1、送 別長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山；天之涯，地之角，知交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒 。1白雪歌送武判官歸京 豐城四中 李筠2教學(xué)目標(biāo)（重點(diǎn)）1了解作者和邊塞詩(shī)。2掌握詩(shī)歌朗讀技巧，反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。3理解詩(shī)歌的內(nèi)容。（重點(diǎn)）4品味詩(shī)歌的意境。（重點(diǎn)）3教學(xué)方法 聽讀，譯讀，品讀，比讀。4 岑參（715770），江陵人，唐代著名邊塞詩(shī)人，與高適齊名，并稱為“高參”,是邊塞詩(shī)派的重要作家，其詩(shī)早年以風(fēng)格綺麗見長(zhǎng)，后往來(lái)邊陲，風(fēng)格大變，詩(shī)中充滿了積極樂觀的情緒。5 唐玄宗天寶十三年，岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封諸常清的判官，同任判官的武某歸京，岑參便

2、寫下了這首詠雪送別之作。6從題目中讀出哪些重要信息 天氣雪天； 人物武判官，詩(shī)人；事件送別； 思想感情送朋友返京而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵，不舍之情。7讀準(zhǔn)生詞 岑（cn）參（shn） 折（zh）散（sn） 裘（qi）衾（qn） 掣（ch）著（zhu） 瀚（hn）瀾（ln） 琵琶（ppa）羌（qing）8聽伴奏，掌握朗讀節(jié)奏和情感。9 白雪歌送武判官歸京 作者：岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去

3、時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。10胡天：西北地區(qū)。忽如：忽然間好象。珠簾：飾有珍珠的簾子。羅幕：用絲織品作成的帳子?？兀豪?瀚海：沙漠。闌干：縱橫的樣子，即遍地。掣：牽曳，拉扯?？眨褐恢攸c(diǎn)字詞解釋：11翻譯接龍 方法： 在直譯的基礎(chǔ)上修飾美化語(yǔ)言，達(dá)到意譯效果。12【韻譯】 北風(fēng)席卷大地把百草吹折，胡地天氣八月就紛揚(yáng)落雪。忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好象是千樹萬(wàn)樹梨花盛開。雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也嫌太薄。將軍雙手凍得拉不開角弓，都護(hù)的鐵甲冰冷仍然穿著。沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋，萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來(lái)助興。傍晚轅門前大雪落

4、個(gè)不停，紅旗凍硬了風(fēng)也無(wú)法牽引。輪臺(tái)東門外歡送你回京去，你去時(shí)大雪蓋滿了天山路。山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一串馬蹄印跡。13請(qǐng)同學(xué)們朗讀14詩(shī)歌分成兩部分： 詠雪漫天雪景圖（前10句）戶外：邊塞氣候北風(fēng)卷地,八月飛雪；美妙雪景一夜 春風(fēng)來(lái)，千萬(wàn)梨花開（前4句）室內(nèi)：奇寒難當(dāng)雪濕羅幕，角弓不控，鐵衣難著（5-8句)戶外：送別氣氛冰天雪地，愁云萬(wàn)里(9-10句）送別風(fēng)雪送客圖（后 8 句）臨別餞行：中軍設(shè)宴，音樂助興（11-12句）臨行氣氛：暮雪紛紛，紅旗不翻（13-14句）分別情景：輪臺(tái)東門，雪滿天山;雪地馬蹄，空留惆悵（后4句）15詠雪和送別有什么關(guān)系？ 借景抒情，情景交融。16請(qǐng)找出

5、從雪景過(guò)渡到送別的詩(shī)句 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。17送別地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換： 中軍轅門輪臺(tái)天山18主旨?xì)w納 全詩(shī)描繪了塞外冰天雪地的綺麗風(fēng)光，展現(xiàn)了守邊將士的艱苦生活。抒發(fā)了雪中送友的真摯情誼以及由此產(chǎn)生的惆悵之情，表現(xiàn)了邊塞將士們的豪邁氣概和壯烈情懷。19我來(lái)賞析 我認(rèn)為（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開）一句寫的好，尤其是（忽）字用得好，因?yàn)椋缺憩F(xiàn)邊塞天氣變化的神奇，又傳達(dá)出詩(shī)人的驚喜之情）。20賞析古代詩(shī)歌的基本方法：了解作者的生平和所處的時(shí)代背景；誦讀，借助字典理解字詞的含義；圈畫重點(diǎn)字詞，反復(fù)吟誦品味，感悟詩(shī)歌思想感情及意境，寫景要抓住景物特征，抒情要抓住文眼；把自己不能解決的問(wèn)題和老師同學(xué)交流。21聯(lián)想背誦其他送別詩(shī) 黃鶴樓送孟浩然之廣