1、27 巨人的花園第一課時(shí)第二課時(shí) 在寶葫蘆的秘密中，王葆是一個(gè)普通人，而巨人的花園的主人公則是一個(gè)“巨人”。看看下面的插圖，你能想象巨人的樣子嗎？ 一起來(lái)看看作家王爾德的筆下的巨人吧！ 王爾德，十九世紀(jì)后期英國(guó)著名作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義的代表人物。 主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)道林格雷的肖像，童話劇快樂(lè)王子少年國(guó)王夜鶯與玫瑰等。 1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，會(huì)寫本課的11個(gè)生字，會(huì)寫“柔嫩、豐碩”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.能邊讀邊想象花園奇幻的景象。第一課時(shí) 3.能說(shuō)出花園發(fā)生的變化。 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。初讀課文 掃清障礙許ynqxiol允砌墻嘯呼縷一f覆蓋lu摟住ji臉頰shu

2、碩果學(xué)認(rèn)字先來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！不要讀成qi。不要讀成xi?；▋憾涠渥R(shí)字游戲砌墻呼嘯允許豐碩臉頰懲罰一縷覆蓋詞語(yǔ)解釋 讀完生字后，我們一起來(lái)交流詞語(yǔ)吧！ 豐碩：（果實(shí)）又多又大（多用于抽象事物）。 叱責(zé)：大聲地斥責(zé)。 凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。 裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。 盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。 學(xué)完生字新詞后，請(qǐng)大家自由朗讀課文，邊讀邊想象畫面：孩子、花園、巨人之間發(fā)生了怎樣的故事呢？（課后第1題）整體感知 孩子們?cè)诿利惖幕▓@ ，巨人回來(lái)后筑起了 ，沒(méi)有了孩子，花園也沒(méi)有了 ，后來(lái)，孩子從 里進(jìn)入花園，花園又是一片 。玩耍圍墻春天墻洞勃勃生機(jī) 因?yàn)?/p>

3、巨人對(duì)孩子們的態(tài)度不同，巨人的花園發(fā)生了不同的變化。課文中花園變化了幾次？巨人來(lái)之前，花園美麗。巨人筑起圍墻，花園只有冬天。孩子進(jìn)入花園，花園又迎來(lái)春天。三次 默讀課文第2自然段，邊讀邊想象花園的景象吧！互動(dòng)課堂園里長(zhǎng)滿了柔嫩的（ ），草叢中到處露出星星似的美麗（ ）。青草花朵還有十二棵（ ） 桃樹春天開出( )淡紅色和珍珠色的鮮花秋天結(jié)出 ( )豐碩的果子小鳥們（ ）在樹上唱著悅耳的歌我們?cè)谶@兒多么快樂(lè)！想一想可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園？美麗可愛(ài)生機(jī)歡樂(lè)自由 這幅畫面是不是很美呢？讓我們想象著花園的美麗，想象著孩子們?cè)诨▓@玩耍的快樂(lè)，再次朗讀這個(gè)自然段吧！朗讀指導(dǎo) 沒(méi)有孩子們的花園又是什

4、么景象呢？默讀課文第7自然段，邊讀邊想象畫面，說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到了，聽(tīng)到了什么。 小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái)，可是一看見(jiàn)那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。 如果你是小鳥、桃樹、花，你的心里在想什么？這個(gè)地方?jīng)]有快樂(lè)，我才不要在這里唱歌。孩子們消失了，我開花給誰(shuí)看呢，還是不開了。原來(lái)這個(gè)地方是禁止入內(nèi)的，我還是回去吧！高興地只有雪和霜兩位。雪用他的白色大衣覆蓋著青草。霜把所有的樹枝涂成了銀色。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。雹每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。想一想可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這時(shí)

5、的花園？沒(méi)有生機(jī)凄涼寒冷 北風(fēng)肆虐，冰雪飛舞，到處一片凄涼的景象，讓我們帶著這種感情再次朗讀第7自然段，感受作者擬人的手法，體驗(yàn)童話的奇妙。朗讀指導(dǎo) 如果你就是巨人，面對(duì)這凄涼的花園，你會(huì)怎么想？你的心情如何？ 疑惑不解：我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲。 盼著天氣快點(diǎn)兒變好。 默讀課文第11自然段，邊讀邊想象畫面：花園又發(fā)生了什么變化？他看到一幅奇特的景象。 奇特在哪兒呢？桃樹用花朵把自己裝飾起來(lái),在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥快樂(lè)地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草中伸出頭來(lái)。懲蹤嘯私頰拆碩允砌牌禁學(xué)寫字 最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫字吧！shuynqpijnxiosjichichngzng牌pi 組詞：布

6、告牌 品牌重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第十筆是撇。嘯xio巧記：“口”邊嚴(yán)肅，先從 外入。“口”字居中上。右下部分先外后內(nèi)。美麗（ ） 突然（ ）叱責(zé)（ ） 仍舊（ ）奇特（ ） 冷酷（ ）仍然 一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。課堂演練漂亮指責(zé)奇怪忽然殘酷二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。柔嫩的美麗的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)青草花園三、請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園。可愛(ài)字詞聽(tīng)寫第二課時(shí) 從美麗的花園到被冰雪覆蓋，再到美麗的花園，巨人的花園發(fā)生了很大的變化。為什么會(huì)有這樣的變化呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。 1.能體會(huì)巨人由冷漠、孤獨(dú)到和善、無(wú)私的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.能發(fā)揮想象，把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里一起玩耍的情景寫下來(lái)。 比

7、較朗讀三次花園變化的樣子，思考：花園的景色為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？ （課后第2題）巨人的轉(zhuǎn)變 閱讀第一處描寫巨人的語(yǔ)句，抓住描寫巨人語(yǔ)言、動(dòng)作的句子，讀一讀，想一想，體會(huì)巨人的自私、兇狠。 “你們?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。 “我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語(yǔ)道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌: 禁止入內(nèi) 違者重懲孤傲、自大蠻橫、自以為是、內(nèi)心深處很孤獨(dú) 巨人面對(duì)寒冷、凄涼的花園疑惑不解，他多么盼望春天到來(lái)。一天早晨，他看到了花園里奇特的景象。請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)讀一讀，他有什么發(fā)現(xiàn)呢？

8、 春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。高興的只有雪和霜兩位。然后又在花園里繞著圈子用力跑。 巨人回來(lái)，孩子被趕走后花園春天的景色。寒冷蕭條 “我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！闭Z(yǔ)言描寫 這時(shí)的巨人是怎樣的心情？疑惑焦急 一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。他以為是國(guó)王的樂(lè)隊(duì)從門外走過(guò)，其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鳥在花園里唱歌了孩子們從墻上一個(gè)小洞爬進(jìn)花園里來(lái)了，他們都坐在桃樹上面從綠草叢中伸出頭來(lái)。孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍春意盎然雹停止了瘋鬧北風(fēng)也不再吼叫一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)可愛(ài)的景象 如果你是這個(gè)

9、巨人，面對(duì)這樣奇特的景象，你會(huì)想到什么？ 原來(lái)是孩子們的到來(lái)，給花園帶來(lái)了春天。 巨人看見(jiàn)這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動(dòng)。語(yǔ)言描寫后悔內(nèi)心善良、柔軟 閱讀巨人走進(jìn)花園的自然段，說(shuō)一說(shuō)哪些語(yǔ)句觸動(dòng)了你？ 他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。 巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。善良對(duì)孩子的愛(ài)小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。 如果你是巨人，這時(shí)你會(huì)想些什么？ 這是一種幸福的感覺(jué)。我要是早一點(diǎn)兒感受到這種愛(ài)，或許春天早就來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍

10、墻。語(yǔ)言、動(dòng)作描寫寬容、和善 一起來(lái)總結(jié)：巨人的轉(zhuǎn)變無(wú)私、和善、快樂(lè)自私、態(tài)度兇惡疑惑不解、盼望春天后悔、自責(zé)你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 巨人的內(nèi)心本來(lái)是善良的，但是長(zhǎng)久以來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的習(xí)慣掩蓋了這種善良。而這種善良一旦被激發(fā)、喚醒后，巨人給他人、也給自己帶來(lái)了很大的快樂(lè)。 閱讀最后兩個(gè)自然段，理解最后一句話的含義。我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。 花是美的象征，而孩子也是美麗、活潑、充滿生機(jī)的。 要尊重孩子，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。 孩子如同天使般純真、善良、無(wú)私、充滿活力。學(xué)完這篇童話后，你明白了什么道理？人不要太自私?？鞓?lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享。小練筆 發(fā)揮想象，把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景

11、寫下來(lái)。（課后題） 提示：想象孩子爬到巨人的腳上、腿上、肚子上、背上、肩上甚至吊在他的胡子上，怎樣盡情地玩耍。任性、冷酷分享快樂(lè)，才會(huì)幸福巨人的花園善良、寬容寒冬結(jié)構(gòu)梳理春天 本文圍繞花園、巨人、孩子之間的關(guān)系展開敘述，孩子去，花園 ，巨人 ；孩子來(lái)，花園 ，巨人 ，通過(guò)對(duì)比揭示了 的主題。主題概括快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享荒苦美樂(lè)拓展延伸和分享有關(guān)的好句 分享是陽(yáng)光，溫暖你我的世界；分享是雨露，滋潤(rùn)干涸的心田；分享是春風(fēng)，拂去靈魂的塵埃。 分享，能使人變得加倍快樂(lè)；分享，能讓人憂愁減半；分享，能使人幸福美滿。 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 巨人的花園是著名作家 寫的一篇童話，通過(guò)描寫巨人的花園 變化，說(shuō)明

12、了 的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。王爾德景色能和大家分享課堂演練 二、在你的身邊有沒(méi)有這樣一座帶給你快樂(lè)的“花園”呢？請(qǐng)你把它的故事與別人分享一下吧。 這座花園可以是帶來(lái)快樂(lè)的任何事物，比如書籍、足球、玩具、生日蛋糕等。第八單元第27課 巨人的花園第一課時(shí)巨人的花園是什么樣子的？一起來(lái)看看吧！圖文導(dǎo)入請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀。 【注】如有需要，此處可以插入資源【情境課文】巨人的花園。 王爾德，十九世紀(jì)后期英國(guó)著名作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義代表人物。 主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)道林格雷的畫像，詩(shī)集里丁監(jiān)獄之歌，童話劇快樂(lè)王子少年國(guó)王夜鶯與玫瑰等。作者簡(jiǎn)介許ynqxiol允砌墻嘯呼縷一f覆蓋lu摟住ji臉頰shu碩

13、果我會(huì)認(rèn)私shuynqpijnxios碩允砌牌禁嘯頰ji拆chichngzng懲蹤我會(huì)寫看圖識(shí)字：禁 禁止 禁令頰 臉頰 識(shí)字方法牌pi 巧記：片+卑=牌這一筆是撇書寫指導(dǎo)呼嘯：(風(fēng))發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。文中指北風(fēng)呼呼地吹發(fā)出的聲音。圖文解詞冷酷：意即冷淡苛刻,殘酷無(wú)情,毫無(wú)同情心。圖文解詞洋溢：充滿;廣泛傳播。充分流露、顯示；水充溢流動(dòng)的樣子。圖文解詞 本文講了巨人回來(lái)前，孩子們?cè)诨▓@里快樂(lè)地玩耍。巨人回來(lái)后驅(qū)趕孩童，花園充滿冬天般的寒冷。當(dāng)弄清原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂(lè)。整體感知自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容：第一部分（1、2自然段）：巨人回來(lái)前，孩子們?cè)谄恋幕▓@里快樂(lè)地玩耍。

14、第二部分（3-9自然段）：巨人回來(lái)后驅(qū)趕孩童，花園一片凄涼，沒(méi)有了生機(jī)。第三部分（10-15自然段）：發(fā)現(xiàn)原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂(lè)。脈絡(luò)梳理看看文章可以分為幾個(gè)段落： 默讀課文，想一想可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園？美麗可愛(ài)大歡樂(lè)整體感知 巨人回來(lái)后，巨人的花園發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)變？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！整體感知第八單元第26課 巨人的花園第二課時(shí) 上節(jié)課，我們知道了巨人的花園，那里美麗如花，巨人回來(lái)后那里發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)變呢？我們一起來(lái)看看吧！復(fù)習(xí)導(dǎo)入 朗讀課文，感受童話的奇妙，邊讀邊想象畫面，說(shuō)說(shuō)巨人的花園發(fā)生了哪些變化。品讀課文這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園

15、。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母?，歌聲是那么?dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂(lè)！”孩子們歡叫著。（一）巨人外出，孩子們玩耍時(shí)花園的景色品讀課文花園里長(zhǎng)滿了柔嫩的( ) ，草叢中到處露出星星似的美麗( )。青草花朵品讀課文還有十二棵( )桃樹品讀課文春天開出( )淡紅色和珍珠色的鮮花品讀課文秋天結(jié)出 ( )豐碩的果子品讀課文小鳥們（ ）在樹上唱著悅耳的歌有一天，巨人回來(lái)了。你們?cè)谶@兒做什么？我自己的花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的。除了我自己之外，

16、我不允許任何人在里面玩。品讀課文春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象高興的只有雪和霜兩位（二）巨人回來(lái)，孩子被趕走后花園春天的景色品讀課文雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹都涂成了銀色。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。品讀課文雹每天都要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。品讀課文 一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。他以為是國(guó)王的樂(lè)隊(duì)從門外走過(guò)，其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鳥在花園里唱歌了，覺(jué)得這是全世界最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。這時(shí)（三）孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍春意盎然品讀課文雹停止了瘋鬧北風(fēng)也不再吼叫一

17、縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)品讀課文雹停止了瘋鬧北風(fēng)也不再吼叫一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)品讀課文說(shuō)一說(shuō)花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化。 巨人由于自私而把孩子們趕出了花園，花園從此不再有春天，巨人的花園終年是寒冷。而當(dāng)孩子回到了巨人的花園后，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。品讀課文你們?cè)谶@兒做什么？我自己的花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允許任何人在里面玩。語(yǔ)言描寫（四）巨人有什么轉(zhuǎn)變？給你留下怎樣的印象？性格粗暴、不友好、自私自私于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)違者重懲動(dòng)作描寫 巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。溫柔動(dòng)作描寫巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。寬容、無(wú)私語(yǔ)言動(dòng)作描寫從那以后，巨人的花園又成了孩子們的花園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。幸福源于寬容、善良和分享！品讀課文 巨人最后明白了什么道理？ 喚