1、名師總結(jié) 優(yōu)秀學(xué)問(wèn)點(diǎn) 五年級(jí)語(yǔ)文閱讀答題技巧及練習(xí) 學(xué)問(wèn)要點(diǎn)：記敘文閱讀技巧 一,閱讀解題步驟： 1,通讀文章,明白主要內(nèi)容,揣摩中心思想； 2,仔細(xì)通讀全部題目,懂得題意,明確題目的要求； 3,逐條解答, 要帶著問(wèn)題, 仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容, 仔細(xì)地摸索, 組織答案； 4 ,檢查,看回答是否切題,內(nèi)容是否完整,語(yǔ)句是否通順,標(biāo) 點(diǎn)是否正確； 二,主要題型及其解題方法： （ 1）題型：段意,主要內(nèi)容的歸納； 1,記敘文： 回答清楚 （什么時(shí)間, 什么地點(diǎn)） 什么人做什么事； 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事； 2,說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么； 格 式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)

2、） ； （ 2）選擇或概括文章的中心（有很多的問(wèn)答題都是依據(jù)中心解答 的）； 例如：談?wù)勀愕氖粘桑?告知我們什么道理； 你有什么啟示？ 有些文章可以直接在文中找到中心句； a. 寫(xiě)人的,主要是頌揚(yáng)主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)； 寫(xiě)景主要頌揚(yáng) 景的美麗可愛(ài)； b. 寫(xiě)物比較復(fù)雜一點(diǎn),單純寫(xiě)物,就是表達(dá)對(duì)物的寵愛(ài)； 借物 喻人和借物喻理的文章,在此類文章的結(jié)尾部分,仔細(xì)地揣 第 1 頁(yè),共 5 頁(yè)名師總結(jié) 優(yōu)秀學(xué)問(wèn)點(diǎn) 摩,看它那些帶 有談?wù)撔缘脑?假如有寫(xiě)人的成分,那就是 借物喻人；假如有說(shuō)理的意思,那么 確定就是借物喻理； （ 3）懂得句子的含義； 所謂的含義就是包蘊(yùn)在文章里面的意思, 不是一下子就能看

3、出來(lái)的,要通過(guò)我們 仔細(xì)的揣摩,實(shí)行一找二 寫(xiě)的方法來(lái)完成； 句子的意思有表面含義和深層含義兩種； 表 層含義就是在文章終止那些談?wù)撔缘脑?你把它拿過(guò)來(lái),稍加整 理,也能回答； 深層含義的難度大一點(diǎn), 礎(chǔ)之上,把文章中一些重要的大事所反映 摘錄出來(lái),用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)； （ 4）某句話在文中的作用； 1,文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文； 必需在通曉全文的基 的思想感情等的關(guān)鍵詞 2,文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文； 3,文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照管開(kāi)頭； （ 5）修辭手法的運(yùn)用和作用； 1,比如,擬人：生動(dòng)形象； 象特性； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì) 2,排比：有氣概,加強(qiáng)語(yǔ)氣,

4、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了 對(duì)象特性； 3,設(shè)問(wèn)：引起讀者留意和摸索；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象 特性的留意和 摸索； 4,反問(wèn)：強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等； （ 6）聯(lián)系上下問(wèn)說(shuō)明詞語(yǔ)的意思； 第 2 頁(yè),共 5 頁(yè)名師總結(jié) 優(yōu)秀學(xué)問(wèn)點(diǎn) 1,方法一：顧名思義,接受擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思,然后連接成一句 話； 2 方法二：找近義詞的方法,留意要能替代到文中,仍保持通順； 3 方法三：結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述 （ 7）選擇正確的讀音； 一般顯現(xiàn)的是多音字,依據(jù)自己的積存 和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇； （ 8）選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~； 1 ,仔細(xì)閱讀字詞所在的句子, 明白句意, 揣摩作者的寫(xiě)作目的； 2 ,仔細(xì)辨

5、論兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)分是什么, 以 1 為依據(jù)作出選擇； （ 9）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用； 1,的作用： 說(shuō)明說(shuō)明 ; 話題的轉(zhuǎn)換 ; 表示話語(yǔ)的 中斷 ; 時(shí)間或聲音的連續(xù)； 2,.的作用： 引文的省略；列舉的省略；說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)； 3,“”的作用： 直接引用特殊含義強(qiáng)調(diào)意思 特定稱謂； （ 10）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目； （ 11）依據(jù)文章的主要大事,主要人物,加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)； （比 較保險(xiǎn)） （ 12）依據(jù)文章的中心,用中心詞作為題目； （ 13）文章的寫(xiě)作次序； 1 ,時(shí)間先后次序； 2 ,地點(diǎn)變換的順 序； 3 ,事情進(jìn)展的次序； 4 ,按總后分,總分總,先分后總的 的次序； 第 3 頁(yè),共 5 頁(yè)

6、名師總結(jié) 優(yōu)秀學(xué)問(wèn)點(diǎn) （ 14）（聯(lián)系上下文）說(shuō)明詞語(yǔ)； 思） +本文指（結(jié)合文章） ； 詞語(yǔ) / 成語(yǔ)：形容（原先的意 （ 15）從原文中找句子,問(wèn)為什么？怎么那么說(shuō)？ 答：前三句, 后三句； 說(shuō)明文的閱讀懂得 對(duì)于說(shuō)明文的閱讀懂得,我們可以 抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象,說(shuō)明次序,說(shuō)明方法； 學(xué)問(wèn)要點(diǎn)：說(shuō)明文閱讀技巧 1 ,說(shuō)明次序就是三種：包括時(shí)間次序,空間次序,規(guī)律順 序； 2,最重要的是說(shuō)明方法及其作用； 常用的說(shuō)明方法有分類 別,舉例子,打比方,列數(shù)據(jù),作比較,下定義,作 詮釋,畫(huà)圖 表,引資料；其中涉及較多的是分類別,舉例子,打比方,列數(shù) 據(jù), 作比較； a. 分類別：可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚； b. 舉例子：可以起到使內(nèi)容具體,加強(qiáng)說(shuō)服力的作用； c. 打比方： 跟修辭格上的比如是一樣的, 這種方法可以突出事物 的性 狀特點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性； d. 列數(shù)據(jù)（列數(shù)字）可以使說(shuō)明的事物更具體,便于讀者懂得相 關(guān)內(nèi)容； e. 作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的, 在說(shuō)明某些抽象的或是人 們比較生疏的 事物, 可以用具體的或者大家已經(jīng)熟識(shí)的事物 和它比較, 使讀者通過(guò)比較得到具 體而鮮明的印象,