1、急救護理說課匯報人 易得 課程設置01課程設計02教學實施03教學資源04課程考核05教學效果06特色與創(chuàng)新07content目錄1課 程 設 置急危重癥護理是護理專業(yè)的一門主干課程。主要研究各類急癥、危重癥等患者搶救護理的一門綜合性應用學科。課程性質(zhì) 外科護理 婦產(chǎn)科護理 兒科護理 解剖生理學 病原學 病理學 護理藥理學 護士人文修養(yǎng) 衛(wèi)生法律法規(guī) 英語 哲學 公共基礎課程 專業(yè)基礎課程 專業(yè)課程 課程安排2課程設計重點：院前急救、心肺復蘇、重癥監(jiān)護、常見急性中毒救護等由于時間的局限性，在其他課程中已學習內(nèi)容不再講解課程設計1.院外現(xiàn)場救護4.環(huán)甲膜穿刺5.有機磷農(nóng)藥中毒的救護1. 院內(nèi)急診

2、救護程序 2. 心電監(jiān)護儀的使用 3. 除顫儀的使用1. 院內(nèi)ICU救護概述 2. 呼吸機的臨床應用 3. 危重癥病人的心理護理院外救護急診救護ICU救護123課程設計3教學實施心肺腦復蘇（舉例）教學實例教學實例心肺腦復蘇本課題是大專急危重癥護理教材第五章內(nèi)容，是急危重癥護理課程中重點掌握的部分。本課題是大專急危重癥護理教材內(nèi)容，是急危重癥護理課程中重點掌握的部分。知識目標掌握1.心臟驟停的原因、類型及臨床表現(xiàn)診斷2.基礎生命支持的ABC步驟、注意事項3.進一步生命支持的控制氣道方法、心臟驟停時的用藥護理教學目標能力目標正確評估病人、判斷病情及時發(fā)現(xiàn)心臟驟停，規(guī)范熟練地進行心肺復蘇術并主動配合

3、醫(yī)生完成腦復蘇的救治與護理規(guī)范熟練地進行心肺復蘇術并主動配合醫(yī)教學目標能力目標教學目標 時間就是生命 沉著冷靜 不輕言放棄態(tài)度目標教學方法教學方法分組討論案例引入理論講解情景模擬教學過程情境導入任務驅(qū)動 電擊除顫的方法與注意事項腦復蘇的措施正確評估病人判斷病情及時發(fā)現(xiàn)心臟驟停教學過程講授新課 10min 60min10min心臟驟停概述 心肺腦復蘇步驟 復蘇后監(jiān)護與護理 正確評估病人判斷病情及時發(fā)現(xiàn)心臟驟停重點讓學生掌握心搏驟停的類型主動配醫(yī)生完成腦復蘇的救治護理教學過程心臟驟停概述因為有內(nèi)科護理學基礎，結合循環(huán)系統(tǒng)疾病的護理，可通過復習提問的方式，重點讓學生掌握心搏驟停的類型臨床表現(xiàn)及診斷主

4、動配合醫(yī)生完成腦復蘇的救治與護理規(guī)范復習提問的方式，重點讓學生掌握心搏驟停提問的方式，重點讓學生掌握心搏仿真練習作業(yè)布置師生再次回顧整個心肺腦復蘇的過程歸納心臟驟停的病因和分類、病情評估要點及心肺腦復蘇術的操作步驟布置課后作業(yè)及預習內(nèi)容等4教學資源作業(yè)布置圖書館資源以醫(yī)學圖書為主，館內(nèi)現(xiàn)有各種載體圖書資料135萬余師資隊伍實踐條件2008年2月，護理實訓基地被河南省教育廳訓基地建設項目目前專業(yè)實訓面積5200平方米，多媒體示教室6個，專業(yè)實訓室40余個，配備有大量的實訓教學儀器和模型，實訓項目開出率100%。確定為省級示范性實5課程考核課程考核職業(yè)道德綜合技能考核平時技能考核學習態(tài)度6教學效果效果評價期末考試實訓成績平時成績學生反饋同行評議督導聽課7特色創(chuàng)新特色創(chuàng)新病例導向教學拉近教學與臨床的距離情景教學及角色扮演的綜合