1、夢(mèng)想成真【主題分析】充實(shí)的人生離不開對(duì)它的設(shè)計(jì)，人生設(shè)計(jì)的第一步無疑是為自己找一個(gè)明確的目標(biāo)，即一個(gè)不斷奮斗的夢(mèng)。有目標(biāo)的人，做事有計(jì)劃，勇往起直前；沒有目標(biāo)的人如水上的浮萍，東漂西蕩，不知何去何從，可能奮爭(zhēng)一生，最終也一事無成。確立目標(biāo)對(duì)于人的一生是非常重要的。高中生正處在人生觀，價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)人生充滿了夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都是一個(gè)愿望，這就是人生目標(biāo)的 雛形。因此，讓每位學(xué)生編織夢(mèng)想，根據(jù)夢(mèng)想選定其中的職業(yè)方向的目標(biāo)，并加以實(shí)踐管理顯得格外重要?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得夢(mèng)想對(duì)自我成長(zhǎng)的意義，認(rèn)識(shí)到只有努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。情意目標(biāo)：學(xué)會(huì)編織夢(mèng)想，體驗(yàn)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)

2、夢(mèng)想的動(dòng)機(jī)和愿望。行為目標(biāo)：為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想制定自我成長(zhǎng)的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)會(huì)管理自我成長(zhǎng)目標(biāo)，經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想，堅(jiān)定意志，努力向著夢(mèng)想前進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)夢(mèng)想為自己制定自我成長(zhǎng)的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想，堅(jiān)定意志，將夢(mèng)想努力進(jìn)行到底。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1（配樂）詩歌朗誦：我有一個(gè)夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想 有一天 揮舞著有力的翅膀 穿過云端 翱翔。 我有一個(gè)夢(mèng)想 有一天 劃動(dòng)著堅(jiān)實(shí)的雙漿 激蕩 我有一個(gè)夢(mèng)想 有一天 肩負(fù)著充實(shí)的背囊 站在峰頂 眺望 我有一個(gè)夢(mèng)想 有一天 像一顆種子一樣 找到合適的土壤 在那里茁壯成長(zhǎng) 惆悵 悲傷 是夢(mèng)想的插曲 喜悅 歡暢 是夢(mèng)想的樂章 夢(mèng)想是清茶 需

3、要慢慢品嘗 夢(mèng)想是美酒 需要久久醞釀 夢(mèng)想是那一縷 久未飄散的花香 在記憶中 永遠(yuǎn)保留著它的芬芳 夢(mèng)想的尺度 需要我們自己丈量 夢(mèng)想的形狀 需要我們自己勾框 夢(mèng)想的顏色 需要我們自己調(diào)樣 夢(mèng)想的開創(chuàng) 永遠(yuǎn)掌握在我們自己手上 我有一個(gè)夢(mèng)想 那就是，讓青春迸發(fā)它應(yīng)有的輝煌 理想作翅膀 堅(jiān)強(qiáng)是雙漿 負(fù)著智慧的背囊 翱翔 激蕩 眺望 找到一片肥沃的土壤 一個(gè)書香縈繞的地方 茁壯成長(zhǎng)成為家庭的太陽 社會(huì)的棟梁 民族的希望 是花，就讓它綻放 是果，就讓它芳香 是根，就讓它盡情地汲取營(yíng)養(yǎng) 即使是一株不知名的小草 也要帶著夢(mèng)想 活出自己的一番模樣 2揭示課題：夢(mèng)想成真二、編織夢(mèng)想1.小游戲：暢想未來關(guān)掉教室的

4、燈，有窗簾的最好拉上窗簾。（1）每位學(xué)生找一個(gè)舒適的坐姿，閉上眼睛，全身放松，靜心一分鐘，調(diào)整呼吸使之平穩(wěn)。（2）在舒展、悠揚(yáng)的音樂背景下，聽著老師的指導(dǎo)語，漸漸的進(jìn)入時(shí)間隧道，暢想未來。（教師在講導(dǎo)語時(shí)，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。）引導(dǎo)語：“每個(gè)人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼，F(xiàn)在讓我們一起穿越時(shí)間隧道走向?qū)砻總€(gè)人都在自己的生活道路上前進(jìn)、前進(jìn)?？吹搅艘恍┠阍蛲氖虑樽兂闪爽F(xiàn)實(shí)”“時(shí)間在慢慢地流逝，5年了，你看到了5年之后的自己，你在做什么呢？”（稍作停頓）“我們繼續(xù)前進(jìn)，時(shí)間仍然慢慢地慢慢地流逝。10年了，這時(shí)你又在哪里？從事什么職業(yè)？是否還記起年少時(shí)的夢(mèng)想

5、呢？”（稍停頓）“我們一直往前走，一直往前走，時(shí)間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績(jī)？少年時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)”（停頓一會(huì)）請(qǐng)大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實(shí)。2.請(qǐng)每一位同學(xué)把自己看到的將來簡(jiǎn)單用筆記下來，不管它是清晰還是模糊。3. 同學(xué)分享“看將來”的經(jīng)歷。4. 教師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們對(duì)未來的夢(mèng)想或設(shè)想即是每個(gè)人的人生目標(biāo)，而目標(biāo)是某種你想要獲得的東西，是一個(gè)引導(dǎo)著我們不斷奮斗的夢(mèng)。目標(biāo)不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對(duì)追求的目標(biāo)要有一個(gè)堅(jiān)定而清晰的認(rèn)識(shí)。三、經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想1.根據(jù)編織的夢(mèng)想，每位同學(xué)選定其中的職業(yè)方向的目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)這

6、個(gè)目標(biāo)的步驟 你打算怎樣實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想?（按以下步驟思考）分析條件：（1）實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要具備的條件 （2）目前我具備的優(yōu)勢(shì) 存不足和障礙 （3）為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)我要的事 確定目標(biāo)：現(xiàn)在 半年 一年 13年 2全班同學(xué)間分享交流 四、將夢(mèng)想進(jìn)行到底 出示材料 ：劉其偉（1912年8月25日2002年4月13日）臺(tái)灣知名畫家兼人類學(xué)家。他出生于福建，從小喜歡畫畫，希望當(dāng)一名畫家，然而當(dāng)時(shí)家里沒有條件讓他學(xué)畫畫，于是他就順其自然的成為一名工程師。工作以后，他利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)畫畫，結(jié)果變成無師自通的畫家。為了尋找繪畫創(chuàng)作的靈感，他來到非洲、大洋州等原始部落考察原始藝術(shù)，結(jié)果成為臺(tái)灣知名畫家兼人類學(xué)家。致力以藝術(shù)推廣其對(duì)大自然的熱愛和自然生態(tài)保育。2小組討論：（1）劉其偉怎樣把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，給你什么啟示？（2）你打算怎樣實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想? 五、為夢(mèng)想?yún)群懊恳晃煌瑢W(xué)用一句話為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想鼓勁，吶喊?。ㄅ錁罚撼綁?mèng)想）經(jīng) 營(yíng) 夢(mèng) 想1.根據(jù)編織的夢(mèng)想，每位同學(xué)選定其中的職業(yè)方向的目標(biāo)，設(shè)