1、第23課 三顧茅廬1.下面各組詞語中，加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.拜謁（y）存恤（x）金帛禮物（b）B.疏懶（sh）愧赧（nn）東連吳會(huì)（hu）C.末胄（wi）傾頹（tu）簞食壺漿（dn）D.謬舉（mi）綸巾（ln）頓開茅塞（s）2.下列詞語中字形和加粗字的字音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.告罄（qng） 亙古（gng） 信手拈來 駭人聽聞B.禁錮（g） 蜷伏（qun） 陽奉陰為 深惡痛疾C.制裁（ci） 瘦削（xu） 格物致知 接踵而至D.拜謁（y） 殷（yn）紅 與日具增 誠惶誠恐3.下面各組加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.亮乃一耕夫耳孔明見其意甚誠，乃曰B.先生之言此非聘大賢

2、之禮C.而智術(shù)淺短玄德屏人促席而告曰D.挾天子以令諸侯愿先生以天下蒼生為念4.對(duì)文章理解或分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.文章中的隆中對(duì)策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述見解。B.談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，論證嚴(yán)密。C.本文主要運(yùn)用了語言描寫，重點(diǎn)寫出了劉備的禮賢下士，同時(shí)也表現(xiàn)了諸葛亮的高瞻遠(yuǎn)矚。D.本文人物性格鮮明，如張飛的脾氣暴躁，從“他如不來，我只用一條麻繩縛將來”就可以看出來。5.諸葛亮為劉備謀劃的政治藍(lán)圖和策略分別是什么？請(qǐng)摘錄原文回答。6

3、.三國演義塑造了“智絕”諸葛亮的形象。你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)評(píng)價(jià)最能體現(xiàn)諸葛亮的智慧？請(qǐng)結(jié)合小說中的具體情節(jié)談?wù)劇?A.劉備贊曰：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外?！盉.周瑜嘆曰：“孔明神機(jī)妙算，吾不如也！”C.徐庶自嘆不如：“有經(jīng)天緯地之才，出鬼入神之計(jì)，真當(dāng)世之奇才，非可小覷?！?.請(qǐng)你聯(lián)系課本中的故事情節(jié)，品讀孔明所吟的詩，回答問題。又立了一個(gè)時(shí)辰，孔明才醒，口吟詩曰：大夢(mèng)誰先覺？平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲。詩的末句中“遲遲”兩字，有兩種不同理解：陽光溫暖，光線充足的樣子；太陽緩慢落山的樣子。你認(rèn)為哪種理解更恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合詩意簡要分析。8.閱讀下面的連環(huán)畫，回答問題。（1）劉備來到莊

4、前，敲開門，請(qǐng)童子去通報(bào)。童子說孔明正在午睡，劉備于是急忙阻止他，叫他不要驚醒孔明。（2）劉備命關(guān)羽、張飛二人在門外等候，自己跟隨童子輕輕地走進(jìn)門去。（3）進(jìn)門后，_（4）張飛見劉備在階前站著，不由火起，對(duì)關(guān)羽說：“這先生如此傲慢！等我去放一把火，看他起不起！”（5）張飛說著，便要?jiǎng)邮址呕?，關(guān)羽連忙勸住他。（6）劉備卻一直耐心等待。過了好久，孔明才睡醒。得知?jiǎng)鋪碓L，他整衣冠出迎。結(jié)合前后內(nèi)容，為第3幅畫補(bǔ)寫一段文字。（不超過35字）9.少年正是讀書時(shí)，郴州市某?！坝H近文學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典”活動(dòng)開展得如火如荼。你所在的九（一）班為分享讀書心得，準(zhǔn)備組織開展“三國演義讀書匯報(bào)會(huì)”。（1）班委會(huì)向同學(xué)們

5、征集宣傳語，才思敏捷的你寫下了這樣一條。（2）老師要求匯報(bào)形式靈活多樣，聰慧的你參照“示例”設(shè)計(jì)了這樣三種。 【示例】“讀”三國，朗讀三國演義中的精彩片段。 _。 _。 _。（3）主持人在認(rèn)真準(zhǔn)備開場(chǎng)白，熱心腸的你替他擬寫了這樣一段。10.閱讀下面的文言文，回答問題。先主至于夏口，亮曰：“事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍?！睍r(shí)權(quán)擁軍在柴桑，觀望成敗。亮說權(quán)曰：“海內(nèi)大亂，將軍起兵據(jù)有江東，劉豫州亦收眾漢南，與曹操并爭天下。今操芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無所用武，故豫州遁逃至此。將軍量力而處之：若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能當(dāng)，何不案兵束甲，北面而事之！今將軍外托服

6、從之名，而內(nèi)懷猶豫之計(jì)，事急而不斷，禍至無日矣！”權(quán)曰：“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱，況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海，若事之不濟(jì)，此乃天也，安能復(fù)為之下乎！”權(quán)勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。吾計(jì)決矣！非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者，然豫州新敗之后，安能抗此難乎？”亮曰：“豫州軍雖敗于長阪，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。曹操之眾，遠(yuǎn)來疲弊，聞追豫州，輕騎一日一夜行三百余里，此所謂強(qiáng)弩之末，勢(shì)不能穿魯縞者也。且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)。今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬，與豫州協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。操軍破，必北還，如此

7、則荊、吳之勢(shì)強(qiáng)，鼎足之形成矣。成敗之機(jī)，在于今日?！睓?quán)大悅，即遣周瑜、程普、魯肅等水軍三萬，隨亮詣先主，并力拒曹公。曹公敗于赤壁，引軍歸鄴。（選自三國志蜀書諸葛亮傳，有刪改）【注】先主：即劉豫州，劉備。芟夷大難：消滅主要敵人。強(qiáng)弩之末，勢(shì)不能穿魯縞：強(qiáng)弩射出的箭，到了射程之末，連魯國的細(xì)絹都穿不透。弩，用機(jī)括發(fā)射箭矢的弓。魯縞，產(chǎn)自魯國的一種很薄的白細(xì)絹。（1）解釋下列加粗詞的意思。不如早與之絕絕：若事之不濟(jì)濟(jì)：即遣周瑜、程普、魯肅等水軍三萬遣：引軍歸鄴引：（2）下面加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.權(quán)勃然曰然豫州新敗之后，安能抗此難乎B.與曹操并爭天下安能復(fù)為之下乎C.若不能當(dāng)，何不案兵

8、束甲非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者D.劉豫州何不遂事之乎事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。將軍量力而處之：若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能當(dāng)，何不案兵束甲，北面而事之！田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱，況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。（4）諸葛亮是怎樣說服孫權(quán)的？（5）選文中的諸葛亮是個(gè)怎樣的人？答案以及解析1.答案：A解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。B項(xiàng)，會(huì)kui。C項(xiàng)，胄zhu。D項(xiàng)，綸gun。 2.答案：C解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音、字形的能力。A項(xiàng)，亙gn。B項(xiàng)，為一違。D項(xiàng)，殷yn，具一俱。3.答案：B解析：本題考查辨析重點(diǎn)詞語的能力。A

9、項(xiàng)，是/就。B項(xiàng)，都是結(jié)構(gòu)助詞，的。C項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折，可是/表順承。D項(xiàng)，連詞，來/介詞，把。 4.答案：B解析：談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先論述占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。5.答案：政治藍(lán)圖：大業(yè)可成，漢室可興。策略：跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川。解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！罢嗡{(lán)圖”是指戰(zhàn)略總目標(biāo)，“策略”是指達(dá)成目標(biāo)的具體步驟。 6.答案：【示例一】我選A。曹操派夏侯惇進(jìn)攻新野，諸葛亮運(yùn)籌帷幄之中，在博望坡設(shè)下埋伏，令趙云誘敵深入，然后使用火攻戰(zhàn)術(shù)。夏侯惇

10、果然中計(jì)，大敗而歸。【示例二】我選C?？粘怯?jì)中，諸葛亮在兵少且弱的情況下，攜二童子在城樓上彈琴，嚇退多疑的司馬懿，這計(jì)謀非一般人敢為，的確“出鬼入神”。 7.答案：示例一：更恰當(dāng)。“草堂春睡足，窗外日遲遲”是說春日正好，春睡正美，描述了諸葛亮高臥隆中，超然物外的生活狀態(tài)，把一位淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的隱居者的形象活現(xiàn)出來了。示例二：更恰當(dāng)。“草堂春睡足，窗外日遲遲”是說春日里“我”在草堂里睡足了覺，醒來太陽正緩慢落山，此時(shí)該是“我”出山施展才華，實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的時(shí)候了，把諸葛亮在劉備一再真誠相邀下準(zhǔn)備出山輔佐他的微妙心態(tài)表現(xiàn)得細(xì)致入微。解析：本題為開放性試題，選擇哪種理解都可以，但注意要結(jié)合詩句自圓

11、其說，分析出詩句體現(xiàn)的諸葛亮的形象或心態(tài)。8.答案：劉備看見孔明翻了一下身，忽然又朝里壁睡著，就站在臺(tái)階下靜靜地等。解析：作答本題，要仔細(xì)觀察圖畫中的內(nèi)容，并聯(lián)系課文三顧茅廬中劉備見諸葛亮?xí)r的情形進(jìn)行補(bǔ)寫。由畫面內(nèi)容可知，劉備進(jìn)門后諸葛亮依然沒有醒，劉備就繼續(xù)等待。再朕系課文中相關(guān)語句，如“望堂上時(shí)，見先生翻身將起，忽又朝里壁睡著”，進(jìn)行補(bǔ)寫即可。注意字?jǐn)?shù)限制。9.答案：（1）【示例】品讀百家經(jīng)典，品悟百味人生。（2）【示例】“演”三國，體驗(yàn)三國演義中的英雄情結(jié)“講”三國，訴說三國演義中的驚險(xiǎn)經(jīng)歷“閱”三國，吟誦三國演義中的絢麗詩歌；（3）【示例】老師們、同學(xué)們，大家好！璀璨的文學(xué)星河，孕育了

12、無數(shù)寶貴的精神財(cái)富，它讓空虛冰冷的心得到慰藉。今天就讓我們一起來體味文學(xué)經(jīng)典的清新與淡雅，一同親近經(jīng)典，賞析經(jīng)典?，F(xiàn)在我宣布，三國演義讀書匯報(bào)會(huì)，正式開始。解析：（1）本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫宣傳語的能力。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號(hào)召性和感染力，一般多采用對(duì)偶的修辭手法。據(jù)此可擬寫出：品讀百家經(jīng)典，品悟百味人生。（2）本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，活動(dòng)內(nèi)容要有可行性，活動(dòng)名稱格式要與已有名稱相一致?；卮鸨绢}時(shí)，可根據(jù)三國演義的內(nèi)容與主旨設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)。（3）本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫開場(chǎng)白的

13、能力。答題時(shí)，一般先寫稱呼和問候語，然后介紹活動(dòng)的意義或內(nèi)容，最后宣布活動(dòng)開始即可。 10.答案：（1）決裂； 成功； 派遣； 帶領(lǐng)； （2）C； （3）將軍您估量自己的軍力來對(duì)待目前的局面吧：如果能夠憑借吳、越的軍隊(duì)去和中原（的曹操）對(duì)抗，不如早點(diǎn)兒和他決裂；如果不能夠抵擋的話，為什么不放下兵器，捆束鎧甲，向北面稱臣去侍奉他？田橫，（只不過）是齊國的壯士罷了，尚且守住道義（而死亡），不辱自己的志節(jié)，何況劉豫州這漢朝王室的后代，（他的）杰出的才能舉世無雙，眾多士人仰慕他，就像水流向大海一般。（4）首先勸孫權(quán)打定主意，抗衡曹操或者俯首稱臣，不能猶豫。其次分析自己的實(shí)力，又指出曹操的劣勢(shì)。最后，促

14、使孫權(quán)下定決心，聯(lián)合劉備抗曹。（5）諸葛亮是一個(gè)能洞悉形勢(shì)做出英明決策的人，具有卓越的辯才和遠(yuǎn)大的政治眼光。解析：（1）本題考查理解重點(diǎn)詞語的含義的能力?？梢愿鶕?jù)句子來推敲詞語的意思。注意辨析古今異義，區(qū)別一詞多義。（2）本題考查理解和辨析一詞多義的能力。A項(xiàng)，的樣子/連詞，表轉(zhuǎn)折，然而。B項(xiàng)，下面/部下，下屬。C項(xiàng)，均為“抵擋”。D項(xiàng)，侍奉/事情。（3）本題考查翻譯文言語句的能力?！爱?dāng)”指抵擋，擋住。“北面”指面北，稱臣，臣服于人?！笆隆敝阜?，侍奉?！半小敝傅弁趸蛸F族的后代。（4）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。諸葛亮說服孫權(quán)聯(lián)蜀抗曹，借以擺脫困境。他首先質(zhì)疑孫權(quán)猶豫不決，指出其如不早日決斷，

15、將會(huì)馬上遭受災(zāi)禍；接著分析己方的優(yōu)勢(shì)，指出對(duì)方曹操的劣勢(shì)。最終促使孫權(quán)下決心，抗擊曹操。（5）本題考查分析人物特點(diǎn)的能力。諸葛亮從吳國借兵，一來為自己解困，二來形成三足鼎立之勢(shì)，他的眼光是很長遠(yuǎn)的。這一決策形成了天下三分的局面。諸葛亮?xí)砸岳?，成功勸服孫權(quán)，憑借的是對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確把握以及個(gè)人的才華。參考譯文三國志蜀書諸葛亮傳（節(jié)選）：劉備到了夏口，諸葛亮說：“事情很緊急了，我請(qǐng)求奉您的命令去向?qū)O權(quán)將軍請(qǐng)求援救?！碑?dāng)時(shí)孫權(quán)帶領(lǐng)軍隊(duì)駐扎在柴桑，觀望著劉備和曹操的勝敗。諸葛亮游說孫權(quán)說：“天下大亂，將軍您起兵占據(jù)了江東，劉備也在漢南招募人馬，與曹操一起爭奪天下?，F(xiàn)在曹操已消滅掉主要敵人，大致已經(jīng)平定了

16、，于是他攻下了荊州，威名震動(dòng)天下。英雄無用武之地，所以劉備才逃到這里。將軍您估量自己的軍力來對(duì)待目前的局面吧：如果能夠憑借吳、越的軍隊(duì)去和中原（的曹操）對(duì)抗，不如早點(diǎn)兒和他決裂；如果不能夠抵擋的話，為什么不放下兵器，捆束鎧甲，向北面稱臣去侍奉他？現(xiàn)在將軍您表面上假托服從曹操的名聲，而心里猶豫不定另有打算，事態(tài)緊急卻又不能決斷，大禍臨頭沒有幾天了！”孫權(quán)說：“假如真的像你說的，那劉備為什么不馬上就向曹操稱臣侍奉（他）呢？”諸葛亮說：“田橫，（只不過）是齊國的壯士罷了，尚且守住道義（而死亡），不辱自己的志節(jié)，何況劉豫州這漢朝王室的后代，（他的）杰出的才能舉世無雙，眾多土人仰慕他，就像水流向大海一般，如果事情不成功的話，這是天意啊，（劉備）又怎能再當(dāng)曹操的部下呢？”孫權(quán)激憤地說“我不能拿東吳所有的土地、十萬軍隊(duì)去受別人的控制。我的主意已經(jīng)決定了！除了劉備，沒有人可以抵擋曹操了。然而劉備剛打了敗仗，怎能抵抗住這個(gè)禍難呢？”諸葛亮說“劉備的軍隊(duì)雖然在長阪被打敗，現(xiàn)在歸來的戰(zhàn)士和關(guān)羽的水軍合起來還有精兵上萬人，劉琦