1、 教育點(diǎn)滴愛要有度 嚴(yán)要有理剛剛走上教育崗位的時(shí)候，我拿出了滿腔的熱情，和學(xué)生們打成一片，和學(xué)生朋友相稱，談心交流，嫣然自己也變成了個(gè)孩子，很長一段時(shí)間我都樂在其中，因?yàn)槲乙恢毕嘈艕鄣慕逃徒逃健？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)學(xué)生們的成績卻是很不理想，難道我走入了教學(xué)的誤區(qū)？有資歷的老師也提醒我還是與學(xué)生保持距離為好，建立起教師應(yīng)該有的威信。我困惑了，到處搜集有關(guān)教育類的書籍報(bào)刊。功夫不負(fù)有心人，我讀到蘇婷在中國教育報(bào)上一篇文章說，愛要有度，教育的藝術(shù)便體現(xiàn)在度上，超過了合適的度，愛就變了味，也錯(cuò)了位。對孩子來說，過度的或不適合的愛會是一種“不能承受之重”，一種束縛和壓抑，更有人說那是一種隱性傷害。我終于

2、相信讀書能使人明智了，我也相信我一定會走出誤區(qū)，畢竟中小學(xué)生需要一定的約束。從此我在教學(xué)風(fēng)格上幽默風(fēng)趣，在處理原則問題上嚴(yán)肅堅(jiān)決，竟然出現(xiàn)了意想不到的效果，成績上去了。在跟學(xué)生交流老師的變化和他們的成績這個(gè)問題時(shí)，不少學(xué)生說喜歡現(xiàn)在的我，有個(gè)叫李靜的學(xué)生這樣寫道：您是一位好老師，對我們好極了，但嚴(yán)是愛，松是害，現(xiàn)在的您更讓我們信服了。還有一個(gè)學(xué)生寫道：以前的成績無可救藥，是因?yàn)槔蠋煹膼厶簽E，現(xiàn)在的進(jìn)步說明了嚴(yán)師出成績。雖然學(xué)生們說的不是完全有道理，但是我終于明白了老師的主導(dǎo)作用，我變得豁然開朗起來。和學(xué)生比“無知” 激發(fā)求知欲在教七下數(shù)學(xué)幾何部分時(shí)，證明類題型經(jīng)常是反復(fù)使用判定和性質(zhì)之類的依

3、據(jù)推理。做多了很多學(xué)生都疲乏，做題積極性不高，有一次有一個(gè)題目我沒有事前備課，大腦一時(shí)短路，索性說：“同學(xué)們，我這里有一道題本想讓你們做一做，可是連我都沒辦法做出來，看來你們做出來的幾率就更小啦?！焙脦讉€(gè)學(xué)生請求做一做。我裝作無可奈何的樣子，把題板書在黑板上。 全班同學(xué)都忙碌起來。不一會兒，一半學(xué)生舉起了手。我拖著長腔問：“怎么樣，不會做了吧?”誰知下面學(xué)生齊聲說：“老師，我們已經(jīng)做出來了?！蔽曳謩e找?guī)酌麑W(xué)生說出算式和解題思路，他們都說得正確而且思路清晰。這時(shí)，我故意裝作甘敗下風(fēng)的樣子說：“同學(xué)們，你們真了不起，比老師還聰明，看來這節(jié)新課你們自己肯定自學(xué)就會，有沒有信心?”同學(xué)們齊聲回答：“有

4、!”學(xué)生們興趣盎然，學(xué)習(xí)的積極性特別高漲。正如古希臘哲學(xué)家普羅塔戈說：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一個(gè)需要被點(diǎn)燃的火把?！本褪沁@么一次我自身的小事故，啟發(fā)了我以后的教學(xué)，學(xué)生們的好奇心、好勝心比大人們還要強(qiáng)，用一些小策略可以激發(fā)他們的求知欲，不能不說學(xué)生們會創(chuàng)造奇跡!“懲罰”也可以像花一樣美一提起體罰學(xué)生，反對聲一浪高過一浪，不會被唾沫星子淹沒，也會被扣上不稱職的帽子。懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視，讓你覺得難堪，打擊你的自信心。曾有人說過沒有懲罰的教育是不完整的教育，只有懲罰的教育不是教育。我很贊同，教育需要激勵與鼓舞，也需要適當(dāng)?shù)膽土P。我們班上一個(gè)叫周旋的男同學(xué)，瘦

5、瘦的個(gè)子，長得挺機(jī)靈的，他頭腦聰明，思維敏捷，活潑開朗但是上課總是開小差，說小話，我?guī)状握业剿嗫谄判牡慕逃郎贤?，也?shí)施過嚴(yán)厲的批評，但效果很不理想，要么就是堅(jiān)持半節(jié)課，要么就是自己搞小動作。有一次我正在講卷子，他又開始跟同桌聊起來，我提高嗓門，他的聲音隨之大起來，氣的我沖到他桌前把他從座位上拽起來，讓他站在教室的后面，并嚴(yán)肅的說，除非你替老師講講剛才的題目，要不然站到下課。我發(fā)現(xiàn)他緊張起來兩眼紅紅的，這么一搞全班注意力都集中在他身上了，只好暫時(shí)讓學(xué)生們把卷子上錯(cuò)題改正過來，我走到他跟前對他說“怎么樣？有信心嗎？同學(xué)們可期待著呢？你得贏得你坐著的機(jī)會呀。經(jīng)我一說，他躍躍欲試了，雖然講的還行，但

6、在同學(xué)們的掌聲中我看到他整個(gè)人更加不好意思了，他是否認(rèn)為這掌聲表明他得到了原諒？回到了座位后他老實(shí)多了。課后我跟他約法三章，要是以后再上課說話，就講題目，贏不到大家的掌聲就繼續(xù)站著。之后違反過幾次，沒想到講的一次比一次好，漸漸地產(chǎn)生了解題興趣，上課也認(rèn)真了，數(shù)學(xué)成績由六十幾分考到一百多分。自這以后，這個(gè)學(xué)生很長時(shí)間沒有違反紀(jì)律，倒是我經(jīng)常讓他上臺講題目了，沒想到這次懲罰竟然開了花。正如教育家馬卡連柯所言：“合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)他們抵擋誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。”一個(gè)人在年輕的時(shí)候如果不曾受到批評，那他將來很難面對挫折與失敗。失敗與批評，甚至懲罰，是一個(gè)人一生中寶貴的財(cái)富，

7、是不可代替的，也是學(xué)不到的。維護(hù)學(xué)生的自尊心 欣賞學(xué)生 鼓勵學(xué)生學(xué)生們非常在乎別人對他的看法，特別是中小學(xué)生他們有很強(qiáng)的自尊心，既喜歡表現(xiàn)自己，又非常怕出錯(cuò)，特別是當(dāng)著很多人的面。教育家韓鳳珍說過：所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育就是要千方百計(jì)地去保護(hù)孩子最寶貴的東西一自尊心。班里有個(gè)學(xué)生叫段亞妮，是個(gè)做事認(rèn)真的女生，英語成績級部第一，每次都在110分以上，學(xué)習(xí)成績一直很穩(wěn)定，在沒教她之前就如雷貫耳了。但新學(xué)期不知道怎么回事一連兩次測試都不理想，只好叫到辦公室了解情況，原來這段時(shí)間她想遠(yuǎn)在深圳的媽媽了，她生于單親家庭，從小缺少關(guān)愛，現(xiàn)住在

8、舅舅家，很容易有心理陰影，學(xué)習(xí)成績也就受到影響了。通過以往對她的觀察，我知道她自尊心很強(qiáng)，對她學(xué)習(xí)上的肯定一定起積極的作用。我鄭重的對他說：“段亞妮，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有自尊心，成績優(yōu)異的孩子，我一直很看好你，當(dāng)初分班的時(shí)候，我跟教學(xué)主任說，段亞妮在哪個(gè)班我就帶哪個(gè)班，當(dāng)時(shí)還有老師說，應(yīng)該是學(xué)生跟著老師，那有老師隨學(xué)生動的呀？應(yīng)該是你教哪個(gè)班，就叫她在哪個(gè)班才對。沒想到這兩次考試你考的這么不理想，讓我出乎意料呀？！ 不，對老師也是個(gè)打擊呀?！蔽肄D(zhuǎn)念一想，應(yīng)該讓她知道老師對她有信心，繼續(xù)說“老師相信你的實(shí)力，一定會調(diào)整好心態(tài)，加油啊！”隨后她主動寫了保證書，信誓旦旦地，大體上說感謝老師的器重，不會讓我失

9、望，看下次的表現(xiàn)之類。寫了五百字具體怎么做之類的，這讓我沒想到，但又覺得是她做出來的事。在之后的測試中，她發(fā)揮的很好。對于這樣一個(gè)特殊的學(xué)生，我也給予了特別的關(guān)愛，特別是生病需要幫助的時(shí)候，通過跟她媽媽的交流，我得知原來我的一言一行都被她看在了眼里。記憶中還有一次是深有體會的，就是我給一個(gè)五年級我所在班的學(xué)生鞠了躬，道了謙。這件事提起來雖然不舒服，但是他卻一直鞭策著我，要求我在學(xué)生面前一定要謹(jǐn)言慎行，不要因?yàn)槟阋粫r(shí)的大意，毀了一個(gè)好學(xué)生。記得那是我資教剛半年，晚自習(xí)考英語卷子，卷子上的作文是介紹一下你的家庭成員及他們的生日。有個(gè)長的虎頭虎腦的戴眼鏡的叫彭波的學(xué)生，他是班上的班長，成績優(yōu)秀，做題

10、速度也很快，提早完成了答題很自信的把卷子交給了我。我看了他的作文，就忍不住笑起來，讀道：“爸爸的生日在國慶節(jié)，媽媽的生日在端午節(jié)，哥哥的生日在教師節(jié)，姐姐的生日在圣誕節(jié)怎么這么巧，呵呵？”有些同學(xué)也跟隨笑起來，我還沒意識到怎么回事，噌的一聲，彭波就把卷子從我手里奪走撕掉了，眼淚奪眶而出。大聲叫道：“老師，你侮辱人！”我站在那里不知所措，沒想到就是我不經(jīng)意的行為，傷了他的自尊心。其實(shí)我覺得他的作文寫的不錯(cuò)，沒有一處語法錯(cuò)誤。我當(dāng)時(shí)就只知道我做的有點(diǎn)過了，三分鐘之后，我向他鄭重道了歉，還鞠了躬。還好晚自習(xí)鈴聲響起，替我解了圍。一整個(gè)晚上我都在想，我實(shí)在太大意了，面對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，我必須注意自己的行為。也許是彭波知道自己也有錯(cuò)，第二天竟然寫了紙條說自己不好意思，讓老師為難了，您不必太在意。這讓我更加陷入了思考。教學(xué)生的同時(shí)，他們也教會了我做人，做一個(gè)合格的教師。一個(gè)具有正當(dāng)自尊心的人，總是珍視自己在集體中的合理地位，注意保持個(gè)人在集體中的聲譽(yù)