1、一年級語文教案課題：我上學了 授課時間： 主備人： 輔備人： 教學內(nèi)容： 我上學了是初入校園的小學生的第一個語文學習內(nèi)容，引導學生了解祖國和校園，產(chǎn)生對祖國、學校、老師、學習生活的熱愛。同時，鼓勵學生在生活中識字，體驗語文學習的快樂。綠色圃中小學教育網(wǎng) 教學目標 知識與技能：觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。 過程與方法：觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。情感、態(tài)度與價值觀：依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教學

2、重點：使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。 教學難點：，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。解決難點辦法：學生自主探究，在讀中理解，讀中感悟。學情分析：第一課時 教學過程教師活動學生活動設計意圖二次備課一、活動導入，師生間增進了解1.同學們，你們好！歡迎你們來到學校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學生了。(板書：我上學了)我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學們和老師一起讀出它的名字語文。2.你們喜歡上學嗎？今天來到學校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？3.互動活動：你們愿意認識新

3、的老師和同學嗎？請你們走到同學面前，相互握手，然后介紹自己。二、觀察插圖，進行愛祖國教育1.認識我國的標志性建筑，激發(fā)民族自豪感。(1)播放天安門的宣傳片，學生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？學生指出認識的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導學生認讀。交流：你去過天安門嗎？說一說你當時見到了什么，感受到了什么。2)學生根據(jù)課件提示，自由交流：來到天安門，我看到_，我想說_(3)教師小結(jié)：天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。每天清晨1、請同學們和老師一起讀出它的名字語文。2、說說自己的新的發(fā)現(xiàn)，新的感受。和同學相互握手，介紹自己。學生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？學生認

4、讀天安門相互交流讓學生大膽說出自己心里的話。幫助小學生了解學校生活，對學校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學生的角色轉(zhuǎn)換。減少課堂對學生的束縛，讓學生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。 教學過程教師活動學生活動設計意圖二次備課時分，國旗徐徐升起；每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴的儀式。2.了解各個民族，進行民族團結(jié)教育。(1)學生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么。(2)學生自由交流，教師相機利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。(3)互動交流：同學們，你們都是什么民族的人？請少數(shù)民族同學在臺前進行自我介紹。(4)體驗活動：教師播放歌曲愛我中華，全班同學相

5、互擁抱。(5)過渡：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因為我們都是中國人。(板書：我是中國人)3.引讀句子，抒發(fā)愛國情感。(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因為我們是中國人！(2)我們的祖國越來越富強，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因為我們是中國人！三、課堂總結(jié)學生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么。學生自由交流說說自己是哪個民族，有哪些風俗習慣。認真欣賞歌曲認真聽老師總結(jié)，樹立民族團結(jié)意識。跟讀句子對一年級小學生的情感啟迪和教育不能只依靠口

6、號，因此，本環(huán)節(jié)設計重在借助圖片，借助生活體驗，借助教師語言，誘發(fā)學生內(nèi)心的情感。板書設計 我上學了一、我是中國人 1、認識天安門 2、我是哪個民族 二、我是小學生 學唱上學歌 教學反思 一年級語文教案課題： 我上學了 授課時間： 主備人： 輔備人： 教學內(nèi)容： 引導學生初步學會正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀寫習慣。教學目標： 知識與技能：讓學生在一系列的活動中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達，樂于誦讀。 過程與方法：通過反復誦讀、圖文結(jié)合進行學習 情感、態(tài)度與價值觀：在濃濃的語文氛圍中引導學生遵守學校紀律、樹立遠大理想。教學重點：讓學生在一系列的活動中初步感受語文課堂的“語文”味，從

7、而樂于表達，樂于誦讀。教學難點：在濃濃的語文氛圍中引導學生遵守學校紀律、樹立遠大理想。解決難點辦法：反復誦讀、圖文結(jié)合進行學習學情分析：第二課時 教學過程教師活動學生活動設計意圖二次備課一、復習導入新課指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、講解示范，進行讀寫?zhàn)B成教育1.出示小故事，激發(fā)學生的興趣。師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來了。(出示小花貓手指玩偶，講故事)師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒牵易x書、寫字時不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書。寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天

8、天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！2.引導學生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。3.教師示范，學生跟著做。讀書姿勢：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。說說自己上節(jié)課的收獲認真聽故事認真觀察插圖跟著老師做(1)“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對小朋友來說，差不多三個手指并攏那么寬。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在

9、中指下面。(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。(3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。以生動有趣的故事引導學生體會正確的讀寫姿勢對自身成長的重要性，知道保護視力需要正確的讀寫姿勢。在此基礎上，通過觀察插圖、教師的講解示范、學生動作糾正等活動，引導學生初步學會正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀寫習慣。教學過程教師活動學生活動設計意圖二次備課三、交流展示，進行熱愛語文教育1.師：書就是知識的海洋，樂趣的天堂。你最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？回想一下。2.小組內(nèi)互講故事，然后選擇一名代表在全班交流。3.教師點評，針對同學的表現(xiàn)相機提出要求：講故事時要盡量把故事內(nèi)容說清楚，聲音要洪亮，讓同學聽清楚。聽故事的同學要專心，聽清楚故事內(nèi)容，看看同學哪里講得好，向他學習。4.推薦課外讀物，激發(fā)學生和家長一起讀。四、課堂總結(jié)：同學們按這兩幅圖上學生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎。說說自己最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？回想一下。小組內(nèi)