1、第 頁 六安舒城縣小學教師招聘教師資格證教育心理學模擬測驗考試答案解析一、單選題1“三角形的內角和等于180度”，屬于（ ）。A.策略性知識 B.陳述性知識 C.條件性知識 D.程序性知識 答案：B解析：陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進行直接陳述的知識。題干是對三角形特征的描述。 2心理咨詢與輔導的基本方法是（ ） A.作品分析B.問卷C.會談D.實驗 答案：C解析：會談是心理咨詢與輔導的基本方法。教師通過會談既可以了解學生的心理與行為，也可以對學生的認知、情緒、態(tài)度施加影響。（本解析由張恩凱提供） 3蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內容是（）。 A.A.認知結構的教育理論B.B.個

2、性全面和諧發(fā)展的教育理論C.C.范例教學的理論D.D.教學最優(yōu)化的教育理論 答案：B解析：蘇霍姆林斯基從馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論出發(fā)，創(chuàng)造性地將“全面發(fā)展”“和諧發(fā)展”“個性發(fā)展”融合在一起，提出個性全面和諧發(fā)展教育思想，并將其作為學校教育的理論和目標。 4系統(tǒng)闡述教育與生活、教育與社會、經(jīng)驗與課程、知與行、思維與教學、教育與職業(yè)、教育與道德、兒童與教師八個關系的教育思想稱之為（ ）。 A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想 答案：C解析：美國學者杜威系統(tǒng)闡述教育與生活等八大關系，并在實用主義哲學、機能主義、心理學和民主主義信念的理論基礎上構建起

3、實用主義教育體系。 5學生明知故犯，言行不一的主要原因是（ ） A.道德情感異常B.道德行為不良C.道德意志薄弱D.道德認識缺乏 答案：C解析：由道德的常識可知，學生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 6學科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。 A.忽視知識本身的邏輯順序B.不利于學生聯(lián)系社會實踐，忽視學生的興趣和需要C.忽視知識的系統(tǒng)性、整體性D.強調要以兒童為中心 答案：B解析：學科課程也稱分科課程，是一種主張以學科為中心來編定的課程。學科課程的優(yōu)點是它的邏輯性、系統(tǒng)性和簡約性，有利于學生學習和鞏固知識，同時也便于設計和管理。活動課程亦稱經(jīng)驗課程、兒童中心課程，是以兒童從事某種活

4、動的興趣和動機為中心組織課程。相對于學科課程而言，活動課程具有以下優(yōu)點：第一，重視學生的需要與興趣，尊重學生的主體性，有利于學生學習的主動性、積極性的發(fā)揮；第二，強調教材的心理組織，有利于學生在與文化，與科學知識的交互作用的過程中，獲得人格的不斷發(fā)展；第三，強調實踐活動，重視學生通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗，有利于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；第四，重視課程的綜合性，主張以社會生活問題來統(tǒng)合各種知識，有利于學生獲得對世界的完整認識。 7我國的義務教育法于（ ）頒布。A. 1985 年 B. 1986 年C.1993 年 D. 1999 年 答案：B解析：1986年4月第六屆全國人大審議通過義務教育法

5、。 8決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是一定社會的( )。A.生產(chǎn)力B.文化水平C.生活水平D.政治制度 答案：A9系統(tǒng)的收集學生學習行為的有關資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程是( )。A.教學計劃B.教學設計C.教學評價D.教學過程 答案：C10所謂的“時間將淡化- -切”反映的遺忘理論觀點是( )。A.痕跡衰退說B.干擾說C.同化說D.動機說 答案：A二、判斷題11小學生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段。（） 答案：對12在我國小學里，德育就是指道德教育。（ ） 答案：錯解析：狹義的德育指的是道德教育。在我國中小學進行的德育是廣義的德育，不僅僅包括道德教育，還包括政治教育、思

6、想教育、心理教育和法制教育。 13班級中的正式群體對學生的發(fā)展起著正面的影響，非正式群體對學生的發(fā)展起著負面的影響。（ ） 答案：錯解析：正式群體一般起到積極作用，非正式群體對學生的影響并不都是消極的。 14亞里士多德的教育思想集中體現(xiàn)在政治學中。 （） 答案：對解析：他的教育思想在政治學中有大量的反映。 15對時間的管理不屬于學習策略。( ) 答案：錯三、填空題16_是人的身心發(fā)展的生物基礎，_是人的發(fā)展的現(xiàn)實制約因素。 答案：遺傳|環(huán)境|17提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是_。 答案：維果斯基|18表揚一般可分為兩種方式 ：_和_。 答案：贊許|獎勵|19( )指按照材料的特征或類別進行整理

7、、歸類組織的方法，又叫群集策略。 答案：解析：聚類組織策略 20積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，( )某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或冋避某一目標。 答案：解析：趨向或接近 21觀察學習和( )學習是品德學習的兩種基木形式。 答案：解析：親歷 22演繹式學習屬于垂直遷移中 的（ ）遷移。 答案：自上而下的,232006年我國修訂的義務教育法，明確提出義務教育學制，主要有“六三制”和“_”。 答案：五四制 ,241904年頒布了 ，這是我國第一個正式實施的學制。 答案：“癸卯學制”,解析：“癸卯學制” 25教育學是一門研究教育的科學，它屬 于 _的領域。 答案：社會科學,解析：社會科學

8、 四、問答題26美育 解析：美育：又稱審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。 27學校實施心理健康教育的意義有哪些? 解析：（1）預防精神疾病、保障學生心理健康的需要。學校是學生心理健康教育的主要場所。（2）提高學生心理素質，促進其人格健全發(fā)展的需要。學生在成為一名獨立的社會成員之前，要經(jīng)歷一系列發(fā)展中的矛盾與人生課題，迫切需要教師在尊重他們日益增長的獨立性的前提下，給予他們人生之旅以真誠的指導和幫助。（3）對學校日常教育教學工作的配合與補充。通過心理健康教育，改善學生心理素質，可以為有效實施道德教育提供良好的心理背景。 五、解答題28分析歸因理論

9、，并結合實際論述這一理論對學生學習動機的啟示。 解析：【要點】（1)人們在做完一項工作之后，往往喜歡尋找自己之所以成功或失 敗的原因。不同的人對自己的行為結果會從不同的方面去考慮，這種現(xiàn)象在心理學上稱為 歸因。(2)歸因與學習動機的研究表明，個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的 行為。(3)它把人們對成敗的歸因按照內外性、穩(wěn)定性、可控性等維度進行分類，具有很強 的概括性。(4)它對歸因成就動機和行為的影響作用的研究結論也有一定的科學性。 29教師應如何組織和指導課外活動? 解析：【答案要點】教師要出色地完成組織和指導課外活動的任務，必須做多方面的準備和努力：1.教師至少要在某一方面有特

10、長和興趣愛好，有能使學生嘆服的“絕招”，這是指導教師的地位能否 在學生心S中真正確立的保證。2.教師要對自己指導的活動領域有足夠的、超出于學生的了解，這樣才能發(fā)揮咨詢的作用。3.教師要調整師生關系。課外活動中，師生間的關系更具平等、合作、相互尊重的特點。4.課外活動要求教師有比課堂教學更強的組織能力。5.教師還需注意收集有關資料和認真記錄、總結自己所指導的課外活動，不斷提高活動質量。 30簡述美育的任務。 解析：【答案要點】美育的任務有：(1)培養(yǎng)和提高學生感受美的能力。(2)培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力。(3)培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。(4)培養(yǎng)和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力

11、。 31簡述教育活動的基本特征。 解析：教育活動的基本特征有：(1)教育活動的目的性。（2)教育活動的實踐性。（3)教育活動的雙邊性。（4)教育活 動的三要素。（5)教育活動的多功能性。 32.聯(lián)系實際，論述當代科學技術與教育的關系。 解析：【答案要點】科學技術是指人類掌握、認識和應用客觀自然規(guī)律的實際能力。科技 成果是指這種實際能力的當期水平。由于科技水平就是人類認識和應用客觀規(guī)律的程度， 因此這一程度每近一步就是一個科技成果。教育作為科學技術進步的基礎，在經(jīng)濟增長中 的作用不斷增強。(1)教育具有再生產(chǎn)科技的功能。教育是科技迅速、有效的傳播途徑，科技發(fā)展具有繼 承性。任何科技的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造都是在前人研究的基礎上創(chuàng)新的。教育是教師將科學 技術理論、知識、技能經(jīng)過篩選、加工、優(yōu)化后，采用科學的方法傳授給學生的。學校教育能 不斷發(fā)展科學技術，再生產(chǎn)新的技術。(2)教育具有使科學技術轉化為生產(chǎn)技術的中介作用?？茖W技術轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力 的重要途徑是要有一大批掌握科學