1、PAGE PAGE 3讀青春之歌有感高001班 劉莉 讀書使人睿智，讀書使人高尚，讀書使人明理，讀書使人上進(jìn)，人生道路上有書香作伴，心靈就會(huì)燦爛豁達(dá)，人生就會(huì)絢爛多彩！ 有人說：一本好書，是文化的積淀，智慧的顯露，語(yǔ)言的精髓。而青春之歌正是這樣一本能帶給人精神洗禮的書籍，我很自豪我能擁有這樣一份體悟，能走進(jìn)那段激情燃燒的歲月，重溫那段歷史的過程！ 青春之歌主要是通過對(duì)小知識(shí)分子林道靜從不屈服于命運(yùn)的對(duì)家庭和社會(huì)的個(gè)人反抗到最后投入時(shí)代洪流走上革命道路的艱難曲折的“苦難歷程”的生動(dòng)敘述。形象地展現(xiàn)“九一八”“一二九”(1931-1935)這一特定歷史時(shí)期我國(guó)學(xué)生革命運(yùn)動(dòng)的歷史風(fēng)貌和形形色色的知識(shí)

2、分子的精神風(fēng)貌，從而提煉出一個(gè)革命的思想主題：一切知識(shí)分子，只有把個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。 讀著青春之歌，或許我們沒有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。 主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁面對(duì)層層苦難的打擊，林道靜并

3、沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，艱辛異常?？伤划?dāng)這些災(zāi)難、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運(yùn)低頭，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻(xiàn)身的革命熱情，對(duì)我們當(dāng)代中學(xué)生有著強(qiáng)大的促人奮發(fā)的感染力。想起有位偉人說過，追求的高度決定了生命的高度?？陀^上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃，就像容顏的嫵媚與憔悴；但是生命的高貴在于情感，在于精神。正如帕思卡爾所說：“人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會(huì)思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考。”因?yàn)樵谒伎嫉倪^程中，生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗就會(huì)在心底凝固為永恒。林道靜在黨的引導(dǎo)下，對(duì)自己的人生進(jìn)行思考，最終決定跟黨走，

4、跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走向康莊大道！我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實(shí)，昭示著寒冬的希望。青春充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情；時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。在青春之歌中，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖，一種力量，一種無(wú)與倫比的美麗！林道靜，一個(gè)讓人欽佩的革命戰(zhàn)士。無(wú)論她遇到多少困難，她都不言敗，他有信念，他有對(duì)國(guó)家的滿腔熱忱。她的經(jīng)歷會(huì)給我們這些正享受前輩們用血打拼出來(lái)的天下的年輕人一些警醒。我們是幸運(yùn)的，我們生活的年代沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和硝煙，我們有著很好的生活條件，在這樣安逸的環(huán)境中，我們是不是更應(yīng)該發(fā)奮拼搏。我們只有學(xué)會(huì)思考，保持信念，不斷拼搏才對(duì)得起生我養(yǎng)我者，才對(duì)得起我們親愛的祖國(guó)！正值十一國(guó)慶，我們偉大的祖國(guó)又迎來(lái)了他的