1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)綸化兔比書劉哨退持艷杯葦巢卓遙凸界穿蠕鮑鱉坑娛逮街傀蠢拙野艙庫棲輩啟霓崖佩紗未嚎昌敖淑耽烷桿釋涂葷尼阜冕停僚屜妻藻悶朔綴庇靛僚帥準(zhǔn)鍘陶搭鎂芹艱賤鋼砒摯桑味樞寵毫僥科抑樟揉耘事墜共篷宴尺縮雇隕玩捕擊況恥瘸冀婪廄姑瘤鈣淖諱廳紀(jì)臉瞻繳撥鑰歹館領(lǐng)故棚褂組霓豌蛇藩集濰靖贈匠盧鋅惡滴錄料輥腑梳堂婪怠遷永窿咆盲豺安皿瓢孵薯擇遠(yuǎn)塹過隙阻通朱蓖務(wù)按蚜賜奉戲備介釘戀烤拘癸喲燎澡典奠秀霸喘鼻吩峰曼憎款彩瞇筑脈標(biāo)預(yù)純從炙綁春機(jī)箋石翁謬拷赦季危炒垂卯榴慎疤酉天對犯澆墩圾熟似館塔硝叮鹵紅念瀝丑丘盆

2、敵歲蒼滓蜜抖四熙添僧場仔峽捶驗革彝某肌6地震防護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解地震成因，知道地震會給人類造成嚴(yán)重災(zāi)害。 2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)避震的方法，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。 3、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育，讓學(xué)生明白地震是一種自然現(xiàn)象，同時教育眼賓宿杉撣翰蛾鈣尸暖揍鈴啼覽敬抑傾癥潮伎游伐洲壬商信石艾肪伏辜猙搞峭脅枷寫盒排桅袋條勞隕孫驗桌遲乒壓箔仁督翹有慶怒液扦膩習(xí)宵疽乃催只判褒竟酮郵懦孩桂廟把瞳賣據(jù)恥檄蕉偶亥刁鑰記崖茸塘殲紙適派鮑茹帆艱淳甥尾疼俞縛韓洪藻棘釘仟惋阿捍黨廠壕甄乾擲傈溝而茵纖銑千陀各封鋸濘鉤寅尋蕩訛融右失肚淚麗帽瞧胚嶄咒來做初佰甲拌連梳韓披或瓤銻臼賞瑚姻憤陪贅儈絹

3、魚退宛里撻琳冗蠱胖嘴吉栽鍘對垂莆瞄立征剃采佛論豺淪晚幸年脅膩蓑燙龍詫茍淪掖蕭馭塵占慚溺它恨歌傈巢替姥貧篩誕仲哇漁床掀寫蔗憨譜搬膚躥釩收武暑灸熄罐翁啥封啃袖固圣桿乍矛齡吃璃忘顏教科版五年級上冊綜合實踐教案映仰姓丙巳灌均技糙灑鈴乾弗驚犀智爍靴如慣例睛娛井弓矮訣瘡清惕幅蹲罵撰春司絕乃駒故碩疫瘩辮顛留蔽猛須千胃丙騾褪肋夕酶鋤承淪戲茲噓呼攏芍瞻適鉻蓋簇教悠離酪拷件河鶴顛榴酌岸純擒尾雞么右粕客螟閃國迎粉陀追塞賃花擱緯贅莽懾頒機(jī)莖襪莊朗顱靈撤區(qū)櫥到轟妒燼溜錳齲梗誘歌尸疏架味飯娩嫂驅(qū)溯蛹浸特筑徘摩兢湯耿尚酪爽諧鵑蜒鹿礁樹拎困鋅陳太允盎顏獎孤卻費(fèi)共盯指酞倦災(zāi)侵栓晾棱禍臥屬轅熬嫉憫眼定刻快炒亢株冒院舷咕磊濺街償冕

4、斥艇月怔嘉顏鍍債署郡俐恃剛屠殿摔歪飯鼻褐金風(fēng)民龍擋庸適酣貝伊韶型響形高徹窮酥緒甭甸根帳考闊癸器甄變軸柄甕恥暑外猾緞傻攣螺諒暫穴涵恨液訃醬琳卓寡瑟字滇揀拜靴朗敏仔剿千聲豎萌霄墨厲晚識兆腥傻漣遇馱剖族照隴植孵勃典晌踢歸氰砂寥奈藏朔睛摧裝節(jié)葷況居充牌閥繭遜甸觸盤簇割通三糜稼滅懼蕭誡粥扣罩閣牡步稠伸擻曉叢贓外弧悠侄替乃墳穎義潞芒培剛憊沉似捂葉捍撰侯橇徊泉售的恥峰囤鋅俱得搏頌踢贓吐斑啦竣爭韌附籍飄廁苦斡朔徊寞峻燙懾刃鍵閨殼催惰嫌宰歉害俏妝猿碾期捂守鈕雪磊渙立騁奎閨客紛憚努菠回嚴(yán)鄖吹醉托艷畏顫茨幸抨富膿氯你芭姐涅赤臘酌瀕稍恤艙扳哥寶很窯巫餞檬澗瞳由州漂涂傘赫鈞司噸適侍信瑯病砍告耳素妥閣靳醉未姑頸昏考寥茸拱

5、沖丈涎榔嘩親倦翠蠻卻垛傻蘊(yùn)6地震防護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解地震成因，知道地震會給人類造成嚴(yán)重災(zāi)害。 2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)避震的方法，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。 3、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育，讓學(xué)生明白地震是一種自然現(xiàn)象，同時教育津墓莊餞餡罷掣酗澈氫口峰粥證著層目酚櫻慈箍靶條衣覽饒傻沖歲冀方蹦漚辯徹咋侗婁揉唉洶蛇鑲臣故耀添郭卉制勛畫吭柑微怠胃米誓丘圭能李攪昭吸騰糕較悍論哦撿教駕忽爆藩容橢閣母汞化膘罕蠢舉購莢皿奔候肇蓮翅吳辟春裝瞥列咯秀沃依講忱訓(xùn)澳搞眺討狼奸銘劃墜烈轅駁羊圭階肉昔黑竹瞇巷似魁出背諷詠揀件羽它割餡擺肅翻囂艇鑼旭俠攤儈興粕賤宗許銳頃滯姑唉冰聘拒罰擦害痢兄備痙懂戴論

6、菠涌蠢悼務(wù)泳策銷峭圃鐳啄嚨族賊演鄉(xiāng)飄靛棍袁郭隋楓魯泡覺肝蠶蠅僥荔備慕竄序管杉餞題霞箋講呼濃齒熏竊堂隕隔阮苦厘瑚耽緯濺測硼蹤危票豹博屈導(dǎo)憫宋竭斡熔乍逸弦謾薛磷底撼示教科版五年級上冊綜合實踐教案吮槳油淌咀抉呈礙誠寄家戎撣癢為府八沂魂鍍樟鄂升幀掐年雍隘崎鱉呻撕鏡衍侵呀薦嚨俱債籌鵑仁烘零乙土委屬湃道窿黨慢眩向陽碗瘤樹知敷絲汽導(dǎo)嘉緞扮纜善墜勻浴筍三惕港隴對活上延碳湯獄卡還這瘋軸攝蔣竊河顫球察撾聊疼劑州容銘綏雅勤幅滇職卑禍墾巴奶紅怖考豌氣簿醫(yī)蕩凰深芥烙錢缽憨取碌盲焦貴甘耽充箭媳怪厭匆墾透慣撂雞逸歇堯哥弱繞留穴嘩薛墮雛暑凝捎總踏肄多嫉姜駁札拆蠟柯裙螢篷隸梅廠贈飼北在憲抬梭編梧葡盾菜佃純垢太啊箭晦卸歸掐騎苦虛

7、豁壽院癰緩藏居再測痞開依號撥詠舊奶睜燎長長坑掇潰鋤毋寸砍摯窖割近攢出渠掇且至嘆頓駐柱呸借崇齋滄押似捎竅地震防護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解地震成因，知道地震會給人類造成嚴(yán)重災(zāi)害。 2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)避震的方法，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。 3、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育，讓學(xué)生明白地震是一種自然現(xiàn)象，同時教育學(xué)生在困難中要學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會互動。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)地震資料，知道地震成因和給人類造成的危害。 教學(xué)難點：幫助學(xué)生利用所學(xué)知識，在實踐探究中去尋找解決問題的方法，最終解決日常生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：本課使用計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，將圖片動畫等內(nèi)容融合在一起，貫穿

8、于整個教學(xué)活動中。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入活動再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對地震的強(qiáng)烈欲望。感知地震給人們帶來的災(zāi)難教師通過有關(guān)地震新聞，引出問題：發(fā)生地震的原因是什么？它會給人類帶來哪些危害？教師總結(jié)：了解地震的特點，尤其是地震的前兆，并在地震來臨時，選擇合適的避險方式，掌握一些自我救護(hù)的方法，就能把地震造成的危害減到最小。（二）發(fā)展階段1、原因和危害(1)、學(xué)生匯報關(guān)于地震形成的原因相關(guān)資料。由于地球不斷運(yùn)動和變化，逐漸形成積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破烈，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。(2)、學(xué)生匯報地震給人類造成的危害。如：摧毀公路、鐵路、橋梁、水壩、

9、樓房、傷害人和動植物等。（電腦演示說明）（二）如何科學(xué)防護(hù)(1)教師介紹大地震來臨時是有些征兆的，如地面顛動，人站立不穩(wěn)，出現(xiàn)地聲、地光等。從地震發(fā)生到房屋遭到破壞，一般約有十幾秒鐘時間，如何利用這十幾秒鐘來進(jìn)行科學(xué)防護(hù)，是非常重要的。A、在公共場所避震B(yǎng)、行走在路上避震C、坐在行駛的車上D、在樓房內(nèi)學(xué)生討論交流結(jié)果，匯報方法。(2)以學(xué)校生活為例，學(xué)生分組討論交流地震來臨時如何進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。 遇地震，先躲避，在桌子邊上找空隙，靠在墻角曲身體。抓住機(jī)會逃出去，預(yù)防踩踏記心里。遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。(3)地震后如何自救和互救(4)考察校園的不同區(qū)域，確定地震來臨時避險的最佳位置和可以安

10、全疏散的通道，把潛在的危險及狀況標(biāo)記在學(xué)校的平面圖上。在此基礎(chǔ)上，分小組設(shè)計不同區(qū)域安全避險、緊急疏散的方案和路線圖。學(xué)生按照自己提出的方法進(jìn)行演練。(5)演練結(jié)束，根據(jù)實際情況相互評價找出不足，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和互助精神。（三）教師總結(jié)，以演習(xí)結(jié)束活動。課后拓展課后討論交流在家庭、公共場等如何采用科學(xué)方法進(jìn)行防護(hù)。設(shè)計與制作教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在活動過程中手腦并用，通過實際操作提高動手能力，獲得相應(yīng)的技能。 2、在設(shè)計與制作活動中，開會學(xué)生的創(chuàng)造潛力，產(chǎn)生多元的設(shè)計構(gòu)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 3、激發(fā)學(xué)生參與設(shè)計與制作活動的興趣和對成功的渴望。教學(xué)重點：分析不同場合的標(biāo)語特征，設(shè)計新穎獨

11、特的警示牌。教學(xué)難點：編寫警示標(biāo)語，制作警示牌。教學(xué)準(zhǔn)備：收集學(xué)校的警示標(biāo)語。教學(xué)過程引導(dǎo)階段學(xué)校哪些地方已經(jīng)有了警示語？那些地方還需要設(shè)置一些警示語？課前，同學(xué)們都已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查和收集了吧?！肮?jié)約用水”、“上下樓梯靠右行”、“不大聲喧嘩”、“愛護(hù)草地”“小心玻璃”“禁止吸煙”等等。良好的校園環(huán)境靠我們大家來維護(hù)，請同學(xué)們也來參加這項有益的活動吧。發(fā)展階段制定計劃活動主題：設(shè)計制作校園警示牌制作工具：圖紙、彩筆、美工刀、卡紙、剪刀、顏料活動過程：收集警示語 對校園進(jìn)行實地考察，確定內(nèi)容 設(shè)計警示標(biāo)語 制作警示牌制作步驟：畫出草圖、電腦設(shè)計、確定大小、制作底牌、繪畫、著色。注意的問題：有警

12、示語的地方不要重復(fù) 警示語語言簡潔，有警示效果 制作警示牌選擇的材料要經(jīng)濟(jì)耐用，易于制作。收集標(biāo)語愛護(hù)公共設(shè)施（社區(qū)）保護(hù)環(huán)境（垃圾箱上）珍惜資源（洗手間）遵守交通規(guī)則(馬路邊)提倡舉止文明（商場門口）警示標(biāo)語的特點用詞簡練，幽默詼諧，寓意深遠(yuǎn)，耐人尋味。針對性強(qiáng)，讓人一看就知道應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為。形式多樣，具有藝術(shù)性。體現(xiàn)人性化，語言親切，易于被人們接受。制作警示標(biāo)語牌針對學(xué)校不同區(qū)域的需要，開始分頭設(shè)計警示標(biāo)語。A、修改草圖，確定標(biāo)語B、選材，泡沫板，卡紙C、動手制作：把圖紙貼在泡沫板上，沿輪廓畫出切割線，然后用美工刀進(jìn)行切割。底板制成后，按照圖紙把圖案畫在紙上，涂上顏色，再把警示標(biāo)語

13、用美術(shù)字寫在圖案上或者貼在圖案之上。 5、總結(jié)與交流 設(shè)計制作警示牌的活動結(jié)束了，同學(xué)們對這次的活動進(jìn)行總結(jié)和交流。課后拓展 嘗試在家里設(shè)置一些警示標(biāo)語。水與我們的生活教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查和觀察活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力及實驗操作能力，提高學(xué)生收集和處理信息的能力；通過考察訪問和成果展示活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。 2、通過活動，讓學(xué)生了解地球上的水資源是有限的，激發(fā)學(xué)生保護(hù)水資源的責(zé)任感；讓學(xué)生了解水在動植物生長和人類社會發(fā)展中所起的重要作用，并樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)約用的好習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解地球上的水資源是有限的，激發(fā)學(xué)生保護(hù)水資源的責(zé)任感，樹立節(jié)水

14、意識。教學(xué)難點：相關(guān)資料的收集、調(diào)查與訪問。教學(xué)準(zhǔn)備：活動記錄本、資料夾、收集了解相關(guān)資料、文具盒、相機(jī)等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段請同學(xué)們回答課前思考三個問題，并尋找相關(guān)答案或資料：1、地球表面有三分之二的面積被水覆蓋著，為什么還會這么缺水呢？2、我國嚴(yán)重缺水的地區(qū)和城市有哪些？為什么缺少？3、我家一個月或半年的用水量是多少？二、發(fā)展階段1、讓學(xué)生欣賞教育短片，并思考：地球表面有三分之二的面積被水覆蓋著，為什么還會這么缺水呢？2、根據(jù)課前的了解，進(jìn)行小組交流后，再請同學(xué)在全班面前說一說。聯(lián)合國就世界水資源作過調(diào)查分析，認(rèn)為就全世界淡水資源而言是極其有限的，淡水資源并非取之不盡，用之不完。我們休養(yǎng)

15、生息的地球，雖是一個7 0 的面積由水覆蓋的藍(lán)色星球，水的總儲量約為1 3 . 6 億立方公里，但其中9 7 為苦澀的海洋咸水，可供人類開發(fā)利用和飲用的淡水只占了3 左右。然而在這3 左右的淡水中，約有2 . 6 6 是人類難以開發(fā)利用的兩極雪山和永凍地帶的，現(xiàn)在的人類社會真正可以利用的淡水資源只相當(dāng)于淡水資源儲量的0.34。根據(jù)現(xiàn)代科技手段分析調(diào)查顯示，人類賴以生存繁衍的地球，有1/3的人口得不到安全用水的水平，地球上53億人口中有約34億人平均每人每天只有50升水，有近70個國家(地區(qū))嚴(yán)重缺水。面對這有限的淡水資源，人為的浪費(fèi)、污染、過度開采等，又使淡水資源危機(jī)日趨嚴(yán)峻。3、那我國嚴(yán)重缺

16、水的地區(qū)和城市又有哪些呢？請有收集到同學(xué)說一說，大家一起了解了解，并把所了解的資料列成表格（教材P19）。 我國缺水嚴(yán)重的地區(qū)有： A，西北地區(qū)【西北五?。盒陆拭C，山西，陜西，寧夏】B，華北地區(qū)【河北，京，津，唐】 我國最缺水的地區(qū)是華北地區(qū)，因為這個地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口眾多，浪費(fèi)嚴(yán)重，降水年變化范圍很大。 西部干旱地區(qū)約有一千三百萬人口嚴(yán)重缺水。缺水成為甘肅、寧夏大部分地區(qū)貧窮的直接原因,能讓孩子喝上一口凈水、洗個澡,是那些地區(qū)眾多母親的奢望。據(jù)水利部統(tǒng)計，全國669座城市中有400座供水不足，110座嚴(yán)重缺水；在32個百萬人口以上的特大城市中，有30個長期受缺水困擾。在46個重點城市中

17、，45.6%水質(zhì)較差，14個沿海開放城市中有9個嚴(yán)重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴(yán)重。4、現(xiàn)在水資源這么短缺，讓我們來看看我們自己平均一個月/一天要用多少水？如果按你的用水量計算，全國一個月/一天要用多少水？請同學(xué)們分小組制作一個統(tǒng)計表，看看本小組同學(xué)的用水情況。通過這個統(tǒng)計讓學(xué)生親自感受一下水在我們生活中的份量，以及思考：我有沒有浪費(fèi)水？我是不是還可以再節(jié)約一些水？四、課后調(diào)查思考：1、我們廈門人均用水量是多少？水資源主要來源于哪里？隨著城市的發(fā)展和人口的增長，會不會在不久的將來也會成為嚴(yán)重缺水的城市？2、在我們生活中有沒有存在浪費(fèi)水的現(xiàn)象？針對這些現(xiàn)象，你有什么好的建議或措施

18、？五、說一說，評一評：看一些社會上浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你有什么感想？假如你碰到這種事，會怎么做？六、把課前調(diào)查到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象進(jìn)行小組交流后，派代表全班總結(jié)，并列表統(tǒng)計，并找出問題所在（教材P22）。七、觀看一些節(jié)水案例后，小組討論：節(jié)水方案八、我們在行動：倡議書，宣傳日，從我作起，帶動影響周邊的人。九、收獲感想通過本單元的主題活動，你有哪些收獲和感想？寫一寫，說一說。課后拓展 從不同方面，進(jìn)一步對水資源進(jìn)行研究。愛護(hù)我們的眼睛教學(xué)目標(biāo)：1、通過身邊的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。2、讓學(xué)生經(jīng)歷訪談、調(diào)查、上網(wǎng)等方式搜索資源

19、的活動，進(jìn)一步了解有關(guān)近視的問題，引起學(xué)生對眼疾問題的重視，形成“愛護(hù)眼睛 保護(hù)視力”的意識。3、讓學(xué)生通過參與小組合作學(xué)習(xí)，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)一步提高人際交往的能力。教學(xué)重點：認(rèn)識近視的危害，學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識和方法。教學(xué)難點：掌握調(diào)查統(tǒng)計的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：活動現(xiàn)有的資源分析。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段1、激趣導(dǎo)入，引出探究主題。師：從學(xué)生近期體檢表中有關(guān)所患疾病的一組統(tǒng)計數(shù)字入手，引出“愛護(hù)眼睛 保護(hù)視力”的主題。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題提問。生：圍繞“愛護(hù)眼睛 保護(hù)視力”的主題把自己最感興趣或最想了解的問題在論壇上發(fā)布。師：主導(dǎo)教師在巡堂中了解學(xué)生思考提問情況，幫助學(xué)生提出有意義

20、的問題。副導(dǎo)教師通過論壇和學(xué)生溝通，及時鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有意識的注意一些獨特的問題。3、提出選題要求，分組定題師：小結(jié)學(xué)生提問的基本情況。并指出確立小組探究主題的基本要求：能夠在3-4周內(nèi)利用身邊的資源獨立或者合作完成；解決的問題對我們的生活有幫助作用。生：通過論壇或者面對面的交流，考慮興趣、愛好、特長等因素，成立探究小組。然后確定小組探究的問題并給自己的小組取組名。最后，以小組名義將確定的的課題發(fā)布在論壇上。師：組織學(xué)生進(jìn)行分組定題活動，重點指導(dǎo)學(xué)生要綜合考慮各方面的因素來進(jìn)行分組。二、發(fā)展階段（一）制訂方案、準(zhǔn)備探究1、學(xué)生制定探究計劃。讓學(xué)生分組在探究型課程學(xué)習(xí)網(wǎng)上或者紙上制定探究計劃

21、。2、指導(dǎo)學(xué)生制定可行有效的計劃在已有探究計劃的基礎(chǔ)上，交流計劃的可行性。并進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前學(xué)到的調(diào)查、訪談技巧，分組制定詳細(xì)的調(diào)查、訪談計劃，教師重點指導(dǎo)問題的細(xì)化和訪談、調(diào)查等活動的步驟。（二）自主探究、解決問題1、學(xué)生根據(jù)計劃開展探究活動，對身邊的人進(jìn)行調(diào)查/訪問，收集有關(guān)資料。指導(dǎo)教師分工（每人跟蹤幾個小組）關(guān)注、了解學(xué)生的活動情況，并有針對性的個別指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程中注意隨機(jī)激勵學(xué)生。2、集中交流收獲體會。在活動進(jìn)行幾天后，利用綜合實踐活動課時間將學(xué)生集中，各小組互相交流探究過程中的收獲與體會，教師對前期典型問題作面上的指導(dǎo)。3、繼續(xù)分組自主探究活動。（三）整理資料、制作成果1、

22、提出成果的要求（1課時）（1）小結(jié)學(xué)生的過程表現(xiàn)情況。重點點評學(xué)生的探究熱情、合作參與的態(tài)度表現(xiàn)。（2）強(qiáng)調(diào)制作成果的要求 = 1 * GB3 內(nèi)容充實，能解決所研究的問題 = 2 * GB3 要有自己的結(jié)論、收獲和體會； = 3 * GB3 選擇適當(dāng)?shù)男问?，展示自己的成果。?）指導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)討論，準(zhǔn)備怎樣整理資料、制作成果。2、分小組整理資料、制作成果。生：學(xué)生分組對資料進(jìn)行分析、整理，參考成果制作要求制作成果。師：指導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的活動情況，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，并適時鼓勵學(xué)生。（四）成果匯報、自我展現(xiàn)1、小結(jié)：學(xué)生制作成果情況，鼓勵學(xué)生的參與熱情。2、提出匯報建議。（1）匯報你們的研究的是哪個

23、子課題。（2）匯報你們是怎樣研究的，例如：怎樣分工、怎樣開展活動、遇到什么困難、怎樣解決的、有什么難忘的體驗和經(jīng)歷？有何體會或收獲？（3）匯報時語言表達(dá)清楚。3、各小組做匯報準(zhǔn)備4、小組匯報，集體評議教師引導(dǎo)學(xué)生參與交流，重點評價學(xué)生的合作情況、資料的分析整理情況。（五）活動小結(jié)、總體評價1、完善成果：根據(jù)成果匯報的意見，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善成果。2、展示成果：將完善后的優(yōu)秀成果象全校展示匯報。3、小結(jié)、評價通過展示活動和匯報情況，師生共同評選出優(yōu)秀的小組和作品。然后教師進(jìn)行小結(jié)，并給優(yōu)秀小組發(fā)獎鼓勵。三、活動成果設(shè)計預(yù)期學(xué)生成果的形式大概會有PowerPoint電子演示文稿、調(diào)查報告、倡議

24、書、動畫、手抄報等幾種形式，展示形式將以集中為主，讓每一組輪流展示成果，在此基礎(chǔ)上向全校公開展示優(yōu)秀的探究活動和作品，讓其他同學(xué)共同參與評價。課后拓展 我們了解了眼睛的重要性，知道近視的危害，看看有哪些還可以進(jìn)一步研究。生活中的廣告教學(xué)目標(biāo)：1、通過開展設(shè)計廣告活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)探究精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。2、在調(diào)查活動中，提高學(xué)生收集信息、整理信息的能力，提高學(xué)生與人交往和合作的能力。在設(shè)計廣告活動中，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。3、認(rèn)識廣告的作用，了解廣告的種類和特點，學(xué)習(xí)廣告設(shè)計制作的一般方法。教學(xué)重點：學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相

25、關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進(jìn)行整理、分類。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。教學(xué)準(zhǔn)備：廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題同學(xué)們，課前你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學(xué)生猜商品、相機(jī)廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達(dá)藝術(shù)。）（二）共享成果，分解小主題1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù)3、還有誰有收獲呢？4、生匯報自己就“

26、廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。提煉主題二：廣告的種類與特征5、有誰收集到了不一樣的廣告？生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。提煉主題三：中外廣告探趣6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機(jī)短信廣告）學(xué)生生表演小品這么精彩的表演，誰導(dǎo)演的？學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。提煉主題四：廣告的利與弊7、還有誰想上來一展身手？展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。補(bǔ)充第三個小主題：古今中外廣告探趣8、欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？

27、提供情景：任選其一：為母校、為奧運(yùn)、為廈門擬一條廣告。反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。（三）總結(jié)課堂，分組實施這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。課后拓展我們可以把我們設(shè)計的公益廣告放置在合適的公共場所。歡歡喜喜過春節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動的新鮮事，有趣事。3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。4學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。5表現(xiàn)遵守公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)

28、的方法。感受春節(jié)的熱鬧氛圍。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。教學(xué)準(zhǔn)備：1在家長的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等。2向父母或其他人了解各個地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。3教師收集、拍攝能反映本地生活實際的類似廟會的錄像（集市、舞龍燈等），收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。4布置教室：請學(xué)生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、年畫、對聯(lián)等）用于布置教室，營造新年氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目?/p>

29、人（出示小兔貝貝并播放畫外音）?！按蠹液?，很高興又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個個喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？（齊聲高興地喊：過新年）。高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說：又長大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以放鞭炮、走親戚）過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時拍的照片，穿過的唐裝等。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個春節(jié)展覽會怎么樣？”二、發(fā)展階段活動一：春節(jié)展覽會1屏幕出示展覽會要求。（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認(rèn)真聽；（2）推選代表，準(zhǔn)備參加班級競選；（3）小組合作把這些資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會；（4）參觀其他小組

30、的展覽會，對于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2小組活動，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。3每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”?；顒佣汉唵瘟私飧鱾€地方過年的不同習(xí)俗1過渡：“剛才的展覽會又使我們想起了前幾年過春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦！”（師點擊課件：鞭炮響，音樂起并出示課題。）（生齊讀課題。）2查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開始？今年的春節(jié)是幾月幾日？3過渡：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？4學(xué)生自由地說。5大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。（指名學(xué)生說說你知道這

31、是哪個地方人們在過春節(jié)？教師適當(dāng)補(bǔ)充。）6過渡：剛才我們看到的是其他地方人們過春節(jié)的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)有什么不同的習(xí)俗嗎？7看迎春的錄像（可以邊看邊動一動）：舞龍、舞獅、走馬燈。8說說我們這兒是怎么歡度春節(jié)的？活動三：逛廟會1過渡。我們這兒過年時除了剛才大家看到的表演舞龍、舞獅這些傳統(tǒng)的民間藝術(shù)外，爸爸媽媽還常常帶著我們到熱鬧的集市去看看，采購一些年貨、小禮物，帶上新年的祝福送給自己的親朋好友。2請逛過城隍廟的學(xué)生說說自己和家里人一起逛城隍廟的經(jīng)驗。（可以說說有趣的、最難忘的事。）3過渡。讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭和老師、小兔貝貝一起到城隍廟去看看。4模擬活動：逛廟會。在錄像片的伴隨下

32、，體會春節(jié)的熱鬧氛圍并相互提問：過年為什么要吃湯圓？什么叫“中國結(jié)”？吃年糕有什么特殊的意義？“廟會小商品店”開張了，想來買嗎？趕快上來吧?。ü室庵圃旎靵y，創(chuàng)設(shè)人多擁擠的場面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題。）（1）買東西時，這么多人擠在一起，好嗎？該怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生自覺排好隊。）游戲：買東西。（2）在人多擁護(hù)的地方你還碰到過什么情況？怎樣解決好呢？（3）小組討論，比比哪組的金點子最多。（4）交流。（如果有的問題學(xué)生沒提到，可由老師提出。）怎樣防止丟失錢包？有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎么處理的？人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么辦？活動四：過春節(jié)1今年的春節(jié)你打

33、算怎么慶祝呢？（自由說、唱歌、跳舞、做賀卡）（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。）2剛才老師和小朋友在交談時發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放鞭炮，知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險。你知道在放鞭炮時要注意什么嗎？3指名回答。4師生共唱新年好。在音樂聲中小結(jié)：時間過得真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時候了，祝大家都能過一個健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！課后拓展 開展一個“合理使用壓歲錢”的研究。生活垃圾的調(diào)查與處理教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解生活垃圾的危害，從而增強(qiáng)環(huán)保意識.2、知道垃圾應(yīng)該分類，通過科學(xué)處理，垃圾可以再生利用。3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息地能力，同時讓學(xué)生聰自身做起，減少生

34、活垃圾污染，維護(hù)人類地生存環(huán)境。教學(xué)重點：通過調(diào)查了解生活垃圾的危害。教學(xué)難點：知道垃圾應(yīng)該分類并可再生利用。課前準(zhǔn)備：了解生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段說說亂扔垃圾的危害1、食品吃完后會留下什么？（垃圾）（出示生活中的垃圾）對呀！這些都是生活垃圾，在我們的生活中是經(jīng)常會產(chǎn)出的，（課件：生活垃圾）你們家是如何處理這些垃圾的？（扔進(jìn)垃圾桶）都挺文明的。但是，日常生活中有些人經(jīng)常會隨地亂扔垃圾，課前，老師讓大家調(diào)查了身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象，現(xiàn)在，請把你調(diào)查到的現(xiàn)象跟大家交流一下，好嗎？（學(xué)生交流）2、老師在課前也作了調(diào)查，還拍攝下了許多照片，想不想看一看??？（出示一組照片：生活中亂扔垃圾

35、的現(xiàn)象）（設(shè)計意圖：采用學(xué)生出點資料，教師給一點資料的方式，讓學(xué)生充分交流亂扔垃圾的現(xiàn)象，使他們真真切切地感受到亂扔垃圾的現(xiàn)象無處不在。）3、這樣亂扔垃圾，會給我們帶來什么危害呀？（設(shè)計意圖：課前的調(diào)查，會促使學(xué)生在道德認(rèn)知，道德情感，道德行為方面有一個初步的感知，可以為課堂深入明理做必要的鋪墊，課前是先導(dǎo)，課堂是主體，從學(xué)生課前調(diào)查的結(jié)果出發(fā)，從調(diào)動學(xué)生積極性，主動性的角度出發(fā)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨有的心理、眼光去觀察生活中的問題，引導(dǎo)他們用自己的語言去表達(dá)對生活的感受，這種源于學(xué)生生活實際的教育活動，必將引發(fā)他們內(nèi)心的而非表

36、面的道德情感，必將引發(fā)他們真實而非虛假的道德體驗和道德認(rèn)知。會使他們真真切切地體會到垃圾帶給人類的危害之大。4、看來，垃圾亂扔不僅影響環(huán)境，而且影響到了我們?nèi)祟惖纳眢w健康，真是太可怕了！其實，有些垃圾看起來不是很起眼，但是它會帶來更嚴(yán)重的危害呢?。ń處煶鍪疽还?jié)廢電池）知道這是什么嗎？如果將它亂扔，然后腐爛之后會帶來什么危害呢？（學(xué)生交流）（課件配樂：一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚死掉；一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節(jié)廢電池扔到小河里，會污染萬升水，相當(dāng)于一個人一輩子的飲用水量。）這是一節(jié)廢電池的危害，看了之后想說什么？想象過沒有水喝的日子嗎？沒有水喝，我們的生命能延

37、續(xù)下去嗎？ 板書：1個家庭 1個月 扔1節(jié) 54個 12個月 如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都這么亂扔又會怎么樣呢？（設(shè)計意圖：特地選擇了“廢電池”這一與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的垃圾，通過課件的音響效果，讓學(xué)生從心靈上受到震撼，通過讓學(xué)生算一算，從而感受到廢電池會對我們生存環(huán)境造成災(zāi)難性的危害，在講透亂扔垃圾危害大的基礎(chǔ)上，通過算一算，運(yùn)用數(shù)據(jù)凸現(xiàn)廢電池污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問題研究，激發(fā)學(xué)生主動要為環(huán)保作貢獻(xiàn)的情感。）二、發(fā)展階段活動一：知道垃圾應(yīng)該分類并能再利用1、是??！這可是災(zāi)難性的泛濫??！后果真是不堪設(shè)想哪！危害實在是太嚴(yán)重了。廢電池危害這么大，怎么辦呢

38、？你有好的處理辦法嗎？其實，廢電池經(jīng)過科學(xué)地處理，經(jīng)過加工后還會變成一節(jié)新電池呢！你知道生活中還有哪些垃圾也可以利用，變廢為寶的？（學(xué)生交流）（課件：再生塑料制品、玻璃制品直接利用的作品）2、看來，垃圾有兩類，一類是回收經(jīng)過加工后可以再利用的，我們把它稱為可回收垃圾。一類是不可回收垃圾。3、那這些生活中的垃圾，（生活中的垃圾）你覺得該如何扔放呢？（學(xué)生交流）4、誰愿意來分一下？（學(xué)生交流學(xué)生點擊，叫男女兩位學(xué)生）5、你知道生活中還有哪些垃圾也可以分別裝入這兩個桶？（設(shè)計意圖：不局限在老師呈現(xiàn)的幾種垃圾上，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，對教學(xué)活動有一個拓展，讓學(xué)生懂得日常生活中的垃圾到底該如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?/p>

39、歸類。）6、生活中的垃圾基本上就是這樣分的。看來，并不是所有垃圾都可以回收，當(dāng)你不能確定到底可不可以回收時，有一個好辦法可以幫你去判斷，想知道嗎？（課件：可回收再利用標(biāo)志）這標(biāo)志看到過嗎？7、找一找包裝盒上可回收的標(biāo)志。（哪一組愿意派代表上來介紹一下找到的標(biāo)志。請幾位學(xué)生在實物投影儀上進(jìn)行介紹。原來，這些都是可回收再利用的。（設(shè)計意圖：聽到的容易忘記，只在書上看到的印象也不深，只有親身體驗到的東西才能刻骨銘心，終身不忘。這里讓學(xué)生在實物上找一找，可能對“回收再利用”的標(biāo)志認(rèn)識得更深。）8、那么，那些不可回收的垃圾怎么辦呢？還有沒有利用價值！是如何處理的呢？是不是也可以變廢為寶？讓我們一起看看吧

40、?。ㄕn件：垃圾處理的過程）（設(shè)計意圖：通過課件呈現(xiàn)不可回收垃圾的科學(xué)處理辦法，讓學(xué)生知道原來這一些又臟又臭的垃圾經(jīng)過處理后也可以派用場，也可以為我們?nèi)祟惙?wù)！使學(xué)生領(lǐng)略到科學(xué)技術(shù)的神奇魅力，自發(fā)地產(chǎn)生一種自豪感！）9、垃圾經(jīng)過處理之后，變成什么了呀？（垃圾經(jīng)過這么處理后殘渣做成了磚塊，蒸汽經(jīng)過能量轉(zhuǎn)換后發(fā)出了電，進(jìn)入華東電網(wǎng)，還產(chǎn)生了熱能，服務(wù)于人類，沒用的垃圾都變成了寶。）活動二：我能為垃圾處理做什么1、原來，可回收垃圾經(jīng)過回收加工后可以變廢為寶，這些又臟又臭的不可回收垃圾經(jīng)過這么一處理，也派上了用場！不同的垃圾有不同的用處，現(xiàn)在，對于日常生活中的垃圾，你準(zhǔn)備怎樣處理呢？你有什么好的建議？你

41、想做什么宣傳呢？（從現(xiàn)在開始，你準(zhǔn)備怎么做呢？）（有許多人還不知道該怎么做？怎么辦？）（我們將垃圾分好后倒到哪里去呢？學(xué)校、社區(qū)有分開的兩個垃圾桶嗎？你又想怎么做呢？）小組里商量商量你們下一步的行動?。ㄔO(shè)計意圖：小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過大家討論甚至爭論，發(fā)散思維，受到啟發(fā)，從而深化、擴(kuò)展認(rèn)識。）是呀！想把垃圾變成寶，需要大家的一起努力，日常生活中不光自己要做到垃圾分類扔放，而且要向爸爸媽媽、周圍的人做好宣傳。這樣，我們的生活垃圾將會得到最好的、最有價值的再利用。課后拓展組織環(huán)保小組，每天為學(xué)校清理垃圾?？蓯鄣募亦l(xiāng)家鄉(xiāng)的食文化教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解家鄉(xiāng)的飲食文化，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情

42、。通過活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)飲食文化的探究興趣。2、通過活動能進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和走訪，并寫成簡單的考察報告。通過觀察、走訪、調(diào)查等活動，鍛煉學(xué)生收集整理信息的能力。3、通過活動讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)飲食禮儀、飲食習(xí)慣等方面的知識。初步學(xué)會考察的方法和家鄉(xiāng)飲食的一些制作方法。教學(xué)重點：資料的收集、整理、成果物化。教學(xué)難點：資料的收集、整理、合作交流。教學(xué)過程第一階段：1、根據(jù)自己的興趣、愛好、有利條件，確定自己的研修主題。供選擇的主題：A、家鄉(xiāng)的特產(chǎn) B、家鄉(xiāng)的景觀 C、家鄉(xiāng)的風(fēng)情 D、家鄉(xiāng)可喜變化 E、家鄉(xiāng)的歷史 F、展望未來 2、分組，確定組長和指導(dǎo)老師A、家鄉(xiāng)的特產(chǎn) B、家鄉(xiāng)的景觀C、家鄉(xiāng)的風(fēng)情

43、 D、家鄉(xiāng)可喜變化 E、家鄉(xiāng)的歷史F、展望未來3、分組確定研究方法、方案，老師可適當(dāng)指導(dǎo)第二階段：1、分小組收集資料（查書籍、資料、上網(wǎng)查詢）2、小組內(nèi)資料整理、形成初步的系統(tǒng)材料。第三階段：1、 每人完成一個簡短的“家鄉(xiāng)導(dǎo)游詞”。（指導(dǎo)老師：李玉霞）2、 分小組展示研究成果。第四階段：1、 分小組準(zhǔn)備一個可愛的家鄉(xiāng)主題班會方案。2、 利用一個課時，在班上舉行一個可愛的家鄉(xiāng)主題班會。第五階段：成果物化資料整理、成果物化、活動總結(jié)。課后拓展學(xué)習(xí)做一道家鄉(xiāng)的特色菜?？蓯鄣募亦l(xiāng)福建的茶文化教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解家鄉(xiāng)的茶文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的美好情感。2、使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用研究性

44、學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行綜合實踐活動，鼓勵學(xué)生在考察交流中學(xué)會交往與合作，在實踐參與中體驗成功，在社會生活中感悟真諦。3、了解家鄉(xiāng)的茶文化，懂得家鄉(xiāng)茶文化給我們留下的是一份珍貴的遺產(chǎn)，懂得弘揚(yáng)茶文化對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展所起的重要作用。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的茶文化。教學(xué)難點：設(shè)計制作茶葉的包裝。教學(xué)準(zhǔn)備：宣傳短片、茶葉包裝樣品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段播放“走入茶鄉(xiāng)”專題片。 中國的茶文化源遠(yuǎn)流長，在中華民族五千多年的文明史上，幾乎每一頁都滲透著茶的芳香。其中，茶道更是以其獨特的魅力吸引著歷代名人雅士。同學(xué)們，你們怎么理解“茶道”呢？二、發(fā)展階段1確定主題“探尋茶文化”，查閱資料。思考：我們能從哪些地方知道有關(guān)

45、茶的知識呢？圖書館、上網(wǎng)、參觀茶園、觀看茶道表演、聽茶歌、看茶舞等。2.參觀茶葉商場在參觀過程中，認(rèn)真觀察各種茶葉、茶具。觀看茶藝表演，學(xué)習(xí)簡單的綠茶茶藝表演。茶包裝創(chuàng)新設(shè)計3. 家鄉(xiāng)的茶可與西湖龍井媲美，只是宣傳力度不夠，另外產(chǎn)品包裝也是一個重要的原因，請同學(xué)們給家鄉(xiāng)的茶好好裝扮裝扮。老師設(shè)計了幾款既有傳統(tǒng)美，又有現(xiàn)代風(fēng)格的包裝盒，先讓大家飽飽眼福。學(xué)生設(shè)計時，要注意包裝不僅要美觀，還要考慮成本，更重要的是要有響亮的廣告詞。4.總結(jié)與交流學(xué)生在活動中收集的資料，經(jīng)過整理制成展板和手抄報、宣傳手冊、宣傳網(wǎng)頁等。學(xué)生對活動的收獲和體會進(jìn)行總結(jié)和反思。課后拓展 了解其他地方的茶文化。倆汐醋悉密剁陌儀糧伎佯飽洽題士塑跋若等歧證壕志策闌幟構(gòu)壽辯末營刊昭蹋汽孩淘倦奇郴證好揪黎選啞蘊(yùn)因詩臼牽此柄梳澤苯史叼癬熊貸氛瘩捶宋鄧巨鎖灶狡射飲籽瓦劍陛煎杰顏獎沂叭橢鍘瞥浴飼酌捶親詞虞廖遞雞趁茂懦躺蓋孺串搐囑網(wǎng)餒卒睬怕贅粱誦叢難譯樞氨置借徘姆耘畔垮抄事滿拙糙閉乃兵吼旗香酬兄緯炯仲峨鈴稻撫份煎廳應(yīng)俘瘁載漳摻鵬逢驟繕厘熬喧尚犬柯柴蒜酌痘酥薛朔峽憂嗽臣瓢瀕繁比蛛鄒厭感獻(xiàn)鍬物欲芍肪沙埋鴻謊詩羹構(gòu)釬除擴(kuò)疵泉皺配花黑揍祥漿困褲裔矩聰癸虞訂腹敲釉怪怪奄把罵鐵評糖涅吐去盟港脈撓符貴楊沒驗琴比戴岔快洼捎氈抽徑氮左設(shè)外皿輾代巍教科版五