1、人教版必修第一冊全冊知識點匯總welcomeunit.-1-Unit1TeenagelifeSection.-8-Unit2Travellingaround.-21-Unit3Sportsandfitness.-31-Unit4Naturaldisasters.-37-Unit5Languagesaroundtheworld.-47-welcomeunit1.個人信息詞匯sex(n.)性別female(adj.)女(性)的；雌的(n.)雌性動(植)物；女子male(adj.)男(性)的；雄的(n.)雄性動(植)物；男子nationality(n.)國籍；民族formal(adj.)正式的；正規(guī)

2、的personality(n.)性格；個性2校園詞匯lecture(n.)講座；講課；教訓(vi.)(開)講座；講課(v.)訓斥campus(n.)校園；校區(qū)senior(adj.)級別(或地位)高的(n.)較年長的人experiment(n.)實驗；試驗junior(adj.)地位(或職位、級別)低下的(n.)職位較低者；(體育運動中)青少年revise(vt.&vi.)修改；修訂；復習3話題動詞exchange(n.)交換；交流(vt.)交換；交流；交易；兌換design(n.)設計；設計方案(vt.)設計；籌劃annoy(vt.)使惱怒；打擾explore(vt.&vi.)探索；勘探fl

3、ash(n.)光；信號(vi.)閃耀；閃光；發(fā)出信號(vt.)使閃耀；發(fā)出(信號)organise(vt.)組織；籌備；安排；組建(vi.)組建；成立register(vt.&vi.)登記；注冊impress(vt.)使欽佩；給留下深刻的好印象(vi.)留下印象；引人注目concentrate(vi.&vt.)集中(注意力)；聚精會神improve(vi.&vt.)改進；改善4話題描述性詞匯anxious(adj.)焦慮的；不安的annoyed(adj.)惱怒的；生氣的frightened(adj.)驚嚇的；害怕的outgoing(adj.)愛交際的；外向的awkward(adj.)令人尷尬的

4、；難對付的confident(adj.)自信的；有把握的curious(adj.)好奇的；求知欲強的forward(adv.)(alsoforwards)向前；前進5話題名詞registration(n.)登記；注冊；掛號nation(n.)國家；民族；國民designer(n.)設計者impression(n.)印象；感想confidence(n.)信心；信任guy(n.)小伙子；男人；家伙organisation(n.)組織；團體；機構goal(n.)目標；球門；射門strategy(n.)策略；策劃partner(n.)同伴；配偶；合伙人company(n.)公司；商行；陪伴style(

5、n.)方式；作風6話題短語senior_high_school美高中at_last終于；最終make_an_impression留下好印象what_if要是會怎么樣呢concentrate_on集中精力于leave.alone不打擾；不驚動junior_high_school美初級中學look_forward_to盼望，期待take_notes記筆記flash_card教學卡片；識字卡(adj.)向前的；前進的重點知識合作探究1designn.設計；設計方案vt.設計；籌劃(教材P2)(1)designsth.for為設計某物歸納拓展bedesignedtodo.旨在做，用于做(2)maked

6、esignsfor.為做設計bydesign(onpurpose)故意地(反義短語：byaccident/bychance偶然地)(3)designern.設計者Ourschoolinvitedtwoengineerstodesign_a_language_lab_for_us.我們學校邀請了兩位工程師為我們設計一個語言實驗室。ProjectHopeis_designed_to_helpthosechildrenwhodropoutofschoolbecauseofpoverty.希望工程旨在幫助那些因為貧困而輟學的孩子。AnItalianarchitecturedesigneristomak

7、e_designs_forthenewbridge.一位意大利建筑設計師打算為這座新橋進行設計。2anxiousadj.焦慮的；不安的(教材P4)(1)beanxiousabout為擔心/擔憂歸納拓展beanxious(forsb.)todosth.急于(讓某人)做某事beanxiousthat.渴望(從句謂語用shoulddo,should可省略)(2)anxietyn.擔心；焦慮；渴望withanxiety焦慮地(3)anxiouslyadv.焦慮地Sheis_anxious_to_gotocollege,butanxious_aboutnotpassingthecollegeentran

8、ceexamination.她渴望上大學，但又擔心不能通過高考。Shewas_anxious_for_them_to_leaveherroom.她渴望他們離開她的房間。Wewere_anxious_thateveryone(should)knowthetruth.我們渴望人人都了解實情。Watchinghimclimbupthecliff,everybodywasbreathlesswith_anxiety.看著他往懸崖上爬，大家都捏一把汗。3annoyedadj.惱怒的；生氣的(教材P4)(1)be/getannoyedwithsb.對某人感到生氣歸納拓展beannoyedat/abouts

9、th.因某事生氣(2)annoyvt.使惱怒；打擾annoysb.withsth./bydoingsth.因(做)某事使某人煩惱(3)annoyingadj.使人不高興的；惱人的；煩人的Hewasbeginningtoget_very_annoyed_withmeaboutmycarelessness.因為我粗心大意，他已開始惱火了。Eleanorwas_annoyed_athavinghadtowaitsolongforhim.埃莉諾為不得不等他這么長時間而感到很惱火。IliketopretendthatImokaybecauseIdontwanttoannoy_people_withmyp

10、roblems.我喜歡裝作沒事，只是不想因自己的問題去麻煩到別人。Trymakinganoteofthethingswhichannoyyou.試著把煩心事寫下來。5What_ifnoonetalkstome?要是沒有人和我說話怎么辦？(教材P4)Whatif.?歸納拓展(1)意為“如果將怎么辦？”，可以看作是“Whatwillhappenif.？”的省略形式；(2)還可表示“即使又有什么關系？”，可以看作是“Whatdoesitmatterif.？”的省略形式。What_ifanythingshouldhappentothechild?萬一這孩子出了差錯怎么辦？Sowhat_ifsometi

11、mestheystayedratherlate?Itdoesntmeananything.因此，即便有時他們熬夜到很晚，那又怎樣？那也說明不了什么。6concentratevi.&vt.集中(注意力)；聚精會神(教材P4)(1)concentrateonsth.集中精力于某事歸納拓展concentratesth.onsth./ondoingsth.集中于/做某事concentrateonesattentionon把注意力集中在上(2)concentrationn.集中；專心concentratedadj.全力以赴的；集中的；濃縮的Icantconcentrate_onmystudieswith

12、allthatnoisegoingon.吵鬧聲不絕于耳，我無法集中精力學習。Weshouldconcentrate_our_attention_ontheteacherslecture,thuswecanmakegreatprogress.我們應該把注意力集中在老師的講課上，這樣我們才能取得很大的進步。Thisbookrequiresagreatdealofconcentration.這本書需要全神貫注才能讀懂。Grammar簡單句的八種基本句型一、主語謂語SV&二、主語謂語狀語SVAd特點：謂語動詞是不及物動詞，本身能表達完整的意思，后面不需接賓語，但有時后跟狀語修飾動詞。狀語一般由副詞、介

13、詞短語、分詞和分詞短語、名詞、不定式或相當于副詞的詞或短語來擔當。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。Therainstopped.雨停了。Thetimepassedquickly.時間過得很快。Theoldmanwalksintheparkeverymorning.那個老人每天早上在公園里散步。三、主語系動詞表語SVP特點：動詞不能表達一個完整的意思，必須加上一個表明主語的身份、特征、類屬、狀態(tài)等的表語。系動詞除了be動詞之外，還有：表示感官的動詞：feel,appear,look,smell,taste,sound等；表示狀態(tài)延續(xù)的動詞：remain,stay,keep,contin

14、ue等；表示轉變、變化的動詞：become,get,turn,go,run,fall,come,grow等。Mysisterisanurse.我姐姐是個護士。Ifeelquitehungry.我感覺很餓。Leavesturnyellowinautumn.秋天樹葉變黃了。四、主語謂語賓語SVO&五、主語謂語賓語狀語SVOAd特點：謂語動詞是及物動詞，不能表達完整的意思，其后必須要接一個賓語，即動作的承受者。作賓語的可以是：名詞、代詞、動詞不定式、疑問詞動詞不定式、動詞ing形式和從句等。有時賓語后會接副詞、介詞短語、不定式等作狀語。WearelearningEnglish.我們正在學習英語。Id

15、ontknowhowtogetthere.我不知道怎么去那兒。IliketostayathomeonSundays.星期天我喜歡待在家里。六、主語謂語雙賓語SVIODO特點：謂語動詞后接有兩個賓語，這兩個賓語都是動作的對象或承受者，其中指人的是間接賓語，指物的是直接賓語。當間接賓語放在直接賓語之后時，其前通常需要加介詞for或to。Hermotherboughtheraskirt.她媽媽給她買了一條裙子。MrLitoldaninterestingstorytous.李先生給我們講了一個非常有趣的故事。名師點津常跟雙賓語的動詞：需借助于to的動詞：bring，give，lend，hand，off

16、er，pass，promise，return，send，show，teach，tell，write等；需借助于for的動詞：buy，call，cook，choose，draw，find，get，make，order，sing，save，spare等。七、主語謂語賓語賓語補足語SVOC特點：謂語動詞后雖然已接有一個賓語，但意思還不完整，必須再加上另外一個成分(賓語補足語)對賓語進行補充說明?？梢杂米髻e語補足語的有名詞、形容詞、不定式、動名詞、分詞、介詞短語等。Thenewsmadeusverysad.那個消息令我們非常難過。Theteacheraskedustoanswerthequestion

17、.老師叫我們回答那個問題。Iheardmynamecalled.我聽到有人在叫我的名字。名師點津用it作形式賓語，而將真正的賓語放到賓語補足語的后面以使句子結構平衡，是英語常用的結構。即：“主語謂語it賓補真正的賓語”。it作形式賓語，通常和下列動詞連用：consider，think，make，find，believe，feel，guess，imagine，judge，prove，see，suppose，take等。八、Therebe結構特點：Therebe.意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。Therebe.屬倒裝結構，后面的名詞是句子的主語。Therebe中的be有時可以

18、是lie,stand,usedtobe,seemtobe,appeartobe等。Therearetwopeoplewaitingoutside.有兩個人正在外面等候。Therehappenedtobenobodyaround.碰巧周圍沒有人。寫作園地本單元的寫作任務是應用文類別中的“學生自我介紹”寫作。在寫作時需要注意的是，要對個人信息進行篩選，分好主要點和次要點，不能一味地把自己的所有信息都放在作文中。一、基本結構1第一部分學生的基本信息。2第二部分學習生活的趣事或難題。3第三部分朋友相處情況。(還可以寫關于家庭方面的內容。)二、注意事項1寫作文體：自我介紹寫作屬于應用文。2主體時態(tài)：文章

19、通常以一般現在時為主，也可以根據需要適當使用其他時態(tài)。3主體人稱：第一人稱。一、開頭常用語1MayIintroducemyself?Mynameis.我來自我介紹一下吧，我叫2Attention!Ateenageboyiscomingtoyou.注意！一個青少年男孩正向你走來。3Hi!Imcomefrom.HighSchool.你好！我是來自高中。二、正文常用語1WhenIwas15,Iweighted100kg.我15歲時，體重達到了100公斤。2Astrange,quietgirl.一個古怪、寡言的女孩。3Ilikeplayingteamsportssuchasfootballandrug

20、by.我喜歡玩足球、橄欖球之類的團隊運動項目。4squareuptosb./sth.勇敢地面對某人/某事三、結尾常用語1Allinall.總而言之2Lastbutnotleast.最后一個，但并不是不重要3Wemusttryourbesttostudy.我們必須努力學習。Unit1TeenagelifeSection.重點詞匯1teenage(adj.)青少年的teenager(n.)青少年2voluntary(adj.)自愿的，志愿的volunteer(n.)志愿者3move(v.)運動movement(n.)運動4suit(v.)適合suitable(adj.)合適的5actual(adj

21、.)真實的actually(adv.)事實上6prefer.to.喜歡多于7clean_up打掃(或清除)干凈8suitable_for對適合的1歸納拓展debaten.辯論；爭論vt.&vi.辯論；爭論(教材P12)(1)debate(withsb.)about/on/oversth.(與某人)辯論/討論某事(2)underdebate在討論中；在辯論中(2017全國卷)Afteryearsofheateddebate,_graywolveswerereintroducedtoYellowstoneNationalPark.經過多年的激烈辯論，灰狼重新回到黃石國家公園。Wedebated_w

22、ith_them_onthequestiontilllateintothenight.我們就這個問題和他們辯論到深夜。AsfarasIknow,theproposalisstillunder_debate.據我所知，這一提議還在討論中。Thewholeclasswilldebatewhetherthemobilephonesshouldbebannedatschool.整個班級將討論是否應該禁止在學校使用手機。2preferv.較喜歡；選擇某事物(而不選擇其他事物)(教材P12)(1)prefertodo/doing.更喜歡做歸納拓展prefersb.todo.更喜歡讓某人做doingpref

23、ersth./doing.tosth./.與相比更喜歡(2)preferencen.偏愛；優(yōu)先權；偏愛的事物haveapreferencefor.偏愛NexttimeIprefer_to_stayathomeandstudy!下次我更喜歡待在家里學習！Nowadaysmanychildrenprefer_surfingtheInternetathometo_takingexerciseoutdoors.如今許多孩子寧可待在家里上網，也不愿意到戶外進行鍛煉。Ateachershouldnothave_a_preference_foranyoneofhispupils.教師不應偏愛任何一個學生。3

24、歸納拓展cleanup打掃(或清除)干凈(教材P12)(1)cleanupafter跟在后面收拾cleanout把打掃干凈(2)cleanadj.干凈的Givemeahandandclean_upthisroom,please.請幫我打掃一下這間房子。MrWallaskedifIwouldhelphimclean_outthebins.沃爾先生問我能不能幫他把各個箱子徹底清理一遍。SheusedtomessupthefloorandIhadtoclean_up_afterher.她過去常常把地板弄得很臟亂，而我不得不為她清理干凈。Itisyourresponsibilitytokeepther

25、oomcleanandtidy.保持房間整潔是你的職責。4歸納拓展suitableadj.合適的；適用的(教材P12)suitablefor(doing)對(做某事)適合的suitv.適合于，適宜suitsb.適合某人suitsth.tosth./sb.使適合(或適應)某事物(或人)IcantfindsuitablewordstoexpresswhatImean.我找不到貼切的詞來表達我的意思。Thisprogrammeisnotsuitable_forchildren.這個節(jié)目兒童不宜。Hecansuithisconversationtowhoeverheswith.無論跟誰說話，他都能說到

26、一塊兒。易混辨析：suitable/fitsuitablefit指對于某個人、某種情況或某一目的而言具備合適特性的，常后接介詞for或動詞不定式指在質量、素質、技能等方面適合做某事的，常后接介詞for或動詞不定式Thatwineisnotfit_todrink.那種葡萄酒不宜飲用。Shehadnootherdresssuitable_towearfortheparty.她沒有其他適合在聚會上穿的裙子。5歸納拓展actuallyadv.事實上；的確(教材P13)actualadj.實際的；真實的actualityn.實際情況；真實情況inactuality實際上WerenotAmerican,a

27、ctually,_wereCanadian.實際上我們不是美國人，我們是加拿大人。Idontwanttoboast,butIcanactuallyspeaksixlanguages.不是我吹噓，我確實能講六種語言。Imnotjoking.Itishisactualage.Hemaylook35,buthesactually55.In_actuality,_heisthegrandfatherofa3yearoldboy.我不是開玩笑。這是他的實際年齡。他看上去35歲，但實際上他55歲。實際上，他是一個3歲男孩的祖父。6歸納拓展Ithinkyoushouldchoosewhat_you_like

28、.我認為你應該選擇你喜歡的。(教材P13)what(什么)是連接代詞，引導名詞性從句；what本身在從句中做主語、賓語或定語。Showmewhat_you_have_bought.(賓語從句)把你買的東西給我看看。What_Hu_Ge_offers_his_fansishonestyandhappiness.(主語從句)胡歌展示給他的粉絲的是誠實和快樂。(2017江蘇高考)Theanswerisnotwhat_you_might_think.(表語從句)答案不是你可以想到的。freshmann.(中學)九年級學生；(大學)一年級新生challengen.挑戰(zhàn)；艱巨任務vt.懷疑；向挑戰(zhàn)conf

29、usingadj.難以理解的；不清楚的fluentadj.(尤指外語)流利的；熟練的graduatevi.&vt.畢業(yè)；獲得學位n.畢業(yè)生recommendvt.建議；推薦；介紹sigh_up_(for_sth.)報名(參加課程)advancedadj.高級的；高等的；先進的advancen&vi.前進；發(fā)展vt.發(fā)展；促進literaturen.文學，文學作品extracurricularadj.課外的；課程以外的extraadj.額外的；附加的obviouslyadv.顯然；明顯地quitvi.&vt.停止；戒掉；離開(工作職位、學校等)responsibleadj.負責的；有責任的res

30、ponsibilityn.責任；義務be_responsible_for對負責1challengen.挑戰(zhàn)；艱巨任務vt.懷疑；向挑戰(zhàn)(教材P14)(1)challengesb.todosth.激勵某人做某事歸納拓展challengesb.tosth.向某人挑戰(zhàn)某事(2)faceachallenge面臨挑戰(zhàn)meet/takeupachallenge迎接挑戰(zhàn)(3)challengingadj.挑戰(zhàn)性的(2018全國卷)Itsmorelikelythatnoneofusstartaconversationbecauseitsawkwardandchallenging,_orwethinkitsan

31、noyingandunnecessary.更可能的是，我們中的任何一個人都沒有開始一次談話，因為這很尷尬和具有挑戰(zhàn)性，或者我們認為這是煩人和不必要的。Mikechallengedmeto(play)anothertennisgame.邁克向我挑戰(zhàn)再打一場網球比賽。Hisnewfindingschallenged_him_to_rethinktheskillshewasusing.他的新發(fā)現激勵他重新思考他所使用的技巧。Marynowfaces_the_biggest_challengeofhercareer.瑪麗現在正面臨她事業(yè)上最大的挑戰(zhàn)。2confusevt.使糊涂；使迷惑；混淆(教材P1

32、4)(1)confuseAwith/andB將A和B混淆(2)confusingadj.難以理解的；不清楚的歸納拓展confusedadj.糊涂的，迷惑的；不清楚的，混亂的，難懂的be/getconfused被弄糊涂(3)confusionn.混亂；困惑confusionabout/over/asto關于的困惑，不確定inconfusion困窘；尷尬(2018江蘇高考)Confused,_Isimplybasedmydecisionontheratings.我很困惑，我只是根據評分來決定。Theinstructionsontheboxareveryconfusing.盒子上的使用說明令人費解。

33、Hiswritingissoconfusedthatitsdifficulttomakeoutwhatheistryingtoexpress.他的作文如此難懂，以至于很難弄清楚他到底想表達什么。Icantseehowanyonecouldconfuse_you_withanotherperson!我不明白怎么會有人把你和另外一個人搞混！3歸納拓展fluentadj.(尤指外語)流利的；熟練的(教材P14)(1)befluentin.講一口流利的(2)fluentlyadv.流利地；熟練地IcanspeakfluentMandarinandCantoneseaswellassomeEnglish

34、.我能說流利的普通話和廣東話，也能說一些英語。Shewas_fluent_inGerman,FrenchandEnglish.她的德語、法語和英語都很流利。Tomysurprise,hespokeArabicfluently.讓我驚訝的是，他的阿拉伯語說得很流利。4歸納拓展graduatevi.&vt.畢業(yè)；獲得學位n.畢業(yè)生(教材P14)(1)graduatefrom從畢業(yè)graduatein畢業(yè)于(專業(yè))(2)graduationn.畢業(yè)aftergraduationfrom.從畢業(yè)之后(2018全國卷)MauriceAshleywaskindandsmart,aformergraduat

35、ereturningtoteach,andthisjobwasnogameforhim;hemeantbusiness.莫里斯阿什利是個善良聰明的人，以前是從這里畢業(yè)的，現在又回來教書了，這份工作對他來說不是游戲，而是一種責任。Hegraduated_fromYorkwithadegreeinPsychology.他畢業(yè)于約克大學，獲心理學學士學位。Onlythirtystudentsgraduated_inChineselastyear.去年只有三十名學生獲得漢語學士學位。Afterhegraduatedfromhighschool,Herriotmadeuphismindtobeavet,

36、especiallyfordogs.Afterhisgraduation_fromhighschool,Herriotmadeuphismindtobeavet,especiallyfordogs.高中畢業(yè)后，赫里奧特決定做一名獸醫(yī)，尤其是為狗治病。5recommendvt.推薦；建議；介紹；勸告(教材P14)(1)recommenddoingsth.建議做某事recommendsb.todosth.建議某人做某事歸納拓展recommendsth.tosb.把某物推薦給某人recommendsb.as.推薦某人為recommendthat.建議從句中的謂語動詞用should動詞原形(2)rec

37、ommendationn.推薦；介紹信Herecommends_wearingsafetyequipmentwhileinspectingtheconstructionsite.他建議視察建筑工地時要佩戴安全裝備。Irecommend_you_thatyou(should)thinkverycarefullybeforeyoudoanythingfoolish.Irecommend_you_to_thinkverycarefullybeforeyoudoanythingfoolish.我建議你三思，以防做出任何蠢事。Herecommended_me_asmonitorinourclass.他推

38、薦我做我們班的班長。6advancen.進步，進展v.前進；促進；提前adj.提前的，歸納拓展預先的(教材P14)(1)makeanadvance/advancesin在某方面有進步/發(fā)展(2)inadvance(aheadoftime)提前inadvanceof比進步；在之前(3)advancedadj.高級的；進步的；先進的Thiswillfurtheradvancethefriendlyrelationsbetweenthetwocountries.這將進一步促進兩國的友好關系。Wehave_made_great_advances_indevelopingourshipbuildingi

39、ndustry.我們在發(fā)展造船工業(yè)方面有了很大的進步。Iwouldliketowarnyouin_advancethatifyousmokedhereyouwouldbefined.我想提前提醒你，如果你在這里吸煙，你就會被罰款。Ifyouarentnervousaboutthecomingexam,youaresuretobefarin_advance_ofyourclass.如果你對即將到來的考試不緊張，你一定會在班上遙遙領先的。Havingshownyouaroundourschool,Iwillintroduceourmostadvancedsciencelabtoyou.領著您參觀我

40、們學校后，我將向您介紹我校最先進的科學實驗室。7extracurricularadj.課外的；課程以外的(教材P14)extracurricular課程以外的extra超過；以外curricular課程的課程以外的extraordinaryadj.格外的extra超過；以外ordinary普通的超出普通格外的歸納拓展extraspecialadj.非常特別的extra超過；以外special特別的非常特別的extraofficialadj.職權以外的extra超過；以外official職權的職權以外的extrasolaradj.太陽系以外的extra超過；以外solar太陽的太陽系以外的Ido

41、nthavethetimeforanymoreextracurricularactivities.我沒有時間從事更多的課外活動了。Readmorebooks,whichcanaddsomeextracurricularknowledge.多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。8歸納拓展obviouslyadv.明顯地，顯而易見地(教材P14)obviousadj.明顯的，顯而易見的beobvioustosb.對某人來說顯而易見Itisobvious(tosb.)that.(對某人來說)很明顯Obviously,_hesfalleninlovewiththegirl.顯而易見，他愛上了這個女孩。T

42、hedisadvantagesare_obvious_tous.這些不利條件對我們而言是顯而易見的。It_was_quite_obvious_to_her_thatshewasnotoptimisticaboutherfuture.很顯然她對她的前途不樂觀。Illfindawaytoimproveonmyownso_thatIcanmakethe9歸納拓展teamnextyear.我會努力提高自己的足球水平，這樣明年我就可以加入球隊了。(教材P14)sothat這樣，因此；為了，以便(1)結果(引導結果狀語從句)(2)以便于(引導目的狀語從句)，相當于inorderthat，此時從句中常含有情

43、態(tài)動詞can,could,may等。Weplantedmanyflowers,so_thatthegardensoonlookedbeautiful.我們種了很多花，因此花園很快就看起來很漂亮。Iworkedveryhardso_thatIcouldpasstheexams.我學習很用功，以便能考試及格。10responsibleadj.有責任的，應負責任的(教材P14)(1)beresponsiblefor應對負責，對有責任beresponsibletosb.對某人負責歸納拓展(2)responsibilityn.責任，責任心takeresponsibilityfor承擔對的責任，為負責as

44、enseofresponsibility責任感haveresponsibilityfor對有責任，對負責Hesaveryresponsiblesortofperson.他是個非常有責任心的人。Iam_responsible_forthematter.Noneofothersbusiness.這件事由我負責，跟旁人不相干。Thegovernmentwill_be_responsible_tothePresidentalone.政府只對總統(tǒng)一人負責。Weneedtotake_responsibility_forourownhealth.我們必須對自己的健康負責。TheActprovidesthat

45、onlytheparentsofachildhave_responsibility_forthechildsfinancialsupport.法令規(guī)定只有孩子的父母才有責任為孩子提供經濟支持。1ThebuildingissobigthatImcompletelylost.這座大樓太大了，我完全迷路了。(教材P16)(1)so.that.句型的常見形式：soadj./adv.that.soadj.a/ann.that.歸納拓展somany/much/few/littlen.that.(2)such.that.句型的常見形式：sucha/anadj.n.(單數)that.suchadj.n.(復數

46、或不可數)that.(3)當so/such放在句首時，主句要用部分倒裝語序。ThesubwayissocrowdedthatIcantfindanywheretosit.地鐵里是如此擁擠以致我找不到地方坐。Hehasmadesuch_a_good_effortinhissparetimethathisEnglishhasimprovedalot.他在業(yè)余時間做了很大的努力，英語有了很大的提高。Sosuddenwastheattackthatwehadnotimetoescape.襲擊來得非常突然，我們來不及逃跑。2歸納拓展expertn.專家；行家adj.熟練的；內行的；專家的(教材P17)a

47、nexperton/in/at.某方面的專家beexpertin/at在某方面擅長Isuggestyouleaveittoanexpert.我建議你把它留給專家來解決。ThereisagreatdealtolearnfromHalsexpertapproach.從哈爾熟練的方法中可以學到很多。Heisanexpert_onmodernliterature.他是現代文學研究專家。Shesexpert_at_makingcheapbutstylishclothes.她擅長做便宜但雅致的服裝。3歸納拓展youthn.青年時期；青春(教材P17)inonesyouth在某人青年時期theyouth(統(tǒng)

48、稱)青年，年輕人In_my_youthmyambitionwastobeaninventor.我年輕時的抱負是成為一個發(fā)明家。Herepresentstheopinionsofthe_youthoftoday.他代表著當今年輕人的看法。易混辨析：youth/teenager/adolescentyouthteenager現在幾乎專指年輕的男性，尤用于報紙上，常含貶義。但作為集合名詞時，男女青年皆可指，且無貶義主要指13至19歲之間的青少年，強調該年齡段群體的自身特點adolescent與teenager基本同義，但更加正式，強調尚不成熟Theirbandismadeupofthreecoolt

49、eenagers.他們的樂隊由3個帥氣的少年組成。Manisstillonlyadolescent.人類還只是處于青少年時期。語法精講一、名詞短語：是以名詞為中心詞的單詞群(一)名詞短語中修飾名詞的有：形容詞、數詞、代詞、名詞、分詞、介詞短語、不定式或副詞1形容詞修飾名詞The_little_boyneedsa_blue_pen.小男孩需要一支藍色的鋼筆。2數詞修飾名詞相當于形容詞Therearetwo_boysintheroom.房間里有兩個男孩。3代詞或名詞所有格修飾名詞His_nameisTom.他的名字是湯姆。Therearetwo_boys_of_Tomsthere.那兒有湯姆家的兩

50、個男孩。4介詞短語修飾名詞The_boy_in_blueisTom.穿藍色衣服的孩子是湯姆。5名詞修飾名詞Thereisonlyoneballpeninthe_pencil_box.這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。6副詞修飾名詞The_best_boy_hereisTom.這里最棒的男孩是湯姆。7不定式修飾名詞The_boy_to_write_this_letterneedsapen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。8分詞(短語)修飾名詞The_smiling_boyneedsa_pen_bought_by_his_mother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。(二)名詞短語中修飾名詞的詞或短語其

51、位置一般有兩種：用在名詞之前的叫前置定語，用在名詞之后的叫后置定語1定語前置在英語里，一般定語前置時的次序為：限定詞、形容詞、分詞、動名詞和名詞性定語，但當幾個形容詞同時出現在名詞短語之前，應注意其次序，其形容詞遵循的次序為：限觀形齡色國材，其指：限定詞(一般指數量)；外觀(美麗等)；形狀(大小，高矮，肥瘦)；年齡；顏色；國籍；材料；用途。如：an_interesting_little_red_French_oilpainting一幅小的有趣的法國紅色油畫2定語后置(1)短語作定語一般在名詞之后Hegavemeabasketfull_of_eggs.他給我一個裝滿雞蛋的籃子。(2)副詞作定語一

52、般在名詞之后The_people_hereareveryfriendly.這里的人很友好。二、形容詞短語：是以形容詞為中心詞的單詞群1形容詞短語，通常是副詞修飾形容詞，副詞修飾形容詞主要見于表示程度。如：Iwasrather_angryatwhathesaid。我對他說的話相當生氣。MaryandJanearequite_different.瑪麗與簡大不一樣。Themusicistoo_loud;_pleaseturnitdown.這音樂太吵人了，請把音量關小一點。Itsdifficult_enough,_butitcouldhavebeenworse.這事情夠困難的了，本來可能會更糟呢。Le

53、tsgoshoppingnow.Theshopsshouldbefairly_empty.我們去商店買東西吧。商店里人不會太多。2副詞修飾形容詞，有時也表示方面或方式等。如：Iameconomically_independent.我在經濟方面是獨立的。Thebookishistorically_inaccurate.這本書從歷史上說不準確。三、副詞短語：是以副詞為中心詞的單詞群副詞短語，通常是副詞修飾副詞，主要見于表示程度。此時，起修飾作用的副詞常見的有almost,fairly,pretty,rather,quite,very,much,too,greatly,nearly,half,hig

54、hly,awfully,deeply,partly,perfectly,really等。如：Hewasbackquite_quickly.他很快就回來了。Theythoughtvery_highlyofhim.他們對他評價很高。Ithinkyouhavedoneyourworkvery_finely.我認為你工作干得不錯。Hespoketoo_quicklyformetounderstand.他說得太快了，我聽不懂。Havinglivedtherefortwoyears,heknewtheplacequite_well.他在那里住過兩年，對這地方很熟悉。寫作園地本單元的寫作任務是應用文類別中的

55、“建議信”。建議信是就某件事情向收信人提出建議或給出忠告。有可能是寫給個人的，也有可能是寫給某個機構或組織的。而高考英語試題中書面表達一般都要求寫私人信件，私人信件是指親朋好友或同事之間的來往信件，通常包括五部分，即信頭、稱呼、正文、結束語和簽名。一、基本結構1開頭(beginning)開門見山，向對方陳述自己的觀點(stateyouridea)。2主體(body)對所提出的問題進行分析并說明理由，接著提出自己的建議(reasonsandsuggestions)。3結尾(ending)呼應開頭，重申觀點(restateyouropinion)。二、注意事項1寫作文體：建議信屬于應用文，但高考中

56、一般都會給出書信的格式。2主體時態(tài)：文章通常以一般現在時和一般將來時為主，也可以根據需要適當使用其他時態(tài)。3主體人稱：由于是給對方提建議，所以人稱主要為第一人稱和第二人稱。一、開頭常用語1Thankyouverymuchforyourletter!來信已收到，甚為感謝！2Iknowyouarenowhavingtroublecommunicatingwithothers,andyoumayoftenfeellonely.我知道你現在在與人交流方面有些麻煩，你也可能經常感到孤獨。3Imgladtoreceiveyourletteraskingformyadviceon.很高興收到你就征求建議的來

57、信。4Herearesometips/afewsuggestionstohelpyou.這里是對你有幫助的一些建議。二、正文常用語1Isuggestyoudo.我建議你做2Ithinkyoushould.我認為你應該3Imsureyouwill.我認為你會4AsfarasIamconcerned/Inmyopinion,youshould.就我而言/在我看來，你應該三、結尾常用語1Thanksforreadingmyletter.Idohopeyouwillconsidermysuggestions.謝謝你看我的信。我希望你會考慮我的建議。2Ibelievethatifyoufollowmya

58、dvice,youllgetalongwellwithyourclassmates.我相信，如果你聽從我的建議，你會和同學們相處得很好。3Ihopeyouwillfindthesesuggestionspractical/useful/helpful.我希望你會發(fā)現這些建議實用/有用。Unit2Travellingaround.重點詞匯1apply(vi.)申請application(n.)申請applicant(n.)申請人2pack(vt.)包裝packed(adj.)充滿的；塞滿了的3amaze(vt.)使大為吃驚，使驚奇amazing(adj.)令人驚奇的；令人驚喜的amazed(ad

59、j.)驚奇的；驚喜的4arrange(vt.)整理arrangement(n.)安排；籌備5extreme(adj.)極端的；非常的extremely(adv.)極其；非常6apply_for申請1applyvi.&vt.申請；請求vt.應用；涂(油漆、乳劑)(教材P24)(1)applysth.tosth.將某物應用于某物applyoneselfto專心致志于；致力于applytosb.forsth.向某人申請某物歸納拓展applytodosth.申請做某事beappliedto適用于；應用于；施加于applyfor申請；請求(2)applicationn.請求，申請，申請書；應用，運用(3

60、)applicantn.申請人Weshouldtrytolearneconomictheoryandapplyit.我們應努力學習經濟理論并能應用。Theymayapply_to_jointheorganization.他們可以申請加入該組織。Nowresearchersareapplyingscientificmethodstothestudyoftheuniversalityofart.現在研究人員正在將科學方法應用于藝術的普遍性研究中。Pleasecleanthewoundwithacleanclothandthenapply_the_medicine_toit.請用干凈的布擦傷口，然后