨著音域餓做動(dòng)作,用手半握拳敲擊節(jié)拍；一部分同學(xué)隨著音樂用手指按圖譜劃動(dòng),感受樂曲的快慢；四、小結(jié)；第九課 嬉戲 一、教學(xué)內(nèi)

34、容：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、傾聽做迷藏,感受樂曲的生動(dòng)活潑的心情；名師精編 優(yōu)秀教案2、表演躲貓貓；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 培育學(xué)習(xí)愛好,樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)；2、 能夠整齊地演唱,以音樂的方式與老師和同學(xué)交往；教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好；二、傾聽捉迷藏1、初聽樂曲,說(shuō)說(shuō)你想到了什么？什么樂器在演奏？2、復(fù)聽樂曲,隨著樂曲做動(dòng)作；3、找一找,這首樂曲適合書上哪一副圖？三、表演躲貓貓；1、聽錄音,說(shuō)說(shuō)你有什么感受？2、聽老師范唱,同學(xué)拍手感受；15 樓 3、老師彈琴帶著同學(xué)小聲唱,一同學(xué)跟節(jié)奏讀詞；4、 聽老師樊唱,同學(xué)心里默唱,記住歌詞；5、 聽琴邊拍手邊唱歌；6、 邊聽樂曲,邊自己創(chuàng)編嬉戲,共同商議；一、小結(jié)；其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、傾聽火車波爾卡二、學(xué)習(xí)歌曲火車開了和歌詞創(chuàng)編 教學(xué)目標(biāo)：一、觀賞樂曲,讓同學(xué)隨便做動(dòng)作感受；二、學(xué)習(xí)用輕盈、活潑的心情、輕巧的聲音、清楚、精確的