1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí) 專題16 詩(shī)詞鑒賞含答案專題16詩(shī)歌鑒賞誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助解釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。（1）識(shí)記作家作品；（2）理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意思；（3）翻譯詩(shī)詞重點(diǎn)語(yǔ)句；（4）斷句（劃分句子節(jié)奏）；（5）概括主要內(nèi)容（或事件）；（6）理解分析文章內(nèi)容或主旨；（7）描述情景（或畫(huà)面）；（8）賞析名句；（9）分析人物形象；（10）理解（或主人公）的思想感情；（11）寫(xiě)法鑒賞；（12）詩(shī)歌意象；（13）觀點(diǎn)表述；（14）閱讀拓展填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題課內(nèi)古詩(shī)詞閱讀理解例（2020北京市）閱讀

2、己亥雜詩(shī)（其五），完成12題。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。1近代學(xué)者王國(guó)維在人間詞話中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這首詩(shī)的前兩句，詩(shī)人寫(xiě)到了的自然之景，抒發(fā)了之情。白日西斜，廣闊天涯離愁的無(wú)限感慨與豪放灑脫。本題考查理解詩(shī)詞中的意象。（1）首聯(lián)：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。其意象是“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接抒發(fā)了的離愁，而“吟鞭東指即天涯”則通過(guò)“天涯”這個(gè)開(kāi)闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫。2孟浩然春曉中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩(shī)

3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”都寫(xiě)到了落花。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。龔詩(shī)中“落花”本指脫離花枝的花，但是并非沒(méi)有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷。孟詩(shī)中“落花”則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。本題考查理解思想感情的能力。己亥雜詩(shī)應(yīng)通過(guò)三、四兩句理解分析。這兩句采用了比喻的手法，自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。雖然離開(kāi)朝廷，但是依然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)

4、持對(duì)理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛(ài)國(guó)之情。（2）孟浩然的春曉一詩(shī)第一聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，營(yíng)造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對(duì)春天的喜愛(ài)之情，而第二聯(lián)則從視覺(jué)角度，運(yùn)用聯(lián)想，寫(xiě)春花被吹落到地的景象。寫(xiě)出了對(duì)春花凋零的憐惜，喜愛(ài)春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。例（2020福建）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成12題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍

5、標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。夜上受降城聞笛李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩(shī)開(kāi)篇寫(xiě)楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛B.乙詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了月下大漠蒼茫的景象。C“夜郎西”“回樂(lè)烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。D.兩首詩(shī)都從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)景物，使人如臨其境。D本題考查詩(shī)歌鑒賞能力。其中D項(xiàng)有誤。甲詩(shī)“楊花落盡”是視覺(jué)描寫(xiě)，“子規(guī)啼”是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，無(wú)嗅覺(jué)描寫(xiě)。乙詩(shī)“沙似雪”“月如霜”有視覺(jué)描寫(xiě)，“吹蘆管”是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，無(wú)嗅覺(jué)描寫(xiě)。2.這兩首詩(shī)都寫(xiě)到

6、“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。甲詩(shī)想象奇特，借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛；乙詩(shī)描寫(xiě)“月”，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。本題考查理解思想感情的能力。要結(jié)合標(biāo)題、背景、詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)分析。甲詩(shī)是李白在好友王昌齡左遷龍標(biāo)而寫(xiě)的，表示對(duì)好友思念、關(guān)心、同情和勸慰之情。乙詩(shī)看標(biāo)題得知是與戍邊這一主題有關(guān)。詩(shī)人借助“夜”“霜”這樣凄冷的環(huán)境描寫(xiě)，以及“一夜征人盡望鄉(xiāng)”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了將士們思念親人，渴望回家的思想感情。在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西?；貥?lè)烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜

7、。不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。例（2020甘肅天水）古詩(shī)詞賞析。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A詩(shī)主要寫(xiě)的是王維出使邊塞途中的所見(jiàn)所感。B詩(shī)通過(guò)“歸雁”、“大溴”、“孤煙”“長(zhǎng)河”、“落日”、“候騎”等自然景物，向我們展示了邊塞的神奇壯麗。C詞境界闊大，氣魄宏偉，剛健峭拔，蒼涼悲壯。所以

8、王國(guó)維稱之有李太白“西鳳殘照，漢家陵闕”之風(fēng)。D詞的上闋寫(xiě)景，圍繞“異”字，分別從雁無(wú)留意，邊聲四起，孤城閉三個(gè)方面勾勒出西北邊境肅殺凄涼的秋景，暗含著軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)重。B本題考查分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，通過(guò)“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等自然景物，向我們展示了邊塞的神奇壯麗大漠的雄渾景色。而“候騎”是“擔(dān)任偵察巡邏任務(wù)的騎兵”，不是自然景物。故選B。2.在詩(shī)詞大會(huì)上，有道文字線索題的答案是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，在比賽中，主持人已給出了A、B、C三條線索，請(qǐng)你再編寫(xiě)一條D線索，讓答題者最終鎖定答案。A.該詩(shī)人是唐代山水田園詩(shī)派的代表人物，尤長(zhǎng)五言。B.世人將李白、杜甫與他并稱為“天

9、才、地才、人才”。他精通詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、音樂(lè)等，有“詩(shī)佛”之稱。C.此詩(shī)是詩(shī)人以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情途中所作。D_。示例：這兩句詩(shī)運(yùn)用對(duì)偶手法，被王國(guó)維贊為“千古奇觀”，其中“圓”、“直”兩字極富神韻。示例：營(yíng)造了“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的氨圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大漠奇特壯麗風(fēng)光的贊美。（只要能夠體現(xiàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”線索的答案即可得分）本題考查積累作家作品、理解與賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，考查的是文學(xué)常識(shí)；B項(xiàng)，考查的是對(duì)詩(shī)人的評(píng)價(jià)；C項(xiàng)，考查的是這首詩(shī)的寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介。D項(xiàng)，由于這道文字線索題設(shè)定的答案是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，所以可以從內(nèi)容或?qū)懛ㄟ@兩個(gè)兩個(gè)方面設(shè)題。3

10、.詩(shī)和詞都借用了“勒石燕然”的典故抒發(fā)感情，有什么異同？相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了邊關(guān)戰(zhàn)事吃緊。都含蓄地表達(dá)出慷慨雄壯的思想感情。（答對(duì)一點(diǎn)即可得分）不同點(diǎn)：詩(shī)借此典故，將鎮(zhèn)守邊關(guān)的節(jié)度使崔希逸比之為竇憲，有稱頌其戰(zhàn)功之意。詞借此典故，寫(xiě)了將士們渴望建功立業(yè)的心情和壯志難酬的悲憤。本題考查理解分析詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情的能力。解答此題，先通讀詩(shī)詞，理解大意，然后結(jié)合用典的句子，來(lái)理解借用典故表達(dá)的思想感情。使至塞上中“都護(hù)在燕然”中的“燕然”指燕然山，東漢竇憲曾在此刻石記功。既是實(shí)寫(xiě)，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了對(duì)將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。漁家傲用典句子“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，運(yùn)用了車騎將軍竇

11、憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功的典故，表達(dá)了將士們渴望建功立業(yè)，不甘心無(wú)功而返的思想感情。輕車簡(jiǎn)從將要去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎士，告訴我都護(hù)已經(jīng)到燕然。秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽(yáng)，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。黃昏時(shí)分，號(hào)角吹起，邊塞特有的風(fēng)聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號(hào)角聲從四面八方回響起來(lái)。連綿起伏的群山里，夕陽(yáng)西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計(jì)。遠(yuǎn)方傳來(lái)羌笛的悠悠之聲，天氣

12、寒冷，霜雪滿地。夜深了，在外征戰(zhàn)的人都難以入睡，無(wú)論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。例（2020廣東廣州）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1.詞的題目是“秋思”，詞中哪些景物點(diǎn)明了季節(jié)？衡陽(yáng)雁去霜滿地本題考查篩選信息的能力。由“衡陽(yáng)雁去”等現(xiàn)象和“霜滿地”等自然景物描寫(xiě)，可知是秋季。2.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”抒發(fā)了詞人怎樣的感情？飲一杯濁酒遙寄萬(wàn)里思鄉(xiāng)之情，功名未立，沒(méi)有理由盤算還鄉(xiāng)日期。此句用典，表達(dá)詞

13、人的思鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)不甘還鄉(xiāng)的矛盾之情。本題考查分析思想情感的能力。“燕然未勒”使用了典故。東漢和帝永元元年，車騎將軍竇吳憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德。詩(shī)人借用這個(gè)典故，委婉地表出了將士們的心理：一杯獨(dú)酒難解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，但久戍邊關(guān)功業(yè)未成，歸家遙遙無(wú)期。這種心理是矛盾且復(fù)雜的。據(jù)此總結(jié)概括即可。邊境上秋天一來(lái)風(fēng)景全異，向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無(wú)留戀的情意。從四面八方傳來(lái)的邊地悲聲隨著號(hào)角響起，在重重疊疊的山峰里。暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，思緒萬(wàn)千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里。羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜撒滿

14、大地。夜深了，將士們都不能安睡,無(wú)論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。例（2020廣西北部灣）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1.下面對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭兩句精用“接”“連”“轉(zhuǎn)”“舞”四個(gè)動(dòng)詞，開(kāi)篇即宏闊大氣，畫(huà)面感強(qiáng)，意象鮮明，意蘊(yùn)朦朧，想象奇特，境界浪漫。B.“殷勤問(wèn)我歸何處”，天語(yǔ)問(wèn)“歸”，殷勤殷切，隨后詞人嗟嘆，卻道詩(shī)文何用，語(yǔ)藏艱辛苦悶，看似答非所問(wèn)，實(shí)則意脈承接連貫。C.“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”用了莊子寓言中大鵬扶搖而上九萬(wàn)里的典故

15、，詞人想象自己乘著大鵬飛到三山，以大鵬翱翔表露雄闊胸襟。D.這首詞以豪邁清空的意境，雄健矯拔的筆力，刻畫(huà)了李清照的精神世界；梁?jiǎn)⒊u(píng)論說(shuō)“此絕似蘇辛派”，指出了此詞豪放的特色。C本題考查賞析詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)法的能力。其中選項(xiàng)C表述有誤。詞人化用莊子逍遙游中的句子，說(shuō)“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開(kāi)這讓人傷痛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，并不是詞人想象自己乘著大鵬飛到三山，以大鵬翱翔表露雄闊胸襟。故選C。水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動(dòng)，像無(wú)數(shù)的船只在舞動(dòng)風(fēng)帆。夢(mèng)魂仿佛回天庭，聽(tīng)見(jiàn)天帝在對(duì)我說(shuō)話。他熱情而又有誠(chéng)意的問(wèn)我要到哪里去。我回報(bào)天帝路途還很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá)。即使我學(xué)詩(shī)能寫(xiě)

16、出驚人的句子，又有什么用呢？長(zhǎng)空九萬(wàn)里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)??！千萬(wàn)別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。例（2020廣西貴港）閱讀下面兩首詩(shī)，回答12題。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。1.賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”這兩句詩(shī)。詩(shī)的前兩句抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令

17、人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫(huà)面相反相成，互為映襯，是詩(shī)人當(dāng)日心境的真實(shí)寫(xiě)照。本題考查賞析詩(shī)句的能力。賞析詩(shī)句可以從寫(xiě)法、修辭、內(nèi)容等方面賞析。詩(shī)的前兩句抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是優(yōu)傷的，畢競(jìng)自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢競(jìng)自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫(huà)

18、面相反相成，互為映襯，是詩(shī)人當(dāng)日心境的真實(shí)寫(xiě)照。2.兩詩(shī)畫(huà)線句都流露出忠貞報(bào)國(guó)的意愿，詩(shī)人抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同？“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志，是借景（物）抒情。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒(méi)有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表現(xiàn)詩(shī)人的壯懷，成為傳世名句。“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。自古以來(lái)，人世間誰(shuí)能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊(cè)上。此

19、句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志，因此成為千古流傳的名句。本題考查分析思想感情及抒情方式的能力?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里運(yùn)用比喻修辭，以落紅自比，落花飄落了，還要化為春泥滋養(yǎng)下一代。雖然辭官，但是仍然要為國(guó)家做貢獻(xiàn)。這是借物抒情、移情于物的抒情方式。表達(dá)了雖然辭官回鄉(xiāng)但是仍關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的感情，表現(xiàn)了對(duì)理想的執(zhí)著追求?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的翻譯：人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死?我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。這里直接的表

20、達(dá)了自己的感情，屬于直抒胸臆的抒情方式。面對(duì)生死，文天祥做出了選擇，寧愿死也要用自己的愛(ài)國(guó)之心照耀史冊(cè)，這里表現(xiàn)了一種視死如歸的愛(ài)國(guó)精神，表現(xiàn)了舍生取義的決心。浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用?；叵胛以缒暧煽婆e入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。例（202

21、0廣西桂林）閱讀下面這首元曲，完成12題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。批注（示例）：“枯”“老”兩字妙！既寫(xiě)出“藤”“樹(shù)”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。1.這首小令表達(dá)了怎樣的感情？表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。本題考查分析思想感情的能力。此曲借助景物抒發(fā)詩(shī)人思想感情。在曲中，以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，令天涯騎一匹瘦馬的游子面對(duì)一派凄涼的景象上，自然產(chǎn)生哀愁的情調(diào)。它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。2.仿照示例，從煉字的角度給“古道西風(fēng)瘦馬”中加點(diǎn)的字做批注。瘦的不只是馬，

22、更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個(gè)“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。本題考查賞析詩(shī)句的能力。題干要求從煉字角度賞析?！笆荨笔怯脕?lái)形容馬的，結(jié)合寫(xiě)作的背景可知詩(shī)人此時(shí)正處在羈旅途中，馬是他的交通工具，馬都瘦了，是經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉的記過(guò)。人跟馬一樣也經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉，寫(xiě)馬瘦，實(shí)際上是寫(xiě)人的旅途跋涉之難，寫(xiě)出了路途跋涉之艱辛。從中流露出主人公悲苦、凄涼的心境。天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。例（2020廣西賀州）

23、按要求回答問(wèn)題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫(huà)面描繪出來(lái)。夕陽(yáng)漸漸落下，游子騎著瘦馬浪跡天涯，歸家無(wú)期，心中無(wú)比痛苦。本題考查描繪詩(shī)句展現(xiàn)的畫(huà)面的能力。應(yīng)抓住“夕陽(yáng)”“天涯”描繪，并結(jié)合“斷腸”這一意象，展開(kāi)合理想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪。同時(shí)也應(yīng)點(diǎn)明詩(shī)人的內(nèi)心情感及原因。2.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！闭?qǐng)你結(jié)合小令內(nèi)容說(shuō)說(shuō)詩(shī)人運(yùn)用了哪些“景語(yǔ)”，表達(dá)了怎樣的“情語(yǔ)”。景語(yǔ)有：枯萎的藤蔓，垂老的古樹(shù)，黃昏下的烏鴉；別致的小橋，潺潺的流水，低矮的茅屋；荒涼的古道，蕭索的秋風(fēng)，消瘦憔悴的馬，夕陽(yáng)

24、。情語(yǔ)是：抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。本題考查理解分析借景抒情及其作用的能力?！熬罢Z(yǔ)”即描繪的景物或景色。本詩(shī)中描繪的景物有：藤、樹(shù)、鴉、橋、水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)等自然景物。從詩(shī)中看，每一種景物都一個(gè)修飾性詞語(yǔ)進(jìn)行修飾，所以分析情感的時(shí)候就從這些修飾語(yǔ)入手。這些修飾語(yǔ)都體現(xiàn)了秋季蕭條、破敗的景象，再結(jié)合詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的背景分析總結(jié)概括所滲透的情感即可。天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)

25、的地方。例（2020廣西柳州）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。1.“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”中的“嗟”在詞中的含義是，“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”傳達(dá)處的苦悶心情。嘆息（或感嘆，哀嘆，慨嘆等）；才華無(wú)用（或空有才華，才華無(wú)法施展等）本題考查理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和分析思想感情的能力?！拔覉?bào)路長(zhǎng)嗟日暮”的意思是：我回報(bào)天帝說(shuō):“路途漫長(zhǎng)又嘆日暮時(shí)不早”?！班怠保瑖@息的意思?！皩W(xué)詩(shī)謾有驚人句”，意思是學(xué)作詩(shī)，枉有妙句人稱道，卻是空無(wú)用。詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而

26、遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。因此“謾”字流露出心中的哀怨惆悵。其一是詩(shī)人空有詩(shī)情詩(shī)才，卻因知音(丈夫)早逝，而無(wú)知己會(huì)意；一是抒發(fā)自己身逢亂世，懷才不遇的憤懣。2.“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會(huì)在什么樣的情況下引用它？請(qǐng)結(jié)合此句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析？示例：我會(huì)在遇到困難（或希望自己有所作為，遭遇變故，孤獨(dú)無(wú)依，奮力掙扎，感覺(jué)前路迷茫等意對(duì)即可）的時(shí)候引用這句話。我要想大鵬鳥(niǎo)那樣乘風(fēng)高飛，鼓勵(lì)自己不被現(xiàn)實(shí)打到，要執(zhí)著于對(duì)美好境界的追求。本題考查理解與賞析句意的能力?！熬湃f(wàn)里風(fēng)鵬正舉”是詩(shī)人想象的情景。把生活不幸遭遇和悲涼的感受融入夢(mèng)境中。借向天地訴說(shuō)，進(jìn)而以展露理想與抱負(fù)。使這首詩(shī)具有浪漫情調(diào)，

27、流露出宏偉的氣魄和豪放之美。這句話適合在困境中激勵(lì)自己，因此“我”會(huì)在遇到困難的時(shí)候引用這句話。我要想大鵬鳥(niǎo)那樣乘風(fēng)高飛，鼓勵(lì)自己不被現(xiàn)實(shí)打到，要執(zhí)著于對(duì)美好境界的追求。天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。夢(mèng)魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀。殷勤地問(wèn)道：你可有歸宿之處。我回報(bào)天帝說(shuō)：路途漫長(zhǎng)又嘆日暮時(shí)不早，學(xué)作詩(shī)，枉有妙句人稱道，卻是空無(wú)用。長(zhǎng)空九萬(wàn)里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)??！請(qǐng)千萬(wàn)別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島！例（2020貴州黔東南）閱讀下面這首詩(shī)，完成文后13題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處

28、達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。1.詩(shī)題“次北固山下”中的“次”的意思是停宿本題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。理解詞語(yǔ)要結(jié)合整個(gè)句子或者整首詩(shī)歌的意思來(lái)理解?！按伪惫躺较隆边@是詩(shī)人在一年春初由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)有感而作的。次：停宿的意思。2.請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正帆懸”所展現(xiàn)的畫(huà)面。示例：春潮上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；船行江中，春風(fēng)吹拂。船帆高掛，船行平穩(wěn)而輕快。（考生能根據(jù)詩(shī)句大意描繪出基本最象即可視其作答情況分層次酌情給分）本題考查描述詩(shī)歌畫(huà)面的能力。應(yīng)在翻譯基礎(chǔ)上用優(yōu)美的言辭對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工。語(yǔ)言不僅要生動(dòng)，還要要進(jìn)行合理的想象，描繪出動(dòng)

29、人的意境。避免以翻譯句子的形式替代答案。為了做到生動(dòng)形象，作答時(shí)可以使用修飾性詞語(yǔ)或修辭。3.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要賞析其妙處？“生和“入”都采用了擬人手法（1分），將“日”和“春人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，在描述自然的時(shí)序更替中，景中含情，景中寓理，給人積極、樂(lè)觀向上的力量。（意思表述相近即可給分）本題考查賞析詩(shī)句的能力。要求從詞語(yǔ)角度賞析。從煉意角度，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字“入”字描述，使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。即海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。

30、妙在無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船行在綠水之間。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊！例（2020貴州遵義）古詩(shī)閱讀使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1.請(qǐng)從煉字的角度賞析“直”“圓”的妙處。“直”字寫(xiě)出了孤煙直沖云霄的勁拔

31、，“圓”字寫(xiě)出了落日在地平線的襯托下又大又圓的視覺(jué)感受，直的是煙，圓的是落日，和地平線一起構(gòu)成了一-幅完美的幾何圖案；一“直”一“圓”描繪出在蒼茫大漠背景下，塞外壯麗獨(dú)特的景象。本題考查賞析語(yǔ)言的能力。從詩(shī)歌內(nèi)容分析，句中的“直”字既形象地描繪了茫茫大漠中烽煙孤單直立景象，又突顯了大漠既孤寂荒涼又壯觀、剛勁、堅(jiān)毅的奇異特點(diǎn)?！皥A”字形象地描寫(xiě)了蜿蜒黃河之上圓日獨(dú)掛的景象，又突顯了大漠給人的既蒼茫孤寂又親切溫暖柔和的奇特感受。2.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了孤寂心境。B頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，或是實(shí)寫(xiě)所見(jiàn)景物，更是即景生

32、情，以景物自比。C整首詩(shī)采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，布局精巧；領(lǐng)聯(lián)采用對(duì)仗的手法，韻律和諧。D“候騎”是等候在此的土兵，表現(xiàn)了邊塞將士對(duì)詩(shī)人的歡迎，讓人倍感溫暖。D本題考查理解辨析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。其中D項(xiàng)有誤。候騎：騎馬的偵察兵?！笆掙P(guān)逄候騎，都護(hù)在燕然”，到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使臣，將領(lǐng)正在燕然前線指揮作戰(zhàn)。尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)前線有戰(zhàn)事，流露出對(duì)戍邊將士們的贊美之情。輕車簡(jiǎn)從將要去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎士，告訴我都護(hù)已經(jīng)到燕然。例（2020海南）古詩(shī)詞閱讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

33、此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.詩(shī)的前兩句中“”和“”兩樣景物點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，富有象征意義，給人以畫(huà)面感。楊花子規(guī)本題考查分析景物特點(diǎn)的能力。首句描繪“楊花落盡”“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫(xiě)，表明的時(shí)間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，給人以畫(huà)面感。2“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩(shī)在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。詩(shī)人想象奇特，用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)心和懷念之情，使詩(shī)歌更有韻味。本題考查分析思想感情的能力?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是“我”把憂愁的心思寄托給明月，

34、希望它能一直陪著你到夜郎以西。通過(guò)豐富的想象，希望它能一直陪著好友到夜郎以西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的同情和慰藉。在楊花落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望它能一直陪著你到夜郎以西。例（2020河北）閱讀下面兩首詩(shī)，回答12題。赤壁幽州臺(tái)歌杜牧陳子昂折戟沉沙鐵未銷，前不見(jiàn)古人，自將磨洗認(rèn)前朝。后不見(jiàn)來(lái)者。東風(fēng)不與周郎便，念天地之悠悠，銅雀春深鎖二喬。獨(dú)愴然而涕下！1請(qǐng)解釋赤壁這首詩(shī)中加橫

35、線的句子。折斷的戟沉埋在泥沙中未被銷蝕，自己拿來(lái)磨洗后辨認(rèn)出是前朝的遺物。本題考查理解詩(shī)句的能力。“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”，意思是折斷的戟沉埋在泥沙中還未銷蝕。自己磨光洗凈，辨認(rèn)出是前朝遺物。2閱讀登幽州臺(tái)歌，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的作品情境。示例：詩(shī)人獨(dú)自站在高高的幽州臺(tái)上，面對(duì)廣闊的原野和遼遠(yuǎn)的天空，思緒萬(wàn)千，不禁落淚。本題考查分析詩(shī)歌情境的能力。解答這類題要在讀懂詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面特點(diǎn)、抓住意象，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。這種題型主要考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力、想象能力、描述能力、審美能力。能用生動(dòng)形象的

36、語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫(huà)面或情感即可。一支折斷了的鐵戟（古代兵器）沉沒(méi)在水底的沙中還沒(méi)有銷蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。往前不見(jiàn)古代招賢的圣君，向后不見(jiàn)后世求才的明君。只有那蒼茫天地悠悠無(wú)限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛！往前不見(jiàn)古代禮賢下士的圣君，向后不見(jiàn)后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無(wú)限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。例（2020河南）閱讀下面一首詩(shī)，完成12題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺

37、雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1.詩(shī)歌講述了賣炭翁的悲慘故事。以燒炭賣炭為生卻橫遭掠行（意想對(duì)即可）本題考查分析概括詩(shī)歌主要內(nèi)容的能力。這個(gè)故事講的主人公是一個(gè)以燒炭為生的老翁，本來(lái)他想趁著天冷的時(shí)候燒一車炭好換取衣食物，但結(jié)果卻被宮廷里的使者變相掠奪。據(jù)此答題即可。語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔概括。2.請(qǐng)分析“手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩(shī)中的作用。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了宮使的仗勢(shì)歟人、粗暴蠻橫。間接地表現(xiàn)了賣炭翁在強(qiáng)權(quán)面前的無(wú)奈、無(wú)助。表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治畍級(jí)罪惡的控

38、訴?；颍簩?duì)底層勞動(dòng)人民的同情意思對(duì)即可）本題考查理解分析詩(shī)句作用的能力。從內(nèi)容上，宮使手里高舉皇帝頒布的文告，口稱皇帝的命令，不由分說(shuō)，強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)車頭，驅(qū)趕著老牛向皇宮方向走去。句中動(dòng)作描寫(xiě)反映了宮使仗勢(shì)欺人、蠻橫無(wú)理的態(tài)度。情感上，從側(cè)面反映了賣炭翁的無(wú)奈的心理。從主題上，借助這一事件，是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的封建社會(huì)的控訴，對(duì)勞動(dòng)人民的深刻同情，體現(xiàn)了一種憂國(guó)憂民的情懷。有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢斑白十指漆黑。賣炭得到的錢用來(lái)干什么？換取身上的衣服和填肚的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭不值錢希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪，拂曉他

39、急忙駕著炭車軋著冰路往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門外泥地中歇息。那得意忘形的兩個(gè)騎馬的人是誰(shuí)??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。他們手里拿著文書(shū)嘴里稱是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無(wú)可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)買炭的錢了。例（2020黑龍江綏化）賞析蘇軾的江城子密州出獵和文天祥的過(guò)零丁洋江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。過(guò)

40、零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。1.下列各句表述有誤的一項(xiàng)是（）A“親射虎，看孫郎”中的“孫郎”指孫權(quán)，這里是自喻，“辛苦遭逢起一經(jīng)”一句中，“起一經(jīng)”是指因精通某一經(jīng)籍而通過(guò)科舉考試得官。B江城子密州出獵和過(guò)零丁洋的表達(dá)方式都是先記敘后抒情。C“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句詩(shī)巧借地名，運(yùn)用雙關(guān)語(yǔ)，渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？唷“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，一個(gè)“狂”字貫穿全調(diào)，突出表現(xiàn)了少年時(shí)期的豪情壯志。D本題考查理解分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D項(xiàng)中“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎

41、蒼”，一個(gè)“狂”字貫穿全調(diào)，突出表現(xiàn)了少年時(shí)期的豪情壯志。這是“中年蘇軾”依然充滿豪情的表現(xiàn)，并不是“少年時(shí)期”。2.這兩首詩(shī)詞的畫(huà)線句都是思想情感的集中體現(xiàn)，請(qǐng)任選一處從修辭、煉字或表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行賞析。示例一：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”運(yùn)用典故，表達(dá)報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)精神。（運(yùn)用比喻的修辭手法，“天狼”喻指西夏軍隊(duì)，生動(dòng)形象的表達(dá)了報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)精神。）示例二：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表現(xiàn)詩(shī)人以死明志為國(guó)捐軀的民族氣節(jié)。（“取”“照”兩字，鏗鏘有力，擲地有聲，表現(xiàn)了詩(shī)人舍生取義的民族氣節(jié)。）本題考查賞析詩(shī)句的能力。如從修辭角度賞析?！皶?huì)

42、挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”使用了運(yùn)用了用典、比喻的修辭。天狼星隱喻侵犯北宋邊境的遼國(guó)與西夏，喻指侵略者。從中塑造了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，進(jìn)而表達(dá)了渴望回到戰(zhàn)場(chǎng)，殺敵報(bào)國(guó)的感情，展現(xiàn)了關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)精神。（2）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”一句中的“汗青”指代史冊(cè)。直接表達(dá)了寧可死去，也要留下愛(ài)國(guó)之心照耀史冊(cè)感情，直抒胸臆，表達(dá)自己舍生取義、為國(guó)捐軀的民族氣節(jié)。同時(shí)用問(wèn)句的形式，讓感情更加強(qiáng)烈，情感更濃郁。我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹，頭戴華美鮮艷的帽子，身穿貂鼠皮衣，帶著浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。為了報(bào)答全城的人跟隨我出獵的盛意，我要

43、像孫權(quán)一樣，親自射殺猛虎。我痛飲美酒，心胸開(kāi)闊，膽氣更為豪壯，兩鬢微微發(fā)白，這又有何妨？什么時(shí)候皇帝會(huì)派人下來(lái)，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣信任我呢？那時(shí)我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊(duì)?；叵胛以缒暧煽婆e入仕歷盡千辛萬(wàn)苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過(guò)四年的艱苦歲月。國(guó)家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無(wú)依。自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。課外古詩(shī)詞閱讀理解例（2020甘肅蘭州）閱讀下面這首詞，完成12題。望江南超然臺(tái)作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜

44、斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。解釋超然臺(tái)：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時(shí)蘇軾由杭州通判遷為密州知州。壕：護(hù)城河。寒食：清明節(jié)前一日或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。咨嗟：嘆息、慨嘆。1詞作中，“一城”與“”相結(jié)合，寫(xiě)出詞人登高遠(yuǎn)眺所見(jiàn)的闊大高遠(yuǎn)之景。千家本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析能力?！霸嚿稀倍?，直說(shuō)登臨遠(yuǎn)眺，而“半壕春水一城花”，在句中設(shè)對(duì)，以春水、春花，將眼前圖景鋪排開(kāi)來(lái)。然后，以“煙雨暗千家”作結(jié)，居高臨下，說(shuō)煙雨籠罩著千家萬(wàn)戶，“一城”與“千家”相結(jié)合，寫(xiě)出詞人登高遠(yuǎn)眺所見(jiàn)的闊大高遠(yuǎn)之景。2你

45、如何感受到詞中面對(duì)人生失意時(shí)的積極心態(tài)？結(jié)合詞作內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。上片寫(xiě)景，“試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花。煙雨暗千家”以樂(lè)景襯哀情，表達(dá)了詞人豁達(dá)超脫的襟懷或“超然”的人生態(tài)度。本題考查賞析思想感情的能力。上片寫(xiě)景，觸景生情，詩(shī)人借助“風(fēng)細(xì)柳斜斜”“半壕春水一城花。煙雨暗千家”的春季景象的描繪，表面上是寫(xiě)了景色的美好，實(shí)際上采用了以樂(lè)景襯哀情的寫(xiě)法，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)限傷感之情。下片直接抒情。此處點(diǎn)明“寒食后”，一是說(shuō)，寒食過(guò)后，可以另起“新火”，二是說(shuō)，寒食過(guò)后，正是清明節(jié)，應(yīng)當(dāng)返鄉(xiāng)掃墓。但是，此時(shí)卻欲歸而歸不得。下片兩句，寄寓了對(duì)故國(guó)、故人的思念之情?！靶輰?duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶”寫(xiě)

46、為擺脫思鄉(xiāng)之苦，借煮茶自我排遣，既隱含著詞人難以解脫的苦悶，又表達(dá)出詞人解脫苦悶的自我調(diào)適的心理，顯現(xiàn)了豁達(dá)的人生態(tài)度。春天還沒(méi)有過(guò)去，微風(fēng)細(xì)細(xì)，柳枝斜斜隨之起舞。登上超然臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，護(hù)城河只半滿的春水微微閃動(dòng)，城內(nèi)則是繽紛競(jìng)放的春花更遠(yuǎn)處，家家瓦房均在雨影之中。寒食節(jié)過(guò)后，酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息不已，只得自我安慰。不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，姑且點(diǎn)上新火來(lái)烹煮一杯剛采的新茶，作詩(shī)醉酒都要趁年華尚在啊。例（2020甘肅武威）閱讀下面這首詞，完成題目。卜算子席間再作葛立方裊裊水芝紅，脈脈蒹葭浦。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點(diǎn)疏疏雨。草草展杯觴，對(duì)此盈盈女。葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞舉。水芝：荷花的別稱。蒹葭浦

47、：一般的、尋常的水濱。盈盈女：姿容美好的女子，此處指荷花。流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。1.根據(jù)詞意，完成填空。緊承“盈盈女”，下闕以“”喻荷花，與上闕“”一句照應(yīng)。紅衣裊裊之芝紅本題考查理解分析詩(shī)詞內(nèi)容的能力?！叭~葉紅衣當(dāng)酒船”意思是片片荷花瓣兒，像少女身上的紅衣，用這花瓣兒來(lái)盛酒。據(jù)此，這里以“紅衣”比喻荷花（注：“紅衣”指荷花，賀鑄有“紅衣脫盡芳心苦”句）?！把U裊水芝紅”意思是紅嫩的荷花婷婷裊裊，恰似一位美麗的少女，自然與下片中“對(duì)此盈盈女”一句相照應(yīng)。2.對(duì)詞中疊詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句“裊裊”兼寫(xiě)外貌與精神，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫(xiě)出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。B.詞人筆下的風(fēng)不是

48、狂風(fēng)，而是“淅淅”的風(fēng)，充分襯托出荷花的生動(dòng)情態(tài)。C.詞中以“淡淡”狀“煙”，營(yíng)造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。D.飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從“草草”“細(xì)細(xì)”來(lái)看，其實(shí)在借酒消愁。D本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。經(jīng)分析，D項(xiàng)中“其實(shí)在借酒消愁”這一句表述有誤。分析詩(shī)歌意境和“草草”“細(xì)細(xì)”這兩個(gè)詞語(yǔ)，實(shí)際上寫(xiě)出了詩(shī)人隨意擺酒杯，細(xì)細(xì)品味美酒的動(dòng)作情態(tài)，從中表現(xiàn)了詩(shī)人疏神達(dá)思、怡然自樂(lè)的生活情趣。故選D。紅嫩的荷花婷婷裊裊，不攀不附地生在長(zhǎng)滿蘆葦?shù)陌哆?。一陣西風(fēng)吹來(lái)，泛起淡淡輕煙，又落下稀稀疏疏的雨滴。飲酒后隨意的放好酒杯，細(xì)細(xì)品賞這如盈盈少女一般的荷花。片片荷花瓣兒，像少女身上的紅衣

49、，用這花瓣兒來(lái)盛酒，把那仙酒的滋味，細(xì)細(xì)地品一品。例（2020貴州安順）新晴野望王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。氛垢：霧氣和塵埃。溪口：溪流的入河口。1.本詩(shī)與杜甫的春望標(biāo)題都有“望”字，但詩(shī)歌內(nèi)容及表達(dá)的思想感情不同，請(qǐng)比較其不同。新晴野望寫(xiě)了雨后初晴的陽(yáng)光下，面對(duì)開(kāi)闊明亮、生機(jī)勃勃的景物，詩(shī)人表達(dá)了喜悅閑適之情。春望寫(xiě)了戰(zhàn)火紛飛時(shí)的衰敗零落之景，面對(duì)國(guó)破家亡的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)國(guó)家前景的擔(dān)憂和對(duì)親人的思念。本題考查賞析詩(shī)歌內(nèi)容和情感的能力。新晴野望是一首田園詩(shī)，描寫(xiě)初夏的鄉(xiāng)村，雨過(guò)天晴，詩(shī)人眺望原野所見(jiàn)到的景色。“新晴原野曠

50、，極目無(wú)氛垢?！痹?shī)的開(kāi)頭兩句，總述新晴野望時(shí)的感受：經(jīng)過(guò)雨水的洗刷，空氣中沒(méi)有絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠(yuǎn)眺，原野顯得格外空曠開(kāi)闊。“郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后?！边@四句描繪的是縱目遠(yuǎn)眺所看到的周圍的秀麗景色。層次清晰，色彩明麗，意境清幽秀麗。“農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝?！笔翘搶?xiě)，給原野增添了無(wú)限生機(jī)，能讓人想見(jiàn)初夏田間活躍的情狀并感受到農(nóng)忙勞動(dòng)的氣氛。表達(dá)了詩(shī)人的喜悅閑適之情。杜甫的春望“國(guó)破山河在，城春草木深?！遍_(kāi)篇即寫(xiě)春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。通過(guò)描寫(xiě)安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思家的感情，反映了詩(shī)人渴望安寧、

51、向往幸福的愿望?？蓳?jù)此作答。2.詩(shī)句“白水明田外”中，“明”字的意思是“閃耀著光芒”，由此推斷詩(shī)中空白處最符合詩(shī)歌意境的字是（）A在B壓C連D出D本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。可理解該字在句中的含義；或展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；理解該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。詩(shī)句“白水明田外”中，“明”字的意思是“閃耀著光芒”，“明”在這里是形容詞用作動(dòng)詞，勾勒中這樣的意境：在雨后陽(yáng)光的照耀下，溪水兀自明亮著，晃人眼目。依據(jù)語(yǔ)境，與“明”相對(duì)應(yīng)的應(yīng)是“出”字，將

52、山峰擬人化：遠(yuǎn)處碧色的峰巒，就仿佛一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，突然出現(xiàn)在群山的身后，讓人驚奇。這句詩(shī)描寫(xiě)動(dòng)景，是采用以動(dòng)寫(xiě)靜的寫(xiě)法。顯示出雨后的“新晴”的特點(diǎn)：雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次?！氨谭逶谏胶蟆敝皇窃诮淮躺姆鍘n在上的后面，語(yǔ)言平淡。而“碧峰壓山后”中“壓”字比較沉悶，不能給人新奇之感。“碧峰連山后”只是在描述客觀、靜止的畫(huà)面，表現(xiàn)不出靜態(tài)中富于動(dòng)感、清幽明麗、生機(jī)勃勃的景色特點(diǎn)。故選D。雨后新晴的原野格外開(kāi)闊空曠，極目遠(yuǎn)望不見(jiàn)半點(diǎn)霧氣塵埃。外城的門樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹(shù)連接著溪流的入河口。銀白色的河水閃動(dòng)著粼粼波光使得田野外面特別明亮，青翠的山峰突兀出

53、現(xiàn)在山脊背后。正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒(méi)有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。例（2020貴州黔西南）閱讀古詩(shī)，完成12題。喜雨（唐）白居易西北油然云勢(shì)濃，須臾滂沛雨飄空。頓疏萬(wàn)物焦枯意，定看秋郊稼穡豐。1這首詩(shī)言簡(jiǎn)義豐，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下，字里行間傾注了詩(shī)人什么樣的感情？為這場(chǎng)及時(shí)雨帶來(lái)莊稼豐收而高興，表現(xiàn)出一種關(guān)注下層百姓的情懷。本題考查理解思想感情的能力。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析?！邦D疏萬(wàn)物焦枯意，定看秋郊稼穡豐”云至雨來(lái)，頓解禾苗干渴，表現(xiàn)了詩(shī)人看到這場(chǎng)及時(shí)雨緩解了旱情，為老百姓豐收有望而感到欣喜，表現(xiàn)了關(guān)注民生疾苦，對(duì)下層人民的體貼和關(guān)愛(ài)之情。2說(shuō)說(shuō)三、四句開(kāi)頭兩字”頓”“定”在突出

54、標(biāo)題”喜”字上的作用。“頓”表明這場(chǎng)雨來(lái)得及時(shí)，立刻緩解了旱情；“定”，表現(xiàn)了對(duì)秋天糧食的豐收充滿了信心。這兩個(gè)字的運(yùn)用，生動(dòng)地表現(xiàn)了的欣喜之情。本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。應(yīng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容來(lái)品析詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！邦D”是立刻，馬上的意思，雨一下，旱情馬上得到緩解，詩(shī)人為農(nóng)人擔(dān)憂的心也得到紓解?！岸ā币馑际且欢?，語(yǔ)氣肯定，表達(dá)了對(duì)秋天糧食豐收寄寓無(wú)窮的希望，充滿了信心，表現(xiàn)了希望老百姓有個(gè)豐收年的美好愿望與期待，這兩個(gè)字體現(xiàn)了的萬(wàn)分欣喜之情。西北方向的天空突然烏云翻滾，云勢(shì)濃重，一會(huì)兒浩浩蕩蕩大雨從天上飄空。立即疏解了萬(wàn)物焦渴的感覺(jué)，我相信一定能秋郊農(nóng)業(yè)豐收的情景。例（2020湖北隨州）閱讀下面的唐詩(shī)

55、，完成問(wèn)題。春思二首（其一）賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。賈至：洛陽(yáng)人，此詩(shī)是詩(shī)人被貶時(shí)所作。歷亂：爛漫。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A前兩句描繪出一幅色彩明麗、生意盎然的春景圖。B第三句不直言愁重難遣，反怪“東風(fēng)”無(wú)情，不肯吹走他的愁緒。C“惹”字寫(xiě)“春日”將詩(shī)人的“愁恨”拉長(zhǎng)，賦予“春日”以人的情感。D此詩(shī)巧用反襯手法，以深愁苦恨襯良辰美景，構(gòu)思新奇。D本題考查賞析寫(xiě)法的能力。春思二首是唐代詩(shī)人賈至的組詩(shī)作品。組詩(shī)就春立意，表達(dá)縱然在美好的春光中仍然排遣不去的、與日俱長(zhǎng)的愁恨。其中第一首歷來(lái)頗受重視，此詩(shī)首句點(diǎn)染出春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)

56、盎然的畫(huà)面，次句以寫(xiě)氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象。前兩句寫(xiě)足了春景，后兩句轉(zhuǎn)而寫(xiě)詩(shī)人的愁恨，以前兩句反襯后兩句，所要表達(dá)愁恨顯得加倍強(qiáng)烈。因此，此詩(shī)巧用反襯手法，以良辰美景襯深愁苦恨，構(gòu)思新奇。春天青草叢生，綠柳抽芽，桃花掛在枝頭叢叢點(diǎn)綴，李子花的香味飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是。（但是在這樣生機(jī)盎然的春天），春風(fēng)依然不能為我吹散煩惱憂愁，我的愁思怨恨偏偏在這春天一直滋長(zhǎng)。例（2020湖南長(zhǎng)沙）閱讀下面的古詩(shī)，完成12題。感遇（其一）張九齡蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰(shuí)知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折？此詩(shī)為張九齡遭讒被貶后所作。葳蕤：茂盛。皎潔：皎明潔凈。自爾

57、為佳節(jié)：指蘭、桂各自適應(yīng)季節(jié)的特性。林棲者：指隱居者。聞風(fēng)：借用典故。指林棲者由于聞到了蘭、桂的芬香，因而對(duì)蘭、桂產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。1.對(duì)本詩(shī)的理解與賞析正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)實(shí)寫(xiě)了“蘭葉”“桂華”等意象，虛寫(xiě)了“春”“秋”“林棲者”“風(fēng)”等意象。B.本詩(shī)所描寫(xiě)的幾個(gè)意象的共同特點(diǎn)是不畏強(qiáng)暴，生機(jī)勃勃。C.本詩(shī)物人合一，情由物生，物為情困，共同表達(dá)了詩(shī)人遭貶之后的郁悶與超脫。D.本詩(shī)借物寓意，詩(shī)人將人生志趣寄寓在對(duì)“蘭葉”“桂華”等草木的贊美中。D本題考查賞析詩(shī)歌意象和寫(xiě)法的能力。A項(xiàng)，有誤，“蘭葉”“桂華”“春”“秋”“林棲者”“風(fēng)”等意象均為實(shí)寫(xiě)。B項(xiàng)，有誤，本詩(shī)所描寫(xiě)的幾個(gè)意象的共同特點(diǎn)

58、是不慕求虛榮，不阿諛權(quán)貴，生機(jī)勃勃，沒(méi)有不畏強(qiáng)暴。C項(xiàng)，有誤，抒發(fā)自己遭受排擠的憂思和灑脫，不是郁悶。故選D。2.詩(shī)人借“草木有本心，何求美人折？”表達(dá)了怎樣的志趣？草木散發(fā)香氣源于天性，怎么會(huì)求觀賞者攀折呢！運(yùn)用反問(wèn)和借物喻人的手法，淋漓盡致地寫(xiě)出了蘭逢春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，而并非為了博得美人的折取欣賞。詩(shī)人以此來(lái)比喻賢人君子的潔身自好，進(jìn)德修業(yè)，也只是盡他作為一個(gè)人的本份，而并非借此來(lái)博得外界的稱譽(yù)提拔，以求富貴利達(dá)。表現(xiàn)了詩(shī)人不肯廉價(jià)贏得美名的清高志趣。本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。蘭、桂散發(fā)芳香并非有意希求人們來(lái)折取它，欣賞它，而是純粹出于它們的本性。美人由于聞到了蘭桂的芬香

59、,因而發(fā)生了愛(ài)慕之情?！昂吻蟆倍钟玫脭亟赜辛?，它淋漓盡致地將詩(shī)人不肯廉價(jià)贏得美名的清高志趣給表現(xiàn)出來(lái)了。春天里的幽蘭翠葉紛披，秋天里的桂花皎潔清新。世間的草木勃勃的生機(jī)，自然順應(yīng)了美好的季節(jié)。誰(shuí)想到山林隱逸的高人，聞到芬芳因而滿懷喜悅。草木散發(fā)香氣源于天性，怎么會(huì)求觀賞者攀折呢！例（2020湖南岳陽(yáng)）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川通洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“川迥洞庭開(kāi)”中的“開(kāi)”字的妙處。“開(kāi)”字生動(dòng)寫(xiě)出了洞庭湖汪洋浩瀚的景象，給人一種開(kāi)闊壯觀的感受。本題考查賞析詞語(yǔ)的能力?！按ㄥ亩赐ラ_(kāi)”的意思

60、是：江水遼遠(yuǎn)通向開(kāi)闊的洞庭。“開(kāi)”字是“開(kāi)闊”的意思。所以，“開(kāi)”字生動(dòng)寫(xiě)出了洞庭湖水勢(shì)波瀾浩瀚的景象，給人一種開(kāi)闊壯觀的感受。2.請(qǐng)用自己的話描述尾聯(lián)的畫(huà)面。詩(shī)人和朋友夏十二在岳陽(yáng)樓上飲酒，醉后涼風(fēng)四起，吹得人衣袖飛舞。本題考查描繪詩(shī)句畫(huà)面的能力。解答此類問(wèn)題，首先要理解句意，然后結(jié)合句意用生動(dòng)形象地語(yǔ)言將其翻譯出來(lái)。句意為：醉酒之后興起了涼風(fēng)，吹得衣袖隨風(fēng)舞動(dòng)我們隨之而回。根據(jù)句意進(jìn)行描繪：詩(shī)人和朋友夏十二在岳陽(yáng)樓上飲酒，醉后涼風(fēng)四起，吹得人衣袖飛舞。登上岳陽(yáng)樓覽盡四周風(fēng)光，江水遼遠(yuǎn)通向開(kāi)闊的洞庭?？匆?jiàn)大雁南飛引起我憂愁之心，遠(yuǎn)處的山峰又銜來(lái)一輪好月。在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲