1、中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)范文三篇中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)范文三篇年終總結(jié)是對(duì)一年內(nèi)全部工作加以總結(jié),分析和討論 ,確定成果 ,找出問(wèn)題 ,得出體會(huì)教訓(xùn) ,摸索事物的進(jìn)展規(guī)律 ,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體；下面是小編為大家整理的中學(xué) 教 務(wù) 處 工 作 總 結(jié) 范 文 , 請(qǐng) 大 家 參 閱；范 文 一在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的大力支持下 ,以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為契機(jī) ,全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練 ,強(qiáng)化教學(xué)工作全程治理 ,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 ,扎扎實(shí)實(shí)開展教誨處工作；本學(xué)年中學(xué)教誨處工作以“ 關(guān)注課堂 ,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展” 為工作主線 ,整合教學(xué)資源 ,更新教學(xué)觀念 ,深化落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“ 三實(shí)和三個(gè)重在” 的教學(xué)治理

2、理念 ,深化課堂教學(xué)改革 ,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 ,圓滿完成了學(xué)校 交 給 我 們 的 各 項(xiàng) 任 務(wù) ； 現(xiàn) 將 本 學(xué) 期 初 中 教 導(dǎo) 處 工 作 總 結(jié) 如 下 : 一、加強(qiáng)教導(dǎo)處工作,提高工作效能全體教誨處成員重視自身業(yè)務(wù)才能的提高,仔細(xì)學(xué)習(xí) ,不斷提升自己 ,超越自己 ,觀念新 ,思維活 ,作風(fēng)實(shí) ,工作細(xì) ,不斷提高自身工作效能；工作上既分工又協(xié)作 ,相互協(xié)作；樹立為全體師生服務(wù)的意識(shí) ,仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)工作支配 ,仔細(xì)組織好各項(xiàng)考試工作 ,養(yǎng)成了勤奮、細(xì)致、務(wù) 實(shí) 的 工 作 作 風(fēng)；二、加 強(qiáng) 教 學(xué) 管 理 , 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量1,加強(qiáng)教學(xué)治理 ,仔細(xì)落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的

3、侯課制度 ,抓教學(xué)紀(jì)律 ,嚴(yán)禁老師私自課 ,老師請(qǐng)假調(diào)課后由教誨處批閱 ,特殊事情由教誨處統(tǒng)一調(diào)課；, 2,加強(qiáng)教學(xué)巡察制度 ,做到只要有班 級(jí) 上 課 , 就 有 教 學(xué) 巡 視 , 教 導(dǎo) 處 安 排 專 人 巡 查 , 輪番并作好巡教記錄 ,同時(shí)給各班學(xué)習(xí)委員每周發(fā)放 兩學(xué)一做學(xué)習(xí)總結(jié) 一張老師記錄表,每天向教誨處反饋老師當(dāng)天上課情形,周末上交本周的記錄表；分三個(gè)教研組對(duì)老師的教案進(jìn)行檢查登記巡；后3,全面組織期中,期末測(cè)試工作,統(tǒng)一組織監(jiān)考閱卷；對(duì)老師的命題由教誨處統(tǒng)一#批閱方可印制試卷,并加強(qiáng)對(duì)考試期間的查；4,本學(xué)期和教科室一起組織進(jìn)行了多次校內(nèi)公開課教學(xué),全面實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)提出的推門聽(tīng)

4、課制 度 , 要 求 當(dāng) 節(jié) 無(wú) 課 教 師 都 必 須 聽(tīng) 課 , 組 織 老 師 認(rèn) 真 評(píng) 課 , 互 相 學(xué) 習(xí) , 共 同 進(jìn) 步 ；5,利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在學(xué)校的建議下有針對(duì)性地選派老師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) ； 采 用 “ 走 出 去 , 請(qǐng) 進(jìn) 來(lái) ” 的 方 式 , 多 渠 道 提 高 教 師 的 課 堂 教 學(xué) 水 平 ；6,本學(xué)期 ,在馮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,初三年級(jí)英語(yǔ) ,語(yǔ)文等學(xué)科的老師到岸門口初級(jí)中學(xué)、觀摩學(xué) 習(xí) , 相 互 交 流 , 在 教 育 教 學(xué) 及 教 學(xué) 管 理 方 面 取 得 了 很 大 的 收 獲 ；三 , 多 措 并 舉 , 全 面

5、 開 展 初 中 部 各 項(xiàng) 工 作1, 自實(shí)行分部治理以來(lái) ,我中學(xué)部教誨處制定了一系列常規(guī)治理制度 ,如中學(xué)部同學(xué)安全治理實(shí)施細(xì)就 ,班主任安全治理職責(zé) ,班主任考核制度 ,住宿生治理制度 試行方法 ,特殊學(xué)生安全治理協(xié)議書 ,防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案 ,違紀(jì)同學(xué)處理方法 ,與班主任簽訂安全治理責(zé)任書 , 2,為加強(qiáng)同學(xué)治理 ,確保校內(nèi)安全 ,全面幫助老師開展各項(xiàng)工作 ,教誨處成立了由 13 人組成 的 學(xué) 生 會(huì) , 分 別 設(shè) 主 席 , 副 主 席 , 紀(jì) 律 部 , 衛(wèi) 生 部 , 安 全 部 等 機(jī) 構(gòu) , 3,為規(guī)范同學(xué)在校的儀容外表 ,對(duì)同學(xué)進(jìn)行了全校性的儀容外表大檢查活動(dòng) ,對(duì)檢查

6、出來(lái)的 不 符 合 要 求 的 學(xué) 生 , 進(jìn) 行 督 促 整 改；4,為改善中學(xué)部同學(xué)的住宿環(huán)境 ,同時(shí)便于加強(qiáng)治理 ,在學(xué)校的大力支持下 ,對(duì)中學(xué)部男女生的住宿進(jìn)行了調(diào)整 ,分層分部治理 ,并由原先的一床兩人住宿變?yōu)閱稳藛未沧∷?,制作了床卡,同學(xué)住宿成員一覽表 ,衛(wèi)生值日表等 5,為加強(qiáng)校內(nèi)衛(wèi)生 ,以同學(xué)會(huì)為平臺(tái) ,同學(xué)會(huì)成員對(duì)負(fù)責(zé)的各個(gè)衛(wèi)生區(qū)域不定期進(jìn)行檢查,同時(shí)教誨處定期組織班主任及有關(guān)部門對(duì)全校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查打分 ,對(duì)檢查出的衛(wèi)生問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)督查清理 ,使我校的校內(nèi)衛(wèi)生在原有的基礎(chǔ)上有了很1 / 6 大 的 改 觀；6,注意校內(nèi)文化和班級(jí)文化建設(shè) ,在教誨處的支配下 ,各班主任能夠積

7、極組織同學(xué)辦室內(nèi)黑 板 報(bào) , 充 實(shí) 樓 道 文 化 墻 , 7,召開九年級(jí)任課老師考試質(zhì)量分析會(huì) ,同時(shí)組織九年級(jí)同學(xué)召開了三次中考備考會(huì)議 ,極 大 地 鼓 舞 了 學(xué) 生 面 對(duì) 中 考 的 信 心 和 決 心；8,為充實(shí)校內(nèi)文化生活 ,加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練 ,開展了豐富多彩的其次課堂活動(dòng) ,開設(shè)的班級(jí)有 :美術(shù) ,書法愛(ài)好班 ;音樂(lè)愛(ài)好班 ,舞蹈愛(ài)好班 ,刺繡愛(ài)好班 ,作文愛(ài)好班 ,羽毛球愛(ài)好班 ,乒乓球 興 趣 班 , 籃 球 興 趣 班 ； 并 在 十 八 周 進(jìn) 行 了 第 二 課 堂 作 業(yè) 匯 報(bào) 展9,學(xué)習(xí)雷鋒日來(lái)臨之際 ,我校團(tuán)委和教誨處聯(lián)合開展了“ 學(xué)習(xí)雷鋒精神 ,爭(zhēng)做

8、美德少年 ” 系列活動(dòng) ,在校內(nèi)張貼學(xué)習(xí)雷鋒倡議書 ,書寫標(biāo)語(yǔ) ,號(hào)召以班級(jí)為單位召開主題班會(huì) ,組織團(tuán)員和入 團(tuán) 積 極 分 子 進(jìn) 行 校 園 周 邊 環(huán) 境 衛(wèi) 生 大 掃 除；10,分別組織召開了畢業(yè)班和非畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),對(duì)同學(xué)及家長(zhǎng)發(fā)放了汛期安全訓(xùn)練宣揚(yáng)材料 , 極 大 地 提 高 了 學(xué) 生 和 家 長(zhǎng) 的 安 全 意 識(shí)；11, 教 導(dǎo) 處 和 校 團(tuán) 委 組 織 了 慶 五 一 紀(jì) 念“五 四 ”活 動(dòng)；四、存 在 的 問(wèn) 題 與 不 足1 、 教 研 組 和 教 導(dǎo) 處 工 作 的 創(chuàng) 造 性 有 待 進(jìn) 一 步 提 高；2 、 教 師 教 育 教 學(xué) 理 論 學(xué) 習(xí) 和 研

9、討 的 氛 圍 不 夠 濃 厚；范 文 二本學(xué)期 ,教務(wù)處在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下 ,與教研、辦公、德育、總務(wù)、宿管等處室 ,年級(jí)部、教研組等職能部門親密協(xié)作 ,全體同仁團(tuán)結(jié)一樣、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼博、勤奮工作 ,保證了教育 教 學(xué) 工 作 的 順 利 開 展 , 完 成 了 學(xué) 校 布 置 的 各 項(xiàng) 工 作 ； 現(xiàn) 總 結(jié)一、統(tǒng)籌安排教學(xué)工作1 、 制 定 學(xué) 期 部 門 工 作 計(jì) 劃 , 并 及 時(shí) 印 發(fā) , 以 指 導(dǎo) 學(xué) 期 教 學(xué) 工 作 ；2、在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下 ,努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作 ,依據(jù)老師人員結(jié)構(gòu)情形和班級(jí)編制,加強(qiáng)與老師的溝通 ,征詢、交換學(xué)科看法 ,落實(shí)支配好老師課務(wù)

10、,為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做了 大 量 的 工 作；3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案 ,努力開齊開足各類課程；同時(shí) ,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) ,支配課時(shí) ,排好課 表 , 以 保 證 教 學(xué) 工 作 正 常 有 序 進(jìn) 行；4、布置學(xué)期工作 ,支配學(xué)期活動(dòng) ,明確工作要求 ,并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好各科的教學(xué)計(jì)劃；5、著力學(xué)校教改班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),內(nèi)容涉及新生入學(xué)訓(xùn)練、起始年級(jí)小組建設(shè)展現(xiàn)、全校 優(yōu) 秀 合 作 小 組 展 評(píng) 活 動(dòng) 等；二、加 強(qiáng) 教 學(xué) 常 規(guī) 管 理1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí) ,以身作就 ,肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研 ,樂(lè)于貢獻(xiàn)；環(huán)繞學(xué)校 “導(dǎo)學(xué)案 ”教改連續(xù)重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革 ,以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體

11、,隨堂聽(tīng)課 ,做到 “準(zhǔn)時(shí)看 ,課上聽(tīng),隨時(shí)查 ” ,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指正 ,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程跟蹤治理 ,全學(xué)期支配各類聽(tīng)課活動(dòng)達(dá)120 次 之 多；2、進(jìn)一步以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)踐,環(huán)繞年級(jí)部備課組、教研組、全校老師三個(gè)層面開展 “有效教學(xué) ” ,結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展現(xiàn)評(píng)判諸環(huán)節(jié)使課改深化課堂 , 讓 課 堂 充 滿 活 力；3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的檢查 ,準(zhǔn)時(shí)收閱老師的聽(tīng)課記錄、導(dǎo)學(xué)案 課前備課教案 、集體備課筆記 ,抽查了同學(xué)作業(yè) ,觀看老師的隨堂課 ,定期明白教學(xué)方案的實(shí)施情形并分析檢查情形；4、組織做好學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè) ,細(xì)心支配擬題 ,周密實(shí)施過(guò)程 ,不斷完善監(jiān)考、巡察守就

12、 ,使命題、監(jiān)考、閱卷、成果統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析等相關(guān)工作不斷規(guī)范化2 / 6 ;突出學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)質(zhì)量分析治理 ,并分不同層次不同人員不同要求召開質(zhì)量分析會(huì),溝通情形 ,分析問(wèn)題 ,確立目標(biāo) ,提出打算,通過(guò)部組、學(xué)校多種渠道組；5、針對(duì)起始年級(jí)的實(shí)際情形,編印校本教材贏在起點(diǎn)織落實(shí)課程內(nèi)容;幫助德育處組織其他年級(jí)同學(xué)開展勵(lì)志班會(huì)活動(dòng),疏導(dǎo)心理、激勵(lì)信心,明確目標(biāo),提出要求,增強(qiáng)干勁；6、通過(guò)學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查, 組織學(xué)生參與評(píng)教活動(dòng)；三、大力開展各類活動(dòng)1、學(xué)習(xí)以 “導(dǎo)學(xué)案 ”為載體的教改活動(dòng)要求,以探求符合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法, 不斷完善集體備課、課前備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度；2、環(huán)繞 “導(dǎo)學(xué)案

13、”課堂教學(xué)改革,扎實(shí)有序支配了推門課、跟蹤課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課活動(dòng)3、開設(shè)教學(xué)開放活動(dòng),借賽課、能手課的契機(jī),接待了旗市兄弟學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、；教研人員的聽(tīng)課指導(dǎo)；展4、組織新老師座談會(huì),敞高興扉溝通感受,促進(jìn)他們盡快成熟,以便不斷增強(qiáng)我校教學(xué)發(fā)；的后勁5 、 開 展 全 校 各 年 級(jí) 的 “ 培 優(yōu) 輔 差 ” 工 作 , 做 到 了 有 計(jì) 劃 , 有 成 效 ；6 、 重 視 學(xué) 校 各 學(xué) 科 的 知 識(shí) 競(jìng) 賽 , 有 活 動(dòng) 安 排 , 有 過(guò) 程 材 料 , 有 獲 獎(jiǎng) 通 報(bào) ；7、積極組織同學(xué)參與旗市區(qū)級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),經(jīng)典誦讀團(tuán)隊(duì)、中學(xué)男女籃球隊(duì)等多有收8、堅(jiān)持 “午間課前

14、歡樂(lè)非常鐘獲；”活動(dòng)不動(dòng)搖 ,不僅豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活,而且塑造著學(xué)生良好的素養(yǎng)品格；1、仔細(xì)做好了教材的征訂、裝運(yùn)、安排、發(fā)放、調(diào)劑工作,確保了教學(xué)工作的正常開展；2 、 全 面 實(shí) 施 “ 陽(yáng) 光 分 班 ” 工 程 , 做 到 了 招 生 、 編 班 的 公 正 、 公 平 、 公 開 ；3、規(guī)范圖書借閱制度 ,采納集體借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合的方法 ,保證了同學(xué)借閱；4 、 為 學(xué) 校 和 全 校 師 生 服 務(wù) , 做 好 了 XX 年 報(bào) 刊 征 訂 工 作 ；范 文 三本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下 ,在學(xué)校各部門的支持和協(xié)作下 ,環(huán)繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo) ,仔細(xì)做好各項(xiàng)工作；充

15、分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能；工作中以更新觀念為前提 ,以提高師資整體素養(yǎng)為核心 ,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn) ,深化教學(xué)一線 ,為老師、同學(xué)服務(wù) ,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng) ,加強(qiáng)教學(xué)討論 ,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題 ,全面提高 教 學(xué) 質(zhì) 量；一、認(rèn) 真 規(guī) 范 , 抓 好 常 規(guī) , 確 保 良 好 的 教 學(xué) 秩 序；1、認(rèn) 真 抓 好 各 項(xiàng) 教 學(xué) 常 規(guī)；1、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查 即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末 ;每循環(huán)抽查老師業(yè)務(wù) ,在教研 會(huì) 上 通 報(bào) ; 2、每 循 環(huán) 召 開 一 次 教 研 組 長(zhǎng)、備 課 組 長(zhǎng) 會(huì) 議 ; 3、每 循 環(huán) 至 少 舉 行 一 次 教

16、 研 組、備 課 組 活 動(dòng) ; 4、協(xié)作督導(dǎo)室、教研室對(duì)老師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查 ;準(zhǔn)時(shí)通報(bào) ,準(zhǔn)時(shí)整改 ; 5、不 打 招 呼 , 推 門 聽(tīng) 課 ; 6、每 天 抽 查 教 師 的 上 課、辦 公、輔 導(dǎo) 情 況 等；2、加強(qiáng)考勤檢查；教誨處堅(jiān)持每天抽查老師的在崗情形,嚴(yán)查擅自離崗 ,中途退崗現(xiàn)象 ;重點(diǎn)抓好一早一晚 ,加大早晚自習(xí)的檢查力度 ;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象；教誨處在開學(xué)初制定了教學(xué)工作考評(píng)方案,設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè) ,每天有檢查 ,有記錄 ,落實(shí)到人；3 / 6 3、抓 好 質(zhì) 量 檢 測(cè)；1、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開考務(wù)會(huì)議 ,支配好考場(chǎng)、考務(wù)工作

17、,對(duì)監(jiān)考 和 閱 讀 作 出 統(tǒng) 一 安 排 , 確 保 了 考 試 的 順 利 進(jìn) 行 ; 2、考試中始終貫徹“ 降低難度 ,形成梯度 ,加大題量 ,注意基礎(chǔ) ,適度綜合 “ 的命題指導(dǎo)思想,對(duì)月考試題的命題范疇 ,難易程度試卷結(jié)構(gòu)等 ,作出明確要求 ,切實(shí)抓好命題關(guān) ,考風(fēng)考紀(jì)教育 關(guān) , 進(jìn) 一 步 培 養(yǎng) 了 學(xué) 生 的 誠(chéng) 信 意 識(shí) , 自 律 意 識(shí) 和 集 體 榮 譽(yù) 感 ；3、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋 ,查漏補(bǔ)缺工作；每次考試終止后 ,每位任課老師必需寫好試卷分析 ,分析同學(xué)的考試成果 ,進(jìn)行自我剖析 ,開展批判和自我批判 ;對(duì)考試中顯現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科 ,教誨處會(huì)同教研組、備

18、課組進(jìn)行仔細(xì)分析 ,查我緣由 ,制定整改措施 ,責(zé)任到人；有 效 地 促 進(jìn) 了 班 級(jí) 間、學(xué) 科 間 的 平 衡 發(fā) 展；4、加 強(qiáng) 對(duì) 教 師 教 育 教 學(xué) 能 力 的 全 面 考 核；1、校長(zhǎng)室、教誨處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉辦評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng) ,廣泛聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)和建議 ,對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題 ,準(zhǔn)時(shí)與相關(guān)老師溝通 ,力爭(zhēng)最大程度提高老師教學(xué)水平；2、學(xué)期末 ,教誨處依據(jù) .優(yōu)秀老師評(píng)比方案 .,對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)成果全面量化 ,積 分 考 核 , 便 于 教 師 的 調(diào) 整 和 定 級(jí)；5、注意教學(xué)的過(guò)程治理；不定期抽查老師的備課、作業(yè)、上課；除公開課之外 ,對(duì)于聽(tīng)課 ,都是

19、進(jìn)行不打招呼 ,推門聽(tīng)課 ,準(zhǔn)時(shí)、全面、真實(shí)地明白老師的教學(xué)情形；發(fā)覺(jué)問(wèn)題 ,及時(shí) 指 出 , 限 期 整 改；6、仔細(xì)貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的要求 ,嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練法規(guī) ,開齊課程、上足課時(shí) ,嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書 ,教誨處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了嚴(yán)禁亂定資料的通知,并印制了征訂材料審批單；要求資料的征訂必需由備課組老師集體討論 ,并報(bào)教誨處審核 ,經(jīng)校長(zhǎng) 室、董 事 會(huì) 審 批 后 方 可 訂 閱；7、積極開展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽；為進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 ,各級(jí)部結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情形 ,由教研組、備課組命題 ,廣泛開展學(xué)科競(jìng)賽；每次競(jìng)賽均能做到 :

20、提前通知、預(yù)備充分、細(xì)心命題、仔細(xì)批改、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)；把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段；做的較好的備課組有 :七年級(jí)各備課組 ;八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù) 學(xué) 、 英 語(yǔ) 備 課 組 ; 九 年 級(jí) 的 語(yǔ) 文 、 數(shù) 學(xué) 、 英 語(yǔ) 、 物 理 備 課 組 等 ；8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng) ,按校長(zhǎng)室、教誨處要求 ,各備課組結(jié)合自身實(shí)際有方案、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè) ,并交教務(wù)處檢查備案；教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情形；七年 級(jí) 備 課 組 針 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 班 和 普 通 班 分 別 布 置 雙 休 日 作 業(yè) ；9、抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試 ,七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求 ,在羅主任、邱主任的細(xì)心組織

21、安 排 下 , 已 形 成 常 規(guī)；10 、 抓 好 瘋 狂 英 語(yǔ) ； 從 材 料 的 整 理 規(guī) 范 , 檢 查 、 落 實(shí) 到 位 ；11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化治理；成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教誨主任為副組長(zhǎng)的理化試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組 ,配足配齊各種儀器、藥品 ,確保理化試驗(yàn)正常進(jìn)行 ,要求制度上墻 ,儀器藥品擺放有序 ,保持各室衛(wèi)生干凈；同時(shí) ,加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作；圖書室、閱覽 室、微 機(jī) 室 均 有 專 人 管 理 , 責(zé) 任 到 人；12、做好中考各項(xiàng)工作 ,1 做好報(bào)名工作 2 做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作二 、 加 強(qiáng) 教 研 組 、 備 課 組 隊(duì) 伍 建 設(shè) ,

22、 注 重 教 研 活 動(dòng) 的 時(shí) 效 性 ；1、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)組織紀(jì)律性；每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開會(huì)時(shí)間 間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間；每次開會(huì)、活動(dòng)前必需點(diǎn)名,下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí) ,照實(shí)記錄 ,確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行；每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容；4 / 6 2、各教研組能按教誨處要求 ,仔細(xì)組織開展公開課；要求 :聽(tīng)課人數(shù)要齊 ,上課質(zhì)量要高；特殊是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三組 ,人數(shù)多、難度大 ,在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精 心 組 織 下 , 活 動(dòng) 開 展 有 條 不 絮；3、各備課組能仔細(xì)開展備課組活動(dòng)；活動(dòng)時(shí) ,目標(biāo)明確 ,預(yù)備充分 ,能以教材為中心

23、,每次一個(gè)重點(diǎn) ,每次一個(gè)中心發(fā)言人 ;達(dá)到集思廣益、共同提高的目的；評(píng)課時(shí)能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí) ,直言不諱；基本達(dá)到了準(zhǔn)時(shí)溝通 ,照實(shí)反饋 ,團(tuán)結(jié)合作 ,共同進(jìn)步的目的；如 :七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組 ,八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組 ,能仔細(xì)完成教務(wù)處支配的各項(xiàng)工作;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清楚 ,領(lǐng)先垂范；九年級(jí)的語(yǔ)文備課組張慶華老師、理化組張輝老師, 工作悄悄無(wú)聞、踏實(shí)仔細(xì)；4 、 各 教 研 組 、 備 課 組 能 結(jié) 合 本 組 實(shí) 際 創(chuàng) 造 性 地 開 展 工 作 ；九年級(jí)的語(yǔ)文備課組 ,物理、化學(xué)備課組 ,能以確保中考出成果為目標(biāo) ,

24、腳踏實(shí)地的做好本職工作；張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 ,搜集整理資料 ,為本組老師、特殊是新老師供應(yīng)便利 ,做到資源共享 ,既減輕了老師和同學(xué)的負(fù)擔(dān) ,又起到了良好的教學(xué)成效；七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上 ,切實(shí)抓好循環(huán)考 ;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作 王小響老師、八年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料;七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng) ,抓好瘋狂英語(yǔ) ;七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作仔細(xì) ,能把積存的工作體會(huì)向本組老師推廣 ;藝體組在姜德勤主任的組織下 ,體育、美術(shù)老師也上了公開課 ,上課質(zhì)量明顯提高 ,同時(shí)在學(xué)期末進(jìn) 行 驗(yàn) 收；三、加 強(qiáng) 對(duì) 青 年 教 師 的 培 養(yǎng) : “青年老師的最大福利 ,就是培訓(xùn) ” ；對(duì)青年老師的培育目標(biāo)是 : “一年上路 ,兩年過(guò)關(guān) ,三年成 才”；1、加 強(qiáng) 理 論 學(xué) 習(xí) , 提 高 知 識(shí) 水 平；2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用,把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為老師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)；3