1、英語教學設(shè)計教學內(nèi)容：本課是新標準英語（三年級起始）第一冊第五模塊“Howmany?”。學情分析：三年級的學生剛接觸英語不久，對英語學習充滿著濃厚的興趣，學習的積極性與參與性都很高。喜歡表現(xiàn)，好動，注意力容易分散都是在年齡特點。本學期已學會用英語打招呼，自我介紹，指物，用顏色描述動物及其他用具。本校地處城郊結(jié)合地，班額大，學生接觸英語僅限課堂，給組織教學困難教學目標：(1)知識能力目標：能聽懂會說1，2,3,4,5,6,7,8這八個數(shù)字。能認讀one,two,three,four,five,six,seven,eight這八個數(shù)字。能夠應(yīng)用這八個數(shù)字，包括數(shù)數(shù)，讀數(shù)。初步感知自然拼讀。（2）情

2、感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對學習英語及應(yīng)用英語的興趣。教學重點：（1）單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight.（2）句型：“Howmany?”功能句的運用。教學難點：（1）單詞：three的發(fā)音，four,five的區(qū)別。（2）句型：Howmany?的應(yīng)用。教學過程設(shè)計：Step1Warmer1、listentoasong“Tenlittlefingers.”【設(shè)計意圖：這是教材中的一首歌，學生已在預(yù)習時聽過，此時熟悉的旋律，配上活潑生動的動畫，學生的學習興趣頓時高漲，而今天的學習內(nèi)容-數(shù)字，都在歌曲中呈現(xiàn)?！?、Leadintheevaluation（

3、1）Putthepicturecardsofpandathatstudentsdrewontheblackboard.Theyaregroup1,group2,group3andgroup4.【設(shè)計意圖：巧妙呈現(xiàn)本節(jié)課的課堂評價方式：把學生畫得熊貓制成卡片形式貼在黑板上.分別代表一，二，三，四大組。用熊貓代表各個大組，基于兩個方面的原因，一方面它是本課課文的主角，另一方面，用學生所畫的熊貓貼在黑板上，讓學生充滿成就感?！縎tep2Leadin1、LeadinT：lookatthesepandas.Theyaremygoodfriends.TheyarestudyingEnglishwithus

4、.Thisoneisinthegroup1,thisoneisinthegroup2,thisoneisinthegroup3andthisoneisinthegroup4.【設(shè)計意圖：用1、2、3、4數(shù)字標出,引出數(shù)字的學習。】Step3Teach1、lookandread.T:One,two,three.Ss:Four,four,four.【設(shè)計意圖：用簡單的口令調(diào)整學生的狀態(tài)，使之注意力集中?！縋utwordcardsontheblackboard.T:Pointtothe“one”.T:Pointtothe“two”.T:Pointtothe“four”.T:Pointtothe“th

5、ree”.用自然拼讀法教授單詞，強調(diào)的發(fā)音?！驹O(shè)計意圖：one,two,three,four,這四個詞學生基本都會說，所以此時的教授重點是認和讀，是英文中比較難發(fā)的音，需要特別強調(diào)?！?、Listen,sayandread.Showahand.T:Lookatmyhand,howmanyfingers.Letscount.Ss:One,two,three,four,T:Five.Teachfive.Playagame.Whatsinmyhand,fourorfive?【設(shè)計意圖：這個游戲很簡單，即由學生猜出教師右手中的卡片是four還是five。此時學生已經(jīng)學了五個單詞，部分學生已經(jīng)有點注意力

6、分散，而four,five是兩個容易混淆的詞，此時的游戲不僅鞏固新詞，又活躍了氣氛，還調(diào)整了學生的學習狀態(tài)?！緾hooseagroupthattherearesixorsevenboysorgirls.T:Howmanyboysgirls?Teachsixandseven.【設(shè)計意圖：在學習新單詞six,seven的過程中,我一直強調(diào)“Listen“而且是”Listencarefully.“要求先靜聽幾遍，做到聽清楚音，看清楚嘴型，不要急于模仿。培養(yǎng)學生專注的學習態(tài)度。】T:PandaPanpanisamagician.(魔術(shù)師)Look.Heiscoming.LookattheVCRofac

7、tivity2.T:Howmanyrabbitsarethere?Write“Howmany?”ontheblackboard.Ss:Eight.Teacheight.【設(shè)計意圖：讓學生帶著問題聽，使“聽”更有意義。同時又自然回歸到了教材?！縇istentothetext.Readthetext.Step4Practice1.T:Doyouknow?(CAI)1,2,3,4,5,6,7,8二，三，四，五，六，七，八，One,two,three,four,five,six,seven,eight.【設(shè)計意圖：讓學生在練習英語數(shù)字的同時還知道世界上有不同文字，開闊學生的視野。】2.Doaction.教師示范：教師跳了五次，問學生:Howmany?指一學生回答：Five.即可為其所在大組獲得一分。指學生上臺做，然后問：Howmany？指生回答?！驹O(shè)計意圖：此活動的設(shè)計，旨在滿足學生好表現(xiàn)，喜表演的心理，同時設(shè)置真實的語境來運用英語，讓語言鮮活生動。】Step5Sum-upT:Howmanypointshaveyourgroupgot?Letscount.Step6HomeworkPaintthepicture.on