1、中國學(xué)前教育研究會(huì)十三五課題指南 一、指南說明在國家?規(guī)劃綱要?和 ?國十條?的根本精神引導(dǎo)下，我國學(xué)前教育事業(yè)開展迅速， 在擴(kuò)大教育資源， 普及學(xué)前教育的同時(shí)，?3 6 歲兒童開展指南?的貫徹實(shí)施，又在提高幼兒園保教質(zhì)量方面起到了巨大的推動(dòng)作用，如今修訂以后的?規(guī)程?也已公布實(shí)施，學(xué)前教育將全面進(jìn)入提高質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)刻。 中國學(xué)前教育研究會(huì)第八屆理事會(huì)決定研制并發(fā)布我會(huì) “十三五課題指南， 以引領(lǐng)我會(huì)會(huì)員和全國學(xué)前教育工作者在十二五期間工作的根底上， 根據(jù)本地、 本校、本園的實(shí)際問題、實(shí)際需要和實(shí)際能力與條件開展新一輪的研究。我會(huì) “十三五課題指南的研制依然秉承以往的根本思路和根本原那么， 凸

2、顯現(xiàn)實(shí)問題， 指明研究方向，提供參考選題，既有適合大專院校包括高職高專 教師和教研科研人員申報(bào)的選題， 也包括適合行政管理干部、 幼兒園園長和教師以及報(bào)刊雜志編輯等有關(guān)人員申報(bào)的選題。本課題指南基于十二五課題指南和研究成果的根底上，對(duì)原指南中的選題進(jìn)展了增刪和修改， 有些選題已有很好的成果產(chǎn)出， 有些選題雖然重要尚無研究， 有些選題雖已有研究成果，但仍需進(jìn)一步深入研究。 我們歡送同一個(gè)選題的多項(xiàng)研究。 同時(shí)也鼓勵(lì)團(tuán)體和個(gè)人基于以往研究的根底和要解決的實(shí)際問題，自擬研究題目，以激發(fā)廣闊會(huì)員參與教育研究的積極性。指南課題目錄一學(xué)前教育事業(yè)開展與管理本方向涉及學(xué)前教育事業(yè)開展現(xiàn)狀， 存在的主要問題，

3、 各地針對(duì)具體的問題進(jìn)展的政策探究和實(shí)踐探索； 幼兒園開展的現(xiàn)狀和存在的問題， 在幼兒園管理過程中針對(duì)具體問題開展的研究和探索；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控的研究。幼兒園評(píng)估督導(dǎo)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究學(xué)前教育事業(yè)開展規(guī)劃的編制與執(zhí)行研究學(xué)前教育管理體制與機(jī)制研究4民辦幼兒園的開展與管理研究5開展農(nóng)村學(xué)前教育的途徑與方法研究6農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量保障機(jī)制研究 7學(xué)前教育片區(qū)教研責(zé)任制研究8幼兒園教師地位待遇保障研究.“二胎政策影響下的幼兒園辦園規(guī)模和規(guī)劃布局研究.普惠性幼兒園的根本標(biāo)準(zhǔn)和維持體系研究二學(xué)前兒童開展與教育以及各種有利于學(xué)前兒童開本方向涉及學(xué)前兒童身體、 認(rèn)知、 情感和社會(huì)性等方面的開

4、展，展的培養(yǎng)策略的研究。幼兒科學(xué)探索能力與學(xué)習(xí)方式的研究2幼兒科學(xué)領(lǐng)域的“核心經(jīng)歷及其獲得方式研究3幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略研究4幼兒想象力開展的支持性策略研究5幼兒審美能力與創(chuàng)造力開展的實(shí)踐研究6幼兒園漢語和少數(shù)民族語言雙語教學(xué)研究7幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究8嬰幼兒情感情緒表現(xiàn)及教師回應(yīng)策略的研究9幼兒行為觀察與分析研究10幼兒對(duì)于規(guī)那么的理解與執(zhí)行力研究幼兒交往與合作能力的開展與培養(yǎng)研究（三）幼兒園安康與平安教育本方向涉及幼兒園衛(wèi)生保健制度建立、運(yùn)動(dòng)能力促進(jìn)、良好習(xí)慣養(yǎng)成以及平安教育與安康保障等方面的研究。1 幼兒園平安制度建立現(xiàn)狀與對(duì)策研究2幼兒園保育保健質(zhì)量評(píng)估體系研究3幼兒安康行為與安康教育研

5、究4 0-3 歲幼兒的安康教育研究5農(nóng)村幼兒的安康現(xiàn)狀與教育研究6幼兒戶外運(yùn)動(dòng)場地、設(shè)施的規(guī)劃研究7幼兒園保健教師的專業(yè)開展研究8幼兒園平安教育中的問題研究9因地制宜開展體育活動(dòng)實(shí)踐研究10幼兒園戶外活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查11 幼兒運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)的調(diào)查研究四幼兒園的課程本方向涉及幼兒園課程的現(xiàn)狀與問題， 幼兒園課程的改革和開展， 幼兒園教育活動(dòng)的組織形 式與方法策略，幼兒園課程資源的挖掘與利用，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等研究。1 幼兒園課程方案的審議與監(jiān)管研究2幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力研究. 幼兒入學(xué)準(zhǔn)備期教育的研究.幼兒園混齡教育的課程研究.幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究.幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的現(xiàn)狀、問題與

6、對(duì)策研究.幼兒園課程游戲化研究.各領(lǐng)域教育實(shí)施的有效途徑和整合方法研究.幼兒園課程環(huán)境的合理創(chuàng)設(shè)和有效利用研究.基于保教融合的幼兒園一日生活的研究五游戲與玩具研究幼兒園游戲的現(xiàn)狀與問題， 幼兒園游戲的創(chuàng)新與開展， 游戲材料的開發(fā)與利用， 幼兒園教玩 具的開發(fā)與利用等研究。1 幼兒園玩教具根本配置的研究2有特殊需要兒童的支持性游戲研究3不同年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及指導(dǎo)策略的研究4游戲中的幼兒學(xué)習(xí)、開展評(píng)估與支持研究5插塑游戲與積木游戲中的幼兒行為比擬研究6沙水游戲的輔助材料投放與幼兒行為關(guān)系的研究7 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的材料投放研究8幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究9益智區(qū)材料的投放方式與幼兒行為的

7、關(guān)系10幼兒合作游戲的年齡特點(diǎn)及其促進(jìn)研究11 農(nóng)村大班額背景下游戲活動(dòng)的開展研究12幼兒混齡游戲中的同伴關(guān)系研究六家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育本方向主要涉及幼兒園與家庭、 社區(qū)在學(xué)前教育兒童教育領(lǐng)域的相互支持、 協(xié)作與配合研究，關(guān)注幼兒園、 家庭與社會(huì)協(xié)調(diào)教育的現(xiàn)狀， 研究幼兒園、 家庭與社區(qū)有效配合的途徑與方法。1 家、園、社區(qū)協(xié)同教育研究2. 幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略的研究3現(xiàn)代技術(shù)在家園溝通中的作用與問題研究4幼兒園教師的家長工作能力研究5小班幼兒入園適應(yīng)期的家長輔導(dǎo)研究6大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備期的家長指導(dǎo)研究7幼兒園家委會(huì)的工作職能的實(shí)踐研究8家長參與幼兒園教育的有效途徑研究9幼兒園如何開好各類家長會(huì)的研究10家園關(guān)系對(duì)幼兒行為影響的研究11 家園溝通的內(nèi)容、途徑及其形成合力的有效性研究七教師專業(yè)開展與教師教育本方向涉及學(xué)前教育師資職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的現(xiàn)狀、 問題及改革措施研究； 學(xué)前教育 師資的專業(yè)成長規(guī)律及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究； 各類教師教育機(jī)構(gòu)的課程與教學(xué)研究； 我國學(xué)前教育 教師教育體系的建立和完善的研究。1 各國幼兒園教師政策、法律的研究2學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)資質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)化研究3高職高專學(xué)前教育專業(yè)生源質(zhì)量調(diào)查與分析研究4學(xué)前教育專業(yè)初中起點(diǎn)五年制專科培養(yǎng)模式研究5學(xué)前教育全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)研究6卓越幼兒園教師成長規(guī)律與促進(jìn)機(jī)制研究 7 “互聯(lián)網(wǎng) + 背景下教師專業(yè)成長研究 PL