1、冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊全冊課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用第1課時 簡單的測量一 厘米、分米 、米JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)測量物體的長度1課堂探究點2課時流程估計一下，一支鉛筆的長度大約等于幾根蠟筆的長度。探究點 用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)測量物體的長度同桌合作，測量課桌面的長。（1）選用身邊的物品作工具，測量一下。點擊播放動畫為什么大家測量的結(jié)果不同呢？（2）大家都用蠟筆作測量工具，再測量一次。同桌合作，用蠟筆測量課桌面的寬。1比一比，填一填。(1)繩子有()個 長。(2)繩子有()根 長。小試牛刀 362臺燈大約有()個 高，大約有()個 高。48統(tǒng)一3用

2、小長方形格量一量。(1) 大約有( )個 長。 (2) 大約有( )個 長。42用自己的橡皮測量課本封面的長和寬。(1)課本封面的長大約是() 的長。(2)課本封面的寬大約是() 的長。夯實基礎(chǔ)（ P2練一練）77答案不唯一，根據(jù)實際測量結(jié)果填空即可。2用測量自己學(xué)習(xí)用品的長。(1)蠟筆大約是( )個的長。(2)鉛筆大約是( )個的長。(3)鉛筆盒大約是()個的長。367答案不唯一，根據(jù)實際測量結(jié)果填空即可。4判斷。(1)這支鉛筆有3個回形針長。() (2)筆大約有5個長方形長，樹葉大約只有兩個長方形長，所以筆比樹葉長。()辨析：測量方法不對或單位不統(tǒng)一。易錯辨析 第2課時 認(rèn)識厘米并測量一

3、厘米、分米 、米JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1認(rèn)識厘米2用直尺測量物體的長度1課堂探究點2課時流程一庹(tu)一拃(zh)1探究點1 認(rèn)識厘米要準(zhǔn)確表示物品的長度，就要使用統(tǒng)一的長度單位測量?！袄迕住笨梢杂米帜浮癱m”來表示。1厘米記作1cm。點擊播放動畫找出幾種長大約是1厘米的物品。在直尺上找出2厘米、3厘米的長度，用手比一比。（1）測量一塊橡皮的長度。探究點2 用直尺測量物體的長度點擊播放動畫（2）拿出一支新鉛筆，先估測一下它的長度，再用直尺量一量。一支新鉛筆的長大約為18厘米。1我會填。(1)尺子上的“厘米”是國際上統(tǒng)一使用的一個()單位。“厘米”可以用字母()來表

4、示。(2)大拇指的寬度大約是1()，記作()。厘米小試牛刀 長度cm1 cm2估一估。(1)郵票的長邊大約()厘米。(2)郵票的短邊大約()厘米。423看圖填空。 (1) 長()厘米。(2) 長()厘米。751測量物體的長度時，把尺子的0刻度對準(zhǔn)物體的左端，物體的右端對著幾，物體的長度就是幾厘米。2計算測量結(jié)果：終端刻度與起始刻度的差。歸納總結(jié)： 量一量你的手指的寬度，看看那個手指的寬大約是1厘米。夯實基礎(chǔ)（ P4練一練）2看圖填空。()cm略53自選幾種學(xué)習(xí)用品，先估計，再測量。估計的數(shù)據(jù)測量的數(shù)據(jù)誤差數(shù)學(xué)書長( )cm( )cm( )cm( )cm( )cm( )cm( )cm( )cm(

5、 )cm252611518310824下面哪種方法正確？在正確的下面畫“”。 (2) （ ） （ ）(3) （ ）辨析：不能正確掌握測量方法。易錯辨析 第3課時 線段的初步認(rèn)識一 厘米、分米 、米JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1認(rèn)識線段及測量線段的長度2線段的畫法1課堂探究點2課時流程量一量。 手掌寬約（ ）厘米 一拃長約（ ）厘米 一步長約（ ）厘米81460用直尺測量。探究點1 認(rèn)識線段及測量線段的長度（1）測量下面彩色紙條的長。（2）測量一段毛線的長。毛線被拉直后，可以看作一條線段。點擊播放動畫用直尺測量下面線段的長度。43畫一條5厘米長的線段。用直尺還可以畫一定長度

6、的線段。探究點2 線段的畫法點擊播放動畫1下面哪些是線段？(是線段的在括號里畫“”，不是的畫“”) () () ()() 小試牛刀 2用直尺測量下面線段的長度。()()()1 cm2 cm3 cm3按要求畫線段。(1)畫一條3厘米長的線段。(2)先量出下面線段的長度，再畫一條和下面線段一樣長的線段。 略畫線段時以0刻度為起點，是幾厘米的線段就畫到幾厘米的地方，也可以在0刻度和對應(yīng)長度處先點兩個點，再連接這兩個點。歸納總結(jié)： 1量一量下面各圖形每條邊的長。夯實基礎(chǔ)（ P6練一練）42424352先量一量下面彩色紙條的長度，再畫一條同樣長的線段。彩色紙條長7 cm，畫線段略。3用直尺畫出一條長是6

7、厘米的線段。畫線段略。4先用眼睛看一看，判斷那條線段長，再用直尺量一量。用眼睛看后發(fā)現(xiàn)第三條線段長，用直尺量后發(fā)現(xiàn)三條線段都是3厘米，同樣長。4按要求畫線段。(1)畫一條比5厘米短1厘米的線段。(2)畫一條比3厘米長1厘米的線段。辨析：根據(jù)間接條件畫線段。易錯辨析 514(厘米)，畫4厘米長的線段(圖略)。314(厘米)，畫4厘米長的線段(圖略)。第4課時 米的認(rèn)識一 厘米、分米 、米JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1米的初步認(rèn)識2米和厘米的關(guān)系1課堂探究點2課時流程復(fù)習(xí)：1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪個長度單位？2.用手比劃1厘米有多長。3.在尺子上指出4厘米、6厘米、9厘米。用直

8、尺測量黑板的長。探究點1 米的初步認(rèn)識“米”也是國際上統(tǒng)一使用的一個長度單位，可以用字母“m”來表示。1米記作1m。認(rèn)識其他測量工具。（1）拿一把米尺，看看1米有多長。探究點2 米和厘米的關(guān)系（2）看一看米尺上有多少個1厘米。米尺上有100個1厘米的小格。米 = 100厘米或1 m = 100 cm1我會填。(1)量比較長的物體或距離時，通常用()作單位。它可以用字母()來表示。(2)你的兩臂伸平兩手間的長度大約是1()，記作()。米小試牛刀 米m1 m2在括號里填上cm或m。(1)鋼筆長10()。(2)鞋長20()。(3)杯子高9()。(4)床長2()。cmcmcmm3填一填。300厘米()

9、米1米40厘米()厘米1米30厘米()厘米370140量比較短的物體的長度用厘米作單位，比較長的用米作單位。歸納總結(jié)： 1先估計，再測量。(1)1米大約等于()支鉛筆的長度。夯實基礎(chǔ)（ P8練一練）(2)教室的寬有()米。7略2在( )里填上cm或m。杯子高12 ( )跳繩長( )標(biāo)桿高2( )cmmm4比一比，按從長到短的順序排一排。98厘米5米100厘米1米20厘米()( )( )( )辨析：比較長度長短時沒有把它們變成相同的單位。易錯辨析 5米1米20厘米100厘米98厘米第5課時 分米的認(rèn)識一 厘米、分米 、米JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1分米的初步認(rèn)識2米、分米

10、和厘米之間的關(guān)系及換算1課堂探究點2課時流程一根跳繩長2（ ）一支鉛筆的長上18（ ）米 厘米填上合適的單位：測量一條彩帶的長度。探究點1 分米的初步認(rèn)識拿出你的直尺，看看10厘米有多長，用手比一比?！胺置住笨梢杂米帜浮癲m”來表示。1分米記作1dm。1分米=10厘米 或1 dm=10 cm拿出你的直尺，看看10厘米有多長，用手比一比。點擊播放動畫量一量教室門的寬和高探究點2 米、分米和厘米之間的關(guān)系及換算1米=（ ）分米1米=（ ）分米=（ ）厘米10101001我會填。(1)比厘米大、比米小的長度單位是( )，可以用字母()來表示。(2)1米里面有()個1分米，1分米里面有()個1厘米。(

11、3)長度單位是厘米的尺子上的刻度數(shù)從0到10是()厘米，也是()分米。分米小試牛刀 10dm101012填上合適的長度單位。(1)教室長7()(2)明明的一拃長約9( )(3)一根黃瓜長約3( )(4)文具盒長2( )(5)故事書厚3( )(6)汽車長4()米米厘米厘米分米分米3填一填。5分米()厘米70厘米()分米()分米1米80分米()米1米30厘米()米()分米2米4分米()米()厘米318107504021米10分米100厘米歸納總結(jié)： 1同桌合作，測量課桌面的長和寬，并記錄下來。課桌面的長：_課桌面的長：_夯實基礎(chǔ)（ P10練一練）2填空。2分米=( )厘米1米40厘米=( )米(

12、)分米50厘米=( )分米2米5分米=( )米( )厘米20略145250略4在 里填上“”“”或“”。9米 99厘米3米6厘米 36厘米123厘米 3米50分米 66厘米1米2分米 12分米辨析：長短的比較時只看數(shù)字不看單位。易錯辨析 第1課時 余數(shù)的認(rèn)識二 有余數(shù)的除法JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1余數(shù)的含義2有余數(shù)除法的讀法、寫法1課堂探究點2課時流程樹上有8個蘋果，平均分給兩只熊，每只熊得（ ）個蘋果。824（個）4分蘋果。探究點1 余數(shù)的含義點擊播放動畫分畫片。探究點2 有余數(shù)除法的讀法、寫法215 = 41 讀作：21除以5商4余1。215 = 4 （個）1（

13、張）余數(shù)點擊播放動畫1圈一圈，填一填。 (1)有18只 ，3只3只地圈。 圈了( )組183 (組)圈圖略小試牛刀 661圈一圈，填一填。 (2)27個梨子，6個6個地圈。 圈了( )組，剩下( )個。27 (組) (個)讀作：_商是()，余數(shù)是()。27除以6等于4組余3個圈圖略4463334把一些物品平均分時，有剩余，并且剩余部分不夠再分一份時，剩余的是余數(shù)。余數(shù)的單位名稱一定和被除數(shù)的單位名稱相同。歸納總結(jié)： 1(1)平均借給3個班，每個班借（ ）個。夯實基礎(chǔ)（ P13練一練）=（個）824 38平均借給5個班，每個班借（ ）個，還剩（ ）個45=（個） （個） 24 544219塊月餅

14、，每8塊裝一盒，夠裝（ ）盒，還剩（ ）塊 。23198=（個） （個） 23325枝玫瑰，每個花瓶插6枝，插( )個花瓶，還剩( )枝。256=（個） （枝） 41412下面的算式對嗎？對的畫“”，錯的畫“”。 1534(組)3(個)()辨析：不理解余數(shù)的含義。易錯辨析 第2課時 余數(shù)與除法的關(guān)系二 有余數(shù)的除法JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系1課堂探究點2課時流程723 11. 你能說出上面算式中各個數(shù)的名稱和意義嗎？2. 根據(jù)上面的算式編一個數(shù)學(xué)故事給同桌聽。1探究點 余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系分小棒。（1）平均分成3份，每份幾根，還剩幾根？17 3 5 2 (根

15、) (根) （2）平均分成4份，每份幾根，還剩幾根？17 4 4 1 (根) (根) （3）平均分成5份呢？（4）平均分成6份呢？17 3 5 2 (根) (根) 17 6 2 5 (根) (根) 米 = 100厘米或1 m = 100 cm算一算66 = 126 =76 = 136 = 86 = 146 = 96 = 156 = 106 = 166 = 116 = 176 = 11 11 21 31 61 522 12 22 32 42 5一個數(shù)除以6，它的余數(shù)可能是哪些數(shù)？最小的余數(shù)是幾，最大的余數(shù)是幾？余數(shù)可能是1、2、3、4、5，最小的余數(shù)是1，最大的余數(shù)是5。10 7 = 1 37

16、7 = 1 11 7 = 1 48 7 = 1 1 12 7 = 1 59 7 = 1 2 13 7 = 1 61分一分，填一填。 (1)每人分3個，可以分給()人，還剩()個。 (人) (個)(2)每人分4個，可以分給()人，還剩()個。 (人) (個)(3)每人分5個，可以分給()人，還剩()個。 (人) (個)我發(fā)現(xiàn)：余數(shù)一定比除數(shù)()。小小試牛刀 661119191944443334335在有余數(shù)的除法中，根據(jù)余數(shù)一定比除數(shù)小，可以解決很多實際問題。歸納總結(jié)： 1(1)每4根小棒拼一個正方形，15根小棒能拼( )個正方形，還剩( )根。夯實基礎(chǔ)（ P15練一練）(2)每3根小棒拼一個三

17、角形，20根小棒能拼( )個三角形，還剩( )根。15 =（個） （根） 33420 =（個） （根） 62333622每4個 拼成一條 ，14個 最多可以拼成( )條 ，還剩( )個 。32 4 =（條） （個） 32142判斷。(1)32648()(2)27929()(3)33475()辨析：在有余數(shù)的除法中，忽略余數(shù)一定比除數(shù)小。易錯辨析 第3課時 有余數(shù)除法的豎式計算二 有余數(shù)的除法JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測用豎式計算有余數(shù)的除法1課堂探究點2課時流程15433 1. 說出算式中各部分的名稱。2. 說一說算式中各部分之間的關(guān)系。3. 根據(jù)算式編一個數(shù)學(xué)故事。1探

18、究點 用豎式計算有余數(shù)的除法穿紙鶴。307 = 4（串） 2（只）306 = 5（串）點擊播放動畫 4 3 0 2 8 2 7商除數(shù)被除數(shù)余數(shù) 4 2 8 4 0 7 3 8 55402535573531圈一圈，填一填。(1) 每筐裝4個，能裝()筐，還剩()個。小試牛刀 圈圖略331圈一圈，填一填。(1) 154 (筐) (個)32 1 54( )( )( )( )( )3331除數(shù)被除數(shù)商余數(shù)商與除數(shù)的積1圈一圈，填一填。(2) 165 (筐) (個)圈圖略5 1 65311312列豎式計算。(1)237 想：7和()相乘的積最接近23，而且小于23。(2)658 想：()和8相乘的積最接

19、近65，且小于65。3281381 2 373224 6 588163直接寫出下列各式的商。9 2 73 4 06 3 97 6 28657計算有余數(shù)的除法時，可以用乘法口訣求商，商除數(shù)余數(shù)被除數(shù)。歸納總結(jié)： 1(1)43只兔子平均住在下面的兔籠里，每個兔籠?。?）只，還剩（ ）只。夯實基礎(chǔ)（ P17練一練）543583831(2) 43只兔子，如果每7只住一個兔籠，能住滿（ ）個兔籠，還剩（ ）只43761612用豎式計算。669507 7 6 6 6 3 3 9=73=71 7 5 0 4 9 1 72用豎式計算。758608 9 7 5 7 2 3 8=93=74 7 5 0 5 6 4

20、 83在 里最大能填幾？3 25 6 508 58 3 _ _ _980元520 元375元370元1在 里填上“”“”或“”。506 5699 100999 1000279 297760 76個十400 4個百小試牛刀 2分一分。406703692598603489502493(1)比600大的數(shù)：_(2)比500小的數(shù)：_ (3)接近600的數(shù)：_7036926034064894935986031比較大小時，位數(shù)多的一定比位數(shù)少的大。2位數(shù)相同時，從最高位比起，最高位大，數(shù)就大，最高位相同，就比下一位，依次類推。歸納總結(jié)： 180350130801夯實基礎(chǔ)（ P33練一練）(1)小說大約有

21、多少頁？(選合適的數(shù)畫)(2)連環(huán)畫大約有多少頁？(選合適的數(shù)畫)2按要求上車。3在 里填上或2094545454545225(人)225209如果租大巴車，需要4輛；如果租中巴車，需要5輛。(2)如果租3輛大巴車，還要租多少輛中巴車？(3)如果每個年級的學(xué)生不分開，可以怎樣租車？20958585835(人)3545還要租1輛中巴車。略3制訂參觀方案：6月18日廣州愛國主義教育基地一四三六五二活動注意事項1.各年級負(fù)責(zé)人在活動前做好學(xué)生安全教育、紀(jì)律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、互幫互助教育。2.各年級負(fù)責(zé)人要在集合、下車、到校后分別清點本年級人數(shù)。3.在活動中，不得大聲喧嘩，隨意走動，時刻注意交通安全

22、。4.統(tǒng)一服裝，衣著整潔，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾；活動中態(tài)度嚴(yán)肅，不得嘻嘻哈哈，做好相關(guān)的記錄。5.在活動期間服從命令，統(tǒng)一指揮。活動總結(jié)通過組織參觀愛國教育基地活動，激發(fā)學(xué)生的鄉(xiāng)土情感，提高民族精神的教育實效。也在實踐中讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的知識分析和解決活動中遇到的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。歸納總結(jié)： 第1課時 認(rèn)識鐘表（時、分）七 時、分、秒JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1初步認(rèn)識時、分2時和分的關(guān)系1課堂探究點2課時流程認(rèn)識鐘表上的時間先后順序。探究點1 初步認(rèn)識時、分早上（ ）亮亮起床穿衣。上午 （ ）亮亮在教室里上課。中午大概（ ）亮亮在吃午飯。下午大概（ ）亮亮

23、打羽毛球。晚上大概（ ）亮亮在看電視。晚上大概（ ）亮亮睡覺了。6時半8時 12時2時6時9時點擊播放動畫觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？時針走1大格的時間是（ ），分針走1小格的時間是（ ）。1時1分點擊播放動畫撥指針，看變化。探究點2 時和分的關(guān)系時針走1大格，分針正好走1圈，是（ ）。60分1時=（ ）60分1填一填。(1)鐘面上有()個大格，()個小格。時針走1大格是()時，分針走1()格是1分。(2)時針走1大格，分針正好走()圈，所以1時()分。(3)分針從3走到7走了()分，時針從5走到12走了()時。小試牛刀 12601小1602072下面一分鐘能做到的在括號里標(biāo)上“”。3填一填。1時

24、18分()分 65分()時()分180分()時 2時()分781531201認(rèn)識鐘面：鐘面上有12個數(shù)，112這12個數(shù)將鐘面分成12個大格，1個大格分成5個小格，一共60個小格。2認(rèn)識時、分：時針走1個大格是1時，分針走一小格是1分。3時與分之間的關(guān)系：1時=60分。歸納總結(jié)： 夯實基礎(chǔ)（ P82做一做）1你知道1分鐘能做些什么嗎？讀（ ）字。98從1數(shù)到（ ）。80拍（ ）下。40蹦（ ）下。50跳高前是 （ ）次，蹦高后是（ ）次。86118考考自己。17+8=6950=978=8670=137= 9+36=74+6= 45+7=30+40=539=249=6+44=2519891664

25、58052704415501分鐘口算了（ ）道題。4判斷。（1）一節(jié)課的時間是40分鐘。 （ ）（2）時針從2走到3，經(jīng)過的時間是5分鐘。 （ ）（3）分針走一圈是1分鐘。 （ ） 易錯辨析 辨析：分針走1圈是60分鐘。第2課時 認(rèn)識幾時幾分七 時、分、秒JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測認(rèn)識幾時幾分1課堂探究點2課時流程快樂的星期天。探究點 認(rèn)識幾時幾分9時10分聰聰?shù)竭_(dá)公園。9時20分聰聰在蕩秋千。9時25分聰聰離開秋千場地。9時30分聰聰在玩碰碰車。9時45分聰聰離開碰碰車場地。10時30分聰聰離開公園。點擊播放動畫1把顯示相同時刻的鐘表和電子表用線連起來。小試牛刀 2讀

26、出鐘面上的時刻。1：507：103：4012：055：357：501確定“時”：當(dāng)時針剛好指向數(shù)字時，指向幾時就是幾時；當(dāng)時針指向兩數(shù)之間時，較小的數(shù)是幾就是幾時多（但時針指向12和1之間時，是12時多）。2確定“分”：分針從12起走了幾個小格，就是幾分（但分針指向12時，代表整時，分針數(shù)為0）。歸納總結(jié)： 夯實基礎(chǔ)（ P83練一練）1讀出鐘面上的時刻。9:203:059:45把顯示相同時刻的鬧鐘和電子表用線連起來。身邊的數(shù)學(xué)。略。4他們讀得對嗎？對的畫“”，錯的畫“”，并改正。易錯辨析 （ ）（ ）（ ）（ ）辨析：不能正確讀出鐘面上的時刻。第3課時 經(jīng)過多長時間七 時、分、秒JJ 二年級下

27、冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1結(jié)合具體的事例，經(jīng)歷自主計算經(jīng)過的時間并交流算法的過程2能用自己的算法計算所經(jīng)過的時間1課堂探究點2課時流程聰聰玩碰碰車用了多長時間？聰聰玩碰碰車用了多長時間？探究點1 計算在同一小時內(nèi)經(jīng)過的時間從（ ）時（ ）分到（ ）時（ ）分，聰聰玩了（ ）分鐘。91545930點擊播放動畫聰聰（ ）時（ ）分開始玩碰碰車，（ ）是（ ）分從碰碰車場地離開，中間經(jīng)過的時間就是聰聰玩碰碰車用的時間。方法一：數(shù)格法方法二：計算法根據(jù)時刻的先后順序，用結(jié)束時刻減去起始時刻，即（ ）時（ ）分（ ）時（ ）分=（ ）分鐘。因此聰聰玩碰碰車用了（ ）分鐘。1個小格是（ ）分鐘

28、，根據(jù)分針走了3個大格，得出分針走了（ ）分鐘也就是聰聰玩碰碰車用了（ ）分鐘。155159459309309451515聰聰在公園玩了多長時間？探究點2 計算不在同一小時內(nèi)經(jīng)過的時間120聰聰在公園玩的時間是（ ）小時（ ）分。也可以說聰聰在公園玩了（ ）分鐘。80聰聰和爸爸（ ）時（ ）分到達(dá)公園，（ ）時（ ）分離開，到達(dá)時刻和離開時刻沒有在同一小時內(nèi)，也可以用不同方法計算出聰聰在公園玩經(jīng)過的時間。方法一：推算法。（1）從（ ）時（ ）分到（ ）時（ ）分，是（ ）小時。從（ ）時（ ）分到（ ）時（ ）分，是（ ）分鐘。（ ）小時加（ ）分鐘是（ ）小時（ ）分，即聰聰和爸爸在公園玩了

29、（ ）小時（ ）分。9101030910101011010102030120120120方法二：計算法。根據(jù)時刻的先后順序，用結(jié)束時刻減去其實時刻，即（ ）時（ ）分（ ）時（ ）分=（ ）時（ ）分。因此聰聰和爸爸在公園玩了（ ）小時（ ）分。（2）從（ ）時（ ）分到（ ）時，是（ ）分鐘。從（ ）時到（ ）時（ ）分，是（ ）分鐘。（ ）分鐘加（ ）分鐘是（ ）分鐘，可以說爸爸和聰聰在公園玩了（ ）分鐘。910105010103030503080801030910120120根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說做下面每件事情大約需要多長時間。略。1寫出鐘面上的時刻和經(jīng)過時間。(1) (2) 小試牛

30、刀 11：4512：301：107：208：109：00454050502根據(jù)自己的生活經(jīng)驗估計做下面的事情大約需要多長時間。下一盤棋 看一場電影 穿衣服 做早操_ _ _ _略1數(shù)格法：通過指針向右旋轉(zhuǎn)的操作或想象，數(shù)出由起始時刻分針一共經(jīng)過幾個大格，用幾乘5得出經(jīng)過的分鐘數(shù)。2計算法：用結(jié)束時刻減去起始時刻。歸納總結(jié)： 夯實基礎(chǔ)（ P86練一練）1在鐘面上畫出你們學(xué)校的上課時間并計算。略。（1）小明從家到學(xué)校步行需要15分鐘，今天他8:30到 達(dá)學(xué)校。你知道他是什么時刻從家出發(fā)的嗎？ （2）如果11:40放學(xué)，小明什么時刻可以回到家中？（1）3015=15（分） 答：他是8:15從家出發(fā)的

31、。（2）40+15=55（分） 答：小明11:15可以回到家中。把自己做事的時間填在下表中。略。3填一填。(1)東東做作業(yè)從6：30開始，結(jié)束時是7：40，他做作業(yè)花了()小時()分。(2)電影從6：50開始放映，經(jīng)過1小時30分，電影()時()分結(jié)束。(3)東東早上7：40從家出發(fā)去學(xué)校，路上要用30分，他( )到學(xué)校。辨析：計算有跨度的經(jīng)過時間時，只算出了時忽略了分。易錯辨析 1020188：10第4課時 認(rèn)識秒七 時、分、秒JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1認(rèn)識秒，并體驗1秒有多長2理解1分=60秒，會選擇合適的時間單位描述具體的事情1課堂探究點2課時流程百米賽跑。探究

32、點 認(rèn)識秒點擊播放動畫點擊播放動畫認(rèn)識1秒。分針走1小格，秒針正好走（ ）圈，是（ ）秒。1601分=（ ）秒60點擊播放動畫體驗1秒的長度。點擊播放動畫1深呼吸一次用（ ）秒。2從1數(shù)到100需要（ ）秒。略。1填一填。(1)()針最長，走得最快，走1小格是()秒。(2)計算很短的時間通常用比分更小的單位是()。(3)秒針從數(shù)字“3”走到“6”，經(jīng)過了()秒。(4)眨一下眼睛的時間大約是() 秒。(5)1分()秒120秒()分小試牛刀 秒151秒12602給“時”“分”“秒”找位置。分秒時秒1鐘面上有三根指針時，最長最細(xì)的針是秒針。2秒針是桌面上走得最快的指針，它走1小格表示1秒 。3分與秒

33、之間的關(guān)系：1分=60秒。歸納總結(jié)： 夯實基礎(chǔ)（ P88練一練）1選用合適的時間單位。（1）乘汽車從石家莊到北京大約需要4（ ）。（2）吃一頓飯大約用15（ ）。（3）小亮跑100米所用的時間是14（ ）。小時分秒小強繞操場跑一圈用了55秒，小華跑一圈用了1分4秒。小強和小華水跑得快？答：小強跑得快。 ：1分4秒64秒，64秒55秒， 所以小強跑得快。3在 里填上“”“”或“”。1分 100秒2分 120秒1分30秒 130秒6分 60秒辨析：不能正確掌握時、分、秒之間的關(guān)系。易錯辨析 第1課時 簡單的排列組合八 探索樂園JJ 二年級下冊 課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測能找出最簡單事物的排列

34、數(shù)，學(xué)會簡單的排列方法1課堂探究點2課時流程3人照相。探究點 簡單的排列組合點擊播放動畫一家3口，不管誰在中間都可以照出2張不同的照片，所以一共可以照出（ ）張。3263名小朋友進(jìn)行乒乓球比賽，結(jié)果可能有幾種。點擊播放動畫觀察表格可以看出：3名小朋友進(jìn)行乒乓球比賽，其中任意一名小朋友得第一名時，結(jié)果都有2種可能，因此，比賽結(jié)果一共有（ ）種可能。32=61三位同學(xué)照相有幾種不同的站法？寫出她們的名字。第1種：_ _ _第2種：_ _ _第3種：_ _ _第4種：_ _ _第5種：_ _ _第6種：_ _ _小試牛刀 小紅小麗小美小紅小美小麗小麗小紅小美小麗小美小紅小美小紅小麗小美小麗小紅排列組合：在解決簡單的排列組合問題時，可以確定第一個的位置，然后確定第二個，第三個的位置，看看有幾種可能的情況，最后把各種情況數(shù)相加。歸