1、規(guī)范教學行為，創(chuàng)新教學管理機制，深化教學改革， 全面提高教學水平與質量2016行動計劃教學水平與質量問題是中職學校生存與發(fā)展的關鍵問題，如何不 斷提高教學水平與質量，不僅是社會、家長對學校的普遍要求，也是 中職學校可持續(xù)性發(fā)展與適應教育市場競爭的迫切需要，教學水平與 質量是學校的生命線。為創(chuàng)新教學管理機制，深化教學改革，全面提 高我校教學水平與質量，經(jīng)校長會研究決定，制訂此行動計劃。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，質量立校為宗旨，努力探索美好教學 實施的有效途徑與方法，與時俱進，開拓創(chuàng)新，規(guī)范常規(guī)管理，創(chuàng)新 教學管理機制，完善教學制度，加快教學信息化教學管理平臺建設， 為深化教學改革與創(chuàng)新

2、奠定基礎，努力提高我校教學管理水平與教學 質量。二、2016年主要工作任務與要求（一）啟動專業(yè)建設改革與調整項目職業(yè)技術教育為經(jīng)濟、社會服務最突出的體現(xiàn)是專業(yè)設置，因為 中職學校正是通過設置專業(yè)將受教育者培養(yǎng)成為具有某方面專門知 識和專門技能的人才的，并因之與社會分工的職業(yè)崗位相對應， 滿足 不同職業(yè)對不同類型人才的需要，是職業(yè)學校自身生存、發(fā)展的基礎。 它關系到職業(yè)學校辦學能否堅持為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的方向 性和有效性，關系到能否適應學生的擇業(yè)需要，能否廣泛吸引生源。1、指導思想：全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針，以服 務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以質量為中心，以改革創(chuàng)新為動 力

3、，以內涵建設為重點，走產(chǎn)學研結合發(fā)展的道路。2、工作目標：根據(jù)科技進步和產(chǎn)業(yè)結構調整的需要，積極創(chuàng)造 條件開發(fā)、增設新專業(yè)，拓寬、改造老專業(yè)，形成各自的專業(yè)特色和 專業(yè)優(yōu)勢。3、2016年工作任務(1)增設工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)。機器人技術是具有前瞻性、戰(zhàn)略性的高技術領域。國際電氣電 子工程師協(xié)會IEEE的科學家在對未來科技發(fā)展方向進行預測中提出 了4個重點發(fā)展方向，機器人技術就是其中之一。【任務一】：在今年上學期啟動師資培養(yǎng)和實訓條件建設，下學 期開始招生，探索與實踐”項目引領，崗位實境”工學結合人才培養(yǎng) 模式，完善“任務驅動，能力遞進”的專業(yè)課程體系，校企共建工業(yè) 機器人技術應用中心，建

4、設一支專兼結合、雙師結構教學團隊。責任人：周飛舟(2)做好專業(yè)定位調整和各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的修訂指導思想：堅持以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，做 好專業(yè)定位調整。堅持適應地方經(jīng)濟、行業(yè)和社會發(fā)展需要、全面 發(fā)展、突出應用性和針對性、加強實踐能力培養(yǎng)、貫徹產(chǎn)學結合的原 則，正確處理好學生技術應用能力的培養(yǎng)、 可持續(xù)學習能力的培養(yǎng)和 創(chuàng)新意識的養(yǎng)成三者關系，要注重提高學生的綜合素質，切實保證“合 格+專長+特長”的高素質技能人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)， 做好人才培養(yǎng)方 案的修訂，調理課程結構，建立新的課程體系，并根據(jù)不同的教學層 次重新制訂各門課程的教學計劃，以滿足學生就業(yè)、升學、個性發(fā)展 的多元化需

5、要?！救蝿斩浚簩W校各專業(yè)進行專業(yè)定位研究與調整，在此基礎 上做好各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行修訂，形成規(guī)范性文件。責任人：胡澤林和各專業(yè)組長(3)各學科教學內容的調整指導思想：堅持德育為先，能力為重，把社會主義核心價值 體系融入教育教學全過程，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就 業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。堅持教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位、 課程教材內容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接。 以職業(yè) 資格標準為制訂專業(yè)教學標準的重要依據(jù)，努力滿足行業(yè)科技進步、 勞動組織優(yōu)化、經(jīng)營管理方式轉變和產(chǎn)業(yè)文化對技能型人才的新要 求。堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，注重“做 中學、做中

6、教”，重視理論實踐一體化教學，強調實訓和實習等教學 環(huán)節(jié)，突出職教特色。堅持根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求改革教學內容。 大力開發(fā)反映新知識、新技術、新工藝和新方法的課程和校本教材。【任務三】：對各專業(yè)教學內容進行調整，編寫出各專業(yè)各學科 的校本教材。對口高考班完成各學科練習冊、寒暑假作業(yè)、模擬考試 試題集的編寫。負責人：何克誠和各專業(yè)(教研)組長第3頁（二）完善教學管理制度，規(guī)范教學行為。教學管理是學校工作的基礎性工程，是確保學校穩(wěn)步、健康、可 持續(xù)發(fā)展的基本前提，是提高學校教學水平與質量的根本保證。所以， 建立科學完善的教學管理機制，并且能將之有效地應用于學校教學工 作的各個環(huán)節(jié)之中，使學校各項工作

7、都可以規(guī)范化、 制度化以及有序 化，這是實施教學改革，提高教學質量的關鍵。1、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，堅 持以能力為本位的教學思想，全面規(guī)范教學行為，形成良好的教學秩 序，合理使用和科學開發(fā)各種教育資源，營造職業(yè)教育教學文化氛圍， 全面提升教學質量、效率和管理水平。2、任務：【任務四】：教學管理制度與教學規(guī)范建立，編寫學校教學工作 手冊。責任人：向上【任務五】：落實（備、教、批、輔、考、訓）教學常規(guī)，建立良 好的教學規(guī)范與教學秩序，確保高本部門教學質量（含高考）不斷提 升。總負責：向上、胡澤林。具體負責人：高一年級責任人為黃乾； 高二年級責任人為李可；高三年級責任人

8、為胡湘毅；就業(yè)班責任人為 任澤輝；實訓上機課責任人為周飛舟。【任務六】：加強專業(yè)（教研）組建設。明確專業(yè)（教研）組的基 本任務：組織教師學習有關教育方面的方針政策； 研究和制訂專業(yè)教 學實施方案（人才培養(yǎng)方案、教學計劃）、教學大綱（課程標準），分 析教材；研究教學方法與手段，總結推廣教學經(jīng)驗；組織教師開展課 題研究和校本教研；組織集體備課、教學觀摩及公開課等活動；落實 教學檢查和教學質量分析；抓好實驗實訓室建設等內容。教研活動應 有計劃、有總結、有考勤、有記錄。要建立專業(yè)（教研）組目標管理 考核評價制度。責任人：何克誠和專業(yè)（教研）組長【任務七】：在專家委員會的基礎上成立各專業(yè)教學專家咨詢與指

9、 導委員會，負責專業(yè)建設、（天津對口高考、湖南對口高考和就業(yè)班） 教學研討、技能訓練與競賽、教師培訓與考核等咨詢與研討工作。責任人：向上?！救蝿瞻恕浚和瓿山虒W信息化平臺的建設工作。要依托數(shù)字化校 園建設，加強教學信息化建設。建立教學信息化管理平臺。教學管理 各環(huán)節(jié)的改革、教師考核評價、學生成績評定與學分制管理等都建立 在教學信息化管理平臺基礎之上。加強教師信息化教學能力培訓。鼓 勵教師通過教學信息化平臺運用信息化教學手段與方法，運用多媒體課件、微課等新的教學手段，改革教學方法與模式，提高教學水平與 質量。加強班班通管理，確保信息化教學設備正常運行。責任人：胡仲南、周綱。（三）啟動良好學風和班風

10、建設工程。學風是一所學校的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的 學風是學校的寶貴財富。加強學風建設，是中等職業(yè)學校培養(yǎng)和造就 高素質人才的重要條件。1、指導思想：結合我校學生的特點，提升學生的理想定位，激發(fā) 學生學習的動力，營造良好的學習氛圍。同時重點還應放在建立有效 的評價和激勵機制上，引導學生全面發(fā)展。學風建設需要“教、學、 管”三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒。2、目標：在全校各班級建立“學做合一，知行統(tǒng)一”的良好學風 與班風。3、任務【任務九】：加強教育與管理。將學風和班風納入班級目標管理考 核評價；利用學生集會、主題班會、文化晚餐等途徑開展經(jīng)常性學風、 班風教育；在課堂上

11、基本杜絕上課遲到早退、玩手機、睡覺、玩游戲、 吃東西（零食、早餐）等不良現(xiàn)象。責任人：彭朝暉【任務十】：加強學業(yè)質量考核管理。改革學生學習考試考核辦法。 采取考試、考查、技術等級鑒定等方式，把終結性評價與過程性評價 有機結合起來。理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結合、口 試與筆試相結合、開卷與閉卷相結合等形式；考查可采用課堂提問、 卡片提問、作業(yè)練習、階段測驗、學習總結等形式，在平時教學中進 行。任選課程考核可采用考查或學習過程（出勤與學習態(tài)度、提問與 討論、課堂筆記、平時作業(yè)、終結性作業(yè)）考量的形式。實習課程應 根據(jù)實習教學計劃安排，采用教學實習考核、生產(chǎn)實習考核和技術等 級考核鑒定等

12、形式進行；組織學生參加本專業(yè)相關工種職業(yè)技能考核鑒定、計算機能力考核和外語等級考試；建立補考、留級和注銷學籍 制度；逐步實行學分制。責任人：胡澤林、任澤輝（四）啟動學生素質提升工程1、指導思想：充分利用各種教育教學資源，有計劃地組織和指導 學生參加課外學習活動與技能訓練，拓展學生學習時空，充分發(fā)揮學 生個性，擴大學生知識視野，提高專業(yè)素質，增長社會實踐活動能力， 促進全面發(fā)展。2、任務【任務十一：認真執(zhí)行落實學校體育工作條例和國家體育 鍛煉標準。責任人：任澤輝、宋建光【任務十二】：組建各項課外活動小組、訓練隊、社團、興趣小組； 專業(yè)（教研）組要將此納入本組學期工作計劃。責任人：任澤輝【任務十三

13、】：組織好學校田徑運動會、體育競賽、文藝演出、“三 獨”比賽和書法、繪畫、手工制作、攝影比賽等活動，積極參加中職 生文明風采競賽活動并取得好成績。每年應舉辦一次藝術節(jié)。責任人：彭朝暉【任務十四】：組織各種專業(yè)技能訓練隊、專業(yè)興趣小組、科技服 務小組，組織學生參加市級、省級、國家級技能競賽成績不斷提升；專業(yè)（教研）組要將專業(yè)技能訓練隊、專業(yè)興趣小組、科技服務小組 工作納入本組學期工作計劃。責任人：周飛舟【任務十五】：學校應以技能節(jié)形式舉行各項專業(yè)技能競賽， 技能 節(jié)應每年舉辦一次。責任人：周飛舟【任務十六】：落實“書香校園”建設方案，組織征文、詩歌朗誦、 演講等活動；專業(yè)（教研）組要將此納入本組

14、學期工作計劃。責任人：胡澤林（五）實施完善教師隊伍培訓與管理工程中等職業(yè)學校要上水平、有成效、大發(fā)展，就離不開一支業(yè)務精、 技能強、理念創(chuàng)新、師德崇高的高效專業(yè)師資隊伍。1、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深 入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃 綱要，適應職業(yè)教育改革創(chuàng)新的需要，以推動教師專業(yè)化為引領，以 加強“雙師型”教師隊伍建設為重點，以創(chuàng)新制度和機制為動力，以 完善培養(yǎng)培訓體系為保障，以實施素質提高計劃為抓手，統(tǒng)籌規(guī)劃， 突出重點，改革創(chuàng)新，狠抓落實，加快建設一支數(shù)量充足、素質優(yōu)良、 結構合理、特色鮮明、專兼結合的高素質專業(yè)化中等職業(yè)學校教師

15、隊 伍。2、任務【任務十七】：完善“老帶新”制度。要求三年內的新教師主動 聯(lián)系落實自己的指導老師并簽訂幫帶協(xié)議；專業(yè)（教研）組要將此納 入本組學期工作計劃。責任人：何克誠和專業(yè)（教研）組長【任務十八】：開展教師觀摩課、公開課、優(yōu)質課活動。教研組長、 高級教師、市級以上骨干教師、專業(yè)（學科）帶頭人每學期應上一次 示范觀摩課，目的是介紹并演示優(yōu)秀的教學方法， 交流先進的教學思 想，總結經(jīng)驗，研究該課程教學的特點。新教師應上匯報觀摩課，由 青年教師獨立進行教學設計，編寫教案，經(jīng)老教師指導、修訂后講授， 目的是激勵和幫助青年教師提高教學水平。 新建專業(yè)或已有專業(yè)的新 開課程，由教研室組織有關教師研究討

16、論，設計教案，然后由主講教 師上教學專題研究觀摩課。其他教師一般每學期應上1次公開課。每 學年開展12次教學比武、說課比賽、講課比賽等優(yōu)質課評選活動。 專業(yè)（教研）組要將此納入本組學期工作計劃。責任人：何克誠和專業(yè)（教研）組【任務十九】：加強對教師職業(yè)能力的培養(yǎng)，落實教師到企業(yè)或生 產(chǎn)服務一線進行生產(chǎn)實踐的制度。專業(yè)課教師、實習指導教師每兩年 必須有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐獲得“雙師型”教學能力，實踐內容：一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè) 發(fā)展趨勢等基本情況；二是熟悉企業(yè)相關崗位（工種）職責、操作規(guī) 范、用人標準及管理制度等具體內容；三是學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐 中應用的

17、新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業(yè)的生產(chǎn)實 際和用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發(fā)校本教 材，切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質量。文 化課教師和相關管理人員也應定期到企業(yè)進行考察、開展調研，了解 企業(yè)的生產(chǎn)情況及其對職業(yè)教育的需求，不斷改進職業(yè)學校的教育教 學和管理工作。責任人：何克誠【任務二十】：加強隊教師的校本培訓，不斷提高教師的思想政治 素質、職業(yè)道德水平、教育理論水平、教育技術水平和教學業(yè)務素質。 建立每月一次校本培訓制度。責任人：何克誠【任務二十一】：落實教師專業(yè)發(fā)展支持制度，建立教師教育 科學研究及教學成果獎勵機制。責任人：何克誠【任務二十二】：建立教師教學業(yè)務考核制度。學校應建立和健全 教師教學業(yè)務考核制度，根據(jù)教師的職業(yè)道德要求、教師任職條件、 教師崗位職責、教學工作規(guī)范，對教師的思想政治表現(xiàn)、出勤、業(yè)務 能力、工作態(tài)度、工作成績每年進行一次定性定量考核。責任人：張躍【任務二十三】：建立教師教學工作目標管理考核評價與獎勵制度。責任人：胡澤林第10頁【任務二十四】：完善外聘教師管理制度，實行（根據(jù)考核）分級 管理，充