1、蘇科版八下物理 專題四 力與運動的探究在“探究二力平衡條件”的實驗中，實驗裝置如圖所示。(1) 實驗時，向左盤和右盤中同時放入等重的砝碼，這時木塊保持靜止，說明一對平衡力的 ；但小明在實驗時發(fā)現，若向左盤和右盤中同時放入不等重的砝碼，這時木塊仍然保持靜止狀態(tài)，則產生這一現象的原因是 。(2) 現保持 F1 與 F2 大小相等，將木塊換成小車，然后將小車扭轉一個角度，松手后，小車將 。設計這一步驟的目的是驗證二力平衡時的兩個力一定 。(3) 如果將木塊換成彈簧測力計，左、右兩盤中各放入重 5N 的砝碼，則彈簧測力計的示數為 。A. 10N B. 5N C. 0 學習物體的平衡條件時，小明同學提出

2、了下列疑問：只受一個力作用的物體能保持平衡狀態(tài)嗎？受兩個力作用的物體一定保持平衡狀態(tài)嗎？物體處于平衡狀態(tài)時一定只受兩個力作用嗎？為此他做了如圖所示的實驗，研究物體處于平衡狀態(tài)時的受力情況。他將一小球用一根細線懸掛起來，如圖甲所示，剪斷細線后，小球下落，如圖乙所示。他又將一小球用兩根細線懸掛起來，如圖丙所示，剪斷其中的一根細線，小球發(fā)生擺動，如圖丁所示。通過觀察實驗現象，他的疑問得到解答。根據實驗現象及相關條件，小明同學歸納得出初步結論：（不計空氣阻力）(1) 由圖甲和乙可知： 。(2) 由圖甲和丁可知： 。(3) 由圖甲和丙可知： 。如圖所示是“探究阻力對運動的影響”的實驗情景。(1) 讓小車

3、三次從同一斜面上的同一高度處沿斜面從靜止開始運動，目的是使小車到達水平面時的 相同。(2) 水平面越光滑，運動小車受到的阻力越 ，運動的時間越長，運動的距離越遠。(3) 進一步推理，如果水平面足夠光滑，小車不受阻力，它將一直 運動下去?！芭ｎD第一定律”的形成，經歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學家不斷完善的過程。(1) 伽利略經過如圖所示的實驗和推理得出結論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運動的物體將會一直運動下去。結合伽利略的結論寫出圖中各實驗和推理的先后順序： 。(2) 笛卡爾在伽利略觀點的基礎上進一步完善：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將一直以同一速度沿直線運動，既不停下

4、來也不偏離原來的方向。牛頓在他們的研究基礎上提出了“牛頓第一定律”。相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？ 。在綜合實踐活動中，某興趣小組的同學利用紙錐和小金屬球來研究“空氣阻力和速度的關系”。他們取三個相同的紙錐，每個紙錐的質量為 m，并分別編號為甲、乙、丙，在乙紙錐內固定質量為 3m 的小金屬球，在丙紙錐內固定質量為 8m 的小金屬球。讓它們分別從不同高度自由落下，并以豎直磚墻為背景，當進入豎直磚墻的區(qū)域時，用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄紙錐的運動過程，部分記錄結果如圖所示。請根據圖示回答下列問題：(1) 對于圖中的這段運動過程，下列說法正確的是 。A.只有甲做勻速

5、直線運動B.只有乙做勻速直線運動C.只有丙做勻速直線運動D.甲、乙、丙都做勻速直線運動(2) 這段運動過程中甲、乙、丙三個紙錐的速度之比是 ，空氣阻力之比是 。由此可以得出的實驗結論是形狀相同的紙錐，下落時所受的空氣阻力與 成正比。八年級的小夢學習了力學知識后，對此很感興趣，圍繞力學現象進行了如圖所示的探究。(1) 小夢做了如圖甲所示的實驗，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力。彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數 F 與上升的高度 h 之間的關系如圖乙所示。則鉤碼所受的重力為 N；當 h=4cm 時，彈簧測力計的示數是 N，桌面對鉤碼的支持力是 N。(2) 小夢又分別對物體在靜

6、止狀態(tài)和運動狀態(tài)下受到摩擦力的情況進行研究，并繪制了圖象，如圖丙所示，其中 F 代表拉力，f 代表摩擦力。拉力 F 由 0 開始逐漸增大。請比較圖線中 A 、 B 兩點處力的大?。篎A fA；FB fB。（均選填“”“ 【解析】(1) 鉤碼離開桌面后測力計的示數不再變化，此時示數即為鉤碼所受重力大小，故由題圖乙知鉤碼所受的重力為 4.5N；由題圖乙知當 h=6cm 時，彈簧測力計的示數為 4.5N，因彈簧的拉力與伸長量成正比，所以，由 4.5N6cm=0.75N/cm 可知，當 h=4cm 時，彈簧測力計的示數是 F=0.75N/cm4cm=3N，此時鉤碼受重力、拉力、支持力的作用處于平衡狀態(tài)，則 F支=GF=4.5N3.0N=1.5N