1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)幼兒園老師崗位調(diào)查報(bào)告 挑選那個(gè)題目是因?yàn)槲沂謵?ài)慕幼兒園老師這項(xiàng)工作，我認(rèn)為幼兒園老師是神圣而莊嚴(yán)的，是培養(yǎng)祖國(guó)以后的花朵的重要橋梁，因此我挑選了幼兒園老師那個(gè)職業(yè)，在跟小朋友相處的時(shí)期中也能體味到健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)的過(guò)程。 一、專(zhuān)業(yè)能力分析與擇業(yè)意向： 我在XX商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主修的課程有基礎(chǔ)英語(yǔ)、學(xué)前兒童進(jìn)展心理學(xué)、泛讀、聽(tīng)力、學(xué)前兒童文學(xué)、幼兒英語(yǔ)教學(xué)法、衛(wèi)生學(xué)、計(jì)算機(jī)、鋼琴等課程，我相信我所主修的這些課程能在我未來(lái)的就業(yè)給我很大的幫助，也能讓我更順利的教學(xué)。我獲得

2、的資格證書(shū)有一般話(huà)證書(shū)乙級(jí)甲等，這關(guān)于未來(lái)的教學(xué)也特別有幫助，有一口流利的一般話(huà)才干更好的教幼兒們。我的獲獎(jiǎng)事情是在學(xué)校的英語(yǔ)情景會(huì)話(huà)中得了第一名。我曾經(jīng)在自助餐廳打過(guò)工，也曾經(jīng)發(fā)過(guò)傳單，這些工作都需要有耐心和有一定的吃苦耐勞的精神，而恰恰是往常的工作經(jīng)驗(yàn)才讓我更加知道怎么與小朋友相處。 我認(rèn)為我特別外向，特別爽朗開(kāi)朗，喜歡小朋友，情愿與小朋友相處。喜歡聆聽(tīng)和分享，能和周邊的人保持好關(guān)系，善于發(fā)覺(jué)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，而且我遇到困難的時(shí)候從來(lái)別是軟弱的哭泣或者沒(méi)用的憤慨，我會(huì)先想解決的方法，到最后也能用比較周全的方法解決難題。 二、行業(yè)背景分析： （一）、行業(yè)歷史： XX大學(xué)第一幼兒園是一所具有半個(gè)

3、世紀(jì)悠久的幼兒園，自建校以來(lái)，依托于XX大學(xué)五十余載，別斷吸收山大文化營(yíng)養(yǎng)，形成了博大精深的深厚文化底蘊(yùn)。 特別是合校五年來(lái)，幼兒園立腳山大，服務(wù)于社會(huì)，堅(jiān)持“一切為了孩子的健康進(jìn)展”的辦園宗旨，以培養(yǎng)孩子“健康、自信、合作、探究”為教育理念，按照“以德從教，科研興教，創(chuàng)新施教，質(zhì)量立教”的要求，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，推進(jìn)“德育為首，教學(xué)為中心”和“全面進(jìn)展加特長(zhǎng)”的特色辦學(xué)指導(dǎo)思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，園容園貌和辦學(xué)條件有了較大的改善，教育教學(xué)質(zhì)量和效益有了新的提高。 1.以課程改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新教學(xué)為手段，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)是幼兒園的中心工作。五年來(lái)，我園緊緊環(huán)繞著“健康、自信、合作、

4、探究”的教育理念進(jìn)行了課程改革，教學(xué)模式和教學(xué)手段別斷創(chuàng)新，促進(jìn)了孩子全面和諧健康進(jìn)展。 （1）主題絡(luò)探究活動(dòng)的實(shí)施，為孩子們創(chuàng)設(shè)了合作、交流、發(fā)覺(jué)、探究、建構(gòu)知識(shí)的乾坤。 （2）民間體育游戲的開(kāi)展，保證了孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)刻，軀體素養(yǎng)有了明顯的增強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)與民間游戲的整合，增加了民間游戲的趣味性，使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富。 （3）表演游戲活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們變的開(kāi)朗、慷慨，自信，樂(lè)于表現(xiàn)，想象力、制造力，語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力得到進(jìn)一步提高。 經(jīng)過(guò)以上課程改革，完全改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀(guān)念，注重了教育過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了幼兒的參與、互動(dòng)和進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體的人文教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著

5、提高。在教學(xué)中注重幼兒整體素養(yǎng)的提高，注重幼兒能力的培養(yǎng)，差不多成為我園獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；因材施教，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力進(jìn)展特長(zhǎng)成為我園的辦學(xué)特色。 教師們積極主動(dòng)指導(dǎo)孩子們參與各類(lèi)活動(dòng)，也收到了良好的效果。 2000年5月 參加X(jué)X省齊魯新苗競(jìng)賽，17名幼兒被評(píng)為歷下區(qū)新苗，5名幼兒被評(píng)為XX市新苗，1名幼兒被評(píng)為XX省新苗； 20002004年 參加雙龍杯繪畫(huà)大賽并有多名幼兒獲獎(jiǎng)； 2002年1月 接待了香港理工大學(xué)、日本考察團(tuán)及外國(guó)留學(xué)生的參觀(guān)，給他們留下了美好的經(jīng)歷。 2002年2月 參加了大風(fēng)車(chē)欄目“歡樂(lè)寶貝”的錄制，獲得了“聰慧寶貝”的稱(chēng)號(hào)。 2004年12月 接待俄羅斯、韓國(guó)、日本、

6、意大利等各國(guó)友人來(lái)訪(fǎng)。 2以深化人事制度改革為契機(jī)，營(yíng)造彈性進(jìn)展空間，加快教師隊(duì)伍建設(shè) 幼兒園積極推進(jìn)人事制度改革，經(jīng)過(guò)分級(jí)聘任、考核評(píng)估制度、結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)金制及目標(biāo)責(zé)任制等措施，對(duì)全體職工實(shí)行優(yōu)化組合，改變了“平均主義”和“大鍋飯”現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)了職工的積極性，增強(qiáng)了責(zé)任心，取得了良好成效。 幼兒園堅(jiān)持用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，以提高教育教學(xué)能力和創(chuàng)新進(jìn)展能力為重點(diǎn)，全方位、多渠道的努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、可以習(xí)慣素養(yǎng)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。 依照我園事情，制定了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)、個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。運(yùn)用“引導(dǎo)學(xué)習(xí)+師徒幫帶+內(nèi)外培訓(xùn)=成長(zhǎng)的立方”的模式為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)；經(jīng)過(guò)

7、教、科研活動(dòng)的開(kāi)展，為教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)提供了保障。五年來(lái)，教師們?cè)诮炭蒲蟹矫娲T果累累。課題教師多次代表各課題組進(jìn)行展示活動(dòng)，獲得了好評(píng)；撰寫(xiě)了百余篇幼教論文并獲獎(jiǎng)。 5篇論文在XX教育（幼教園地）上發(fā)表；參加了XX省幼兒園教材、幼兒成長(zhǎng)階梯、幼兒教育資源手冊(cè)、有味的寫(xiě)前預(yù)備、幼兒教育文萃、幼兒教育文萃續(xù)集幼兒心理健康教育叢書(shū)兒童科技啟蒙叢書(shū)等叢書(shū)的編、審工作。 20 x年4月，參加X(jué)X省“十五”重點(diǎn)研究課題活動(dòng)展示獲一等獎(jiǎng)； 20 xx年6月，我園成功舉辦歷下區(qū)幼兒教師課件評(píng)比活動(dòng)，我園有9名教師參賽并獲獎(jiǎng)； 20 xx年6月 代表后勤參加學(xué)校工會(huì)舉辦的女聲小合唱競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)； 20 x

8、x年12月，被評(píng)為XX市歷下區(qū)托幼工作先進(jìn)集體； 20 xx年9月 在抗“非典”工作中成績(jī)突出，被評(píng)為XX大學(xué)防非典先進(jìn)單位； 20 xx年9月 參加歷下區(qū)教師說(shuō)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)； 20 x年10月 參加全省教研活動(dòng)展示：兩項(xiàng)活動(dòng)均獲一等獎(jiǎng)； 20 xx年10月 代表后勤參加學(xué)校工會(huì)舞蹈競(jìng)賽獲第一名； 20 x年11月 參加歷下區(qū)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)； 20 xx年12月 心理健康科研活動(dòng)向全市展示，獲一等獎(jiǎng)； 3.以基礎(chǔ)設(shè)施和校園環(huán)境建設(shè)改造為重點(diǎn)，優(yōu)化教育資源，制造良好育人環(huán)境 五年來(lái)，我園積極籌措資金，別斷改善辦園條件，園容園貌煥然一新。整修了活動(dòng)場(chǎng)地，鋪設(shè)塑膠地，改造了盥洗間，各班安裝了

9、空調(diào)，配備了電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)備，滿(mǎn)腳現(xiàn)代化教學(xué)的需要。2001年5月，在XX市領(lǐng)先建立了多媒體教室、園級(jí)局域，加入國(guó)際互聯(lián)，配備資料庫(kù)以及現(xiàn)代化的辦公設(shè)備計(jì)算機(jī)、掃描儀、彩色打印機(jī)、傳真機(jī)、刻錄機(jī)等，實(shí)現(xiàn)了辦公、教學(xué)現(xiàn)代化和教育資源的共享。依照幼兒特點(diǎn)，裝飾了一樓“陽(yáng)光寶貝”、二樓“綠色大自然”、三樓“游覽太空”的主題環(huán)境，設(shè)置了圖書(shū)室、陶藝室、音樂(lè)教室、美術(shù)書(shū)法教室、科學(xué)發(fā)覺(jué)室專(zhuān)用教室。 為了能使在都市中生長(zhǎng)的孩子們可以貼近大自然、走進(jìn)大自然，教師、家長(zhǎng)和孩子們利用歇息時(shí)刻整修了教學(xué)樓北面的建造垃圾場(chǎng)，別僅用盆、塑料袋等簡(jiǎn)單的工具，運(yùn)走了垃圾，而且，運(yùn)回了新奇的胖沃的泥土，并在上面

10、種植作物。辛勤的汗水使往日的垃圾場(chǎng)變成了大片的種植園地，成為XX市幼兒園里最大的種植園地，孩子們也在種植、收獲、觀(guān)看過(guò)程中合作探索、建構(gòu)知識(shí)、體驗(yàn)歡樂(lè)。 4. 以幼兒為橋梁，家園互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共育 幼兒園堅(jiān)持“家長(zhǎng)的需求是我們的追求”的服務(wù)理念，向家長(zhǎng)答應(yīng)：讓孩子歡樂(lè)每一天且故意義。幼兒園充分發(fā)揮“家園聯(lián)系手冊(cè)”的作用，經(jīng)過(guò)聯(lián)系手冊(cè)教師和家長(zhǎng)分別記錄幼兒在園和在家的表現(xiàn)以及需要注意的事項(xiàng)、對(duì)教育過(guò)程中感到困惑的咨詢(xún)題進(jìn)行交流。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的“家園聯(lián)系手冊(cè)”賦予高度贊揚(yáng)，家長(zhǎng)在家園聯(lián)系手冊(cè)上如此寫(xiě)道：“孩子是家長(zhǎng)的心中寶，送進(jìn)幼兒園牽腸掛肚少別了，小小聯(lián)系冊(cè)，作用真別小，信任、尊重、互相溝通、共搭家

11、園橋?！薄凹覉@聯(lián)系手冊(cè)”成為我園為家長(zhǎng)服務(wù)的特色和亮點(diǎn)。 利用現(xiàn)代化手段建立幼兒園站，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，為教師、家長(zhǎng)交流搭建信息平臺(tái)。家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)站能夠掃瞄溫馨家園、教育教學(xué)、園內(nèi)新聞、入園指南、明星寶寶、健康營(yíng)養(yǎng)、寶寶樂(lè)園、家園互動(dòng)等欄目，了解幼兒食譜，同孩子一起玩在線(xiàn)游戲，觀(guān)察園容園貌、論文集錦、教師風(fēng)采、經(jīng)驗(yàn)交流、教育隨筆、新聞中心等窗口，也可經(jīng)過(guò)信箱與老師交流，方便、快捷，實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了辦園聲譽(yù)。 五年來(lái)，第一幼兒園在學(xué)校和后勤治理處的領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)、學(xué)校治理和建設(shè)等方面均邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，取得了可喜的成績(jī)，在新的進(jìn)展階段，幼兒園將緊緊環(huán)繞學(xué)?！叭齻€(gè)提升”的時(shí)期性進(jìn)展目標(biāo)，再接再厲，

12、爭(zhēng)取更好的成績(jī)，努力開(kāi)創(chuàng)幼兒教育工作的新局面。 （二）、進(jìn)展前景 目前我國(guó)的幼兒園正處在一具歷史上最大的變革階段，不管公辦依然民辦都面臨著自身深刻的變革，機(jī)遇和桃戰(zhàn)并存，能否抓著機(jī)遇順應(yīng)以后決定著不少幼兒園的生死存亡，尤其是民辦幼兒園更是這樣。 1、以后十年幼兒園數(shù)量會(huì)急劇增長(zhǎng) 按照國(guó)家十年規(guī)劃綱要，2020年前后全國(guó)平均入園率達(dá)到百分之八十以上，依照目前的人口出生率、城鄉(xiāng)入園率測(cè)算，以后十年幼兒園缺口將會(huì)是現(xiàn)有的十分之三左右，假如思考到都市改造、農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)、移民搬遷、新開(kāi)辟區(qū)建設(shè)、園所升級(jí)換代等因素，以后可能新增八萬(wàn)到十萬(wàn)所左右幼兒園。 全國(guó)平均每個(gè)省以后十年約增加3000所左右幼兒園。

13、以陜西省為例，第一具”三年行動(dòng)打算“新增了1000幼兒園，按此增長(zhǎng)速度至少還需要三個(gè)三年行動(dòng)打算（共9年）才干完成3000所左右的幼兒園建設(shè)任務(wù)。 思考到目前城鄉(xiāng)入園率別均衡的現(xiàn)實(shí)，以后幼兒園的增長(zhǎng)重點(diǎn)在農(nóng)村和縣城地區(qū)。 由此能夠得出結(jié)論：農(nóng)村包括縣城將會(huì)是下一具十年幼兒園的進(jìn)展熱土。 2、 公辦民辦競(jìng)爭(zhēng)加劇，分工明確 公辦園由于國(guó)家財(cái)政支持，辦園成本相比民辦園低得多，容易實(shí)行低收費(fèi)、普惠性辦園思路；民辦園自收自支，辦園成本高，只能面向高收入家庭、對(duì)孩子保育有更高需求的人群走高端辦園路線(xiàn)。普惠性幼兒園和優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的名園是以后公辦民辦進(jìn)展的基本趨勢(shì)。 思考到政府有可能對(duì)民辦園賦予支持，經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)補(bǔ)、購(gòu)

14、買(mǎi)服務(wù)等措施調(diào)節(jié)民辦園的收費(fèi)，但從我國(guó)民辦中小學(xué)的實(shí)際事情來(lái)看，國(guó)家購(gòu)買(mǎi)服務(wù)和獎(jiǎng)補(bǔ)只能是杯水車(chē)薪，無(wú)法從全然上落低民辦幼兒園的運(yùn)營(yíng)成本。 公辦園- 普惠性 民辦園-優(yōu)質(zhì)名園 結(jié)論是：民辦園必須改變思路 了，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、名園是唯一的挑選。 3、數(shù)量增加逐步過(guò)渡到質(zhì)量提升 建國(guó)以來(lái)，由于進(jìn)展幼兒園咨詢(xún)題上國(guó)家欠債太多，面對(duì)越來(lái)越多的孩子的入托需求，首先重點(diǎn)解決的是入園難的矛盾，隨著入園難咨詢(xún)題的逐步解決，必定會(huì)面臨入好園的矛盾。在目前那個(gè)新老交替的時(shí)代，入園難和入好園難相伴而生。因此，在有些地區(qū)別存在入園難，而是入好園難，有些地區(qū)是入園貴或者入好園貴。這種矛盾實(shí)際上反映的咨詢(xún)題是幼兒園數(shù)量和質(zhì)量的矛

15、盾。以陜西為例，第一具三年行動(dòng)打算重點(diǎn)解決數(shù)量別腳咨詢(xún)題，尤其是農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，第二個(gè)三年行動(dòng)打算將會(huì)重點(diǎn)解決現(xiàn)有幼兒園的質(zhì)量提升咨詢(xún)題。 由此看出：民辦園將會(huì)面臨更高的要求，怎么提升質(zhì)量如今就要開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。 4、品牌化-必由之路 以后面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，不管公辦民辦都無(wú)法回避的突出咨詢(xún)題是：隨著幼兒園的普及，家長(zhǎng)有了更多的挑選權(quán)，一所幼兒園能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)同成了能否生存的關(guān)鍵?？v觀(guān)幾十年我國(guó)的中小學(xué)進(jìn)展歷史，能夠得出的經(jīng)驗(yàn)是，什么原因那么多的中小學(xué)被合校并點(diǎn)，退出舞臺(tái)？什么原因那么多的中小學(xué)人滿(mǎn)為患？核心就在于名校難進(jìn)，非名校無(wú)人咨詢(xún)津！幼兒園不管公辦依然民辦必將面臨同樣的趨勢(shì)。

16、高等教育領(lǐng)域，人們固然會(huì)想到牛津和哈佛，想到北大和清華；在陜西固然會(huì)想到西安交大； 在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，陜西的鄉(xiāng)黨們自然會(huì)想到西工大附中、交大附中、西工大附小、交大附小； 在培訓(xùn)教育領(lǐng)域，全國(guó)老百姓固然都知道新東方、學(xué)而思； 在幼兒園領(lǐng)域，我們知道有誰(shuí)？； 結(jié)論算是：一所幼兒園能否成為一具品牌，這是學(xué)前教育進(jìn)展擺在所有幼兒教育工作者面前的一具緊迫的命題，答案正確就有出路，否則終將會(huì)被社會(huì)所淘汰。 （三）、目前人才需求事情、對(duì)職員的職業(yè)能力要求： 1.幼兒教育毋庸置疑是孩子教育最為重要的一具環(huán)節(jié)，因此幼師哺育是極為重要的。別單單幼兒教育算是帶孩子，能唱會(huì)跳就能說(shuō)是稱(chēng)職，幼兒教師要有較強(qiáng)的責(zé)任心是最為

17、重要的。那個(gè)責(zé)任包括不少方面：生命安全，孩子學(xué)習(xí)誘導(dǎo)觀(guān)，孩子信心培養(yǎng)，各種禮儀初級(jí)教育，興趣培養(yǎng)。 幼師要有耐煩的心態(tài)，隨時(shí)在孩子面前面帶笑容，對(duì)孩子所提的咨詢(xún)題都要誠(chéng)實(shí)正面的回答。 2. 能夠重每個(gè)孩子做錯(cuò)的情況中讓那個(gè)孩子，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤同時(shí)能知道得一具道理，如此就能夠稱(chēng)為好老師。 3. 首先幼兒園的老師要有耐心，然后有愛(ài)心，要有引導(dǎo)孩子的辦法， 幼兒園教育是一具關(guān)鍵階段，如同十四五歲的青青年一樣。這一階段，他們有自己的思想，而且會(huì)急于證實(shí)，因此老師的正確引導(dǎo)很關(guān)鍵，還要能善于發(fā)覺(jué)孩子的喜好，做自己感興趣的事能夠讓小朋友的信心和能力得到提高。 三、經(jīng)過(guò)對(duì)個(gè)人能力與崗位要求進(jìn)行比較、分析，

18、得出專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與別腳： 剛進(jìn)入幼兒園那個(gè)崗位的時(shí)候心里是充滿(mǎn)了忐忑的，往?；旧细昙o(jì)相仿或者比我大的人在一起相處共事，忽然間要面對(duì)這么多的小朋友膽怯自己對(duì)付別來(lái)。但是真正進(jìn)入到那個(gè)崗位未來(lái)之前的顧慮就消逝了，我在最快的時(shí)刻內(nèi)和同事、幼兒們還有幼兒們的家長(zhǎng)熟悉，關(guān)系越來(lái)越緊密。 再往后，當(dāng)我熟悉了幼兒園的一日常規(guī)后，我也能夠跟著其他老師有條別紊的組織幼兒們做他們上廁所、喝水、睡覺(jué)、玩耍。間或也會(huì)用上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的鋼琴?gòu)椙?，教他們歌唱、做?dòng)作，也會(huì)做做手工讓他們?cè)诮淌依镆驗(yàn)橛惺止さ难b飾而覺(jué)得教室很溫馨像在家里的感受。 固然，我怎么說(shuō)剛進(jìn)入幼兒園別久，也會(huì)有別腳之處，我會(huì)跟周?chē)?jīng)驗(yàn)豐富的教師們仔細(xì)學(xué)

19、習(xí)，從而爭(zhēng)取進(jìn)一步提高。 四、如有目標(biāo)企業(yè)，就企業(yè)現(xiàn)狀及進(jìn)展前景、個(gè)人對(duì)企業(yè)的期望、企業(yè)對(duì)個(gè)人提供的進(jìn)展空間等進(jìn)行分析： 我覺(jué)得我挺幸運(yùn)的，我差不多進(jìn)入了我的目標(biāo)企業(yè)，我相信這也是不少人的目標(biāo)企業(yè)，XX大學(xué)第一幼兒園。 XX大學(xué)第一幼兒園是一所歷史悠久的學(xué)校，這所學(xué)校有著深厚的文化背景和讓人確信的師資力量，每一位老師基本上經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅仔細(xì)的思考后才決定要?jiǎng)e要錄用，學(xué)生的素養(yǎng)也普遍偏高，因此我特別榮幸我可以進(jìn)入到這所學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。 我對(duì)XX大學(xué)第一幼兒園的期望算是希翼大伙兒可以看到我的仔細(xì)我的努力，然后我可以長(zhǎng)久的在這所幼兒園上班。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)和努力有一天可以獨(dú)當(dāng)一面的站在教室里教幼兒們課程，帶領(lǐng)他

20、們健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，可以有一天由我來(lái)負(fù)責(zé)教新來(lái)的老師們，可能這一天還比較遙遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信這一天一定會(huì)到來(lái)。 如今XX大學(xué)第一幼兒園關(guān)于給我提供的進(jìn)展空間很大。在我毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，幼兒園很照應(yīng)我，給我分配了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來(lái)指導(dǎo)我，幫助我。學(xué)校也特別關(guān)懷老師們的健康事情，組織老師們?nèi)ンw檢，確保每位老師基本上健康的。并且，學(xué)校也鼓舞老師們?nèi)タ冀處熥C和在編等一系列證書(shū)，讓老師確保走在教學(xué)前沿，有能力傳授幼兒們新奇好玩同時(shí)有實(shí)際意義的知識(shí)。 五、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃： 我如今依然一名實(shí)習(xí)生，我希翼我能夠努力工作，經(jīng)過(guò)我自己的努力留在XX大學(xué)第一幼兒園，變成一名正式的XX大學(xué)第一幼兒園的老師。我的目標(biāo)

21、是在幼兒園里當(dāng)一名正式的班主任，月薪賺的和其他老師一樣我就很中意了，但是我也會(huì)努力在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再往上努力 我會(huì)先查體，要先保證有合格的健康狀況才有資格當(dāng)幼兒們的老師。然后，我會(huì)去考教師證，去考在編，有最起碼的資格可以進(jìn)入教室，有機(jī)會(huì)變成他們的老師。我還會(huì)逐步加強(qiáng)鋼琴，手工，上課狀態(tài)等等方面的能力，進(jìn)一步提高自己，充實(shí)自己，讓自己變得越來(lái)越獨(dú)立，有能力能夠一具人站在教室的時(shí)候也能夠讓一節(jié)課完美無(wú)缺。 進(jìn)入了工作崗位才真正知道了工作的別容易，但是我學(xué)會(huì)了在逆境中漸漸成長(zhǎng)，漸漸前進(jìn)，漸漸學(xué)會(huì)了在逆境中考慮咨詢(xún)題。有的時(shí)候也會(huì)感受到累，但是睜開(kāi)眼改日又是新的一天?？膳碌膭e是感受到累而是一次次的想到要放棄，我別想放棄，我很喜歡我如今