1、教學(xué)課題 第三章 中國(guó)的自然資源 第一節(jié) 自然資源概況 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解自然資源的概念，了解自然資源的種類，掌握我國(guó)主要自然資源的分布狀況。過程與方法知道自然資源如何分類，能列舉說明可再生資源與非可再生資源。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.知道什么是自然資源，舉例說明什么是可再生資源和非可再生資源。2.了解我國(guó)自然資源總量豐富、人均不足的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)自然資源現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)掌握我國(guó)主要自然資源的教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課1.播放航拍

2、中國(guó)3片段，并提問。2.擴(kuò)展延申，除了太陽能之外，還有哪些資源可以供人類進(jìn)行開發(fā)利用呢？人類又是怎樣利用這些資源的呢？從視頻中獲取信息，回答視頻中發(fā)電廠所利用的能源是什么。二、教學(xué)過程一、知識(shí)講解（一）什么是自然資源？1.指導(dǎo)學(xué)生明確自然資源的含義：（1）自然界存在的物質(zhì)都屬于自然資源嗎？ 2、小結(jié)：自然資源必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件：存在于自然界；能夠?yàn)槿祟愄峁└＠?、引導(dǎo)學(xué)生完成課本P61活動(dòng)題1：判斷哪些屬于自然資源？為什么？甘蔗、鐵礦石、小麥、閃電屬于還是不屬于自然資源？為什么？4、生活中就有很多人類利用自然資源的例子，引導(dǎo)學(xué)生找一找教室里的“自然資源”。5、自然資源包括氣候資源、水資源、

3、土地資源、礦產(chǎn)資源等，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地、陽光、水；書本、紙張?jiān)蟻碜陨值?。（二）、自然資源的特征（過渡）存在于自然界的物質(zhì)和能量之所以能稱之為自然資源，關(guān)鍵在于看它是否能“為人類提供福利”。而這，關(guān)鍵在人，主要看人口的素質(zhì)和數(shù)量。1、人口素質(zhì)越高，科技越發(fā)達(dá)，過于認(rèn)為不屬于自然資源的物質(zhì)與能量，現(xiàn)在也被納入了自然資源的范疇，如太陽能等。（概念的可擴(kuò)展性）2、“說不定到哪一天，海嘯、地震、風(fēng)暴等都會(huì)成為自然資源?！蹦阏J(rèn)為這有可能嗎？3、人口數(shù)量的不斷增加，也使得資源的人均占有量不斷下降。引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)主要自然資源的總量和人均占有量在世界上的占比對(duì)比。（數(shù)量的有限

4、性）（三）、自然資源的種類（過渡）在我們熟悉的自然資源中，你思考過煤、鐵等礦產(chǎn)資源和水、土、生物資源有什么區(qū)別嗎？下面我們來學(xué)習(xí)自然資源的分類。1、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材P62-63，思考：可再生資源與非可再生資源各自的概念和例子。2、展示多種自然資源的圖片，3、小結(jié)。（過渡）可再生資源有自我更新的能力，那是不是“取之不盡，用之不竭”呢？4、水資源可以“循環(huán)使用”，土地資源可以“重復(fù)利用”，展示圖片鬧水荒、黃河斷流、土地荒漠化等，引導(dǎo)學(xué)生思考：這是怎么回事？5、指導(dǎo)學(xué)生完成P62活動(dòng)題1，小結(jié)：可再生資源應(yīng)有計(jì)劃、有限制地加以開發(fā)利用。（過渡）可再生資源可以在短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠重復(fù)利用

5、、循環(huán)使用，那非可再生資源呢？6、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的自然資源進(jìn)行分類，并說明原因。7、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“風(fēng)能”的利用相關(guān)資料。8、引導(dǎo)學(xué)生參與討論，可再生資源是否是取之不竭的？9、引導(dǎo)學(xué)生讀圖中國(guó)主要能源礦產(chǎn)分布圖，思考：圖中有哪些中國(guó)主要的能源礦產(chǎn)？它們又主要分布在哪里？齊讀課文，先從字面上理解“自然資源”的概念。完成課本P61活動(dòng)題1，加深對(duì)自然資源概念的理解。找一找生活中的“自然資源”。舉例說出太陽能在生活中的運(yùn)用。分析中國(guó)主要自然資源的總量和人均占有量在世界上的占比對(duì)比，理解中國(guó)自然資源“總量豐富，人均不足”的特征。自主閱讀教材，從字面上理解可再生資源與非可再生資源的概念、特征。小組合作，對(duì)多種自然資源進(jìn)行分類，并請(qǐng)代表闡述理由。觀察圖片可得：可再生資源如不注意保護(hù)，也會(huì)枯竭。完成P62活動(dòng)題1，理解可再生資源應(yīng)“有計(jì)