1、江西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)秉承“惟學(xué)、惟人、求強(qiáng)、求精”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持并踐 行“教無(wú)類、學(xué)為先、重激勵(lì)、育特長(zhǎng)、促實(shí)踐、有思想”的育人理念， 培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面 發(fā)展，具有較強(qiáng)的傳承能力和創(chuàng)新精神，具有良好的人文、科學(xué)和 職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能 夠在藥物研發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和管理等領(lǐng)域，從事藥物 發(fā)現(xiàn)和評(píng)價(jià)、藥物制劑設(shè)計(jì)與制備、藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究和質(zhì)量控 制、藥品管理及藥學(xué)服務(wù)等方面工作的實(shí)踐型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型的 藥學(xué)專業(yè)人才。二、基本要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，以及

2、必要的 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)相關(guān)理論和知識(shí)；接受人文、科學(xué)、職業(yè)素養(yǎng) 教育和藥學(xué)專業(yè)相關(guān)技能的訓(xùn)練；具備藥物研發(fā)、制造、評(píng)價(jià)及藥 學(xué)服務(wù)的基本能力。（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀。有遠(yuǎn)大理想、高尚情操、堅(jiān)定的意志。自覺踐行“雙惟精 神”，志愿為人類健康而奮斗。熱愛藥學(xué)事業(yè)，具有良好的學(xué)術(shù)和職業(yè)道德，提高藥品 質(zhì)量，保證藥品安全有效，保障患者用藥的平等權(quán)利。樹立終身學(xué)習(xí)觀念?！皹穼W(xué)、善學(xué)、勤學(xué)”，“樂思、善思、勤思”，充分認(rèn)識(shí)到不斷自我完善和接受繼續(xù)教育的重要 性，不斷追求卓越。具有科學(xué)的態(tài)度和批判性思維。善于提出問題

3、，積極主 動(dòng)求證，對(duì)觀察到的事實(shí)進(jìn)行批判性思考和評(píng)價(jià)。具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在藥學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中勇 于提出新思想、新理論、新方法和新發(fā)明，具有一定的從事藥學(xué)創(chuàng) 業(yè)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。樹立正確的藥學(xué)倫理觀念。尊重個(gè)人信仰，理解其人文 背景及文化價(jià)值。樹立法制觀念。在藥學(xué)職業(yè)發(fā)展中堅(jiān)持原則，敢于維護(hù) 人民健康利益。尊重同仁，密切協(xié)作，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同 為藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)力量。具有良好的表達(dá)溝通能力，提高藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量。具有較高的審美情趣、健全的心理和健康的 體魄。（二）知識(shí)目標(biāo)掌握與藥學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的基本理論與方法。掌握藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析

4、、生藥學(xué)等 學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。熟悉黨和國(guó)家有關(guān)醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展方針、政策，藥事管 理法律和法規(guī)。掌握計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等人文社會(huì)科學(xué)及其他與藥學(xué)相關(guān)學(xué) 科的基本知識(shí)和方法。掌握體育運(yùn)動(dòng)的一般知識(shí)和基本方法，具有一定的軍事 基礎(chǔ)知識(shí)。（三）技能目標(biāo).具備藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、生藥學(xué) 等學(xué)科的基本技能，受到各學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)研究的基本訓(xùn)練， 具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。具備從事藥物研發(fā)、生產(chǎn)、流通、管理、質(zhì)量控制和藥 學(xué)服務(wù)的基本能力。具備文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān) 信息的基本能力。具有了解藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科的的理論前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)及行 業(yè)需求的能力。具有較強(qiáng)的計(jì)

5、算機(jī)應(yīng)用能力，熟練應(yīng)用至少一門外語(yǔ)， 具有一定的文字表達(dá)水平。具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和一定的解決實(shí)際問題的能力。三、主干學(xué)科和核心課程主干學(xué)科：藥學(xué)、化學(xué)核心課程：藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、生藥學(xué)、 藥事管理學(xué)等。四、業(yè)務(wù)教育課程基本要求4.1.藥學(xué)基礎(chǔ)模塊該模塊是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程和必修課程。主要由高等數(shù) 學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化 學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、實(shí)驗(yàn)化學(xué)、藥用植物學(xué)和天然藥物化 學(xué)等課程組成，主要講授數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等藥學(xué)基礎(chǔ)理論和知識(shí)，為后 續(xù)藥學(xué)各課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。該模塊以課堂教學(xué)為主，物理學(xué)、實(shí)驗(yàn)化 學(xué)等安排實(shí)驗(yàn)課，要求學(xué)生掌握物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

6、 方法。藥學(xué)基礎(chǔ)模塊名 稱學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)期課程性質(zhì)考核形式高等數(shù)學(xué)4.5722必修考試數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)2.5403必修考試物理學(xué)4643必修考試無(wú)機(jī)化學(xué)3.5561必修考試有機(jī)化學(xué)5802必修考試物理化學(xué)3.5564必修考試分析化學(xué)5803必修考試實(shí)驗(yàn)化學(xué)101601-4必修考試藥用植物學(xué)4.5725必修考試天然藥物化學(xué)7.51206必修考試4.2.生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)模塊該模塊是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，含必修課程和限選課程。主 要由解剖生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)與免疫 學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論課程組成，主要講授解剖生理學(xué)、生物化學(xué)等藥 學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和知識(shí)，為后續(xù)藥學(xué)各課程的學(xué)習(xí)奠定基 礎(chǔ)。該模塊以

7、課堂教學(xué)為主，各課程安排實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`課程，要求學(xué) 生掌握生物體的運(yùn)作原理、發(fā)病機(jī)理以及藥學(xué)與機(jī)體的相互關(guān)系的 基礎(chǔ)理論與基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)模塊名 稱學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)期課程性質(zhì)考核形式解剖生理學(xué)4641必修考試生物化學(xué)與分子生物學(xué)4644必修考試微生物學(xué)與免疫學(xué)3485必修考試臨床醫(yī)學(xué)概論4642限選考試4.3.藥學(xué)核心類模塊該模塊主要由藥物化學(xué)、藥物分析、藥事管理學(xué)、生 藥學(xué)、藥劑學(xué)、生物藥劑學(xué)、藥理學(xué)等藥學(xué)專業(yè)特 色課程組成。該模塊課程是藥學(xué)的專業(yè)類課程，培養(yǎng)學(xué)生掌握藥學(xué) 專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。該模塊主要采用理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方 法，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)一。使學(xué)生掌握藥物的設(shè)計(jì)、原料藥的設(shè)

8、備及技術(shù)，藥物質(zhì)量控制、藥物評(píng)價(jià)的基本原理和操作技能，藥物 制劑的方法和技術(shù)，以及使學(xué)生了解藥政管理和藥事法規(guī)的基本知 識(shí)。藥學(xué)核心類課程模塊名 稱學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)期課程性考核形式藥物化學(xué)7.51205必修考試藥物分析7.51207必修考試一藥事管理學(xué)2326必修考試生藥學(xué)6.51046必修考試藥學(xué)7.51206必修考試生物藥劑學(xué)2326限選考試藥理學(xué)71125必修考試五、學(xué)分學(xué)時(shí)分配表產(chǎn)程性質(zhì) 課程類系、必修選修合計(jì)限選任選學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)占比通識(shí)教育課508066965690230%學(xué)科基礎(chǔ)課619761219273116839%專業(yè)課38608203205892831%合計(jì)14

9、92390325126961872998100%畢業(yè)最低學(xué)分：218 （含實(shí)踐環(huán)節(jié)25學(xué)分、第二課堂6學(xué)分）六、學(xué)制、學(xué)位及畢業(yè)要求學(xué)制：四年授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)要求：本專業(yè)學(xué)生必須修滿 218學(xué)分才能畢業(yè)；符 合學(xué)士學(xué)位授予條件的授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)入學(xué)教育：使學(xué)生盡快了解大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。主要包括適應(yīng)性教育、專業(yè)思想教育、愛國(guó)愛校教育、文明修養(yǎng)與 法紀(jì)安全教育、心理健康教育、成才教育等。軍事訓(xùn)練（含軍事理論）：以愛國(guó)主義教育為主線，掌握基 本軍事理論和軍事知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 愛國(guó)情操，主要包括軍事理論、國(guó)家安全形勢(shì)、國(guó)防政策法規(guī)、軍

10、 事科學(xué)技術(shù)和軍事技能訓(xùn)練等內(nèi)容，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成 部分安全教育：引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際安全環(huán)境和高校的治安形 勢(shì)，了解大學(xué)生安全教育的必要性和重要性，了解大學(xué)生應(yīng)該掌握 的安全常識(shí)，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。崗前培訓(xùn)：為提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，夯實(shí)實(shí)踐技能基 礎(chǔ)，更好地適應(yīng)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，在學(xué)生到各教學(xué)基地進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí) 前將對(duì)其進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)并考核。畢業(yè)實(shí)習(xí)：是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培 養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的關(guān)鍵，為提高學(xué)生的能力和水平，學(xué)生在理 論課程教學(xué)結(jié)束后，將在第 8學(xué)期進(jìn)行為期4個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。 畢業(yè)論文選題應(yīng)符合醫(yī)藥行業(yè)人才能力素質(zhì)目標(biāo)要求，結(jié)合藥學(xué)科 研與生產(chǎn)

11、的實(shí)際問題。保證學(xué)生一人一題，使學(xué)生能夠在解決實(shí)際 問題的過程中學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)論文均要求 實(shí)驗(yàn)性論文，所有學(xué)生均需通過答辯獲得畢業(yè)論文成績(jī)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)：包括藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、 研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和學(xué)生動(dòng)手操作的互動(dòng)方 式訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，共 577個(gè)學(xué)時(shí)，分別安排在第1-7 學(xué)期。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解，增加課外實(shí) 踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能 力，為學(xué)生畢業(yè)后具有專業(yè)操作的基本能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí) 踐環(huán)節(jié)的課程有兩門課：藥劑學(xué)、生藥學(xué)共 18個(gè)學(xué)時(shí)，分別安排 在第5、6學(xué)期。.職業(yè)

12、技能培訓(xùn)：為了進(jìn)一步提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn) 院校教育與畢業(yè)后教育、職業(yè)教育相銜接，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力 和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，面向?qū)W生開展心理咨詢師、公共營(yíng)養(yǎng)師、保健按摩 師、健康管理師、育嬰師、養(yǎng)老護(hù)理員等臨床緊密相關(guān)、實(shí)用性強(qiáng) 的?？坡殬I(yè)技能培訓(xùn)。通過考試，取得資格證書者，可獲得第二課 堂0.5個(gè)學(xué)分。暑期實(shí)踐：為了進(jìn)一步擴(kuò)展和延伸課堂教學(xué)所傳授的藥學(xué) 基礎(chǔ)理論知識(shí)，使學(xué)生在不斷地摸索和創(chuàng)新中獲得必要的藥學(xué)社會(huì) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和珍貴的課外知識(shí)、技能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。暑期實(shí) 踐主要以文化活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、跨學(xué)科交流為主，在形式上以多 樣、靈活、學(xué)生可以自愿參加為特色，且以藥學(xué)相關(guān)的課外實(shí)踐為 主，同

13、時(shí)要求每位學(xué)生在校期間累計(jì)參與校外藥學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須達(dá) 2周以上，并要有相關(guān)部門蓋章證明。八、第二課堂第二課堂是指在完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)之 外，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在教師指導(dǎo)下利用業(yè)余時(shí)間所進(jìn)行的科研和實(shí) 踐活動(dòng)。第二課堂學(xué)分與第一課堂學(xué)分共同構(gòu)建具有整體化、多元 化、模塊化特點(diǎn)的學(xué)分體系，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新思維能力、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)踐能力等，進(jìn)一步培育 大學(xué)生人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。第 二課堂活動(dòng)包括學(xué)術(shù)研究類、社會(huì)實(shí)踐類和體育藝術(shù)三大類，詳見江西中醫(yī)藥大學(xué)第二課堂學(xué)分實(shí)施細(xì)

14、則。九、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)在校大學(xué)生實(shí)施彈性學(xué)制，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)。學(xué)校面向?qū)W生開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè) 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程。要求學(xué)生在讀在校期間至少 修滿2學(xué)分相關(guān)課程。學(xué)校鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在校大學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí) 踐、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況視為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活 動(dòng)，相關(guān)活動(dòng)可折抵第二課堂活動(dòng)共 2學(xué)分。十、教學(xué)方法在課程教學(xué)中，積極推行以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的教學(xué)方法改 革，廣泛采用討論式、參與式、案例式、探究式等教學(xué)方法。十一、課程考核與學(xué)位授予課程考核堅(jiān)持課程分類指

15、導(dǎo)原則，以考核學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的掌 握程度為基礎(chǔ)，增加學(xué)生知識(shí)的融會(huì)貫通能力、運(yùn)用知識(shí)解決問題 的能力、批判性思維能力的考核比例，實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，推進(jìn)評(píng)分 方法改革?；A(chǔ)性課程主要從記憶、理解兩個(gè)方面考核學(xué)生掌握水 平，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)；專業(yè)性課程則在考核上述兩個(gè)方面掌握水 平的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生知識(shí)的融會(huì)貫通能力、運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、批判性思維能力的考核比例，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。基礎(chǔ)教 育階段設(shè)置基礎(chǔ)知識(shí)綜合性考試、專業(yè)教育階段設(shè)置專業(yè)綜合能力 考試。實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)全過程的反 饋，建立相關(guān)機(jī)制支持考試反饋對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)作用，強(qiáng)化 師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。增加

16、平時(shí)考核成績(jī)?cè)谡n程總評(píng)成績(jī)中所占比 例，平時(shí)成績(jī)比例為30%40%期末考試成績(jī)?yōu)?0%70%單獨(dú)設(shè)立的實(shí)驗(yàn)課程以實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié) 果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)技能考核為評(píng)分內(nèi)容綜合評(píng)分；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)由 教師提出命題，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，經(jīng)教師修訂后實(shí) 施，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)報(bào)告綜合評(píng) 分。實(shí)行梯度分級(jí)考核制度。第一年考核文獻(xiàn)檢索能力，第 二年考核藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作技能，第三年考核藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)操作技 能，第四年實(shí)習(xí)前藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)技能考核，考核過關(guān)頒發(fā)相應(yīng)考核 等級(jí)證書。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，各專題實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)單位必須對(duì)其 進(jìn)行綜合考評(píng)，考核學(xué)生的實(shí)際操作能力、理論知識(shí)，

17、評(píng)定工作態(tài) 度。實(shí)習(xí)結(jié)束后，成績(jī)合格者方能獲得相應(yīng)學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后 由學(xué)校統(tǒng)一安排畢業(yè)考試、實(shí)驗(yàn)技能考核。.學(xué)位授予有正式學(xué)籍的學(xué)生，德、智、體合格，達(dá)到教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué) 分，經(jīng)審查符合中華人民共和國(guó)學(xué)位條例和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定 者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。十二、教學(xué)計(jì)劃安排表見附表必修課教學(xué)計(jì)劃安排表、選修課教學(xué)計(jì)劃安排十三、課程對(duì)應(yīng)目標(biāo)清單見附表藥學(xué)專業(yè)計(jì)劃課程對(duì)應(yīng)目標(biāo)清單藥學(xué)專業(yè)計(jì)劃課程對(duì)應(yīng)目標(biāo)清單課程性質(zhì)課程名稱對(duì)應(yīng)目標(biāo)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2.1.1.2.1.4.中國(guó)近現(xiàn)代史綱要2.1.1.馬克思主義基本原理2.1.1.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論2.1.1.形勢(shì)與政策2.2.

18、4.11必修課英語(yǔ)2.2.4.2.3.5.體育2.2.5.軍事理論2.2.5.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃2.1.4.就業(yè)指導(dǎo)2.1.4.大學(xué)生心理健康2.1.1.2.1.9.2.1.11.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)2.2.4.2.3.5.高等數(shù)學(xué)2.2.1.數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)2.2.1.物理學(xué)2.2.1.無(wú)機(jī)化學(xué)2.2.1.2.3.1 .有機(jī)化學(xué)2.2.1.2.3.1 .物理化學(xué)2.2.1.2.3.1 .分析化學(xué)2.2.1.2.3.1 .實(shí)驗(yàn)化學(xué)2.2.1.2.3.1 .藥用植物學(xué)2.3.1 .天然藥物化學(xué)2.2.1.2.3.1 .解剖生理學(xué)2.3.1 .生物化學(xué)與分子生物學(xué)2.2.1.微生物學(xué)與免疫學(xué)2.3.1 .藥理學(xué)2.2.2.藥物化學(xué)2.2.2.2.3.1 .藥物分析2.2.2.2.3.1 .藥事管理學(xué)2.1.3.2.1.8.2.2.3.生藥學(xué)2.2.2.2.3.1 .藥劑學(xué)2.2.2.2.3.1 .入學(xué)教育2.1.2.2.1.4.安全教育2.1.11.藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)技能2.3.1 .畢業(yè)實(shí)習(xí)2.3.6.限選課畢業(yè)論文寫作與發(fā)表2.3.6.藥物簡(jiǎn)史2.3.4.藥學(xué)專業(yè)英語(yǔ)2.2.4.2.3.5.醫(yī)藥倫理學(xué)2.1.3.2.1.7.2.1.8.藥學(xué)心理學(xué)2.1.3.2.1.7.2.1.9.創(chuàng)新學(xué)2.1