1、名師精編 精品教案一年級體育教案教者：劉紅二零一三年上學(xué)期名師精編 精品教案一年級下冊體育教案第一周：第一課學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊(duì)伍 學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課課堂常規(guī) 學(xué)習(xí)步驟：一、歌舞溝通性引導(dǎo)：1、宣布上課,師生問好 2、歌舞“ 找伴侶”；x x x ,再見！”歌詞：“ 找呀找呀找伴侶,找到一個好伴侶,敬個禮,握握手,記住我叫 集體學(xué)唱“ 找伴侶” 的歌；老師示范、講解“ 找伴侶” 的方法；同座位同伴表演“ 找伴侶”,相互介紹名字；請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“ 找伴侶” 的舞,最終一句互換角色,其余同學(xué)在座位 上拍手、唱歌；二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課

2、堂常規(guī)？2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？三、趣味性引導(dǎo)：1、室內(nèi)嬉戲：快快排隊(duì)；2、評判、小結(jié)；課的設(shè)計(jì)思路：第一周：其次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會排體育課隊(duì)伍,并樂于參與各種嬉戲活動；學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性嬉戲快快排隊(duì)（室外）學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：1、宣布上課,師生問好；2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍；3、每組選出一名表現(xiàn)杰出的小伴侶做帶頭人,手舉小紅旗,在老師口令下,一路縱隊(duì)雄赳 赳氣昂昂的走出教室；二、室外部分：1、趣味性嬉戲：快快排隊(duì) 第一次嬉戲：解散后做各種小動物嬉戲,如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時按老師要 求排成不同方位的四路縱隊(duì)；其次次嬉戲：解散后做各種仿照

3、嬉戲,如：開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等,集合時按老師要求排 成幾人組隊(duì)伍；名師精編 精品教案第三次嬉戲：要求排成四人組,分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞,自選場地做“ 老鷹捉 小雞” 的嬉戲 2、放松舞步：上學(xué)歌 3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路：第一周：第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會排體育課隊(duì)伍,并樂于參與各種嬉戲活動；學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性嬉戲快快排隊(duì)（室外）學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：1、宣布上課,師生問好；2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍；3、每組選出一名表現(xiàn)杰出的小伴侶做帶頭人,手舉小紅旗,在老師口令下,一路縱隊(duì)雄赳 赳氣昂昂的走出教室；二、室外部分：1、趣味性嬉戲：快快排隊(duì) 第一次嬉戲：解散后做各種小動物嬉戲,如：小鳥

4、飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時按老師要 求排成不同方位的四路縱隊(duì)；其次次嬉戲：解散后做各種仿照嬉戲,如：開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等,集合時按老師要求排 成幾人組隊(duì)伍；第三次嬉戲：要求排成四人組,分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞,自選場地做“ 老鷹捉 小雞” 的嬉戲 2、放松舞步：上學(xué)歌 3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路：其次周：第一課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會排體育課隊(duì)伍,并樂于參與各種嬉戲活動；學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性嬉戲快快排隊(duì)（室外）學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：1、宣布上課,師生問好；2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍；3、每組選出一名表現(xiàn)杰出的小伴侶做帶頭人,手舉小紅旗,在老師口令下,一路縱隊(duì)雄赳 赳氣昂昂的走出教室；二、室外部

5、分：1、趣味性嬉戲：快快排隊(duì) 第一次嬉戲：解散后做各種小動物嬉戲,如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時按老師要名師精編 精品教案求排成不同方位的四路縱隊(duì)；其次次嬉戲：解散后做各種仿照嬉戲,如：開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等,集合時按老師要求排 成幾人組隊(duì)伍；第三次嬉戲：要求排成四人組,分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞,自選場地做“ 老鷹捉 小雞” 的嬉戲 2、放松舞步：上學(xué)歌 3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路：其次周：其次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀看能伴同集體完成各種必要的隊(duì)列動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列嬉戲跟我做學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：1、宣布上課,師生問好；2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、出示掛圖讓同學(xué)觀看立正、稍息、向

6、前看齊動作圖 4、自我仿照圖中動作,同座位同學(xué)相互訂正、學(xué)習(xí)；5、請同學(xué)說一說做出正確動作時的感受；二、室外部分：1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊；2、每組同學(xué)按次序出列觀看、訂正本組同學(xué)的動作；3、講解“ 跟我做” 的嬉戲方法：嬉戲開頭,指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“ 請 你跟我這樣做”,嬉戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動作“ 我就跟你這樣做”；4、在老師帶領(lǐng)下做“ 跟我做” 嬉戲；5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“ 跟我做” 嬉戲；6、比一比看誰的姿態(tài)最正確,并賜予嘉獎；7、放松舞步：8、小結(jié),并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊(duì)；課的設(shè)計(jì)思路：其次周：第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀看能伴同集體完成各

7、種必要的隊(duì)列動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列嬉戲跟我做學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：1、宣布上課,師生問好；2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；名師精編 精品教案3、出示掛圖讓同學(xué)觀看立正、稍息、向前看齊動作圖；4、自我仿照圖中動作,同座位同學(xué)相互訂正、學(xué)習(xí)；5、請同學(xué)說一說做出正確動作時的感受；二、室外部分：1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊；2、每組同學(xué)按次序出列觀看、訂正本組同學(xué)的動作；3、講解“ 跟我做” 的嬉戲方法：嬉戲開頭,指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“ 請 你跟我這樣做”,嬉戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動作“ 我就跟你這樣做”；4、在老師帶領(lǐng)下做“ 跟我做” 嬉戲；5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“ 跟我做

8、” 嬉戲 6、比一比看誰的姿態(tài)最正確,并賜予嘉獎；7、放松舞步：8、小結(jié),并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊(duì)；課的設(shè)計(jì)思路：第三周：第一課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操,培育正確的身體姿態(tài),并能在學(xué)練中相互溝通 , 和同伴建立和諧的 人際關(guān)系；學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校生廣播操初升的太陽（預(yù)備和第一節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛好階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、復(fù)習(xí)隊(duì)列嬉戲：跟我做 二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽 1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法,并讓同學(xué)記住操名；2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓同學(xué)說出每節(jié)操中主要動作部位,如：下肢（踏步轉(zhuǎn) 體）等；3、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一

9、學(xué)練小組最先完成操的連貫動作；4、以自薦的形式展現(xiàn)學(xué)練成果,老師賜予評判；5、集體隨著老師的口令練習(xí)；6、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)；三、自娛自樂階段：開心樂動“ 耶！耶！耶！ ”1、自結(jié)伙伴：提示同學(xué)依據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù),最好不超過六人為宜；2、自選嬉戲：提示同學(xué)做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的嬉戲；3、自選場地：提示同學(xué)依據(jù)活動內(nèi)容挑選相宜的場地,如遇到場地沖突能主動謙讓他組；4、自我評判：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)賜予公平的評判（大星或小星）；,然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果,即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）四、舒緩身心階段：名師精編 精品教案1、放松舞步；2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)；課的設(shè)

10、計(jì)思路：第三周：其次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操,培育正確的身體姿態(tài),并能在學(xué)練中相互溝通 , 和同伴建立和諧的 人際關(guān)系；學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校生廣播操初升的太陽（預(yù)備和第一節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛好階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、復(fù)習(xí)隊(duì)列嬉戲：跟我做二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽 1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法,并讓同學(xué)記住操名；2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓同學(xué)說出每節(jié)操中主要動作部位,如：下肢（踏步轉(zhuǎn) 體）等；3、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作；4、以自薦的形式展現(xiàn)學(xué)練成果,老師賜予評判；5、集體隨著老師的口令練習(xí)；6、試著隨

11、音樂節(jié)拍練習(xí)；三、自娛自樂階段：開心樂動“ 耶！耶！耶！ ”1、自結(jié)伙伴：提示同學(xué)依據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù),最好不超過六人為宜；2、自選嬉戲：提示同學(xué)做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的嬉戲；3、自選場地：提示同學(xué)依據(jù)活動內(nèi)容挑選相宜的場地,如遇到場地沖突能主動謙讓他組；4、自我評判：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)賜予公平的評判（大星或小星）；,然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果,即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）四、舒緩身心階段：1、放松舞步；2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)；課的設(shè)計(jì)思路：名師精編 精品教案第三周第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)廣播操, 培育正確的身體姿態(tài),并能在學(xué)練中相互溝通,和同伴建立和諧的 人際關(guān)

12、系；學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校生廣播操初升的太陽（其次、三節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛好階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：吹“ 氣球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容；2、示范、講解其次、三節(jié)操的動作方法,并讓同學(xué)記住操名；3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓同學(xué)說出操中主要動作部位,如：上肢、擴(kuò)胸等；4、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作；5、以自薦的形式展現(xiàn)學(xué)練成果,老師賜予評判；6、集體隨著老師的口令練習(xí)；7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)；三、自娛自樂階段：開心樂動“ 耶！耶！耶！”1、自結(jié)伙伴：提示同學(xué)依據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù),最好不超

13、過六人為宜；2、自選嬉戲：提示同學(xué)做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的嬉戲；3、自選場地：提示同學(xué)依據(jù)活動內(nèi)容挑選相宜的場地,如遇到場地沖突能主動謙讓他組；4、自我評判：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)賜予公平的評判（大星或小星）；,然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果,即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）四、舒緩身心階段：1、放松舞步；2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)；課的設(shè)計(jì)思路：第四周：第一課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)廣播操, 培育正確的身體姿態(tài),并能在學(xué)練中相互溝通,和同伴建立和諧的 人際關(guān)系；學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校生廣播操初升的太陽（其次、三節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛好階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)

14、容；3、小嬉戲：吹“ 氣球”二、形體訓(xùn)練階段：名師精編 精品教案學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容；2、示范、講解其次、三節(jié)操的動作方法,并讓同學(xué)記住操名；3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓同學(xué)說出操中主要動作部位,如：上肢、擴(kuò)胸等；4、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作；5、以自薦的形式展現(xiàn)學(xué)練成果,老師賜予評判；6、集體隨著老師的口令練習(xí)；7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)；三、自娛自樂階段：開心樂動“ 耶！耶！耶！”1、自結(jié)伙伴：提示同學(xué)依據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù),最好不超過六人為宜；2、自選嬉戲：提示同學(xué)做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的嬉戲；3、自選場地：提示同學(xué)依據(jù)活動內(nèi)容挑選相

15、宜的場地,如遇到場地沖突能主動謙讓他組；4、自我評判：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)賜予公平的評判（大星或小星）；,然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果,即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）四、舒緩身心階段：1、放松舞步；2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)；課的設(shè)計(jì)思路：第四周：其次課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)廣播操, 培育正確的身體姿態(tài),并能在學(xué)練中相互溝通,和同伴建立和諧的 人際關(guān)系；學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校生廣播操初升的太陽（第四、五節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛好階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：拍“ 皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容；2、示范、講

16、解第四、五節(jié)操的動作方法,并讓同學(xué)記住操名；3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓同學(xué)說出操中主要動作,如：體側(cè)、俯背、半蹲、全 蹲等；4、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作；5、以自薦的形式展現(xiàn)學(xué)練成果,老師賜予評判；6、集體隨著老師的口令練習(xí)；7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)；名師精編 精品教案三、進(jìn)展靈敏階段：趣味嬉戲：老鷹捉小雞 1、提示嬉戲方法和要求；2、分四人組開頭嬉戲；3、嬉戲時要適當(dāng)把握和調(diào)整運(yùn)動量,適時換老雞和老鷹；四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)；課的設(shè)計(jì)思路：第四周：第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)廣播操, 培育正確的身體姿態(tài),并能在學(xué)練中相互溝通,和同伴建立和

17、諧的 人際關(guān)系；學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校生廣播操初升的太陽（第四、五節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛好階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 3、小嬉戲：拍“ 皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容；2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法,并讓同學(xué)記住操名；3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓同學(xué)說出操中主要動作,如：體側(cè)、俯背、半蹲、全 蹲等；4、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作；5、以自薦的形式展現(xiàn)學(xué)練成果,老師賜予評判；6、集體隨著老師的口令練習(xí)；7、試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)；三、進(jìn)展靈敏階段：趣味嬉戲：老鷹捉小雞 1、提示嬉戲方法和要求；2、分

18、四人組開頭嬉戲；3、嬉戲時要適當(dāng)把握和調(diào)整運(yùn)動量,適時換老雞和老鷹；四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn) 課的設(shè)計(jì)思路：名師精編 精品教案第五周第一課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)廣播操, 培育正確的身體姿態(tài),并能在學(xué)練中相互溝通,和同伴建立和諧的人際關(guān)系；學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校生廣播操初升的太陽（第六、七節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、 激發(fā)愛好階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：排“ 皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容；2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法,并讓同學(xué)記住操名；3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓同學(xué)說出操中主要動作,如：踏步轉(zhuǎn)體

19、等；明白操中 主要舞步：跑跳步、開合跳等；4、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作；5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動作；6、以自薦的形式展現(xiàn)學(xué)練成果,老師賜予評判 7、集體隨著老師的口令成套動作練習(xí)；8、在老師帶領(lǐng)下,隨音樂節(jié)拍成套動作練習(xí)；9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看,請家長賜予評判；三、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)；課的設(shè)計(jì)思路：第五周：其次課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)廣播操, 培育正確的身體姿態(tài),并能在學(xué)練中相互溝通,和同伴建立和諧的人際關(guān)系；學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校生廣播操初升的太陽（第六、七節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、 激發(fā)愛好階段：1、小干部整

20、隊(duì),師生問好 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：排“ 皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操初升的太陽 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容；2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法,并讓同學(xué)記住操名；名師精編 精品教案3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作,并讓同學(xué)說出操中主要動作,如：踏步轉(zhuǎn)體等；明白操中 主要舞步：跑跳步、開合跳等；4、自由結(jié)伴學(xué)練,比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作；5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動作 6、以自薦的形式展現(xiàn)學(xué)練成果,老師賜予評判；7、集體隨著老師的口令成套動作練習(xí)；8、在老師帶領(lǐng)下,隨音樂節(jié)拍成套動作練習(xí)；9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看,請家長賜予評

21、判；三、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)；課的設(shè)計(jì)思路：第五周第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿態(tài)行走；學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的嬉戲各種姿態(tài)的走 學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：快馬加鞭；4、復(fù)習(xí)廣播操；二、走姿訓(xùn)練階段：1、仿照各種不同動作的走 師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地仿照動作走,如：師：拍起手來？生：啪！啪！啪！師：吹起喇叭？生：噠！噠！噠！生：咚！咚！咚！師：敲起鼓來？師：打起槍來？生：叭！叭！叭！等 2、體驗(yàn)各種不同方位的走；在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走,如：高重心的走、低重心的走、曲線走等；3、爭論在日

22、常生活中走的正確姿態(tài)；啟示同學(xué)大膽地摸索“ 人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿態(tài)？” 的問題,如：向前 走、后退走、側(cè)步走等；讓同學(xué)回答： 在什么情形中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“ 行如風(fēng)”的姿態(tài)？從“ 人們的行走姿態(tài)是否一樣？”等問題入手, 老師做示范動作,讓同學(xué)懂得不正確的走 姿會給人流下不好的印象,會給自己的身體健康帶來很多不利的影響；在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作；分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)；名師精編 精品教案三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)；課的設(shè)計(jì)思路：第六周第一課學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿態(tài)行走；學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的嬉戲各種姿

23、態(tài)的走學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì),師生問好 2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：快馬加鞭；4、復(fù)習(xí)廣播操；二、走姿訓(xùn)練階段：1、仿照各種不同動作的走；師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地仿照動作走,如：師：拍起手來？生：啪！啪！啪！師：吹起喇叭？生：噠！噠！噠！師：敲起鼓來？生：咚！咚！咚！師：打起槍來？生：叭！叭！叭！等 2、體驗(yàn)各種不同方位的走；在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走,如：高重心的走、低重心的走、曲線走等；3、爭論在日常生活中走的正確姿態(tài)；啟示同學(xué)大膽地摸索“ 人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿態(tài)？” 的問題,如：向前 走、后退走、側(cè)步走等；讓同學(xué)回答： 在什么情形

24、中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“ 行如風(fēng)”的姿態(tài)？從“ 人們的行走姿態(tài)是否一樣？”等問題入手, 老師做示范動作,讓同學(xué)懂得不正確的走 姿會給人流下不好的印象,會給自己的身體健康帶來很多不利的影響 在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作；分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)；三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)；課的設(shè)計(jì)思路：名師精編 精品教案第六周：其次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：能仿照簡潔人物形象動作,能說出仿照時的心情表現(xiàn)；學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：你追我趕；4、復(fù)習(xí)廣播操；二、合作創(chuàng)編階段

25、：律動組合：學(xué)做解放軍1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“ 學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師協(xié)作教唱）；2、分散隊(duì)形,依據(jù)詞義自我仿照、自我觀賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作；3、集中隊(duì)形,請同學(xué)說一說仿照解放軍各種形象動作時的心情表現(xiàn)；4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“ 學(xué)做解放軍” 律動組合動作,老師巡察指導(dǎo)賜予動作上的幫忙；5、播放音樂,要求各組同學(xué)協(xié)作歌曲的節(jié)拍,進(jìn)行完整動作練習(xí)；三、評判學(xué)練階段：1、小組自評：小組依據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量賜予“ 紅蘋果” 級嘉獎 2、組間互評：分組表演；一組表演,其他組觀摩、評比,等每組表演后,各組再選出一個“ 正確表演組” 賜予“ 星” 級嘉獎；3、老師評：老師

26、對各組的創(chuàng)編、表演賜予“ 大拇指” 級嘉獎；瞧我這組有多棒組別評判結(jié)果評判形式 一 二 三 四 五 六 七 小組自評 組間互評老師評 四、穩(wěn)固心情階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課評比情形；課的設(shè)計(jì)思路：第六周；第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)：能仿照簡潔人物形象動作,能說出仿照時的心情表現(xiàn)；學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：你追我趕；名師精編 精品教案4、復(fù)習(xí)廣播操；二、合作創(chuàng)編階段：律動組合：學(xué)做解放軍1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“ 學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師協(xié)作教唱）；2、分散隊(duì)形,依據(jù)詞義自我仿照、自我觀賞解放軍敲鼓、正側(cè)

27、踏步、握槍、吹軍號等動作；3、集中隊(duì)形,請同學(xué)說一說仿照解放軍各種形象動作時的心情表現(xiàn)；4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“ 學(xué)做解放軍” 律動組合動作,老師巡察指導(dǎo)賜予動作上的幫忙；5、播放音樂,要求各組同學(xué)協(xié)作歌曲的節(jié)拍,進(jìn)行完整動作練習(xí)；三、評判學(xué)練階段：1、小組自評：小組依據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量賜予“ 紅蘋果” 級嘉獎；2、組間互評：分組表演；一組表演,其他組觀摩、評比,等每組表演后,各組再選出一個“ 正確表演組” 賜予“ 星” 級嘉獎；3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演賜予“ 大拇指” 級嘉獎；瞧我這組有多棒 組別評判結(jié)果評判形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小組自評 組間互評 老師評 四、穩(wěn)

28、固心情階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課評比情形；課的設(shè)計(jì)思路：第七周第一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過觀看摸索, 能夠快速精確地辨別幾個主要運(yùn)動方向,并能做出相應(yīng)的完整動 作；學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌嬉戲辨方向 學(xué)習(xí)步驟：一、活躍心情階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：放鞭炮 二、培育才能階段：兒歌嬉戲辨方向 嬉戲 1：師生以對答形式辨別方向,并要求同學(xué)做出相應(yīng)的動作；師： 你的左 （右） 邊在哪里？生： 我的左 （右） 邊在這里； 動作： 右（左） 手叉腰, 左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次,頭也跟著搖擺兩次；師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里；動作：先兩手叉腰

29、,并腳向前（后）跳一次,然后兩手向前（后）伸,隨髖左右搖擺兩次；師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里；上的動作：先兩手叉腰、立踵,然后向上縱跳兩次；名師精編 精品教案下的動作：先下蹲抱小腿,然后蹲跳兩次；嬉戲 2：邊說邊做的形式；邊說：上下跳跳,前后左右；上下跳跳,后前右左；上下跳跳,右左后前；上下跳跳,左右 前后；邊做：（上）兩手叉腰縱跳； （下）屈膝全蹲； （跳跳）重復(fù)上下動作；（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次；二、 進(jìn)展才能階段：嬉戲：“ 夜間” 整隊(duì)（即閉著眼整隊(duì)）1、講解嬉戲方法：要求同學(xué)閉上眼睛,聽口令,如：“ 向左轉(zhuǎn)” 、“ 向前走一步”、“

30、向右轉(zhuǎn)一圈” 等動作,練習(xí)幾個動作后,睜開眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度；以動作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì) 為勝；2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)；3、分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)；4、嬉戲競賽開頭,賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎；三、 復(fù)原身心階段：1、放松舞步；2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)：課的設(shè)計(jì)思路：第七周其次課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過觀看摸索, 能夠快速精確地辨別幾個主要運(yùn)動方向,并能做出相應(yīng)的完整動 作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌嬉戲辨方向 學(xué)習(xí)步驟：一、活躍心情階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：放鞭炮 二、培育才能階段：兒歌嬉戲辨方向 嬉戲 1：師生以對答形式辨別方向,并要求同學(xué)做出相應(yīng)的動作；師：你的左（右）邊

31、在哪里？生：我的左（右）邊在這里；動作：右（左）手叉腰,左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次,頭也跟著搖擺兩次；師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里；動作：先兩手叉腰,并腳向 前（后）跳一次,然后兩手向前（后）伸,隨髖左右搖擺兩次；師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里；上的動作：先兩手叉腰、立踵,然后向上縱跳兩次；下的動作：先下蹲抱小腿,然后蹲跳兩次；嬉戲 2：邊說邊做的形式；邊說：上下跳跳,前后左右；上下跳跳,后前右左；上下跳跳,右左后前；上下跳跳,左右 前后；名師精編 精品教案邊做：（上）兩手叉腰縱跳； （下）屈膝全蹲； （跳跳）重復(fù)上下動作；（前、后、左、右）

32、兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次；二、 進(jìn)展才能階段：嬉戲：“ 夜間” 整隊(duì)（即閉著眼整隊(duì)）1、講解嬉戲方法：要求同學(xué)閉上眼睛,聽口令,如：“ 向左轉(zhuǎn)” 、“ 向前走一步”、“ 向右轉(zhuǎn)一圈” 等動作,練習(xí)幾個動作后,睜開眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度；以動作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì)為勝；2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)；3、分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)；4、嬉戲競賽開頭,賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎；三、 復(fù)原身心階段：1、放松舞步；2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)：課的設(shè)計(jì)思路：第七周第三課教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)知：能明白持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能明白小碎步的動作方法；2、技能：能做出多種姿態(tài)的自然投擲動作；能做出四種以上不同

33、形象的小碎步 3、負(fù)荷：投擲練習(xí) 5-6 組,韻律多次；4、情感：對練習(xí)有深厚的愛好,能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)；教學(xué)內(nèi)容： 1、投擲：多種姿態(tài)的投擲 2 、韻律：小碎步一、課堂常規(guī)：體委整隊(duì),匯報情形；師生問好,宣布課的內(nèi)容 二、隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看；三、廣播操 四、投擲：多種姿態(tài)的投擲 1、組織同學(xué)進(jìn)行手腕、肩部的活動；2、玩一玩：自拋、互拋 3、積極思維,想象多種投擲姿態(tài)；例如：從身體側(cè)面投單雙手拋接從體前向前拋投 4、自學(xué)自練,相互觀看、學(xué)習(xí),溝通不同投擲動作的體會；五、韻律活動：小碎步 1、講解、示范小碎步的動作和方法；2、列舉幾種不同形象的小碎步小鳥飛蜜蜂飛魚游開汽車

34、開飛機(jī) 3、啟示同學(xué)想象,自行組合小組,創(chuàng)編不同形象的小碎步 4、在音樂伴奏下自編自演六、放松、小結(jié)名師精編 精品教案第八周第一課教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)知：能明白持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能明白小碎步的動作方法；2、技能：能做出多種姿態(tài)的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步 3、負(fù)荷：投擲練習(xí) 5-6 組,韻律多次；4、情感：對練習(xí)有深厚的愛好,能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)；教學(xué)內(nèi)容： 1、投擲：多種姿態(tài)的投擲 2 、韻律：小碎步 一、課堂常規(guī)：體委整隊(duì),匯報情形；師生問好,宣布課的內(nèi)容 二、隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看；三、廣播操 四、投擲：多種姿態(tài)的投擲 1、組織同學(xué)進(jìn)行手

35、腕、肩部的活動；2、玩一玩：自拋、互拋 3、積極思維,想象多種投擲姿態(tài)；例如：從身體側(cè)面投單雙手拋接從體前向前拋投 4、自學(xué)自練,相互觀看、學(xué)習(xí),溝通不同投擲動作的體會；五、韻律活動：小碎步 1、講解、示范小碎步的動作和方法；2、列舉幾種不同形象的小碎步小鳥飛蜜蜂飛魚游開汽車開飛機(jī) 3、啟示同學(xué)想象,自行組合小組,創(chuàng)編不同形象的小碎步 4、在音樂伴奏下自編自演 六、放松、小結(jié)第八周其次課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與嬉戲,并能在嬉戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲嬉戲開“ 飛機(jī)”； 學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛好階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小歌舞：開飛機(jī)多神氣；4、老師請

36、小組長發(fā)給每個小伴侶一張紙,然后指導(dǎo)小伴侶疊小飛機(jī)；5、趣味小嬉戲：開“ 飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）；二、探究才能階段：1、老師提出問題： “ 飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢” ？2、同學(xué)自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn),并找出飛得遠(yuǎn)的緣由；3、組織同學(xué)爭論、溝通飛得遠(yuǎn)的方法,請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范；4、分組練習(xí),由小組長評議,并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星；三、學(xué)問延長階段：1、由開（擲）紙飛機(jī)延長到開人體飛機(jī),要求同學(xué)飛行中留意安全,防止碰撞；名師精編 精品教案2、自由組合 3 5 人一組拼搭飛機(jī)模型,并要求能團(tuán)結(jié)合作,將模型飛機(jī)開出去；3、老師準(zhǔn)時對各種模型飛機(jī)小組賜予評判,夸獎最有創(chuàng)意的小組；4、按四組由組長帶領(lǐng)

37、制造（拼搭）模型飛機(jī),并評比開得穩(wěn)而快的小組；5、全班在老師帶領(lǐng)下,制造一架最大的飛機(jī),老師做機(jī)長和同學(xué)們一起翱翔；四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)、評比 課的設(shè)計(jì)思路：第八周；第三課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與嬉戲,并能在嬉戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲嬉戲開“ 飛機(jī)”； 學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛好階段：1、小干部整隊(duì),師生問好；2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小歌舞：開飛機(jī)多神氣；4、老師請小組長發(fā)給每個小伴侶一張紙,然后指導(dǎo)小伴侶疊小飛機(jī)；5、趣味小嬉戲：開“ 飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）；二、探究才能階段：1、老師提出問題： “ 飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢” ？2、同學(xué)自由組合探究小組比試看誰飛

38、得遠(yuǎn),并找出飛得遠(yuǎn)的緣由；3、組織同學(xué)爭論、溝通飛得遠(yuǎn)的方法,請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范；4、分組練習(xí),由小組長評議,并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星；三、學(xué)問延長階段 1、由開（擲）紙飛機(jī)延長到開人體飛機(jī),要求同學(xué)飛行中留意安全,防止碰撞 2、自由組合 3 5 人一組拼搭飛機(jī)模型,并要求能團(tuán)結(jié)合作,將模型飛機(jī)開出去；3、老師準(zhǔn)時對各種模型飛機(jī)小組賜予評判,夸獎最有創(chuàng)意的小組；4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī),并評比開得穩(wěn)而快的小組；5、全班在老師帶領(lǐng)下,制造一架最大的飛機(jī),老師做機(jī)長和同學(xué)們一起翱翔；四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)、評比 課的設(shè)計(jì)思路：第九周：第一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一

39、起參與嬉戲,并能在嬉戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲嬉戲開“ 飛機(jī)”； 學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)愛好階段：名師精編 精品教案1、小干部整隊(duì),師生問好；2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小歌舞：開飛機(jī)多神氣；4、老師請小組長發(fā)給每個小伴侶一張紙,然后指導(dǎo)小伴侶疊小飛機(jī) 5、趣味小嬉戲：開“ 飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）；二、探究才能階段：1、老師提出問題： “ 飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢” ？2、同學(xué)自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn),并找出飛得遠(yuǎn)的緣由；3、組織同學(xué)爭論、溝通飛得遠(yuǎn)的方法,請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范；4、分組練習(xí),由小組長評議,并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星；三、學(xué)問延長階段：1、由開（擲）紙飛機(jī)延長到開人體飛機(jī),要求同

40、學(xué)飛行中留意安全,防止碰撞；2、自由組合 3 5 人一組拼搭飛機(jī)模型,并要求能團(tuán)結(jié)合作,將模型飛機(jī)開出去；3、老師準(zhǔn)時對各種模型飛機(jī)小組賜予評判,夸獎最有創(chuàng)意的小組；4、按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī),并評比開得穩(wěn)而快的小組；5、全班在老師帶領(lǐng)下,制造一架最大的飛機(jī),老師做機(jī)長和同學(xué)們一起翱翔；四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)、評比 課的設(shè)計(jì)思路：第九周；其次課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)初步熟悉,明白投擲輕物的動作技術(shù),培育正確的揮臂姿態(tài),突出重點(diǎn)-快速揮臂,提出難點(diǎn)-方向性； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) 教學(xué)步驟：一、 創(chuàng)設(shè)情形,引入新知 1、觀看動畫短片“ 厭惡的馬蜂”2、老師提問：怎樣

41、把樹上的馬蜂窩打下來？二、 集中留意力練習(xí)“ ” 猜猜看 1、老師提問： 同學(xué)們喜不喜愛動物？下面請你們仔細(xì)聽各種動物的聲音,判定是什么動物？2、快速仿照動物的動作,看誰做得又快又好；三、 熱身練習(xí)“ 擊掌操”以簡潔動作的簡潔組合為主,聽音樂節(jié)奏,仿照老師的動作一起練習(xí)；四、 誘導(dǎo)練習(xí)“ 擲紙飛機(jī)”、“ 甩紙炮”“ 怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“ 怎樣紙同學(xué)自由練習(xí),在練習(xí)的過程中動腦筋摸索：炮才能甩得很響”,并找出答案；五、 仿照練習(xí)“ 打馬蜂窩投擲靶上的“ 馬蜂窩” 高低不等,表面帶粘性,假如“ 石塊” 打中目標(biāo),即被粘?。煌稊S線 為三條,同學(xué)依據(jù)自己的身高及力氣的大小,自由挑選投擲目

42、標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)；六、 觀看“ 原地投擲輕物” 教學(xué)錄像；口訣：兩腳前后立,球兒手中拿；看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲；名師精編 精品教案 重點(diǎn)：快速揮臂；七、 訂正投擲出手角度練習(xí)“ 穿越花環(huán)” 難點(diǎn)：方向性-前上方八、 嬉戲：“ 誰先坐”嬉戲方法：分8 組進(jìn)行競賽, 每個同學(xué)站在座位旁,音樂開頭,排隊(duì)按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個同學(xué)快速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立；九、 放松韻律活動： “ 小白船”第十一周：第一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)初步熟悉,明白投擲輕物的動作技術(shù),培育正確的揮臂姿態(tài),突出重點(diǎn)-快速揮臂,提出難點(diǎn)-方向性； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) 教學(xué)步驟：一、 創(chuàng)設(shè)情

43、形,引入新知 1、觀看動畫短片“ 厭惡的馬蜂”2、老師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？二、 集中留意力練習(xí)“ ” 猜猜 1、老師提問： 同學(xué)們喜不喜愛動物？下面請你們仔細(xì)聽各種動物的聲音,判定是什么動物？2、快速仿照動物的動作,看誰做得又快又好；三、 熱身練習(xí)“ 擊掌操”以簡潔動作的簡潔組合為主,聽音樂節(jié)奏,仿照老師的動作一起練習(xí)；四、 誘導(dǎo)練習(xí)“ 擲紙飛機(jī)”、“ 甩紙炮”“ 怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“ 怎樣紙同學(xué)自由練習(xí),在練習(xí)的過程中動腦筋摸索：炮才能甩得很響”,并找出答案；五、 仿照練習(xí)“ 打馬蜂窩”投擲靶上的“ 馬蜂窩” 高低不等,表面帶粘性,假如“ 石塊” 打中目標(biāo),即被粘住

44、；投擲線 為三條,同學(xué)依據(jù)自己的身高及力氣的大小,自由挑選投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)；六、 觀看“ 原地投擲輕物” 教學(xué)錄像；口訣：兩腳前后立,球兒手中拿；看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲； 重點(diǎn)：快速揮臂；七、 訂正投擲出手角度練習(xí)“ 穿越花環(huán)” 難點(diǎn)：方向性-前上方八、 嬉戲：“ 誰先坐”嬉戲方法：分8 組進(jìn)行競賽, 每個同學(xué)站在座位旁,音樂開頭,排隊(duì)按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個同學(xué)快速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立；九、 放松韻律活動： “ 小白船第十一周；其次課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)初步熟悉,明白投擲輕物的動作技術(shù),培育正確的揮臂姿態(tài),突出重點(diǎn)-快速揮臂,提出難點(diǎn)-方向性； 學(xué)

45、習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) 教學(xué)步驟：名師精編 精品教案一、 創(chuàng)設(shè)情形,引入新知 1、觀看動畫短片“ 厭惡的馬蜂”2、老師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？二、 集中留意力練習(xí)“ ” 猜猜看 1、老師提問： 同學(xué)們喜不喜愛動物？下面請你們仔細(xì)聽各種動物的聲音,判定是什么動物？2、快速仿照動物的動作,看誰做得又快又好；三、 熱身練習(xí)“ 擊掌操”以簡潔動作的簡潔組合為主,聽音樂節(jié)奏,仿照老師的動作一起練習(xí)；四、 誘導(dǎo)練習(xí)“ 擲紙飛機(jī)”、“ 甩紙炮”“ 怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“ 怎樣紙同學(xué)自由練習(xí),在練習(xí)的過程中動腦筋摸索：炮才能甩得很響”,并找出答案；五、 仿照練習(xí)“ 打馬蜂窩”投擲靶上的“ 馬

46、蜂窩” 高低不等,表面帶粘性,假如“ 石塊” 打中目標(biāo),即被粘??；投擲線 為三條,同學(xué)依據(jù)自己的身高及力氣的大小,自由挑選投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)；六、 觀看“ 原地投擲輕物” 教學(xué)錄像；口訣：兩腳前后立,球兒手中拿；看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲； 重點(diǎn)：快速揮臂；七、 訂正投擲出手角度練習(xí)“ 穿越花環(huán)” 難點(diǎn)：方向性-前上方八、 嬉戲：“ 誰先坐”嬉戲方法：分8 組進(jìn)行競賽, 每個同學(xué)站在座位旁,音樂開頭,排隊(duì)按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個同學(xué)快速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立；九、 放松韻律活動： “ 小白船第十一周：第三課 教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)能夠以各種姿態(tài)移動身體,力和表現(xiàn)欲

47、望； 教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動 物 行 走（一） 教學(xué)步驟：一、熱身練習(xí)“ 擊掌操”提高同學(xué)的仿照才能、奔跑才能、思維判定能老師：“ 櫻桃小丸子” 動畫片同學(xué)們看過沒有？大家喜不喜愛“ 小丸子” ？主題歌“ 立正、稍息、站好” 會不會唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操；二、仿照練習(xí)：看畫,讓同學(xué)自由仿照動物的行走動作,比一比看誰做得最像；三、請仿照得最像的同學(xué)給大家示范；四、嬉戲：“ 幫小動物找家”1、聽動物的聲音鴨子、青蛙、大象 語兔子、烏龜、螃蟹 2、猜 謎 通過聽聲音或猜謎語,判定是什么動物？快速跑去查找動物的家,然后再仿照動物的行走動 作,返回大“ 森林”；五、依據(jù)同學(xué)各自對動物的喜

48、愛,自己挑選、自由組合、一起制造嬉戲；六、放松韻律“ 小白船”； 課的設(shè)計(jì)思路：名師精編 精品教案第十二周：第一課 教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)能夠以各種姿態(tài)移動身體,力和表現(xiàn)欲望； 教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動 物 行 走（一） 教學(xué)步驟：一、熱身練習(xí)“ 擊掌操提高同學(xué)的仿照才能、奔跑才能、思維判定能老師：“ 櫻桃小丸子” 動畫片同學(xué)們看過沒有？大家喜不喜愛“ 小丸子” ？主題歌“ 立正、稍息、站好” 會不會唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操；二、仿照練習(xí)：看畫,讓同學(xué)自由仿照動物的行走動作,比一比看誰做得最像；三、請仿照得最像的同學(xué)給大家示范；四、嬉戲：“ 幫小動物找家”1、聽動物的聲音鴨子、青蛙、大象

49、語兔子、烏龜、螃蟹 2、猜 謎 通過聽聲音或猜謎語,判定是什么動物？快速跑去查找動物的家,然后再仿照動物的行走動 作,返回大“ 森林”；五、依據(jù)同學(xué)各自對動物的喜愛,自己挑選、自由組合、一起制造嬉戲；六、放松韻律“ 小白船”； 課的設(shè)計(jì)思路：第十二周：其次課 教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)能夠以各種姿態(tài)移動身體,力和表現(xiàn)欲望； 教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動 物 行 走（一） 教學(xué)步驟：一、熱身練習(xí)“ 擊掌操”提高同學(xué)的仿照才能、奔跑才能、思維判定能老師：“ 櫻桃小丸子” 動畫片同學(xué)們看過沒有？大家喜不喜愛“ 小丸子” ？主題歌“ 立正、稍息、站好” 會不會唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操；二、仿照練習(xí)：看畫,

50、讓同學(xué)自由仿照動物的行走動作,比一比看誰做得最像；三、請仿照得最像的同學(xué)給大家示范；四、嬉戲：“ 幫小動物找家”1、聽動物的聲音鴨子、青蛙、大象 語兔子、烏龜、螃蟹 2、猜 謎 通過聽聲音或猜謎語,判定是什么動物？快速跑去查找動物的家,然后再仿照動物的行走動 作,返回大“ 森林”；五、依據(jù)同學(xué)各自對動物的喜愛,自己挑選、自由組合、一起制造嬉戲；六、放松韻律“ 小白船”； 課的設(shè)計(jì)思路：名師精編 精品教案第十二周：第三課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過讓同學(xué)仿照各種動物走的形狀來移動身體；2、使同學(xué)學(xué)好體育,喜愛上體育課； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：仿照動物的行、走、跑、跳等基本動作（二） 教學(xué)步驟：一、辨一辨 老師放錄

51、音,同學(xué)說出是什么動物的叫聲；二、學(xué)一學(xué) 1、老師說出幾種動物,同學(xué)做出相應(yīng)的叫聲和動作；2、同學(xué)自由地仿照動物的叫聲和動作；三、說一說1、老師創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)仿照動物的午睡 喜愛的各種動物；叫聲去旅行：把自制的動物頭飾戴上,仿照自己路線：老師可以依據(jù)學(xué)校的條件因地制宜,也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出； 一 起點(diǎn)打個滾,伸個懶腰,曬一曬太陽 大草坪池塘現(xiàn)在 二 花果山小伴侶,想一想,花果山都有一些什么樣的小動物叫？小假山我們是一些快樂的小魚、小蝦、螃蟹,小貓咪也來到池塘邊釣魚 四 動 物 園 玩 了 這 么 久 , 我 們 都 累 了 , 回 到 家 里 休 息 一 下 吧 自 由 活 動

52、；動物園四、比一比1、分成四組,老師規(guī)定一種動物,同學(xué)伴著叫聲,進(jìn)行競賽；同,也可以在競賽過程中轉(zhuǎn)變成任何一種動物； 2、每組的一、二、三名賜予嘉獎；第十三周：第一課 注：每組所規(guī)定的動物可不 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過讓同學(xué)仿照各種動物走的形狀來移動身體； 2、使同學(xué)學(xué)好體育,喜愛上體育課； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：仿照動物的行、走、跑、跳等基本動作（二） 教學(xué)步驟：一、辨一辨 老師放錄音,同學(xué)說出是什么動物的叫聲；二、學(xué)一學(xué) 1、老師說出幾種動物,同學(xué)做出相應(yīng)的叫聲和動作；2、同學(xué)自由地仿照動物的叫聲和動作；三、說一說1、老師創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)仿照動物的午睡 喜愛的各種動物；叫聲去旅行：把自制的動物頭飾戴上,仿

53、照自己路線：老師可以依據(jù)學(xué)校的條件因地制宜,也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出； 一 起點(diǎn)名師精編精品教案大草坪打個滾,伸個懶腰,曬一曬太陽 二 花 果 山 小 朋 友 , 想 一 想 , 花 果 山 都 有 一 些 什 么 樣 的 小 動 物 叫 ？小假山 池塘 現(xiàn)在我們是一些快樂的小魚、小蝦、螃蟹,小貓咪也來到池塘邊釣魚 四 動物園 玩了這么久,我們都累了,回到家里去 池塘休息一下吧 自由活動 ；動物園四、比一比1、分成四組, 老師規(guī)定一種動物,同學(xué)伴著叫聲, 進(jìn)行競賽 注：每組所規(guī)定的動物可不同,也可以在競賽過程中轉(zhuǎn)變成任何一種動物； 2、每組的一、二、三名賜予嘉獎；課后記載：第十三周：其

54、次課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過讓同學(xué)仿照各種動物走的形狀來移動身體； 2、使同學(xué)學(xué)好體育,喜愛上體育課； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：仿照動物的行、走、跑、跳等基本動作（二） 教學(xué)步驟：一、辨一辨 老師放錄音,同學(xué)說出是什么動物的叫聲 二、學(xué)一 1、老師說出幾種動物,同學(xué)做出相應(yīng)的叫聲和動作；2、同學(xué)自由地仿照動物的叫聲和動作；三、說一說1、老師創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)仿照動物的午睡 喜愛的各種動物；叫聲去旅行：把自制的動物頭飾戴上,仿照自己路線：老師可以依據(jù)學(xué)校的條件因地制宜,也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出； 一 起點(diǎn) 打個滾,伸個懶腰,曬一曬太陽 大草坪 二 花 果 山 小 朋 友 , 想 一 想 , 花 果 山 都

55、 有 一 些 什 樣 的 小 動 物 叫 ？小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快樂的小魚、小蝦、螃 蟹,小貓咪也來到池塘邊釣魚 四 動物園 玩了這么久,我們都累了,回到家里去 池塘 休息一下吧 自由活動 ；動物園 四、比一比1、分成四組,老師規(guī)定一種動物,同學(xué)伴著叫聲,進(jìn)行競賽；同,也可以在競賽過程中轉(zhuǎn)變成任何一種動物；2、每組的一、二、三名賜予嘉獎；課后記載： 注：每組所規(guī)定的動物可不名師精編 精品教案第十三周：第三課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過讓同學(xué)仿照各種動物走的形狀來移動身體；2、使同學(xué)學(xué)好體育,喜愛上體育課； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：仿照動物的行、走、跑、跳等基本動作（二） 教學(xué)步驟：一、辨一辨 老師放錄音,同

56、學(xué)說出是什么動物的叫聲；二、學(xué)一學(xué) 1、老師說出幾種動物,同學(xué)做出相應(yīng)的叫聲和動作；2、同學(xué)自由地仿照動物的叫聲和動作 三、說一說1、老師創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)仿照動物的午睡 喜愛的各種動物；叫聲去旅行：把自制的動物頭飾戴上,仿照自己路線：老師可以依據(jù)學(xué)校的條件因地制宜,也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出； 一 起點(diǎn) 打個滾,伸個懶腰,曬一曬太陽 大草坪 二 花 果 山 小 朋 友 , 想 一 想 , 花 果 山 都 有 一 些 什 么 樣 的 小 動 物 叫 ？小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快樂的小魚、小蝦、螃 蟹,小貓咪也來到池塘邊釣魚 四 動物園 玩了這么久,我們都累了,回到家里去 池塘休息一下吧

57、自由活動 ；動物園四、比一比1、分成四組,老師規(guī)定一種動物,同學(xué)伴著叫聲,進(jìn)行競賽； 注：每組所規(guī)定的動物可不同,也可以在競賽過程中轉(zhuǎn)變成任何一種動物；2 、每組的一、二、三名賜予嘉獎；課后記載：第十四周第一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過讓同學(xué)仿照各種動物走的形狀來移動身體； 2、使同學(xué)學(xué)好體育,喜愛上體育課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：仿照動物的行、走、跑、跳等基本動作（二） 教學(xué)步驟：一、辨一辨 老師放錄音,同學(xué)說出是什么動物的叫聲；二、學(xué)一學(xué) 1、老師說出幾種動物,同學(xué)做出相應(yīng)的叫聲和動作；2、同學(xué)自由地仿照動物的叫聲和動作；三、說一說1、老師創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)仿照動物的午睡 喜愛的各種動物；叫聲去旅行：把自制的

58、動物頭飾戴上,仿照自己路線：老師可以依據(jù)學(xué)校的條件因地制宜,也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出； 一 起點(diǎn)名師精編精品教案大草坪打個滾,伸個懶腰,曬一曬太陽 二 花 果 山 小 朋 友 , 想 一 想 , 花 果 山 都 有 一 些 什 么 樣 的 小 動 物 叫 ？小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快樂的小魚、小蝦、螃蟹,小貓咪也來到池塘邊釣魚 四 動物園 玩了這么久,我們都累了,回到家里去 池塘休息一下吧 自由活動 ；動物園四、比一比1、分成四組,老師規(guī)定一種動物,同學(xué)伴著叫聲,進(jìn)行競賽；同,也可以在競賽過程中轉(zhuǎn)變成任何一種動物； 2、每組的一、二、三名賜予嘉獎；課后記載：第十四周其次課 注：每組所

59、規(guī)定的動物可不 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過讓同學(xué)仿照各種動物走的形狀來移動身體； 2、使同學(xué)學(xué)好體育,喜愛上體育課； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：仿照動物的行、走、跑、跳等基本動作（二） 教學(xué)步驟：一、辨一辨 老師放錄音,同學(xué)說出是什么動物的叫聲；二、學(xué)一學(xué) 1、老師說出幾種動物,同學(xué)做出相應(yīng)的叫聲和動作；2、同學(xué)自由地仿照動物的叫聲和動作；三、說一說1、老師創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)仿照動物的午睡 喜愛的各種動物叫聲去旅行：把自制的動物頭飾戴上,仿照自己路線：老師可以依據(jù)學(xué)校的條件因地制宜,也可以用粉筆在操場上用簡筆畫畫出； 一 起點(diǎn) 打個滾,伸個懶腰,曬一曬太陽 大草坪 二 花 果 山 小 朋 友 , 想 一 想 , 花

60、果 山 都 有 一 些 什 么 樣 的 小 動 物 叫 ？小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快樂的小魚、小蝦、螃蟹,小貓咪也來到池塘邊釣魚 四 動物園 玩了這么久,我們都累了,回到家里去 池塘休息一下吧 自由活動 ；動物園四、比一比1、分成四組,老師規(guī)定一種動物,同學(xué)伴著叫聲,進(jìn)行競賽；同,也可以在競賽過程中轉(zhuǎn)變成任何一種動物 2、每組的一、二、三名賜予嘉獎；課后記載： 注：每組所規(guī)定的動物可不名師精編 精品教案第十四周第三課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過讓同學(xué)仿照各種動物走的形狀來移動身體； 2、使同學(xué)學(xué)好體育,喜愛上體育課； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：仿照動物的行、走、跑、跳等基本動作（二） 教學(xué)步驟：一、辨一 老師放錄