1、Word - 4 -對三塊碑中學(xué)供水系統(tǒng)的調(diào)查報(bào)告4 【活動內(nèi)容】 調(diào)查小學(xué)供水系統(tǒng)。 【活動目的】 1.初步學(xué)會科學(xué)觀看的基本辦法。 2.通過物理學(xué)問分析小學(xué)供水系統(tǒng)的工作原理。 3.培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。 4.利用調(diào)查、觀看，熟悉科學(xué)技術(shù)的重要作用。 【活動預(yù)備】 1.學(xué)問預(yù)備：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的邏輯和公式p=gh，連通器原理、能的轉(zhuǎn)化、電功率、電磁繼電器原理等學(xué)問。 2.器材預(yù)備：筆記本、筆、照相機(jī)、卷尺等。 3.組織預(yù)備：全班分為三個(gè)小組，小組長負(fù)責(zé)調(diào)查活動，舉行平安、紀(jì)律教導(dǎo)。 【活動過程】 1.勘察、測量供水系統(tǒng)現(xiàn)場 組到水井邊查看水管、水泵、開關(guān)的安裝和分析水泵銘牌上的數(shù)據(jù)。 其次組到

2、樓頂查看水箱、水管的安裝。 第三組到用戶衛(wèi)生間查看水管的安裝，走訪用戶用水狀況。 每組20min，然后轉(zhuǎn)換調(diào)查地點(diǎn)。 2.辦法 觀看：水箱、水管安裝的位置，用照相機(jī)拍下現(xiàn)場有關(guān)相片。 測量：用長卷尺測量水箱距地面高度。 繪圖：繪制供水系統(tǒng)水、電暗示圖。 3.作業(yè) 各組收拾調(diào)查結(jié)果，寫好調(diào)查報(bào)告，思量、研究下列問題： 在本次調(diào)查活動中，你有哪些體味和心得？ 小學(xué)供水系統(tǒng)與哪些物理學(xué)問有聯(lián)系？ 你對改善小學(xué)供水系統(tǒng)有哪些建議？ 【活動小結(jié)】 這次調(diào)查活動極大的激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)熟悉到科學(xué)技術(shù)在生活中的重要作用。學(xué)生們將課本上的理論學(xué)問運(yùn)用到生活的實(shí)踐中，既開闊了視野，又培養(yǎng)了能力。 在調(diào)

3、查報(bào)告中，學(xué)生們按照所學(xué)學(xué)問提出了一些合理建議，如：楊享文學(xué)生提出通過電磁繼電器自制水位自動控制器，使水泵開關(guān)由人工控制變?yōu)樽詣涌刂?；程進(jìn)學(xué)生提出將暴露在室外的水管用稻草和薄膜包扎防止凍裂等都受到了小學(xué)的重視。 附：調(diào)查報(bào)告 調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查者：三塊碑中學(xué)初三（一）班組張振程進(jìn) 二、調(diào)查課題：小學(xué)供水系統(tǒng)概況 三、調(diào)查時(shí)光：.9.8 四、調(diào)查地點(diǎn)：小學(xué)水井、水箱、廁所等處 五、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容 （一）調(diào)查緣由 我校地理位置偏遠(yuǎn)，地勢較高，地表含水量少，生活用水一度極為困難。XX年在多方努力下，請專業(yè)打井隊(duì)在校園打下一口日產(chǎn)地下水近80t，深約92m的深水井，才解決了小學(xué)用水壓力，為了解供水系統(tǒng)工

4、作原理，我們對此舉行了調(diào)查。 （二）調(diào)查過程 1.觀看、思量、研究 在水井邊，我們看到水管表面籠罩著一層水珠，水管像是在“出汗”一樣，這是什么緣由造成的？ 歸納總結(jié)：在天氣氣溫較高時(shí)，與地下水溫度相差較大，這時(shí)空氣中的水蒸汽碰到冰冷的水管液化形成的。 水由地下到樓頂?shù)乃渲?，再從水龍頭中流出來，在這個(gè)過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？ 歸納總結(jié)：這個(gè)過程中先是電能轉(zhuǎn)化為潛水泵的機(jī)械能，機(jī)械能再轉(zhuǎn)化為水的勢能，打開水龍頭后，水的勢能又轉(zhuǎn)化為水的動能了。 觀看井中的水管和井外的水管，可以發(fā)覺兩者是不一樣的，井中采納的是無縫鋼管，井外用的是一般鐵管，為什么會有這種區(qū)分？ 歸納總結(jié)：這是由于水箱位置較高，小學(xué)水井深90多米，水箱與水井內(nèi)部形成的水位差很大，水位差越大，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)也越大，為了耐高壓所以井中采納無縫鋼管，而井外水管所需承受的壓強(qiáng)小一些，所以用價(jià)格較廉價(jià)的一般鐵管。 在潛水泵開關(guān)的