人教版七年級上冊音樂課件 9第四單元《神州音韻（一）》_第1頁
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文檔簡介

1、神州音韻學習目標一、情感、態(tài)度、價值觀通過欣賞民歌改編的作品使學生感受到：民歌是音樂創(chuàng)作的源泉和基礎。通過對關東支脈的了解和認識，激發(fā)學生對關東支脈音樂的興趣和熱情。二、過程與方法通過聆聽月牙五更等關東支脈地區(qū)的音樂，引導學生感受東支脈地區(qū)音樂的特點。通過演唱烏蘇里船歌引子部分，幫助學生更直觀的理解作品。三、知識與技能認識和了解月牙五更等作品不同的演奏形式，自信的演唱烏蘇船歌引子部分，了解民歌是音樂創(chuàng)作的源泉和基礎。引導學生感受東支脈地區(qū)音樂的特點。欣賞思考欣賞樂曲月牙五更請學生思考這首歌曲屬于音樂民歌中的哪一種。 說出這首月牙五更是由什么樂器演奏的呢？樂曲簡介（板胡）板胡是我國國弓弦樂器。音

2、箱不是蒙以皮革，而是蓋上薄的木板或椰殼，形似碗狀，琴干琴弓比二胡粗；音色高亢嘹亮。下面我們來聽兩段音樂，請大家分辨一下是二胡的音色還是板胡的音色。欣賞赫哲族民歌烏蘇里船歌赫哲族是我國東北地區(qū)一個歷史悠久的民族。主要分布在黑龍江同江縣、饒河縣、撫遠縣。因分布地區(qū)不同，從而有不同的稱謂。我們來欣賞一首赫哲族民歌烏蘇里船歌，請大家思考這首歌曲可以劃分為幾部分。分析烏蘇里船歌開頭、結尾部分與中間段落有何區(qū)別？第一部分是根據(jù)赫哲族的說唱音樂改編的散板性引子，只用襯詞；第二部分是歌曲主題部分，也是歌曲的主要唱詞部分，它包括了三段歌詞；第三部分是散板性的尾聲，仍只用襯詞，與第一段相呼應。 我的收獲我們已經欣賞了兩首音樂，那么關東支脈音樂到底具有什么樣特點，又與齊魯燕趙音樂有什么區(qū)別？由于關東一帶的居民多從河北和山東一帶遷入，所以在民間音樂的體裁形式、音調、音節(jié)旋律特點方面都與齊魯燕趙音樂有許多相同之處，但關東一帶的民間音樂又別具特點，但從總的音樂風格上看，更顯得樂觀開朗。 欣賞管弦樂合奏走絳州 大家思考這首音樂的情緒是什么樣的。（歡快活潑的 ）民歌是音樂創(chuàng)作的源泉，這首走絳州也是根據(jù)漢族民歌一根扁擔改編的下面我們就欣賞由歌唱家演唱的民歌走絳州。學習效果評價 1

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