1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載河流和湖泊（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)大連市一 0 一中學(xué)汪愛(ài)軍姓名汪愛(ài)軍年級(jí)初二學(xué)校大連市一 0 一中學(xué)課題其次章第三節(jié)河流和湖泊（第一課時(shí)）課型新授學(xué)問(wèn)與技能 ：1. 能在地圖上找出我國(guó)的主要河流；教學(xué)2. 運(yùn)用我國(guó)內(nèi)外流河分布圖,說(shuō)出我國(guó)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分；3. 能從河流的徑流量、 水位變化、 結(jié)冰期、 含沙量等方面說(shuō)出我國(guó)外流河的水文特點(diǎn)及其成因；目標(biāo)過(guò)程與方法 ：學(xué)會(huì)將河流流量圖與地勢(shì)圖、氣候圖對(duì)比使用,綜合分析河流的水文特點(diǎn),培育 讀圖才能及綜合分析問(wèn)題的才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培育求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)精神；重1. 我國(guó)主要河流；點(diǎn)2. 外流河的水文特點(diǎn)；學(xué)設(shè)

2、教具：多媒體課件難點(diǎn)外流河的水文特點(diǎn)；計(jì)關(guān)鍵學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；教教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí) 間一、復(fù)習(xí)提 問(wèn),以舊導(dǎo)新1. 我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)是怎樣 的？這種地勢(shì)對(duì)河流產(chǎn)生怎 樣的影響？回憶并回答疑題；河流的學(xué)習(xí)離不開(kāi)地勢(shì)、氣3 侯的學(xué)問(wèn)作鋪墊,地勢(shì)特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)對(duì)一個(gè)地區(qū)的河流影響很大； 幫忙同學(xué)建2. 我國(guó)氣候最顯著的特點(diǎn)是立起學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系和什么？因果關(guān)系, 逐步把握學(xué)習(xí)地學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3. 我國(guó)降水量的分布總趨勢(shì) 理的方法；是怎樣的？通過(guò)比較, 得出內(nèi) 流河和外流河概二、用圖授新問(wèn)題 1：念；這樣比較適合中同學(xué)把握（一）內(nèi)流河、外流河地理概念, 并且同學(xué)自己得內(nèi)流湖、

3、 外流讓同學(xué)看中國(guó)水系圖,找出并一名同學(xué)在黑板出概念,印象深刻；上寫(xiě),看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)定時(shí)間, 同學(xué)就會(huì)更加集比較長(zhǎng)江、黃河和塔里木河；多,寫(xiě)得最快；中精神去找,去寫(xiě)；每一個(gè)湖問(wèn)題 2：同學(xué)都有好勝的心理,通過(guò)比一比, 會(huì)更加激發(fā)同學(xué)的內(nèi)流區(qū)、 外流在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在圖上找出問(wèn)題 3和問(wèn)題 4讓求知欲；10 區(qū)你所知道的河流, 并將名稱寫(xiě)同學(xué)用不同符號(hào)設(shè)計(jì)圖例可以培育同學(xué)良在練習(xí)本上；不同顏色的筆標(biāo)出示“ 我國(guó)主注的時(shí)候, 讓同學(xué)要的河流和在左下角做一下湖泊分布圖”圖例,這樣清楚可見(jiàn)；好的習(xí)慣；問(wèn)題 3：把自己找出來(lái)的河流用不同 的符號(hào)區(qū)分出來(lái)哪些是內(nèi)流河,哪些是外流河？（同時(shí),合作探究 （結(jié)合年同

4、學(xué)依據(jù)分布特點(diǎn)很自然20 找一名同學(xué)把黑板上寫(xiě)的河降水量圖和季風(fēng)流也標(biāo)記出來(lái)）非季風(fēng)圖）；問(wèn)題 4：通過(guò)湖水的流出用不同顏色的筆對(duì)外流河進(jìn)形式探究問(wèn)題得出內(nèi)流區(qū), 外流區(qū)的范疇行細(xì)分：流入太平洋的河流, 流入印度洋的河流,流入北冰洋的河流；同學(xué)依據(jù)以往的 學(xué)習(xí)可能會(huì)回答 出水量,結(jié)冰期 等；通過(guò)此問(wèn)題加深同學(xué)對(duì)內(nèi)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載流區(qū)外流區(qū)的懂得, 并且培 養(yǎng)同學(xué)的讀圖才能；問(wèn)題 5：內(nèi)流河主要分布在我國(guó)哪些 地區(qū)？外流河主要分布在哪 些地區(qū)？依據(jù)同學(xué)的回答賜予確定,（二）外流河問(wèn)題 6：通過(guò)讀圖分組交這樣讓同學(xué)先說(shuō)說(shuō), 有利于流爭(zhēng)論回答疑題；同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；的水文特點(diǎn) 為什么我國(guó)西部

5、多外流河,東 部多內(nèi)流河？問(wèn)題 7：讓同學(xué)逐步養(yǎng)成讀圖的習(xí) 慣,通過(guò)讀圖獵取學(xué)問(wèn)；為什么內(nèi)流湖多咸水湖,外流合作探究；湖多淡水湖？轉(zhuǎn)折過(guò)渡2 我們知道了我國(guó)的一些河流 和湖泊, 下面我們需要進(jìn)一步通過(guò)爭(zhēng)論此問(wèn)題,簡(jiǎn)潔 明白內(nèi)流河的水文特點(diǎn)來(lái)明白一下河流, 哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面來(lái)京杭水道歷史課已經(jīng)詳進(jìn)一步來(lái)明白河流？細(xì)學(xué)過(guò),因此本課只強(qiáng) 調(diào)其在南水北調(diào)中的作 用,為學(xué)習(xí)水資源打下 良好的基礎(chǔ)；（三）內(nèi)流河 的水文特點(diǎn)展現(xiàn)： “ 我國(guó)東部主要河流流 量年變化曲線” ；（四）介紹一啟示提問(wèn)15 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載下京杭水道（ 1）本圖橫、縱坐標(biāo)各代表什么？三、小結(jié)鞏固檢測(cè)（ 2）哪些河流是南方河流,哪些河流是北方河流？（ 3）比較南方河流和北方河流有什么不同？5 合作探究：為什么塔里木河流域的人們?cè)皆诟珊导竟?jié)越希望出太