1、高三歷史教研組個人工作計劃范文（精選17篇） 高三歷史教研組個人工作計劃范文（精選17篇） 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇1 一、指導思想 根據(jù)學校本學期工作計劃，深入分析和討論目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使老師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。 二、工作要點 (一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造深厚的教研氛圍，提高教學質量。 1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要常常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，準時地根據(jù)詳細情況調整教學策略。加強對

2、學生的學法指導，留意調動學生的樂觀性。留意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培育和訓練，對后進生以抓落實多溝通為主留意培育學生的思維能力和解題、文字表達能力培育學生的知識歸納、整理分析的能力。 2、規(guī)范教學常規(guī)，協(xié)作學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個班級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部老師相互學習，共同討論，相互聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。 3、加強教研組課題討論，各級部確定自己的教研課題，并準時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學中來并最終推動教

3、學的有效進行。 4、針對各班級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。 高一班級抓學習習慣的培育，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關系的討論。 高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培育，既要著眼于學業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎。 高三加強高考信息資料的收集及教材的討論分析與綜合復習，重視對尖子生的培育與輔導，同時兼顧邊沿生成果的提高。 5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習閱歷溝通會。 6、樂觀參加市級教研

4、活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各班級在市活動中盡量樂觀地承擔相關的教研任務，以熬煉和提高本組老師的教學討論水平。 7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和溝通，提升自身的教學教研水平，加快老師成長。 (二)加強業(yè)務學習，重視青年老師的培育，提高自身的業(yè)務水平。 1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學習和鉆研，不斷汲取學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。 2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，把握嫻熟的現(xiàn)代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的把握與學習。有電腦技

5、術優(yōu)勢的老師多幫助組內其他老師。 3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習溝通，取長補短。提倡跨班級聽課學習，做到人人參加課改。高一高二老師多聽高三老師的課，討論新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素養(yǎng)教育的課堂新模式。多與兄弟學校優(yōu)秀老師聯(lián)系，學習他們的教學閱歷，盡量爭取資源共享。 4、繼續(xù)加強對青年老師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。 5、開展一次全組老師的讀書溝通活動，形成組內專業(yè)進展的良好氛圍。 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇2 一、指導思想： 以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據(jù)，充分討

6、論近幾年的高考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探究高三歷史教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培育學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高學生的高考成果。要注意夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體才智與力氣，爭取在20 xx年高考當中取得優(yōu)異的成果。 二、學情分析： 從整體看,四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地把握，答題不規(guī)范學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。詳細表現(xiàn)為：尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培育“尾巴較大”，

7、這部分學生上課不專心，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。 三、復習目標：要完成三輪復習任務1、第一輪是單元復習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的嫻熟把握 從20 xx年8月2日至20 xx年1月是第一輪單元復習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主干、注意方法”，主要進行學科主干知識的復習。抓基礎專心理解和根據(jù)考試說明要求，做好基礎知識復習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角

8、度，基本遵循課本挨次，適當整合，對高考考點進行有效復習和訓練，特殊是一些重點、難點以及高考復現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。(到第一學期期末結束必修三本書的復習工作，迎接“一模”考試。) 2、第二輪是專題復習階段：抓線(整專題)，目標：綜合能力提高突破，多數(shù)學生基本把握主干知識，尤其是典型題例 第二輪(第二學期-5月上旬)復習主要是專題復習，進行知識的整合，根據(jù)線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學生從知識的系統(tǒng)性和規(guī)律方面組合知識，力求融會貫穿。 3、第三輪(5月3-4周)是查漏補缺、綜合提升，目標：嫻熟高考

9、各類題型，提高速度及正確率。 四、復習思路學習科學理論，優(yōu)化教學理念依“綱”據(jù)“標”，優(yōu)化教學內容重視教學設計，優(yōu)化教學過程以問題為中心，優(yōu)化教學方法把握適度原則，優(yōu)化訓練過程提倡合作、和諧，優(yōu)化資源利用。 五、復習依據(jù) 依據(jù)新課程標準和高考文綜考試說明,深入討論教材，落實考點關注相關高考改革方案,樂觀探究實踐新課程改革討論五年高考三年模擬，利用三維設計資料，捕獲當中的有效信息，探究高考命題規(guī)律，強化訓練。 六詳細措施1.首先從思想上引導學生對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容，因此只要大家專心學，人人都會有收獲，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信

10、心。再者用往屆學生的成果激勵他們，考好成果不是設想，而是完全有這種可能。 2.強化集體備課，加強學習與溝通。備課組內部多聽課,多溝通,準時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學互帶，資源共享，共同提高。 3、專心上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質量，指導給學生正確的學習方法。教學生學會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀名目及其子目，構建清晰的知識網(wǎng)絡和基本線索。依據(jù)課標，對重要的考點講深、講透，落實到位，老師不必面面俱到。 4.精選習題，提高解題能力，留意實效得分。精選題目進行精練已經是大勢所趨。老師要精選相關試題，大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕學生的負擔，又可達到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學生存

11、在的問題是標準答案與學生的答案懸虛太大,學生的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊,卷面也不整潔,字跡不清晰。針對上述問題指導學生重點練習客觀題,強化主觀題,適應練題量,注。指導學生在解答綜合題方面留意以下幾點:看清小題配分專心審題,弄清題意。理清思路,確定答題范圍、重點和層次,答案要抓住采分點。擅長提取材料中的有效信息,能科學合理地判定、歸納、辨別、分析成因,解決問題。答案要簡明正確。 5.科學把控教學進度和節(jié)奏 (1)、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。 (2)、高三上學期和高三下學期前1周第一輪復習結束并利用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式梳理背誦默寫，強調基本知識點和

12、基本方法來迎接一模。 一輪復習參考三維設計第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。 一輪復習中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結束必修三的復習，必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎必修三文化史則大膽取舍，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。 一輪復習充分備課是前提，上課容量要大，多反復，低起點，嚴要求，重在夯實基礎。要“先學后講”，努力實現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學目標。 (3)、高三下學期第2周以后：第二輪復習。 第一階段(3-4月)：參考三維設計第二輪的訓練和講解為主要內容，14個專題內容快速掃描了一遍。 第二階段(4-5月)：主要是備戰(zhàn)二模，采納金考卷

13、及自編歷史分類綜合演練進行課堂和作業(yè)的演練講評。 第三階段(5-6月)：文綜高考模擬訓練。自編及選擇一些高考模擬題，對學生進行訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進行臨場應試指導。從學生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對學生進行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態(tài)訓練，即臨場訓練。5月15日以后，在課堂上有計劃目的進行專項訓練(來自近5年的高考文綜卷的歷史部分)，且要考慮增強學生的信心。最后1周明確告知學生學習內容(視實際而定)，保證學生考前處于良好的做題狀態(tài)。 從第一學期

14、開頭周六下午的文綜考試，由于這樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要并且事實證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，周一上課要呈現(xiàn)結果并進行分析總結。 6、要做好基礎知識的聽寫和單元(模塊)過關測試訓練。通過聽寫和每復習完一個單元(模塊)，對該單元(模塊)進行相應的測試，準時發(fā)現(xiàn)問題，準時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練。 7.加強對學生分類分層輔導。針對不同類型的學生，強化盯人意識，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生(主要以表揚、激勵為主)。同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要盡量關注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷激勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考 8、加強高考

15、信息的收集和消化。通過外出學習教研、上網(wǎng)收集信息，進行整理、總結，正確把握20 xx年歷史考查的方向，有效地指導20 xx屆的歷史科高考備考工作。 9、要常常性地與學生溝通溝通，把握學生的動態(tài)。根據(jù)學生的實際情況準時進行教學上的調整。要多關注那些中檔乃至臨時落后的學生，常常給與他們激勵與督促。 七、教學任務安排 20 xx-20 xx學年高三歷史平行(實驗)班教學計劃 第一階段:暑假補課8月9月初(3周時間),完成必修一及二的前二單元復習 第1周第八單元當今世界的政治多極化趨勢 第2周第一單元古代中國經濟的基本結構與特點 第二階段:續(xù)前一輪復習9月初-12月中旬旬(12周時間),完成必修二及三

16、的復習 第1周第三單元近代中國經濟結構變動與資本主義的曲折進展 第2周第四、五單元中國特色社會主義建設中國近現(xiàn)代社會社會生活的變遷 第3周第六單元世界資本主義經濟政策的調整 第4周第七單元蘇聯(lián)的社會主義建設 第5周第八單元世界經濟的全球化趨勢 第6周國慶放假 第7周考試，總結，歸納，提升，思維點撥 第8周第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化想 第9周第二單元西方人文精神的起源及其進展 第10周第三、四單元古代中國的科學技術與文學藝術近代以來世界科技進展與文學藝術 第11周第五、六單元近代中國的思想解放潮流20世紀以來中國重大思想理論成果 第12周第七、八單元現(xiàn)代中國的科技、教育與文學藝術19世紀

17、以來的世界文學藝術 第三階段:對一輪復習進行總結，鞏固和提升11月底-1月中旬(6周，在一模考試之前) 第1周對必修三進行考試，同時總結，歸納，學法指導。 第2周-4周完成近現(xiàn)代中國政治，經濟，思想，文化的復習(檢測知識點、回歸教材). 第5周歸納，提升，思維點撥 第6周解題思路之后，參加高三一?？荚?愛問備注：月考及“十一”假期約為1周時間，期中考試和元旦放假約為一周時間 第四階段:2月下旬-5月初，完成專題及選修復習(二輪復習) (1)2月下旬-3月中旬，完成政治史專題復習 (2)3月下旬-4月中旬，完成經濟史專題復習 (3)4月中旬-5月初，完成文化史專題復習 其間，參加高三的二模，三模

18、 第五階段:5月初-5月下旬，進行高考強化訓練. 完成精選模擬、真題訓練，重點規(guī)范化答題，強調臨場訓練因人而異的優(yōu)配時間。其間，參加高三的四模。 第六階段:5月底-高考，學生進行查漏補缺復習. 完成自編歷史專項適應檢測卷2套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實效性。 愛問備注： 1.實驗班與教學實際教學相差一個單元，即一周的教學時間。所以平行班的教學依此順延一周。 2.在本計劃中在詳細操作中沒有嚴格的一輪，二輪復習的區(qū)分，在一輪復習中實際上已經貫穿了專題的總結，提升和試題的訓練，針對高三詳細的學情我們將對此計劃進行相應的調整。 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇3 一、學科現(xiàn)狀分析 目前高中歷史組共有七

19、位老師，其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學高級老師，諸華軍、范裴裴2位為中學一級老師，石磊為今年新聘請的老師。陳伯林(備課組長)教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二班級，共6位老師，多數(shù)跨頭教學，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍(備課組長)，高一班級老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長)。 本組成員學歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強，是一支有豐富教學閱歷的成熟老師隊伍。本組成員教學成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成果斐然，有多人次被評為江寧區(qū)教學先進個人、南京市教學先進個人。全部成員均成功開設過南京市級教學公開課，或獲得區(qū)、市教學競賽一等獎。這是一支整體素養(yǎng)高，戰(zhàn)斗

20、力很強的教研組團隊。 二、工作思路與目標 1、注意學習，深入鉆研，團結合作，自我成長，努力建立一支專業(yè)素養(yǎng)強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結、高效、奮進的高中歷史教研組。 2、立足課堂改革，以“少教多學”為抓手，以備課組建設為重點，堅持歷史學科核心素養(yǎng)，努力實現(xiàn)學科培育目標，提升教育教學業(yè)績，為學校教學品質提升作出貢獻。 3、結合社會需求，把握高考形勢，加強對外溝通，教育有理念，教學有方法，堅持國際化視野下的歷史教學進展之路。 三、重點工作 1.根據(jù)學校教研部、教務部、督導室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學工作。 2.圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學”高效課堂討論，顯著提升教學品

21、質。 3.注意老師專業(yè)知識培訓，重視教科研活動，加強對外溝通，更新教學理念，促成組內全體成員走專業(yè)化成長之路 4.立足“歷史學科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學習愛好激發(fā)、學習方法指導，關注高二小高考、高三高考，努力實現(xiàn)歷史學科的教學目標和教育的終極追求。 四、主要措施： (一)做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組 1、教研組進展有規(guī)劃：制定教研組進展規(guī)劃，指導備課組制定學科教學計劃，引導老師制定個人生涯規(guī)劃，并督促落實。 2、構建本學科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。 3、強化集體備課與課后反思：嚴格遵照教務部集體備課

22、主要流程要求，學習溝通(約5分鐘)上周教學內容反饋(約5分鐘)本周教學內容研討(約70分鐘)后期工作布置(約5分鐘)，備課組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度討論”，備教材、備學生。課后重視反思討論，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。 4、加強學習溝通：制訂并落實聽課計劃(公開課、示范課、日常推磨聽課等)，重視評課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。激勵老師樂觀主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、討論課，每個備課組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區(qū)市級開設討論課。樂觀參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，并準時向組內老師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。

23、5、召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學、作業(yè)的布置與批改情況，對備課組工作進行考核。 6、加強對考試和評價的討論：為了充分發(fā)揮考試評價，促進教學、提高質量的樂觀作用，要引導老師選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。討論編制個性化、層次化的作業(yè)和試題，激勵原創(chuàng)，提倡改編，樂觀參加各類命題工作。 (二)立足課堂教學改革，提高教學實效。 組織本教研組老師進行正常的教學與討論活動，重點抓好少教多學“負面清單的”劃定，成立本學科“討論課題組”，列出課堂教學中的突出問題，并討論解決的路徑。

24、重視備課中情境的創(chuàng)設、問題的設計、錯誤的暴露，討論發(fā)層次教學。 重視“少教多學”“差異教學”，討論學生、討論教材教法、討論課堂教學、討論階段質量，組織好研討課、觀摩課、展現(xiàn)課的研討。每人每學年爭取寫一篇教學論文，獲獎或發(fā)表。 (三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學，再上新臺階 1、專心討論制度備課組工作計劃，制定科學合理的教學進度 2、加強集體備課，重視課堂教學討論，堅決落實“少教多學”，“幫教助學”。 3、討論考試方向和范圍，加強試題討論，做到針對訓練，高效訓練，精練精講。 4、定下教學目標，團結協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。 (四)走教研之路，促進老師專業(yè)化成長 1、制定老師專業(yè)化進展規(guī)劃：老師專業(yè)進展要做

25、到：教科研有意識，有目標。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試(樂觀參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學論文)。對青年老師執(zhí)行“導師制”，常常對青年老師的備課教案與上課情況進行指導，為青年老師提供和制造各種熬煉與提高的機會，縮短青年老師的成長期突破“中老年老師”的高原期，開掘潛能，超載自我?？傊幸?guī)劃目標、讀書計劃、行動計劃，使不同層次的老師專業(yè)得到限度的進展。 2、樂觀參加學校的課題討論：組織開展申報個人課題的工作。個人樂觀申報各級課題討論工作充分打算，分工合作完成集體課題的結題工作。 3、重視讀書學習：讀書學習是老師專業(yè)化成長的主要路徑。引導老師將工作與學習結合起來，做到工作學習化、學

26、習工作化，打造學習型團隊。每學期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學類書籍，每學期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設組內微型講座，就歷史教育教學中的問題進行研討，把實際問題當做課題來討論，形成學習探究、溝通合作的良好歷史教研組文化氛圍。 (五)創(chuàng)建備課組、教研組文化 注意備課組、教研組文化建設，開展各類活動，建立備課組核心文化。增進感情，加強溝通，建立教研組共同價值觀。 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇4 一、指導思想 著眼于學生的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，

27、提倡老師探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。 二、目的要求 1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。 2、要求學生把握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培育學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。 三、教材分析 九班級上學期的歷史內容是世界史，他從上古時期一直到近代，歷史的跨度特殊大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探究歷史進展規(guī)

28、律，從而培育學生的能力，另外如何做好總復習也是本學期的重點。 四、學生情況分析 各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。 五、教學措施 1、制造性地探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。 2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，提倡學生參加教學，樂觀探究探究性的學習方式。 3、加強輔導，協(xié)調班級進展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇5 一、指導思想 根據(jù)學校本學期工作計劃，深入分析和討論目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有

29、效教研、構建高效課堂，真正使老師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。 二、工作要點 （一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造深厚的教研氛圍，提高教學質量。 1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要常常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，準時地根據(jù)詳細情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，留意調動學生的樂觀性。留意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培育和訓練，對后進生以抓落實多溝通為主；留意培育學生的思維能力和解題、文字表達能力；培育學生的知識歸納、整理分析的能力。 2、規(guī)范教學常規(guī)，協(xié)作學校作好教學教研工作和考試質量

30、分析等。本學期主要作好三個班級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部老師相互學習，共同討論，相互聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。 3、加強教研組課題討論，各級部確定自己的教研課題，并準時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。 4、針對各班級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。 高一班級抓學習習慣的培育，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關系的討論。 高二針對文科班的任務和特

31、點進行綜合思維的培育，既要著眼于學業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎。 高三加強高考信息資料的收集及教材的討論分析與綜合復習，重視對尖子生的培育與輔導，同時兼顧邊沿生成果的提高。 5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習閱歷溝通會。 6、樂觀參加市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各班級在市活動中盡量樂觀地承擔相關的教研任務，以熬煉和提高本組老師的教學討論水平。 7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和溝通，提升自身的教學教研水平，加快老師成長。 （二）加強業(yè)務學

32、習，重視青年老師的培育，提高自身的業(yè)務水平。 1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學習和鉆研，不斷汲取學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。 2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，把握嫻熟的現(xiàn)代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的把握與學習。有電腦技術優(yōu)勢的老師多幫助組內其他老師。 3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習溝通，取長補短。提倡跨班級聽課學習，做到人人參加課改。高一高二老師多聽高三老師的課，討論新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新

33、形勢，探討素養(yǎng)教育的課堂新模式。多與兄弟學校優(yōu)秀老師聯(lián)系，學習他們的教學閱歷，盡量爭取資源共享。 4、繼續(xù)加強對青年老師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。 5、開展一次全組老師的讀書溝通活動，形成組內專業(yè)進展的良好氛圍。 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇6 新課標教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培育和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點： 一是減輕學生負擔，降低難度 二是增加啟發(fā)性和生動性 三是培育創(chuàng)新實踐能力。 本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。 實施素養(yǎng)教

34、育主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教育的關鍵在老師。因此我計劃做到以下幾點： 1、注意學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培育 2、老師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學 3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培育學生從正反兩方面來看問題的能力 4、教育學生理解記憶知識點。切忌死記硬背 5、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。 教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，進展學生的智力，激發(fā)學生的學習愛好，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時

35、讓學生分組討論，人人參加觀察、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。 同時，在課堂教學中提倡師生公平，民主的人際關系，應敬重學生的差異，崇尚個性和主體性，激勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思考，見解知識，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇7 教研組是學校教育的一個重要組成部分，本學期教研組主要圍繞如何提升

36、學生學科素養(yǎng)為主，進行教研活動以教促研，以研促教，以研促老師的專業(yè)化成長，更好提升教學質量。現(xiàn)工作計劃如下： 一、專心學習高考考試說明、考試大綱、高考方向，討論題型變化。高考全國卷命題方向、難度及基本準則。了解20 xx年學生基礎水平測試和等級考試方向難度，樂觀參加學校組織的各項學習培訓活動，專心學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復習效率。 二、確定教研主題?；趯W科素養(yǎng)下有效教學。備課組圍繞這一主題進行教學，并在組會上發(fā)言、討論、溝通形成一套南僑特色的教學模式，以利于今后教學質量的提升。 三、在課堂教學方面，立足教學目標，教學過程緊緊圍繞學習目標和教學重點展開

37、，對自主預習進行落實，以保證課堂展現(xiàn)的有效性，選足選準教學資料，加強集體備課，做到幾個整合：歷史與時事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學科與其它學科的整合等。開展討論性學習活動，豐富校園文化生活，營造和諧校園，給學生一片展現(xiàn)才能的空間，讓學生擁有成功感，激發(fā)了學生的學習愛好，也訓練了學生的各種能力。 四、做好學校常規(guī)工作。聽課、評課、教案、作業(yè)、命題、評卷工作。保證正常教學，并在備課組內進行教學溝通、閱歷總結。做好傳幫帶、促進全組老師均衡進展。 五、加強自身理論學習，提升學科理論知識。 有計劃閱讀中學歷史教學參考、中學歷史教學、中學教研等雜志，準時把握教學新常態(tài)，新觀念、擴大視

38、野，提升自身業(yè)務水平。 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇8 一.指導思想: 本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，根據(jù)學校部署的教研活動，集合全組成員的集體才智和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質的課堂教學方案，循教育教學規(guī)律，發(fā)揮歷史學科骨干老師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長營造良好的教科研氛圍，樂觀開展教研、教改活動和課題討論活動。 二.課程目標 把握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史進展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獵取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史

39、問題的表達能力。 學習客觀地熟悉和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。 通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”，培育有序競爭和團隊協(xié)作精神，熟悉到溝通合作的重要性，形成樂觀進取、沉著機智的良好品質. 理解和敬重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學習汲取人類制造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面對世界、面對將來的國際意識。 三.教研目標: 1.形成深厚的討論氛圍，提升歷史教研組的學術水平 讓每位歷史組老師具備教育、教學的新理念使每位組員能勝任新課程教學使歷史組新老師迅速成長為合格的歷史老師使全體歷史老師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史老師力求使每位組員都成為討論性的歷史老師

40、。 2. 各班級歷史教學都要探究行之有效的方法，加強教學教研，形成班級教學合力，產生班級學科教學最大效益。 初一重在課堂愛好激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，為初二階段打好基礎初二歷史要充分發(fā)揮學生樂觀主動性，要注意中考意識培育，根據(jù)中考要求展開教學，切實抓好課堂，留意方法初三狠抓基礎和解題方法培育，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱難，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習。 3.培育學生學史的高度愛好。 通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培育學習的愛好。 四.詳細內容及實施措施: 1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探究。 (1)專心制定

41、教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。 (2)專心上好每堂課，尋求新的教學策略，采納最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并常常反思自己的教學行為，尋找差距。 (3)在教學實踐中將公平、敬重、激勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫討論學生課堂多制造機會引導學生樂觀主動參加教學。 (4)重視教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。 (5)協(xié)作教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。 2.加強教研組的理論業(yè)務學習，更新觀念，提高教研組整體水平 (1)、努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學生進展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深

42、化教學改革。 (2)、樂觀參加區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。 (3)、定期利用組內活動及課余時間學習溝通，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。 (4)、開展“四個一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設計、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質課、撰寫一篇教學論文(或課題討論論文)。 3.開發(fā)課程資源，組織各種活動，調動學生學習的愛好。 為了提高學生的學習愛好，調動學生學習的愛好，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們歷史組，繼續(xù)開校本課程組織歷史愛好小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講競賽”和初二“趣味歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發(fā)學生學習的樂觀性。重視溝通學習。 “他

43、山之石，可以攻玉”，樂觀參加和支持市區(qū)兩級教學研討活動，深刻領會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作加強備課組的集體備課和相互聽課，本學期校內每人聽課不少于10節(jié)以達到取人之長，補己之短。 總之，在教務處指導下，每周召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評，有比必獎。 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇9 一、工作指導思想： 本學期歷史組將以新課程改革教育理念為指導，樂觀推動歷史課教學改革，進一步樹立以人為本的教育思想，更新觀念，努力構建適合學生主動進展、主動參加、主動探究的教學模式，培育學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力運用所學知識分析解決問題的能力，以培育學生綜

44、合素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、進展能力為最終目標，加大教育教研力度。同時根據(jù)教研室的要求，加快信息技術與學科教學的整合的步伐，提高本學科的教研信息化水平,樂觀探究新形勢下教研活動的新思路。 二、詳細計劃安排： 1.專心學習新課程理論，進行歷史教學有效性的討論與探討 2.學習的方式：自主學習、小組學習溝通、和學生溝通相結合利用組內教研活動，加強學習溝通并結合課堂教學實際，談心得體會，用理論來指導教學。同時通過歷史教學的反饋、以及與學生溝通等方式，了解和加強歷史教學的有效性。 3.學習的內容：中學歷史教學新課標中學歷史教學參考歷史教學等相關的教學論文及理論。 4.學習的深化：在學習溝通的基礎上，結合教育教學心

45、得，進行理論的總結，樂觀參加歷史教育論文的評比，努力提高教學科研能力。 5.定期參加業(yè)務進修，更新教學觀念，提高教學水平 6.專心參加教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展現(xiàn)，準時地總結，并學習先進學校的閱歷，尤其是先進的教育教學理念，更新觀念，與時俱進，在教學實踐中，努力提高教育教學水平。 7.樂觀組織、加強集體備課 加強新教材內容的討論和探討，專心聽取教干老師和有閱歷的老師的指導性意見，來豐富備課的內容。備課活動中，努力提高備課質量和教學水平。收集相關教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用于教學實際。 組織本組老師專心聽課，準時組織討論，溝通，力求計劃圓滿完成組織好校

46、內外公開課，本著共同參加的原則，共同探討、溝通，以集體的才智來爭取本組的榮譽。 總之，每個歷史老師要不斷學習、提高自身的計算機知識與應用水平，根據(jù)學校工作的要求，嘗試將信息技術與教學有效結合，提高教學質量。 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇10 一、 教研目標： 專心學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推動課程改革和新課程的實施討論，大力實施素養(yǎng)教育，營造優(yōu)良的教科研氛圍，主動開展教研、教改活動和課題討論活動。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的進展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方式的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，

47、組織好課題討論，為我校新一輪內涵性進展做出貢獻。 二、教學討論、教改課題： 1.在思想品德、歷史、地理課教學中應用網(wǎng)絡信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標每科組織好一個課題討論，特殊是歷史組的在歷史教學中培育學生收集信息處理信息能力的討論資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要專心做好。 2.如何提高初三政史學科教學和復習的有效性。 三、本學期主要工作： 本學期以改進教法、學法，優(yōu)化教室教學效果為主旨，以提高老師業(yè)務能力為目標，主動開展教研教改工作。 (一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。 (1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，把握各科教學的動態(tài)。專心學

48、習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革教室教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。 (2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高老師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。 (3)組織老師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對老師專業(yè)成長的促進作用。 (二)、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作 (1)專心學習學科教學常規(guī)，根據(jù)學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。 (2)加強集體備課，抓好備課關。各

49、班級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導老師轉變觀念，將原來的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計，由只關注部分轉變?yōu)樵谟懻撜w的基礎上關注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。 (3)教室教學要堅持老師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標的教學原則，教室教學中有優(yōu)良的師生互動，建設和諧的師生關系，引導老師主動將信息技術應用到教室教學中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習愛好，擴大教室容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代教室靠近，切實提高教室教學的實效性。 (4)重視溝通學習

50、。他山之石，可以攻玉，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習溝通，不定期聽課，學習其他老師的教學閱歷。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的優(yōu)良教學風氣。 (5)重視教學情況的反饋與反思，準時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合準時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。 (6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。 高三歷史教研組個人工作計劃范文 篇11 一、指導思想: 以我校教學計劃為指導，落實推動洋思杜郎口教學改革閱歷，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于學生的進展，注意

51、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。 二、教學內容: 教學內容是中國歷史第四冊，內容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清晰。教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。 教學內容以應對中考為主。包括中國

52、近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊世界近代史部分的全部版塊世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學生屬于課程改革的班級，使用的是世界歷史(人教版)，與以前的教材相比，內容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培育學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的進展史。 三、學生情況分析 本屆初三由三個班組成，一二班基本由上一屆初二學生組成，根據(jù)上一學年的教學情況來看本屆初三基礎相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學期的歷史教學主要以基礎知識和課本知識為主。 八班級學生處在

53、長身體、長知識的階段，每日都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培育愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。 九班級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠，所以成果不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想

54、波動幅度大，對于學習歷史學科的愛好不高，缺少一定的樂觀性和向學性，需要老師動腦實行方法培育學生的學習愛好，培育學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務，所以在動員學生思想方面，促使其熟悉學習的重要性和緊迫性。 從上學期末考試的情況來看，這些學生的成果普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的熟悉，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的愛好。老師有責任幫助他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有

55、數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，專心分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部學生在中考中都能取得一個良好的成果。 四、教材分析 1、教材特點 本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。 2、教材內容 中國歷史初中一班級下冊的內容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經濟、政治、軍事、文化的改革和進展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。 中國歷史初中二班級下冊的內容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放

56、時期，敘述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年計劃時期，十年文革時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經濟、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課。 世界歷史九班級下冊的內容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。 3、教材重點、難點 教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學生建立正確的唯物主義歷史價值觀。 五、措施 (一)做好教育常規(guī)工作 1.專心鉆研教材、教參、

57、教綱專心備課上好每一堂課細致批改作業(yè)耐心輔導學生，教書育人。 2.樂觀參加教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深入學習教學理論，樂觀撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。 3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采納多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。 (二)基礎知識教學 初三這學期的歷史內容是世界近現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，引導學生自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育學生的能力。樂觀開展歷史活動課，激勵學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加

58、強培育學生制造精神實踐能力。 1.對重大歷史事件和重要人物進行詳細描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。 2.經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解進展情況，追溯本源，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，準時教育。 3.對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、想一想等，增強學生愛好。提高教學效果。 (三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育: 1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，準時對學生進行環(huán)保教育。 2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使

59、學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。 3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史進展，是統(tǒng)一鞏固進展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族進展，樹立民族團結、民族公平的觀念。 4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有很多杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。 5.進行國情教育，增強時代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。 針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后專心做好培優(yōu)補差工作，加

60、強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到準時發(fā)現(xiàn)問題，準時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間又要細致入微，交待清晰，盡可能的深入挖掘教材，來照料到學生先天不足的問題。 解決這一沖突的方法是什么呢?結合多年的教學實踐，只有實行重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠學得好。復習階段，要專心制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。 (四)提高學生學習歷史的愛好 本學期力求使自