1、環(huán)境統(tǒng)計學課程教學大綱課程英文名稱：Environmental Statistics課程編號：133990840課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)：選修課學 分：2 學 時：32（其中：講課學時：32 實驗學時：0 上機學時：0 ）適用專業(yè)：環(huán)境工程開課部門：環(huán)資學院一、課程教學目的和課程性質(zhì)環(huán)境統(tǒng)計學是一門理論性和實用性都較強的課程，讓學生掌握統(tǒng)計工作的基本步驟，了解熟悉環(huán)境統(tǒng)計中的一些基本概念，掌握統(tǒng)計資料收集和整理的方法，掌握方差分析、回歸分析、聚類分析等統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。介紹環(huán)境統(tǒng)計在環(huán)境保護、環(huán)境管理等方面的應用。同時簡單介紹統(tǒng)計軟件處理環(huán)境統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。二、本課程與相關課程的關系本課程是學生

2、在學習了高等數(shù)學、線性代數(shù)和概率論基礎等數(shù)學課程，以及環(huán)境科學等部分專業(yè)課程后開設的一門課程。三、課程的主要內(nèi)容及基本要求第一章 緒論（理論4學時）知 識 點環(huán)境統(tǒng)計的基本概念、任務與作用；介紹環(huán)境統(tǒng)計與統(tǒng)計的關系，環(huán)境統(tǒng)計法律與法規(guī)；環(huán)境統(tǒng)計工作步驟。重 點環(huán)境統(tǒng)計的概念及其與統(tǒng)計的關系。難 點環(huán)境統(tǒng)計法律法規(guī)體系及環(huán)境統(tǒng)計工作的實施?；疽?、識 記：統(tǒng)計、環(huán)境、環(huán)境統(tǒng)計的概念，環(huán)境統(tǒng)計的三種涵義，兩重關系，環(huán)境統(tǒng)計的研究范圍、特點和基本任務；2、領 會：環(huán)境統(tǒng)計工作步驟；3、簡單應用：利用統(tǒng)計的概念闡述環(huán)境統(tǒng)計的研究范圍；4、綜合運用：尋找日常生活中的統(tǒng)計學。第二章 環(huán)境統(tǒng)計資料的搜集

3、與整理（理論6學時）知 識 點統(tǒng)計資料的分類及各種資料的特點；連續(xù)性數(shù)量性狀資料的整理與分組方法及其步驟；統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表。重 點環(huán)境統(tǒng)計資料和統(tǒng)計調(diào)查；實驗設計的原則；環(huán)境統(tǒng)計報表制度；數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布分析；統(tǒng)計圖的軟件繪制。難 點環(huán)境統(tǒng)計調(diào)查方案的制定。基本要求1、識 記：統(tǒng)計資料、環(huán)境統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理的概念，環(huán)境統(tǒng)計調(diào)查方案制定的基本方法；2、領 會：統(tǒng)計圖及其作用；3、簡單應用：利用柱狀圖、餅圖、散點圖、直方圖表征數(shù)據(jù)特征；4、綜合運用：制定簡單的統(tǒng)計方案。第三章 環(huán)境統(tǒng)計數(shù)據(jù)特征的描述（理論4學時）知 識 點平均數(shù)的分類、意義及其計算方法；幾種平均數(shù)在各種情況下的使用算術(shù)平均數(shù)的性質(zhì)；

4、標準差和變異系數(shù)的意義、計算及性質(zhì)；分組資料平均數(shù)、標準差的計算方法。重 點數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散趨勢。基本要求1、識 記：均值、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)，變異系數(shù)和方差的公式；2、領 會：不同平均數(shù)的意義及應用范圍；3、簡單應用：對給定數(shù)據(jù)進行集中趨勢和離散趨勢的判定；4、綜合運用：統(tǒng)計本班學生上學期成績的數(shù)據(jù)趨勢。第四章 概率與概率分布（理論2學時）知 識 點統(tǒng)計事件與概率基礎，常用數(shù)據(jù)分布類型。重 點概率計算，正態(tài)分布。難 點不同數(shù)據(jù)分布類型與正態(tài)分布的關系?；疽?、識 記：隨機事件（事件）、必然事件、不可能事件的概念，正態(tài)分布的定義、特點及其標準化；2、領 會：隨機事件與正態(tài)分布的關系

5、；3、簡單應用：利用概率理論求解事件概率。4、綜合運用：分析上海市郊區(qū)某路段一天空氣中二氧化硫濃度變化是否服從正態(tài)分布。第五章 假設檢驗（理論4學時）知 識 點設檢驗是數(shù)理統(tǒng)計學中根據(jù)一定假設條件由樣本推斷總體的一種方法。顯著性檢驗的基本思路；參數(shù)和非參數(shù)檢驗。重 點t檢驗、顯著性檢驗的提出與驗證。難 點參數(shù)和非參數(shù)檢驗區(qū)別，方差齊性檢驗?；疽?、識 記：顯著性檢驗（假設檢驗）的概念、對象和目的，置信區(qū)間、置信度的概念以及正態(tài)總體平均數(shù)的置信區(qū)間；2、領 會：如何正確理解“差異顯著”、“差異極顯著”、“差異不顯著”；3、簡單應用：學會查t界值表。4、綜合運用：用查表方法求解習題。第六章 方

6、差分析（理論4學時）知 識 點方差分析又稱“變異數(shù)分析”或“F檢驗”，用于兩個及兩個以上樣本均數(shù)差別的顯著性檢驗。 由于各種因素的影響，研究所得的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)波動狀。造成波動的原因可分成兩類，一是不可控的隨機因素，另一是研究中施加的對結(jié)果形成影響的可控因素。重 點方差分析的基本步驟，單因素試驗結(jié)果的方差分析，多重比較方法。難 點多重比較方法及其適用范圍。基本要求1、識 記：試驗因素、水平、處理、試驗方案等基本概念，方差分析的基本假定；2、領 會：單因素方差分析的意義；3、簡單應用：學會查F界值表。4、綜合運用：用查表方法求解習題。第七章 簡單相關與簡單回歸（理論4學時）知 識 點相關分析與回歸分析

7、都是研究變量相互關系的分析方法，相關分析是回歸分析的基礎，而回歸分析則是認識變量之間相關程度的具體形式。它們都可以分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系。重 點回歸方程的建立，相關系數(shù)、回歸系數(shù)及回歸方程的顯著性檢驗。難 點相關與回歸分析的區(qū)別和聯(lián)系?；疽?、識 記：相關分析與回歸分析的概念，線型相關與回歸；2、領 會：相關系數(shù)的計算及意義（直線相關），回歸方程的建立及意義（直線回歸）；3、簡單應用：最小二乘法與數(shù)據(jù)簡單相關和簡單回歸。4、綜合運用：簡單回歸中，如何用相關性分析判定系數(shù)的顯著性。第八章 環(huán)境統(tǒng)計與SPSS、EXCEL應用初步（理論4學時）知 識 點SPSS和EXCEL軟件的安裝、啟動，軟

8、件界面；SPSS與EXCEL數(shù)據(jù)輸入與存儲。重 點SPSS數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；利用EXCEL制作統(tǒng)計圖。難 點SPSS與EXCEL數(shù)據(jù)初步處理與互存。基本要求1、識 記：SPSS與EXCEL的數(shù)據(jù)輸入、存儲，統(tǒng)計圖的類型與使用范圍；2、領 會：SPSS與EXCEL數(shù)據(jù)互存的意義；3、簡單應用：SPSS數(shù)據(jù)建立，EXCEL制統(tǒng)計圖；4、綜合運用：SPSS與EXCEL聯(lián)合應用。學時分配知識單元理論學時第一章 緒論4第二章 環(huán)境統(tǒng)計資料的搜集與整理6第三章 環(huán)境統(tǒng)計數(shù)據(jù)特征的描述4第四章 概率與概率分布2第五章 假設檢驗4第六章 方差分析4第七章 簡單相關與簡單回歸4第八章 環(huán)境統(tǒng)計與SPSS、EXCEL應用

9、初步4合計32四、教學方法與手段1、堅持理論聯(lián)系實際的教學方法，將統(tǒng)計工作中遇到的具體問題引入到課堂中，不斷提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。2、課堂教學采用啟發(fā)式或討論式的教學方法，理論結(jié)合實際，引導學生加深對所學知識的理解和運用，提高學生學習本課程的興趣和積極性； 3、教學采用板書講授加多媒體投影的方式進行；4、注重課后練習與課后作業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)學生主動解決問題的能力。五、考核要求、方式與成績評定考核要求：掌握環(huán)境統(tǒng)計工作的開展方式，理解統(tǒng)計理論在環(huán)境統(tǒng)計中的應用，運用SPSS和EXCEL分析一般統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 考核形式：考查成績評定：按照考試模式改革實施方案評定成績，其中：期末考試成績占50%，課程練習占20%，課后作業(yè)占20%，平時上課提問占10%。六、選用教材、講義和主要參考書 選用教材：1.環(huán)境統(tǒng)計（第二版），蔡寶森，高等教育出版社，2009年6月。主要參考書：1.環(huán)境統(tǒng)計分析，楊曉華；北京師范大學出版社，2008年3月。 2.環(huán)境統(tǒng)計應用，陳劍虹；化學工業(yè)出版社，2005年7月。3.SPSS統(tǒng)計分析方法及應用，薛薇；電子工業(yè)出版社，2009年10月。七、大綱說明環(huán)境統(tǒng)計是環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)課，在教學中提倡實用分析，應精選理論內(nèi)容，打好基