1、學(xué)科之一，是研究和9、科學(xué)探究的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括勺一門科學(xué)2、生物科學(xué)經(jīng)歷了從和個(gè)主要方面。從的發(fā)展過(guò)程，并與工程技術(shù)相結(jié)合，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人類生活產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。3、生物科學(xué)素養(yǎng)是指參加10、是一類探究活動(dòng)，也是生物教學(xué)的基本形式之。11、生物教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于實(shí)施利于學(xué)生的和需的生物科學(xué)概念和科學(xué)探究能力。4、生物科學(xué)不僅是眾多事實(shí)和理論，也是一個(gè)不斷的過(guò)程二、選擇題：（每題2分，共20分）1、下列各項(xiàng)中屬于課程資源的是（）總體思路是（）學(xué)習(xí)走出教室學(xué)校教學(xué)設(shè)備學(xué)校圖書(shū)館社區(qū)圖書(shū)館學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)上的生物科學(xué)教育資源A、B、C、D、2、生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出“提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”的理念希望通過(guò)生物

2、課的學(xué)習(xí)能夠在（）方面得到發(fā)展：科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的世界觀科學(xué)探究方法與技能科學(xué)技術(shù)社會(huì)生物學(xué)知識(shí)和技能A、B、C、D、3、“STS”教育是指（）A、科學(xué)社會(huì)技術(shù)B、科學(xué)技術(shù)社會(huì)C、技術(shù)科學(xué)社會(huì)D、社會(huì)技術(shù)科學(xué)4、課程標(biāo)準(zhǔn)確定10大主題的充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要，考慮社會(huì)發(fā)展的需要和生物學(xué)科發(fā)展的需要。標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系社會(huì),貼近學(xué)生生活。標(biāo)準(zhǔn)突出全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。A、B、C、D、5、標(biāo)準(zhǔn)所以是一個(gè)完整的科學(xué)體系還表現(xiàn)在（）知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)總體目標(biāo)A、B、C、D、6、利用社區(qū)課程資源的主要方式是（）A、請(qǐng)有關(guān)考家來(lái)校講座B、適量采集動(dòng)植物標(biāo)本用于課堂上C、課上分析社區(qū)提供的有關(guān)資

3、料或數(shù)據(jù)D、發(fā)動(dòng)學(xué)生結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的7、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中使用的行為動(dòng)詞“說(shuō)出”屬于知識(shí)性目標(biāo)中的（）A、理解水平B、了解水平C、應(yīng)用水平D、熟練水平8、案例體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)（）的課程理念：面向全體學(xué)生全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)A、B、C、D、9、為什么要構(gòu)建“人與生物圈”的課程理念：（）是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要有助于學(xué)生明確自己在生物圈中的地位能使初中學(xué)生明確自己的社會(huì)責(zé)任符合初中學(xué)生的認(rèn)知水平A、B、C、D、10、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹執(zhí)行，在實(shí)驗(yàn)的建設(shè)中有哪幾方面予以改進(jìn)？（）國(guó)內(nèi)大多數(shù)生物實(shí)驗(yàn)室的座位設(shè)計(jì)，是教室的翻版，學(xué)生一律面向講臺(tái)與教師的教授為主相適應(yīng)。生物實(shí)驗(yàn)室大多四壁空空，頂多有幾幅生

4、物學(xué)家的相片，而窗臺(tái)、幾案之上也大多數(shù)空空如也。實(shí)驗(yàn)涉及戶外工作均很難完成。A、B、C、D、三、簡(jiǎn)答題：（每題10分，共40分）1、義務(wù)教育生物課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括10個(gè)一級(jí)主題，都是什么？2、科學(xué)探究過(guò)程包括哪幾個(gè)步驟？3、請(qǐng)說(shuō)出“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”這部分的內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。4、請(qǐng)寫(xiě)出輸送血液的泵心臟一課的教學(xué)目標(biāo)。參考答案一、填空題1、生物現(xiàn)象；生命活動(dòng)規(guī)律2、現(xiàn)象到本質(zhì)；定性到定量3、社會(huì)活動(dòng)；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；生產(chǎn)實(shí)踐；個(gè)人決策4、探究5、知識(shí)；能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀6、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)7、多樣化8、課程資源9、理解科學(xué)探究；發(fā)展科學(xué)探究能力10、實(shí)驗(yàn)教學(xué)11、素質(zhì)教育；主動(dòng)發(fā)展二、選擇題1、D2、D3、B4、D5、A6、D7、B8、B9、C10、A三、簡(jiǎn)答題1、十個(gè)一級(jí)主題是：科學(xué)探究；生物體的結(jié)構(gòu)層次；生物與環(huán)境；生物圈中的綠色植物；生物圈中的人；動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為；生物的生殖、發(fā)育與遺傳；生物的多樣性；生物技術(shù)；健康地生活。2、科學(xué)探究過(guò)程包括六個(gè)步驟：提出問(wèn)題；作出假設(shè)；制定計(jì)劃；實(shí)施計(jì)劃；得出結(jié)論；表達(dá)、交流3、(1)說(shuō)明顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。使用顯微鏡和模仿制作臨時(shí)裝片。闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。區(qū)別動(dòng)、植物