1、三 教師職業(yè)道德規(guī)范第一章 教師職業(yè)道德考點歸納1.了解中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）。2.掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內容，尊重法律及社會接受的行為準則。3.理解中小學班主任工作規(guī)定的文件精神。4.分析評價教育教學實踐中教師的職業(yè)道德規(guī)范問題。重點提示一、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不

2、得敷衍塞責。關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構

3、。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。二、中小學班主任工作規(guī)定第一章總則第一條為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。第二條班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。第三條加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。第二章配備與選聘第四條中

4、小學每個班級應當配備一名班主任。第五條班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。第六條教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。第七條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（一）作風正派，心理健康，為人師表；（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。第三章職責與任務第八條全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進

5、學生德智體美全面發(fā)展。第九條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。第十條組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。第十一條組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。第十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。第四章待遇與權利第十三條學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，

6、注重聽取班主任意見。第十四條班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。第十六條班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。第五章培養(yǎng)與培訓第十七條教育行政部門和學校應制訂班主任培養(yǎng)培訓規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓。第十八條教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業(yè)學位教育中應設立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。第六章考核與獎懲第十九條教育行政部門建立科學的班主任工

7、作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。第二十條學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作?？己私Y果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。第七章附則第二十一條各地可根據本規(guī)定，結合當地實際情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。第二十二條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。三、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀（一）為何重新修訂中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（以下簡稱規(guī)范）規(guī)范是在我國社會經濟和教育發(fā)展進入新的歷史發(fā)展階段的重要背景下修訂的。當前，我國教育事

8、業(yè)已經進入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點上，我國要實現從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉變。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上，人民群眾不僅要求有學上、有書讀,而且進一步要求上好學、讀好書.要實現這些目標，提高教育質量至為重要，而提高教育質量，關鍵在教師。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。建設人力資源強國，提高教育質量和水平，對教師隊伍師德和業(yè)務素質提出了新的更高的要求。因此有必要根據變化了的形勢，重新修訂規(guī)范。（二）規(guī)范修訂的基本原則1.堅持以人為本.2.堅持繼承與創(chuàng)新相結合。3.堅持廣泛性與先進性相結合。4.倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合。5.他律與自律相結合。（三）新規(guī)范的基本內容愛

9、國守法-教師職業(yè)的基本要求熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛崗敬業(yè)-教師職業(yè)的本質要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關愛學生-師德的靈魂關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人-教師的天職遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，

10、因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。為人師表-教師職業(yè)的內在要求堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。終身學習-教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力-崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。（四）新規(guī)范的亮點與舊版本相比，新規(guī)范從原來的8條縮改為6條。在保留原來基本內容的基礎上，新增了一些條目，這也是其亮點所在。1.要做先生,還要做學

11、生.2.抵制有償家教，規(guī)范從教行為。3.保護學生安全不能簡單理解為以命換命.4.要重視分數，但不能只為分數。5.不是法律，但與法律有關聯(lián)性。四、中小學班主任工作規(guī)定解讀教育部頒發(fā)的中小學班主任工作規(guī)定，共七章二十二條，把對班主任的配備與選聘、職責與任務、待遇與權力、培養(yǎng)與培訓、考核與獎懲都做了明確的規(guī)定，特別是在第一章總則里面，更是對班主任的概念作了詳細的界定，也把班主任工作提到了一個顯著的地位：班主任是中小學日常思想道德教育和幼兒管理工作的主要實施者，是中小幼兒健康成長的引領者，班主任要努力成為中小幼兒的人生導師。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任

12、期間應將班主任工作作為主業(yè)。加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。規(guī)定出臺以后，教育部有關負責人對其進行了解讀，表示該規(guī)定有4個亮點：一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。規(guī)定要求：班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。明確了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展狀況。二是提高了班主任經濟待遇，使

13、班主任有更多的熱情來做班主任工作。自2009年起，國家實施義務教育學?？冃ЧべY制度。根據國務院辦公廳轉發(fā)的人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資的指導意見，這次出臺的規(guī)定第十五條要求將班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。三是保證了班主任教育學生的權利，使班主任有更多的空間來做班主任工作。新出臺的規(guī)定第十六條明確規(guī)定：班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。保證和維護了班主任教育學生的合法權利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當

14、采取批評等方式教育和管理學生。四是強調了班主任在學校中的重要地位，使班主任有更多的信心來做班主任工作。規(guī)定從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調了班主任在學校教育中的重要地位，充分體現了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。強調班主任在學校教育中的重要地位，對于穩(wěn)定班主任隊伍、促進班主任專業(yè)成長，鼓勵廣大班主任能長期、深入、細致地開展班主任_丁作有著積極的意義。第二章 教師職業(yè)行為考點歸納1.了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。2.理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關

15、系。3.在教育教學活動中，依據教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。重點提示一、教師職業(yè)行為規(guī)范要求教育部2008年修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范有以下方面，對中小學教師職業(yè)行為提出了規(guī)范要求：一要愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散步損害國家主權、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。二要愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，

16、甘為人梯，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導等環(huán)節(jié)的教學工作，并積極承擔教科研任務。做到未備課、無教案不上課，不曠課，不隨意調課或私自找人代課。三要關愛幼兒。堅持以幼兒發(fā)展為本的理念，關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。構建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時堅持在日常教育教學管理中，采取適當方式對幼兒進行批評教育，促進幼兒全面、主動、健康發(fā)展。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友。保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼兒權益與尊嚴。不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體

17、罰或變相體罰幼兒，杜絕侮辱幼兒人格尊嚴的行為。四要教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，激發(fā)幼兒創(chuàng)新精神，促進幼兒全面發(fā)展。嚴謹公布幼兒考試成績，不以考試成績或升學率給班級、幼兒排列名次；不得按考試成績給幼兒安排座位、考場。嚴禁對幼兒有償補課和有償家教，不私自在校外兼課、兼職，不組織幼兒統(tǒng)一征訂教輔材料。五要為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不在上課前飲酒；不在課堂上吸煙、使用通訊工具；不在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網聊天或玩游戲；不參與賭博活動。不得透露各類考試內容或組織、

18、參與幼兒考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。嚴禁利用職務之便向幼兒或家長謀取私利。六要終身學習。崇尚科學精神，掌握先進教育教學方法，使用現代教育技術和手段，潛心鉆研業(yè)務，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務培訓，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人的能力水平。要把修身、敬業(yè)、愛生作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業(yè)務自傳、校本研修等方式增強職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。二、新規(guī)范的亮點教育部正式公布印發(fā)新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范之前在征求意見稿中引起廣泛關

19、注和爭議的保護學生安全被正式列入新規(guī)范的第三條關愛學生中。與舊規(guī)范相比，新規(guī)范亮點頗多，包括明確提出中小學教師應保護學生安全、終身學習等。（1）保護學生安全首次納入新規(guī)此次修訂是根據近年來教育和教師工作的新形勢作出的更加科學和有針對性的修訂。值得一提的是，保護學生安全被首次寫入了新規(guī)范第三條關愛學生中。寫入該內容是在明確保護學生安全是教師應遵守的職業(yè)精神。教育部前新聞發(fā)言人王旭明表示，教育部早在2004年就啟動了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范修訂工作，專門成立研究小組，由專家、教師及教育部官員組成。此次修訂是我國自1997年以來對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的首次修訂，是根據近年來教育和教師工作出現的新情況

20、、新問題、新特點，在前期充分論證、廣泛征求意見、深入研究的基礎上進行的。（2）終身學習被單獨提出在新規(guī)范中，終身學習被單獨提出。實際上，隨著社會形勢發(fā)展，中小學的課本也在不斷更新、變化，再也不像以前一成不變。同時，社會的進步也要求教師不斷轉變教育觀念，創(chuàng)新教學方法。如果想做一名合格的教師必須要終身學習?？键c一教師職業(yè)道德的概念考點預測 調節(jié)教師人際關系的潤滑劑是（）。 A道德評價 B道德水準 C道德理想 D教師職業(yè)道德 答案：D 考點歸納 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范和行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行

21、為品質。教師職業(yè)道德是調節(jié)教師人際關系的潤滑劑?？键c二中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）考點預測 師德的靈魂是（）。 A關愛學生 B提高修養(yǎng) C加強反思 D提高業(yè)務水平 答案：A 考點歸納 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定了六條教師應具備的職業(yè)道德，體現了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂?？键c三中小學班主任工作條例考點預測 根據中小學班主任工作條例，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對教師進行的考查范疇?（） A作風正派，心理健康，為人師表 B熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通 C愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力 D具有多年的教

22、學經驗 答案：D 考點歸納中小學班主任工作條例(節(jié)錄) 第二條班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。 班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。 第三條加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。 第七條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件： (一)作風正派，心理健康，為人師表； (二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通； (三)愛崗敬

23、業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。 第八條全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。 第九條認真做好班級的目常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。 第十一條組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。 第十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形

24、成教育合力。 第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。 第十九條教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任考點四師生關系的內容考點預測 師生關系是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關系。其中，教師和學生在教育內容上是（）關系。 A平等 B授受 C上下級 D相互促進 答案：B 考點歸納 師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度

25、等。師生關系的內容主要包括： 1教學上的授受關系 (1)從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者。 (2)學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。 (3)對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展。 2人格上的平等關系 (1)學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。 (2)學生與教師是一種朋友式的友好幫助的關系。 (3)社會道德上的相互促進關系?？键c五教師與家長的關系考點預測 在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。 A平等的 B不平等的 C對立的 D互補的 答案：A 考點歸納 1教師與家長在溝通與合作中存在的問題 (1)教師與家長的教育思想與教育方法不

26、同。 (2)對學生成長過程中出現困難所持的態(tài)度不同。 (3)教師和家長聯(lián)系的隨意性。 (4)教師與家長的地位不平衡。 2教師與家長溝通合作的方法 (1)尊重是教師與家長溝通合作的前提。 (2)幫助家長樹立起對孩子教育的信心。 (3)加強教師與家長之間的溝通：技術溝通法；感情疏通法；通過網絡進行交流。考點六教師與同事的關系 考點預測 （）是教師同事之間良好溝通的基礎。 A少爭多讓，善于傾聽 B容忍異己，理解寬容 C坦誠相見，贊美欣賞 D巧用語言，珍惜情誼 答案：C 考點歸納 1同事關系的重要性 (1)良好的同事合作關系是教師個人成功的條件。 (2)良好的同事關系是教師成長的重要環(huán)境。 (3)良好

27、的同事關系有助于教師消除孤獨感，有利于心理健康。 2教師與同事交往的技巧 (1)與同事相處要互信互尊。 (2)與同事要進行積極合作，共同發(fā)展。一、單項選擇題1從培養(yǎng)人和社會擇師的要求來說，（）是社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求。A淵博知識B高超技藝C為人師表D堅定信念2在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性，二是（）。A說到做到B熱心和同情心C愛心和敬業(yè)精神D重義氣、講交情3教師對待學生應該一碗水端平，這表明師愛是一種（）。A溺愛B嚴愛C泛愛D偏愛4下列關于師生關系的發(fā)展順序正確的是（）。A接近、親近、共鳴、信賴B接近、親近、信賴、共鳴C親近、接近、共鳴、信賴D

28、親近、接近、信賴、共鳴5從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A社會生活和群體的影響B(tài)教育對象的影響C教育法規(guī)的影響D教育原則的影響6“皮格馬利翁效應”給教師的啟示是（）。A教師要善于了解學生B教師要善于贊賞學生C教師要有很高的知識水平D教師要有自信心7教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎是（）。A身體素質B政治素質C業(yè)務素質D心理素質8有人說“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師父”，這些錯誤觀念與（）相違背。A謙虛為懷，自知之明B相互幫助，通力合作C嚴于律己，以誠待人D學習先進，共同提高9熱愛學生是現代教師必備的（）。A思想政治素質B教育理論素質C

29、職業(yè)道德素質D職業(yè)技能素質10決定教師職業(yè)能否有所作為的根本是（）。A教師的能力B教師的文化素質C教師的職業(yè)道德D教師的教研水平11保持教師隊伍穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程，最重要的一環(huán)是（）。A提高教師工資B國家政策導向C加強教師培訓D教師個體的職業(yè)道德修養(yǎng)12教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關鍵一環(huán)是（）。A加強教師的理論學習B能忍受乏味清苦C培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神D模糊個人利益得失13師德的（）是教師在教育活動中處理各種關系，調節(jié)和評價道德行為的根本要求，是建立和評價教師職業(yè)道德規(guī)范的基本依據。A基本內容B基本原則C基本要求D基本精神14教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A學習B交往C思考D

30、實踐15尊重信任學生是教師的（）。A知識素養(yǎng)之一B能力素養(yǎng)之一C思想品德素養(yǎng)之一D基本任務之一16（）是指教師心理上對師德規(guī)范所產生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗。A師德情感B道德情感C教師良心D教師義務17體現教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是（）。A教書育人B為人師表C奉獻性D長久性18自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利，是教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A愛崗敬業(yè)B教書育人C為人師表D關愛學生19“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A愛國守法B愛崗敬業(yè)C關愛學生D終身學習20“活到老，學到老”，要求教師具備（）的職業(yè)道德。A終身學習B關愛學生

31、C為人師表D教書育人21反映教師對待自己的道德修養(yǎng)要求的是（）。A熱愛學生B熱愛教育事業(yè)C團結協(xié)作D為人師表22衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A教師的年齡B教師的體質C教師的素養(yǎng)D教師的能力23教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A重要B首要C核心D主導24要做到嚴謹治學，最重要的是要（）。A一視同仁B以書為本C寬宏大量D實事求是25教師的表率作用主要體現在（）。A言行一致B衣著整潔C舉止端莊D談吐文雅26教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）。A理論學習B職業(yè)實踐C參考他人經驗D同事溝通27心理學的研究表明，人們的認識和情感有時并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的

32、有些話雖然完全正確，但學生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時需要（）。A幽默B委婉C含蓄D準確鮮明28（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。A加強和改進師德建設B加強和改進法制建設C加強和改進未成年人保護D加強家校通暢29轉變后進生應注意不能（）。A樹立一分為二的觀點B分析后進生的形成原因C對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛D建議后進生轉學以改變教育環(huán)境30教師和學生在社會道德上是（）的關系。A上下級B平等C授受D相互促進31古人把教師的職責歸結為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實質是（）。A傳承和弘揚B改革和發(fā)展C教書和育人D實踐和創(chuàng)新

33、32教師與學生的（）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學生健康發(fā)展。A平等B溝通C真誠D信任33終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A靈魂B動力C內在要求D天職34（）是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者。A校長B任課教師C班主任D班長35加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A依法治國B以德治國C以人為本D均衡發(fā)展36中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定了中小學教師所應遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是（）。A愛國守法B愛崗敬業(yè)C關愛學生D無私奉獻37在一個學校里，教師之間要善于（）。A團結合作，一致對外B相互

34、借鑒，共同提高C各自為政，獨立思考D相互監(jiān)督，勇于競爭38在對待學生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎?（）A對立型B民主型C放任型D權威型39師德修養(yǎng)的靈魂是（）。A關愛學生B提高修養(yǎng)C加強反思D提高業(yè)務水平40教師的基本職責是（）。A教書育人B熱愛科學C誨人不倦41教師要處理好多種人際關系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）。A同事關系B師生關系c領導關系D家長關系42學記中說“相觀而善之謂摩”是指教學中要（）。A互相觀察、互相模仿B相互觀摩、切磋C互相觀摩，從而變得善良D注重教材教法分析43師生溝通中的體態(tài)語不恰當的是（）。A保持善意的目光接觸B不時點頭C時有微笑D手指指指戳戳4

35、4要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，教師第一要做到（）。A勤學B慎獨C內省D自律45教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作，說明教師良心具有（）。A公正性B穩(wěn)定性C內隱性D廣泛性46所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A社會輿論決定的B教師的工作對象決定的C法律法規(guī)決定的D傳統(tǒng)習俗決定的47在學生的心目中，（）是“好老師”最重要的特征。A亦師亦友B知識淵博C民主平等D幽默風趣48“為人師表”是說教師必須具備（）。A專業(yè)意識B專業(yè)態(tài)度C專業(yè)技能D專業(yè)品質49推動教師熱愛本職工作的力量源泉是（）。A熱愛學

36、生B熱愛事業(yè)C熱愛家庭D熱愛社會50“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點給當今教育的啟示是（）。A教學相長，相互尊重B樂教善教，講究教法C嚴于律己，為人師表D有教無類，教書育人51隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。A放棄對家長配合自己工作的期望B督促家長，讓家長成為自己的“助教”C尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D對家長進行批評52陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的（）

37、。A教育理論知識B崇高的職業(yè)道德C文化科學知識D過硬的教學基本功53下列選項中，不屬于教書育人的正確方法的是（）。A轉變教育觀念，改革育人的模式B積極進行教學改革，提高課堂教學的質量C嚴格照搬教材D把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去54表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A躬自厚而薄責于人B三人行必有我?guī)熝蒀學而時習之D見賢思齊55從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A人格魅力B知識學問C道德行為D教學業(yè)績56孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A走路身體一定要端正B對學生下命

38、令一定要正確C自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響57某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”90以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10!這說明（）。A教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B教師尚不具有崇高的道德境界C教師缺乏信心D教師缺乏愛心58“己欲立而立仁，己欲達而達人”，這句話告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A相互尊重與體諒B相互競爭與合作C相互交流與溝通D相互團結與友愛59“不以分數作為評價學生的唯一標準”，這是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中關于（）方

39、面對教師的具體要求。A關愛學生B教書育人C愛崗敬業(yè)D為人師表60據說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的關愛對學生學習具有（）。A榜樣作用B心理健康功能C成功作用D激發(fā)努力學習動機作用61（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A教師的學識B教師的言行C教師的人格D教師的教學62教育部印發(fā)中小學班主任工作條例是為了進一步推進未成年人的（），加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用。A安全保護工作B思想道德建設C精神文明建設D遵守紀律的意識63師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。A隨時代變化，徹底變革師德內涵B向西方發(fā)達國家學習，重新

40、確立師德規(guī)范C與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)64教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A情感關系B師生關系C倫理關系D教學關系65部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問題是（）。A價值觀念單薄B育人意識退化C角色意識淡化D敬業(yè)精神弱化二、材料分析題1閱讀下面材料，回答問題。學生上課說話，給予罰款，屢罰不改者，嘴巴上貼“封條”。這是發(fā)生在某校班級的怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說話，嘴巴被當場貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封競達三天半之久。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述

41、極端措施，是因為個別學生素質太差，拿他們實在沒有辦法。問題：請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對張老師的做法進行分析。2閱讀下面材料，回答問題。以下是一封學生的信：“老師，您還記得小飛嗎?我至今不明白他在什么地方得罪了你，難道只因為他家殺了豬，沒有送您一些肉嗎?那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無其事地關上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎?后來，小飛重感冒住院一個星期，你卻沒有一點兒愧疚之意，竟然說，這樣不守紀律的學生就該給他點兒教訓。小飛的父親來學校，給你帶來了幾支人參，你終于喜笑顏開，不再難為小飛了

42、。可是老師，你知道那人參是怎么來的嗎?那是小飛的父親在工地上干了兩個月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補身體的。評三好學生了，評上的人能保送上重點高中。你頻繁地家訪，在經過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學生，并且常違反校規(guī)校紀，是紀檢專欄上的常駐代表。老師，請你不要再濫用你的權利了!還我們一方凈土吧!”問題：請分析此案例中教師的主要問題及危害，對于學生“犯困”和班級評“三好學生”這樣的事，作為教師，你認為應怎樣對待?3閱讀下面材料，回答問題。某年12月5日9時45分，某地發(fā)生48級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學生講課的張老師心里一驚：“可能是地震

43、?！彼?zhèn)靜地說：“請同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合?！睂W生似乎明白了一點兒什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!”就率先沖出教室。當師生們集中到樓前的空地上學校領導清點人數時，張老師出現在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒發(fā)生過，同學們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知：張老師和他的學生全部安然無事，而王老師的那個班卻有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。問題：請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對這一事件進行分析。4閱讀下面材料，回答問題。小王在大學學習期間品學兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點小學。剛上班，他總覺得自己的專業(yè)基礎比較扎實，教學方法先進

44、，吃老本足夠了，備不備課都無所謂，前兩學年還勉強適應教學要求，可是后來發(fā)現給學生傳授知識時越來越吃力了，教學效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。問題：試從教師職業(yè)道德的角度對小王的想法和做法進行分析。5閱讀下面材料，回答問題。一位教師在布置課堂書面作業(yè)后，發(fā)現有名男生伏在桌上遲遲未動筆。坐在旁邊的女生忍不住說：“老師，X X X趴在桌子上，他什么也沒有做?！边@時，老師委婉地說：“做作業(yè)以前是要進行認真思考的，可能他正在想問題哩!相信他考慮成熟以后是會提筆做作業(yè)的?！蹦俏荒猩痤^來，向老師報以感激的目光，拿起筆開始做作業(yè)。問題：運用相關知識評析這位教師的做法。6閱讀下面材料，回答問題

45、。小李以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學任教。校長根據她來校后的工作表現，第二學期就讓她擔任了班主任。但她受社會不良風氣的影響，常常利用學?；顒雍桶嗉壔顒?，向學校申請一些不必要的經費。在擔任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學生素質上，而是利用班主任的便利條件，常常借調換座位、配班干部、評“三好學生”等機會向家長討要好處，在師生中產生了不良影響。問題：試從教師職業(yè)道德的角度對小李的做法進行分析。7閱讀下面材料，回答問題。蘇步青教授為中國數學教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功

46、相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4個教師，10多個學生，圖書資料奇缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導、改作業(yè)、編教材、搞科研。他利用暑期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。新中國成立后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。問題：從教師應該具有的道德品質來看，你從蘇步青的事跡中得到什么啟示?8閱讀下面材料，回答問題。王某托朋友介紹去一所大學任教。問及原因，答日：“教師工作輕松，悠閑，每年還有寒、暑假。我圖的就是這個。”也有人認為教師的勞動就是“三清

47、”(清閑、清貧、清高)。問題：對這些看法，應作何評價?9閱讀下面材料，回答問題。小趙大學畢業(yè)后就職于一所市重點小學，工作踏實肯干，但是不久他卻發(fā)現同事和學生都自覺不自覺地疏遠他，他感到很苦惱。后來才明白原來是由于自己不修邊幅，個人衛(wèi)生方面也不太注意，常常被同事和學生視為另類。他感到十分迷惑：“我把課講完講好不就行了?吃什么穿什么這不是我個人的私事嗎?”問題：試從教師職業(yè)道德的角度對小趙的做法和想法進行分析。10閱讀下面材料，回答問題。吃過早飯，幾位男同學在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門上邊，等著一位同學進門。就在這時聶老師去宿舍，看門虛掩著就隨手推門而進，“嘩”的一聲，一袋水順身向下，早上

48、換的衣服全濕了。房間里的學生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的訓斥。誰知道聶老師卻笑著說：“今天是潑水節(jié)嗎?我怎么不知道啊!再說我們這里是不過這個節(jié)的。”大家都笑了，那位在門上放水的同學不好意思地低下了頭。老師撫摸著他的頭說：“同學之間說個笑話是可以的，但最好不要這樣做?！眴栴}：請運用相關知識評析這位老師的做法。11閱讀下面材料，回答問題。剛剛畢業(yè)的王某被分配到一所小學擔任四年級三班的班主任。班里有幾名學生特別愛打小報告，尤其是李某同學，總是隔三差五地到王老師辦公室反映班里誰欺負女同學、誰罵人、誰沒有值日等情況。開始時，王老師還耐心地傾聽并作出處理，時間久了，就心生厭煩。有一次，李某走進辦公室，向王老

49、師反映班干部某某做事偏心，記錄班級違紀情況時有作弊嫌疑的問題。王老師正為公開課的事情憂心呢，聽到李某這么一說，便不耐煩地反問道：“你說班干部某某偏心，有什么證據證明嗎?自己不好好學習，總惦記別人的短處，對同學胡亂猜疑，難怪有同學說你煩人呢!”李某當即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開了辦公室。從此變得無精打采，上課時常低著頭，下課也不愛說話。問題：請從教師職業(yè)道德的角度分析該班主任的行為。12閱讀下面材料，回答問題。一位教師的自白：“我是某學校的一個普通教師，月工資2000多元，一年的總收入差不多就是3萬多元。可是看到身邊的那些暴發(fā)戶，人家什么都有，房子、車子、票子等等。即使我?guī)啄瓴怀圆缓?，也無法與別

50、人相比。無奈之下，我開始利用業(yè)余時間走穴兼職，賣給學生輔導材料，辦補習班、全托班，搞有償家教，賺取一些額外收入。我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的，我并沒有違背自己的職業(yè)道德，在日常教學工作中。我遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，按時完成教育教學的工作任務?！眴栴}：這位教師利用業(yè)余時間從事兼職工作的做法對嗎?為什么?面對經濟體制改革的挑戰(zhàn)，你認為教師應該怎樣做?13閱讀下面材料，回答問題。班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由，在班級制度中作出了如下規(guī)定：學生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款2010

51、0元。班里的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。問題：請分析張某的行為是否違背教師職業(yè)道德規(guī)范。為什么?14閱讀下面材料，回答問題。一位小學的校長在教師迎新會上語重心長地講了下面一段話：各位在座的都是我們學校的新生力量，希望大家在教好書育好人的同時，更加著重培養(yǎng)和增強自身的道德責任感和自我評價能力。因為它在選擇教育行為前起著“司令官”的作用；在教育行為實施的過程中，起著“檢察官”的作用；在教育行為完成后，起著“評判官”的作用。問題：試從教師職業(yè)道德的角度對這位校長的講話進行分析。15閱讀下面材料，回答問題。家長會后，學生家長甲、乙交流教育孩子的體會。家長甲：“還是袁老師剛才說得對，他寫不完作業(yè)，就

52、不讓他睡覺!這一招可真靈，現在他一放下書包一準寫作業(yè)，看來孩子不愛學習，咱們這些做家長的是該想想辦法?！奔议L乙：“對，這是袁老師有見識，他說現在孩子不好好學習，將來就沒有前途，對孩子必須用強制手段。家長在管孩子上一定要硬氣一點兒，不要心軟。所以，我在家準備了教鞭，立了家規(guī)，不聽話就請他挨鞭”問題：試從教師職業(yè)道德的角度對袁老師的說法進行分析。16閱讀下面材料，回答問題。小劉到某小學工作以來注重尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得好的成績。但校長發(fā)現她經常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學生采取罰站、不許進教室、罰打掃衛(wèi)生等措施懲罰他們。家長知道后，多次找她交換意見，但

53、小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。問題：請運用所學習的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進行分析。17閱讀下面材料，回答問題。李老師對學生的成績進行排名并張貼，對一個學生說：“這次你又是倒數第一，總是影響班級成績，你真是沒救了!”問題：請運用所學習的教師職業(yè)道德知識來評價李老師的行為。18閱讀下面材料，回答問題。一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學校普遍認為的差班。剛走向講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生?”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉?”男生想了一會兒，回答道：“應當不會，我會好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W，莊重地說：“我也不會

54、，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學生?！睂W生們都感動地鼓起掌來。問題：請用相關知識對上述材料進行評析。19閱讀下面材料，回答問題。記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲瑯瑯。我剛到校，來到班上。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“，你為什么又遲到?把手放下站好”忽然，我聽到有人嘀咕：“自己也遲到”一名同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這

55、事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來這不都是我的行為在學生身上的再現嗎?我感到，在學生面前，教師的一舉一動都要謹慎。數十雙眼睛好像數十面明澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現，不容你有絲毫的懈怠。問題(一)：材料中，教師扮演的是什么角色?為什么?問題(二)：這一材料給了我們什么樣的啟示?參考答案及解新一、單項選擇題1C【解析】教師不僅要教書，更要育人，古今中外的優(yōu)秀教育家，都倡導教師要為人師表，以自己模范的品行來教育

56、和影響學生。為人師表是社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求。2B【解析】教師的人格中富于激勵和想象的傾向性、熱心和同情心對教學有顯著影響。3C【解析】教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。因此選擇C項。4A【解析】師生關系的發(fā)展順序依次是接近、親近、共鳴、信賴。5A【解析】從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。6B【解析】皮格馬利翁效應暗示在本質上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢想成真的基石之一，因此教師應

57、善于贊賞學生。7D【解析】教師心理素質是教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎。8B【解析】“同行是冤家”說明的是教師同事之間的關系，“教會了徒弟，餓死了師傅”說明的是師生之間的關系，這些錯誤的觀念都與相互幫助、通力合作的師師關系、師生關系相違背。9C【解析】熱愛學生是現代教師必備的職業(yè)道德素質。10C【解析】決定教師職業(yè)能否有所作為的根本是教師的職業(yè)道德。11D【解析】保持教師隊伍穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程，最重要的一環(huán)是教師個體的職業(yè)道德修養(yǎng)。12C【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關鍵一環(huán)是培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神。13B【解析】師德的基本原則是教師在教育活動中處理各種關系，調節(jié)和評價道德行為

58、的根本要求，是建立和評價教師職業(yè)道德規(guī)范的基本依據。14D【解析】教師的師德修養(yǎng)，只有在實踐中才能得到不斷的充實、提高和完善。15C【解析】尊重信任學生是教師的思想品德素養(yǎng)之一，這樣學生與教師的關系才能和諧。16A【解析】師德情感是指教師心理上對師德規(guī)范所產生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗。17A【解析】教師職業(yè)與其他職業(yè)的根本不同在于，教師職業(yè)的對象是活生生的人，不是無生命的物質，是正在成長中的人。他們是國家和民族的未來，教師的職責是不但要教會他們知識，還要教會他們?yōu)槿颂幨赖牡览?，即所謂教書育人。18C【解析】中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定：“教師要為人師表，具體體現為：堅守高尚情操，

59、知榮明恥，嚴于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利?！?9B【解析】春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)的體現。20A【解析】活到老，學到老”，說明教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構；潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。21D【解析】為人師表是教師職業(yè)的內在要求，教師應該做到為人師表，這體現了教師對待自己的道德修養(yǎng)的要求。22C【解析】衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)。23C【解析】本題主要考查教師的職業(yè)道德

60、。教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。24D【解析】實事求是是教師嚴謹治學的基本原則。25A【解析】教師在教學過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。26B【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)可以通過理論學習、實踐、參考他人經驗、同事溝通等多種途徑實現，但是最根本的途徑就是職業(yè)實踐。27B【解析】教師在與學生溝通時，要注意自己的表達方式，要委婉，讓學生易于接受。28A【解析】加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。29D【解析】轉變后進生，A、B、C項的方式都比較合適，只有D項不合適。30D【解析】從社會學角度看，