1、異分母分數(shù)的加、減法教學(xué)設(shè)計獅溪鎮(zhèn)白臺小學(xué)：張承毅教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級數(shù)學(xué)第93頁94頁例一，做一做及練習(xí)二十四第13題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：理解異分母分數(shù)加、減法的算理，掌握異分母分數(shù)加、減法的算法，并能正確進行計算。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分數(shù)加、減法的計算方法的探究過程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生合作、探索的精神及遷移推理與概括的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在交流中體驗成功的喜悅。通過學(xué)習(xí)回收利用垃圾的計算，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點：理解異分母分數(shù)加減法的計算法則。教學(xué)難點：運用通分的方法解決異分母分數(shù)不能直接相加減的問題。教法與學(xué)法：

2、教法：創(chuàng)設(shè)情境法，引導(dǎo)交流法。學(xué)法：觀察思考，自主探索與歸納總結(jié)的方法。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知。（課件出示）1.把下面每組兩個分數(shù)通分。問題：你能說出同分的方法和依據(jù)嗎？口算。 提問：同分母分數(shù)加減法的計算法則是什么？（分母不變，只把分子相加減）二、新課探索。（一）、課件出示圖片，引出課題。人們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾叫做生活垃圾。1.看了這些圖片你有什么感想呢？(學(xué)生說出后教師評價，趁機滲透環(huán)保教育)（二）、下面我們進一步觀察一下有關(guān)生活垃圾的統(tǒng)計圖，并解決有關(guān)問題。1.問題一：看看右邊統(tǒng)計圖，你能得出哪些信息？生：.問題二：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出用加法一步計算或用減法一

3、步計算的數(shù)學(xué)問題？怎么列式？生1；生2；生三：.。（師板書與教學(xué)內(nèi)容學(xué)生列出的算式，左加右減）3.問題三：觀察一下這些算式它們與同分母分數(shù)加減法有什么不一樣的地方？能不能像同分母分數(shù)一樣直接相加減呢？為什么？（因為分數(shù)單位不一樣）生：（同分母分數(shù)的分母相同，而這些分數(shù)的分母不相同）4.問題四：你能計算嗎?你打算怎么計算？這就是今天我們要學(xué)的內(nèi)容，小組交流一下你的想法。板書課題：異分母分數(shù)加、減法生討論想法，師抽學(xué)生起來說想法并板書學(xué)生計算過程。（兩個算式，一加一減）5.問題五：剩下的這兩個你能獨立完成嗎？試一試。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生完成后舉手，教師請兩位學(xué)生上臺板出計算過程，并說明想法。、總結(jié)計算方法。 師：我們已經(jīng)計算出以上幾道異分母分數(shù)加、減法的題了，你們考慮過沒有，我們計算這類題的關(guān)鍵是什么？（通分）結(jié)合以上的計算，同學(xué)們能試著總結(jié)出異分母分數(shù)加減法的就是那方法嗎？可以給同桌交流一下。學(xué)生匯報。生：異分母分數(shù)相加、減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加、減法進行計算。課件展示異分母分數(shù)加、減法的計算方法。教師板書： 化 異 為 同通分鞏固拓展。內(nèi)化提升。 學(xué)生獨立完成94頁做一做第一題。 （學(xué)生完成后舉手，教師抽學(xué)生匯報并集體訂正） 學(xué)生獨立完成94頁做一做第二題。（學(xué)生完成后舉手，教師抽學(xué)生匯報想法和計算過程并一起訂正） 四、全課小結(jié)。你學(xué)到了什么？你的收獲是什么？（學(xué)生小結(jié)）最