1、幼兒園大班家長會教師發(fā)言稿幼兒園大班家長會教師發(fā)言稿推薦各位位家長：你們好！首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我是楊老師，有六年的工作經(jīng)驗，帶大班也有四年時間，大班這一年由我來接管。進入了大班和中班相比學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切

2、的希望學(xué)得多、學(xué)得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標準和學(xué)習(xí)情況，接下來針對班內(nèi)的一些具體情況做一下介紹。一、生活習(xí)慣、自理能力再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力.在這里我要重點說一下關(guān)于這方面的問題： 通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需求進一步規(guī)范，這個學(xué)期我們將重點從這三方面進行入手。孩子正在園吃飯情形，大班幼兒的基本

3、飯量較中班是有所增加，孩子們正在吃完一定量后可以根據(jù)本人的情形再去取飯。吃完飯，本人收拾碗桌。這樣，正在增強孩子責(zé)任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子正在園養(yǎng)成的習(xí)慣正在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長本人的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放膽，不要嫌孩子做的好欠好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。 開學(xué)初我要求幼兒正在進餐后，讓幼兒學(xué)會本人整理桌面，實施一周來，幼兒本人基本上能完成，而且很用心，做事當(dāng)真也很快樂。正在家，希望家長讓孩子們能本人的事本人做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。餐后參加一些安靜的活動

4、，一圖書閱讀為主。 還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的中央，掌握一定得時間，整理文具時,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,本人的是情必須本人做。 除了本人的事情本人做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫助他人，有為他人效勞的意識。如：整理衣物，書包、不光要求孩子會整理，還要有一個標準，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團。每天都會選取組長整理，去幫助他人。有為集體效勞的意識。 正在和家長

5、的交流時我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠自動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信賴所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和本人的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做欠好，那個也做欠好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極自動的去做事。 每天上幼兒園請孩子本人背書包，每天本人整理書包內(nèi)的文具、書籍。正在這里家長要知道（孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他本人承擔(dān)責(zé)任）班上的孩子責(zé)任意識不強，以至有的孩子沒有責(zé)任意識。家長們知道為什么嗎？經(jīng)常會有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學(xué)習(xí)用品，老師會問：“你的東西呢？”有的孩子會毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我?guī)??！甭犃撕⒆舆@樣的話我很感

6、慨？不知道家長會怎么理解，這個問題呢？（請家長回答，教師進行說明）這就是孩子責(zé)任意識不強，或者說家長就沒有注意到這一點，而孩子本身是不知情的，孩子感覺這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任，正在幼兒園 我們常說“沒有毛病的孩子，只有毛病的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現(xiàn)正在承擔(dān)起本人的責(zé)任，第一點要做的事，早晨入園讓孩子本人拿書包、本人掏作業(yè)。午睡時請小朋友安靜的進臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后本人簡單的整理床鋪。二、下這就是孩子責(zé)任意識不強，或者說家長就沒有注意到這一點，而孩子本身是不知情的，孩子感覺這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任，正在幼兒園 我們常說“

7、沒有毛病的孩子，只有毛病的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現(xiàn)正在承擔(dān)起本人的責(zé)任，第一點要做的事，早晨入園讓孩子本人拿書包、本人掏作業(yè)。 午睡時請小朋友安靜的進臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后本人簡單的整理床鋪。二、下階段的工作正在中班時，我們的活動以游戲形式為主，讓孩子正在玩中學(xué)，到了大班規(guī)則性的要求多一些，并且會慢慢加大漢字的熟悉力度及書寫數(shù)量。當(dāng)然前半學(xué)期會和中班有一個過度的階段，不會直接給孩子太大的壓力，所以家長也不要焦急，給孩子一點時間。書寫要求：（請家長先回答，目的是要家園一至）將書籍放平、放正，左手壓本、右手書寫。眼離書籍一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握

8、筆姿式。圖書閱讀要求：把書籍平放正在桌面上，一頁一頁的翻閱，不折書、不撕書、等主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)：（包括蒙氏翻蓋了）上學(xué)期蒙數(shù)4冊和5冊穿插教學(xué)，主要內(nèi)容包括：分成組合、 加減法 、 排序 、 數(shù)量對應(yīng) 、 正數(shù)倒數(shù)20以內(nèi)的數(shù) 、 相鄰數(shù)等語言：兒歌的朗誦、看圖說話、編故事拼音：上學(xué)期學(xué)習(xí)單韻母和聲母，并進行簡單的拼讀書寫：識字描紅中的漢字重點抓孩子的書寫格式、筆順及書寫姿式。及書寫數(shù)字、拼音、算術(shù)等三、本月活動安排及學(xué)期活動安排9月27日親子水果拼盤大賽家長準備：刀具、水果、盤子9月2630是秋游，具體時間另行安排幼兒園小班上學(xué)期家長會教師發(fā)言稿范文各位家長：大家好！感謝您對我們班工作的支

9、持和配合，我代表本班四位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚正在這里了，我們的話題不變，可是大家都發(fā)現(xiàn)我們的群體日益壯大！歡迎5位小朋友家長加入我們中一班大家庭。也來了一位優(yōu)秀的李老師。本班現(xiàn)有幼兒人，隨著我們第一個主題“朋友見面真高興”的開展，新進班的孩子，已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，今天的家長會有這么幾個方面的內(nèi)容。家長會內(nèi)容簡介：1、班級情形介紹2、上學(xué)期幼兒的表現(xiàn)分析3、介紹常規(guī)4、本學(xué)期的工作計劃、課程安排5、家園聯(lián)系工作 6、特長班情形7、書

10、費的情形、8、新生須知。（以上內(nèi)容略）中班年齡特點：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為2530分鐘。2、能動能靜。反應(yīng)快，動作靈活多了活潑好動特點正在中班孩子身上表現(xiàn)尤為凸起。他們總是不停的變換姿式和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔馳等，不能很好的控制本人，掌握本人的行動，顯得比小班幼兒自由放松，以至無拘無束。所以本學(xué)期正在教室里適度安靜的活動安排的多，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。時刻要求孩子回答問題完整，

11、能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。4、伶俐中的麻煩。處正在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會本人確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，正在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多伶俐，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，（結(jié)合活動舉例：小指勾一勾）不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭論和攻擊性行為。我們正確對待，耐心地正在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責(zé)備。5、蝌蚪變青蛙。我們班里的孩子畫畫大膽、能想能說

12、，都知道主題和背景了，也知道把顏色變著畫，應(yīng)該說很不錯了。大家時常感覺孩子的畫總是那末多線條，畫出來的人也是那樣簡單，我們把他叫蝌蚪人，正在進入中班，蝌蚪可以變青蛙餓，我們能看到更加有模有樣的畫了，因為他們能用各種圖形較準確地描繪出物體的主要部分和基本特性。生活中家長可以引導(dǎo)孩子多用形狀來看某一樣?xùn)|西。家園聯(lián)系工作我們的各種活動得到了家長的大力支持，正在此真誠感謝各位家長。1、為了保證我們正在第一時間去伙房報當(dāng)天的幼兒入園人數(shù)，希望各位家長能盡量讓孩子正在8：30前到園，如果因為一些特殊原因遲入園，請您事先來個電話，我們先給孩子報上數(shù)，領(lǐng)上餐具，孩子來園后不耽誤吃飯。2、如果您的孩子正在家出現(xiàn)

13、情感不穩(wěn)或身體不適時，請您正在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。藥品的放置向家長提出要求。需中午吃藥的，請家長每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等說明）。早上來園時，交給放正在藥品登記筐中。3、加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，因為現(xiàn)正在氣候漸漸轉(zhuǎn)涼，要外出散步需穿外衣，有很多孩子還不會本人穿，所以希望家長正在家穿脫衣服讓孩子們本人完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞能力得到鍛煉。4、盡量不要帶小飾物或化妝，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放正在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬一吞咽下去，非常危險。讓孩子從小養(yǎng)成過度愛漂亮的習(xí)慣也不是太好，穿

14、著干凈利索、自然舒適，便于活動就可以了，沒必要穿些時尚的打扮，手指腳趾頭也涂的紅紅的，孩子就要有天生麗質(zhì)的孩子樣，不要把成人的審美標準強加給孩子。5、請協(xié)助把孩子帶到園的圖書、彩筆、鞋子等做好標記。6、家園聯(lián)系方式：電話分別是。7、下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯(lián)系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特性以及和孩子關(guān)系等基本情形。平時也要對孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場或其他公共場所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險的東西不去碰。8、園里每周都會安排玩大型玩具、進行構(gòu)建活動等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時回家，不正在內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位

15、爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發(fā)生。9園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要 好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。10、關(guān)于幼兒之間的糾葛孩子生活正在集體生活中，我們會教育他們愛集體、愛同伴，但正在日常生活中，孩子之間難免會出現(xiàn)小摩擦，有的孩子很好動，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結(jié)果正在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會產(chǎn)生沖突。其實孩子是靈活無邪的，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現(xiàn)的后果也并不是他們的本意，因而希望家長盡量別參與進去。11、家園聯(lián)

16、系欄：即我們門口的（家園互動窗）主要是讓共了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需求配合的工作。希望大家能早晚留意，這里化費了我的許多心血，目的只是為了孩子學(xué)得更好。留意老師每天的通知，為孩子作好各種準備。12、電話聯(lián)系：主要是關(guān)于工作忙碌得空接送或發(fā)生特殊情形的孩子家長一般采取這種方式。如：突然生病發(fā)燒等急需通知。（這里要講的是許多家長對有事請假這一點做得很好，不來都能及時地與我進行聯(lián)系，也減輕了我的許多工作，對你的配合正在此表示忠心的感謝）。為了便于和家長們的聯(lián)系號碼，如果你的家庭地址或電話號碼有所更改請及時到我處更改。13、家園聯(lián)系手冊：現(xiàn)正在每一個幼兒有一本親子家園，這本本子如

17、何做，大家也許還不十分清楚，我正在這里講一下：每一個月的月底分發(fā)給請家長，家長可以利用本子與孩子一起活動。到20號時還給我們，以便我們及時把孩子一個月來的情形以以書面的形式反饋給你們，大家配合教育。正在今后的工作中，您對我們的工作有什么看法和建議，請及時與班上老師聯(lián)系、溝通，以便對你的孩子進行更有針對性的關(guān)心和教育。再次感謝大家一年多來與我們的協(xié)作，希望今后繼續(xù)得到你一如既往的理解、配合與支持！幼兒園學(xué)期末大班教師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長:首先,讓我代表我班所有老師和部分小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支

18、持和對孩子成長的關(guān)心,正是有了你們的信賴、理解、支持,我們的工作才能順利開展。正在此,我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝!光陰似箭,轉(zhuǎn)眼您的孩子正在幼兒園里渡過了一天又一天,日月如梭,一瞬間,他們馬上就要離開幼兒園,進入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活的,所以這是孩子正在幼兒園的最后一次家長會,這次家長會的主要內(nèi)容有:一、大班孩子情形分析通過大班一個學(xué)期后,每位孩子都正在本人原有的水平上取得了一定的進步,班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學(xué)生而做準備的意識。具體表現(xiàn)正在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能本人正確的穿衣、褲、鞋,會保管本人的學(xué)習(xí)用品,整理本人的書包和疊被子,會自覺的取放教室中的公

19、共學(xué)習(xí)工具和材料。二、幼小銜接本學(xué)期是幼兒正在幼兒園上學(xué)的最后一個學(xué)期,孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了,大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上,特別想抓緊上學(xué)前這段時間給孩子提前喂點知識,免得孩子輸正在起跑線上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),正在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識,而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的順應(yīng)能力,這也是我們教師和家長共同努的方向。那孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時間,我們家長該做些什么?不該做些什么?(一)做好上小學(xué)的心理準備。1、正在幼兒園里,由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子正在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而正在小學(xué)里,老師主要精力放正在教學(xué)上,對孩

20、子的生活、活動的關(guān)心會相對較小,因而最初會使孩子不易用順應(yīng),進而出現(xiàn)抗拒心理。2、家長的心理準備要做好接送的準備和一日三餐的準備,小學(xué)不同與幼兒園,不是全日制。(二)培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的,進入小學(xué)后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要本人整理書包,本人喝水,本人上廁所,本人的事情本人做,遇到困難和問題要本人想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會本人生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快順應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因而正在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)

21、的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理(三)培養(yǎng)準小學(xué)生的自我效勞能力。學(xué)齡前兒童正在進入小學(xué)以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:正在小學(xué)里,許多事情都要孩子本人照顧本人,比如:本人記作業(yè),鞋帶開了要本人系,下雨了要本人打傘,本人背書包,按課程表本人整理書包,這些事情小學(xué)老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需求孩子正在入學(xué)前就具有一定的自我效勞的能力。(四)加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。這里所說的學(xué)習(xí)能力的準備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備,也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學(xué)前,家長要特別注重對孩子的成心注意、記憶及觀察能力的培

22、養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容,調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子入學(xué)后發(fā)生順應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。(五)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間,需求孩子集中注意力聽講,現(xiàn)正在需求家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,正在表達時就有了豐富的素材與

23、較強的組織能力。大人正在與孩子說話時,不要羅嗦反復(fù)地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,對什么都不當(dāng)真聽,一只耳朵進,一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負責(zé)。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)本人的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,獨立完成本人的作業(yè)。(六)加強幼兒的社交能力,交際依靠表達。進入小學(xué),進入一個新的交際圈,表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人,容易獲得別人的

24、肯定,自然就獲得了充分的自信。正在學(xué)校不原表達本人的孩子,很難讓老師、同硯正在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子,別人很可能會感覺他笨,認為他懂的少。這樣的情形往往會導(dǎo)致孩子不自信,對學(xué)習(xí)提不起興趣,以至害怕到學(xué)校去。因而正在入學(xué)前,家長要給孩子機會表達,幫助他組織語言,提高孩子的語言表達能力。(七)培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事,并一定要做好;什么時間不能做什么事,就要控制本人的欲望和行為。(八)要讓孩子學(xué)會承受挫折,學(xué)會忍耐,學(xué)會與小朋友分享。 對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來正在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直感覺本人是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是