1、 天津市普通高校體育行為文化現(xiàn)狀調查研究 梁征摘 要：所謂體育行為即指人們有意識的采用體育的方法、手段，實現(xiàn)體育目的的活動，是體育興趣的重要表現(xiàn)方式，對高校校園體育行為的調查研究有助于我們了解掌握高校體育文化開展的效果，對促進高校體育教育的發(fā)展有著重要的指導意義。Key：天津高校；體育行為；文化活動現(xiàn)狀：G64 文獻標志碼：A ：1002-2589（2013）20-0339-02一、天津市普通高校教師體育文化活動現(xiàn)狀現(xiàn)階段高校教師作為知識分子的一個特殊群體，是典型的腦力工作者，工作中既要從事一線的教學工作還要進行有關領域的科研工作。面對交往繁重的工作，不難理解身心健康對于高校教師是非常重要的。

2、然而一些調查顯示，高校教師的身心狀況令人擔憂，2002年廣東省對全省19所高校近萬名教職工的健康狀況進行調查，結果有10%左右的人處于健康狀態(tài)，20%左右的人處于各種疾病狀態(tài)，70%的人處于亞健康狀態(tài)。造成這樣的現(xiàn)狀也與高校教師的生活方式有很大關系。通過體育運動可以增強體質，增進身心健康早被人們所認可，因此調查高校普通教師的體育行為狀況就顯得十分必要。本研究主要從大學教師體育觀念、態(tài)度和實際參與體育活動情況進行調查。通過調查結果（表1）說明，高校普通教師絕大部分（91.2%）對于體育運動能夠促進身體健康表示認同。但是實際參加鍛煉的人數(shù)大大降低，能夠進行不規(guī)律（偶爾）鍛煉的人也只有42.3%，而

3、有規(guī)律參加體育健身更是只有19.5%.普通教師中只有32.1%的人積極參加學校組織的體育活動，65.7%的人認為體育對于學校教育很重要，表示對學校體育工作的支持。從以上結果可以看出，普通教師對于體育的認識還處于比較膚淺的認識，尤其是體育特有的教育功能理解得更少。二、大學生體育文化活動現(xiàn)狀大學生體育文化活動的內容主要體現(xiàn)在課外體育活動中。課外鍛煉是學校體育的重要組成部分，它與體育課教學一道共同構成學校體育的總體。課外體育鍛煉作為實現(xiàn)學校體育目的任務的重要途徑，具有十分重要的意義。它有助于體育興趣、習慣的培養(yǎng)；有助于終身體育基礎的形成；也有助于學生形成良好的生活習慣，促進文化學習；豐富課外文化生活

4、，促進校園文明建設；更為重要的是課外鍛煉可以有效提高學生的身體體質。它主要包括早操、課間操、班級體育活動、課余體育鍛煉、課余競賽以及校外體育、家庭體育等多種形式和內容，課外體育活動不僅是學校體育的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目標任務的基本途徑之一，而且也是校園體育文化建設的重要組成內容。本研究主要從大學生體育活動的目的、態(tài)度、影響因素；參加課余鍛煉的次數(shù)、時間；體育活動內容；以及參加體育活動的動機等進行調查。參加體育活動的目的往往會決定運動的時間、密度等，根據(jù)調查，大學生參加課外體育活動排序動機為促進身心健康、興趣愛好、娛樂、調整情緒、考核需求、增進交往、掌握技能。同時，男女生在某些選項中有細

5、微的差異（見表2），在掌握技能方面男生要遠遠高于女生，而在考核需求上女生又高于男生。這樣的調查結果說明了大學生對于體育運動認可，認識到體育運動在許多方面的益處。但同時我們也應注意課外體育活動中不要帶有太多的功利色彩，只是為了考試而進行練習，這樣會大大降低體育娛樂和其他功能。從課外體育活動的頻數(shù)和時間的調查（表3）來看，盡管大學生大部分具有良好的體育觀念，但從實際的課外體育運動參與的人數(shù)來看，結果卻令人擔憂。不參加課外體育鍛煉的男生占21.7%，女生則占27.5%，與之相應的每周鍛煉4次以上的男生只占8.5%，女生只占4.6%。同時再結合鍛煉的時間來看，單次理想的課外鍛煉時間為60分鐘左右。但調

6、查中30分鐘以下的男生為19.4%，女生為37.3%?？梢赃@樣理解即使每周鍛煉3次以上，但運動時間過短，其鍛煉效果也同樣不理想。每次活動60分鐘以上的比例男生遠遠高于女生，這是因為60分鐘以上的課外活動多為球類活動，參與的男生人數(shù)自然多于女生。在大學生運動項目的調查中發(fā)現(xiàn)，大學生的活動項目也存在分散而集中的狀況，同時男生與女生之間的也存在較為明顯的差異。男女生基本都集中在球類項目居多，但男生更多的選擇了對抗相對激烈的項目，比如足球、籃球的選擇中男生要遠高于女生。女生則在健身舞蹈方面的選擇高于男生。在一些羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球等小球項目的選擇上女生比例略高于男性，說明這類無身體對抗，又比較時尚的健

7、身方式逐漸被女大學生所青睞。三、結論與分析第一，高校教師體育文化活動現(xiàn)狀不容樂觀，雖然多數(shù)教師認可體育的健身功能，但是卻不能全面客觀地了解體育的其他功能。對待學生過多參與體育活動仍持保留態(tài)度，且自身所掌握的健身方法較為單一。第二，高校大學生的體育文化活動現(xiàn)狀還是比較讓人滿意的。但是多數(shù)學生不能堅持有規(guī)律的養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，新興時尚的體育運動項目受到學生的青睞。Reference：1李志強，戴霞，郭蘭.對廣州市晨晚練群體的調查和思考J.體育學刊，1998，（3）.2張育國，張文蘭，張志陽.慶陽地區(qū)居民健身活動現(xiàn)狀研究J.體育學刊，1998，（3）.3朱柏寧，元國定，李漢偉，唐美弈.上海市區(qū)居民體育消費狀況的調查及思考J.體育學刊，1998，（2）.4許永剛，劉江南，歐陽靜仁.珠江三角洲人們參加體育鍛煉影響因子的分析研究J.體育學刊，1998，（3）.5曾吉，陳永軍.湖北省高校高級知識分子體育鍛煉現(xiàn)狀的研究J.中國體育科技，2000，（12）.6沈國平.影響高校知識分子體育行為主要因素的分析J.中國體育科技，1999，（7）.7全民健身計劃綱要N.中國體育報，1995-06-29.學理論中2