1、第課 3哦，香雪高中語文 必修上冊第一單元1.理清小說的故事情節(jié)，揣摩人物的心理活動和典型細節(jié)，把握人物的性格。2.理解“火車”“鉛筆盒”的象征意義，理解小說中人物對美好理想的憧憬和對現(xiàn)代文明的追求。3.品味小說清新的筆調(diào)以及洋溢在淡雅文字中的詩情畫意。素養(yǎng)目標作者簡介鐵凝，1957 年9 月生于北京，祖籍河北趙縣。高中畢業(yè)，到河北博野農(nóng)村插隊。后回保定，在花山編輯部任小說編輯。1984 年成為河北省文聯(lián)專業(yè)作家，現(xiàn)為中國作家協(xié)會主席。早期作品描寫生活中普通的人與事，特別細膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求、矛盾與痛苦，語言柔婉清新。主要作品有短篇小說哦，香雪六月的話題，中篇小說麥秸

2、垛沒有紐扣的紅襯衫，長篇小說玫瑰門大浴女等。 本文是一篇抒情意味濃厚的短篇小說，是當代作家鐵凝的代表作，于 1982 年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎?！跋阊笔切≌f的主人公，小說以北方小山村臺兒溝為背景，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。小說通過對香雪等鄉(xiāng)村少女的生動描摹，表達了姑娘們對山外文明的向往與追求。題目解說寫作背景鐵凝曾下鄉(xiāng)四年，與一群十八九歲善良、質(zhì)樸的農(nóng)村女孩十分投緣，并與她們結(jié)下了深厚的友誼，她們對鐵凝的關(guān)懷深深地感動著她。可以說，農(nóng)村女孩的善良、質(zhì)樸是鐵凝創(chuàng)作的源泉，這些女孩成為鐵凝小說中人物的原型。20 世紀 80 年代初，正值我國改革開放初期，封閉已久的

3、國門一下子打開了，呈現(xiàn)在人們面前的是一個全新的世界。人們塵封的心靈中萌動著對現(xiàn)代文明的向往，他們渴望走出閉塞，走出傳統(tǒng)，走向外面的新世界。在這樣的背景下，鐵凝創(chuàng)作了哦，香雪這一篇抒情意味濃厚的短篇小說。散文體小說散文體小說，是小說體裁和散文體裁相互滲透而形成的一種散文化的小說，是介于散文和小說之間的一種文體，即用散文的形式創(chuàng)作的一種小說。其文體特征主要有以下幾點： 淡化情節(jié)。在散文體小說的展開中，少有沖突，缺少懸念。作者使小說呈現(xiàn)如日常生活般的自然形態(tài)，主張“不裝假，事實都恢復原狀”，展示生活的“本色”。讓敘述者的情感自然地融貫、浸潤在色調(diào)平淡的描述中。這類小說不以扣人心弦的情節(jié)取勝，甚至沒有

4、一個完整的故事情節(jié)，但情節(jié)又與結(jié)構(gòu)不可分割。這類小說也不存在“開端發(fā)展高潮結(jié)局”式的結(jié)構(gòu)模式，自然也編織不出引人入勝的故事。 虛化人物。傳統(tǒng)小說強調(diào)塑造“典型環(huán)境中的典型人物”，而散文體小說卻反其道而行之，故意淡化人物的臉譜化，呈現(xiàn)人物的本真原貌，小說中的人物常常無主次之分。 營造意境。在散文體小說中，意境主要表現(xiàn)在氣氛中。所謂“氣氛”，既包括作者情感、情緒的自然流露，也包括自然風光、民情風俗、生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn)。 突出情調(diào)。散文體小說的主旨往往比較含蓄，較多的是通過作者情感、情緒的自然流露，也包括自然風光、民情風俗、生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn)，反映人與自然的關(guān)系（和諧、抗爭）、人在社會中的生存狀態(tài)（

5、思考人的命運），突出人與人之間的情感糾葛（愛與恨、情與欲）、人性的復雜多變（鮮活的、動態(tài)的）等主旨。閱讀鏈接1.文章第一段的描寫有什么作用？【分析】第一段共兩句。前一句是條件復句，夸張地描寫外界的人難以發(fā)現(xiàn)臺兒溝，后一句也用夸張的手法描寫臺兒溝的人無意走出這大山，從不同的角度突出了臺兒溝的閉塞?！盎疖嚒薄拌F軌”是現(xiàn)代文明的象征，“一心一意”“默默地接受”，寫出臺兒溝人們安于貧窮和落后，保守麻木的特點。 課文探究2.第二段用了什么修辭手法？有何作用？【分析】擬人?！坝赂业乇P旋”“悄悄地試探著前進”“終于繞到臺兒溝腳下”等語句，一方面寫出了火車來到臺兒溝的不容易；另一方面也寫出了臺兒溝地理位置的偏

6、僻、交通的不便，為下文姑娘們對火車的熱愛埋下了伏筆。3.“不久，這條線正式營運，人們擠在村口，看見那綠色的長龍一路呼嘯，挾帶著來自山外的陌生、新鮮的清風，擦著臺兒溝貧弱的脊背匆匆而過?！狈治鲞@句話的含意。【分析】“來自山外的陌生、新鮮的清風”象征現(xiàn)代文明，“擦著臺兒溝貧弱的脊背匆匆而過”象征現(xiàn)代文明與臺兒溝擦肩而過，這句話描寫了臺兒溝人們眼睜睜看著火車從臺兒溝通過卻不能享受它帶來的好處時的惋惜和無奈，為下文描寫火車在臺兒溝停留一分鐘做反襯。4.”是啊，它有什么理由在臺兒溝站腳呢？臺兒溝有人要出遠門嗎？山外有人來臺兒溝探親訪友嗎？還是這里有石油儲存，有金礦埋藏？臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽

7、住火車在它身邊留步的力量?！边\用了什么修辭手法？有什么作用？【分析】運用反復、擬人的手法，強調(diào)火車不在臺兒溝停留的堅決態(tài)度，接著連用三個問句申明不能停車的理由，造成一種不容置疑的氣勢。與下文火車鬼使神差般地在這里停留一分鐘進行對比，收到了出奇制勝的效果。5.第五段詳細描寫了姑娘們在火車到來前精心打扮和出門的情形，作者這樣寫有何目的？【分析】 表現(xiàn)了姑娘們愛美的天性，側(cè)面表現(xiàn)了姑娘們生活環(huán)境的艱苦，反映了臺兒溝的貧窮、閉塞。 表現(xiàn)了她們對火車以及火車上的東西充滿了好奇，從而看出她們對外面世界的向往與渴望。6.姑娘們問“北京話”問題的情節(jié)，有什么作用？【分析】刻畫了姑娘們天真、活潑、好奇的性格；突

8、出表現(xiàn)了姑娘們對新事物強烈的興趣；使作品結(jié)構(gòu)緊湊，人物突出，主題鮮明；從中看出現(xiàn)代化的城市和落后的山村這樣“兩個世界”之間存在的文化差異，反映了姑娘們對現(xiàn)代化生活的無限向往。7.火車開走后姑娘們的對話描寫有何作用？【分析】刻畫了不同的人物性格：鳳嬌說話大膽直率，為下文描寫她對“北京話”非同一般的感情做鋪墊；香雪寡言少語，性格文靜靦腆，內(nèi)心世界極其豐富；“那個姑娘”雖沒名字，但潑辣活潑的性格也躍然紙上。8.如何理解鳳嬌與“北京話”做買賣的一些細節(jié)描寫？【分析】鳳嬌與“北京話”做買賣，故意磨蹭，是想和“北京話”多待一會兒；抽出一斤掛面“回禮”的舉動，反映了她的淳樸與自尊；有沒有相好的不關(guān)她的事，又

9、表現(xiàn)了她心甘情愿地為自己喜歡的人付出。這些細節(jié)充分體現(xiàn)了山村女孩對可望而不可即的愛情特有的含蓄與執(zhí)著。9.寫香雪對小木盒態(tài)度的變化，有什么作用？【分析】 通過描寫香雪對小木盒態(tài)度的變化來表現(xiàn)她思想觀念的變化，香雪原本同父輩一樣堅守貧窮，現(xiàn)在開始感到羞澀。小木盒“有幾分羞澀地畏縮在桌角上”，用擬人的手法寫物，而實際也是寫人，寫出了香雪羞澀自卑的狀態(tài)。10.”火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨臺兒溝的寒冷。今天，它對臺兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠：車窗全部緊閉著，旅客在昏黃的燈光下喝茶、看報，沒有人向窗外瞥一眼。”有什么作用？【分析】與上文形成對照，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，熱火朝天的氣氛突然變冷，火車“對臺兒

10、溝表現(xiàn)了少有的冷漠”。這個句子使故事情節(jié)出現(xiàn)曲折，從前文“一分鐘”的熱火朝天的場面轉(zhuǎn)入下文的冷冷清清的場面，為香雪登上火車換自動鉛筆盒埋下伏筆。11.如何理解香雪見到鉛筆盒“輕巧地躍上了踏板”的舉動？【分析】香雪由“有點兒猶豫”到堅定信心，目的就是換回鉛筆盒，這個目的使香雪第一次勇敢地踏上了火車，邁出了具有深遠意義的第一步。這一描寫與前文香雪膽小的性格形成對比，突出了現(xiàn)代文明的吸引使香雪變得勇敢。12.”他的話倒使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺兒溝委屈”,三個“委屈”各有怎樣的含義？香雪為什么感到委屈？有什么作用？【分析】這里的三個“委屈”，含義不盡相同，第一個是總提，第二個指鳳嬌的“委屈”

11、，鳳嬌對“北京話”投入了感情，卻只是單相思，第三個擴展到整個臺兒溝的姑娘和人們，因為城里人瞧不起臺兒溝的姑娘們，瞧不起臺兒溝。香雪感到這種委屈，是因為她不甘受這種委屈，表現(xiàn)了她倔強好強的性格。13.香雪拿到鉛筆盒后“舉”“打開”“拍”“放”“合”等一系列動作表現(xiàn)了她什么心理？她盼望同學再三盤問她是不是一種虛榮心？【分析】這一系列動作傳神地寫出香雪對鉛筆盒的喜愛；“多么盼望她們會再三盤問她啊”，寫香雪特別希望同學們能夠?qū)λ倪@份喜悅給予足夠的關(guān)注和回應，這種情感不是虛榮，而是為了獲得平等和尊嚴的強烈呼聲。14.記敘香雪小時候的經(jīng)歷，有什么作用?【分析】這里通過香雪的回憶，將換鉛筆盒與換芝麻糖進行

12、對比，揭示了鉛筆盒的象征意義。香雪換回的不是只供一時享受的芝麻糖，而是一只萬能的“寶盒子”，是一只能使臺兒溝發(fā)生翻天覆地變化的“寶盒子”，它象征了科學知識，象征了改革開放和現(xiàn)代化的新觀念。15.文章結(jié)尾描寫山鳴谷應的熱烈場面，有什么作用？【分析】作者用擬人和雙關(guān)的手法描寫了一個山鳴谷應的熱烈場面。此處的香雪已成為現(xiàn)代文明的勇敢的追求者的象征，姑娘們的歡呼和群山的回音，一方面暗示了山里人對香雪行為的贊美，一方面也預示著臺兒溝人們的覺醒，將走出大山的束縛，向現(xiàn)代文明一步步邁進。結(jié)構(gòu)圖解小說以大山深處閉塞的小山村臺兒溝為背景，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村帶來的波瀾。通過對香雪等一群山村

13、姑娘的心理、語言和行為的生動描摹，表現(xiàn)了山村姑娘純樸、善良和美好的心靈，表達了山村姑娘們對山外現(xiàn)代文明的向往和追求。小說更深刻的意義在于借臺兒溝這一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影中走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。主題歸納一、易錯字音 內(nèi)容小結(jié)粗糙（） 斟酌（ ） 褶（）皺隧（）道 嬌嗔（ ）zhnzhu suchn zh co （）纖塵不染（）扯篷拉纖纖xinqin （）敷衍塞責（）兩耳塞豆（）塞翁失馬塞（）削鐵如泥（）削蘋果皮削s xuxio si si二、易混字形（n）（）然神傷（n）飽（）世故（x）笑（）（）（x）文恬武（）（x）晨光（）微黯諳嘻 嘻嬉

14、熹三、課內(nèi)詞語心不在焉：理直氣壯： 凜冽：心思不在這里。指不專心，精神不集中。理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。刺骨地寒冷。四、近義詞語1.貪婪/ 貪圖相同點：都有“貪心”的意思。不同點：”貪婪”可含貶義，指貪得無厭，語意較重；還可以指渴求而不知滿足?！柏潏D”指極力希望得到（某種好處），多為非分求取。2.五彩繽紛/ 林林總總相同點：都可以指“多”。不同點： “五彩繽紛”指顏色繁多而艷麗，“林林總總”形容品種繁多。二者使用對象不同。3.心不在焉 / 神不守舍 / 心猿意馬相同點：都有“心思不專注”的意思。不同點： “心不在焉”，心思不在這里，指不專心，精神不集中。側(cè)重不專注、不集

15、中?！吧癫皇厣帷敝感纳癫欢?。側(cè)重不安心?！靶脑骋怦R”，形容心思不專，變化無常，好像馬跑猿跳一樣。側(cè)重不固定。深入探究1.出色的景物描寫是本文特色之一，小說通過景物描寫烘托人物心情，刻畫人物性格，推動故事情節(jié)發(fā)展。試著找出文章中富有特點的景物描寫并分析其作用。列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。作用：這是香雪剛從火車上下來，站在西山口，作者從香雪的視覺著眼，描寫了一種景色，其特點是“空曠”，用以烘托香雪內(nèi)心孤單、空虛和害怕的心理。一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的

16、隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。作用：作者描寫了一種月色明朗的景色，為下文描寫香雪審視鉛筆盒做鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應該怎么做。作用：這是作者用情景交融的手法描寫景物，香雪想到“四十個雞蛋也沒有了，娘會怎么說呢”，于是對眼前的景色產(chǎn)生了一種特有的感受，表現(xiàn)她內(nèi)心的彷徨和不知所措。小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。作用：這是作者用擬人的修辭手法描寫的一幅圖景，烘托了香雪高昂的

17、情緒、歡快的心情。 古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。作用：“被感動得戰(zhàn)栗”，擬人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時代的到來，含義豐富。2.香雪是一個美麗清純的姑娘，請結(jié)合課文內(nèi)容簡析香雪的人物美。香雪是文中的主要人物，她的美是通過姑娘們的談話以及乘客的眼睛體現(xiàn)出來的。姑娘們說：“咱們香雪，天生一副好皮子?！痹诔丝偷难劾?，香雪的眼睛是“潔如水晶的”、令人“信任”的，面孔是“潔凈”的，嘴唇是“柔軟得宛若紅緞子似的”。香雪的內(nèi)心更是一個美麗的世界。她是個純真無邪的山村少女。看火車時她跑在最前面，火車來

18、了，她卻縮到最后；別的姑娘可以就“小白臉”“北京話”調(diào)笑，香雪不但不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。她是個渴求進取的人。別的姑娘注意的不是“婦女頭上的金圈圈”，就是“比指甲蓋還要小的手表”，而作為臺兒溝唯一上初中的人，香雪注意的是車廂里的學生的書包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己的發(fā)卡、香皂、紗巾和尼龍襪，而香雪則用一籃子雞蛋換一個自動鉛筆盒。 她淳樸、有自尊。女同學們對她的嘲笑，使她意識到貧窮是不光彩的；聽“北京話”說他愛人有個親戚住在站上時，她替鳳嬌感到委屈，替臺兒溝委屈；得到了鉛筆盒，她執(zhí)意將那一籃子雞蛋留下。她認為臺兒溝應該是這樣的：姑娘不再央求別人，火車上的漂亮小伙子都會求上門來，火車

19、會停得久一些，會向臺兒溝打開所有的門窗香雪是多么渴望臺兒溝能改變現(xiàn)狀，變得富足、進步??！ 所以，香雪這一人物兼?zhèn)淞送獗淼拿利惡蛢?nèi)心的純潔。3.鳳嬌是小說中的次要人物，她在小說中的作用主要表現(xiàn)在哪幾個方面？（1）鳳嬌突出了渴望現(xiàn)代文明的主題。鳳嬌純樸，有著一顆渴望了解外界的心，如同香雪渴望擁有自動鉛筆盒一樣，她對物質(zhì)的渴求，也是對新生活的一種純樸的向往。小說正是借助香雪、鳳嬌這群姑娘對現(xiàn)代文明的向往和追求來表達主題的。（2）鳳嬌襯托了香雪的形象。鳳嬌勇敢、潑辣，有力地襯托了香雪清純、樸實的形象。4.請結(jié)合時代背景，分析小說中“鉛筆盒”和“火車”的作用。（1）小說中的“鉛筆盒”，經(jīng)作者的精心點染，

20、不僅是一個實物，也是一種象征，是文化知識的象征，是一種心愿、一種追求、一種自尊的象征。當它遠離香雪時，香雪是迷惘的、懵懂的；當它為香雪所有時，香雪感到精神充實、前途光明。這個鉛筆盒是她要擺脫小山村封閉落后生活的一種期望，是對現(xiàn)代文明的一種渴求。（2）小說中的那個“鋼筋鐵骨的巨龍”，震醒了沉睡的臺兒溝和那里的山民們，火車象征著一種不可抗拒的生產(chǎn)力，一種從原始落后走向現(xiàn)代文明的推動力，一種物質(zhì)享受和精神滿足的誘惑力。5.從對火車上人和物的關(guān)注角度來看，香雪與其他姑娘的表現(xiàn)有什么異同？香雪與其他姑娘一樣，對火車上的人和物充滿了好奇心，這表現(xiàn)了她們對山外世界的關(guān)注，對美的十分熱烈的向往和追求。不同的是

21、，香雪在追求中，更注重的是書包、鉛筆盒之類的學習用品。因為香雪是臺兒溝唯一考上初中的人，文化知識使她與其他姑娘的追求不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能成為第一個登上火車，第一個走出山村，第一個對山外的世界有了新的認識的姑娘。文化知識和文化追求使她與別人不同，她的追求比別人的追求更高，她顯得比別人更勇敢，更突出。“知識就是力量”，這正是小說著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說折射出來的時代信息之所在。6.小說在敘述方法上具有怎樣的特點？敘述角度：作者選取一個類似于全知全能的敘述角度，把敘述者確立在城市人的位置上，但又具有敏感的心靈和寬厚的胸懷，對那個封閉的小山村，對那一群普普通通的山村少女投來同情、關(guān)愛的

22、一瞥，從她們看似稚嫩可笑的心理律動中發(fā)掘時代思潮的波瀾。敘述結(jié)構(gòu)：作者并沒有以情節(jié)為線索進行敘述，而是根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯，把一些情節(jié)片段加以組合。作者極力在“一分鐘”里開掘，細致入微地描寫了香雪她們對新生活的純真、熱切的向往和追求；將一些每天一分鐘里發(fā)生的事以特定的方式精心加以選擇、排列和敘述，最后以香雪換鉛筆盒的“冒險”為終結(jié)。在敘述時，對香雪夜歸的情景做了濃墨重彩的渲染，使情感的抒發(fā)達到高潮，如同一支優(yōu)美動聽的小夜曲。7.結(jié)合小說中的香雪獨自走回臺兒溝的情節(jié)，分析這些情節(jié)寫了香雪的哪些心理活動，是怎樣表現(xiàn)的。小說重點描寫了香雪的一段小小的歷險經(jīng)歷，當她一個人站在陌生的西山口時，她的內(nèi)心

23、經(jīng)歷了一系列的變化：怕不怕猶豫堅定。這一系列變化，作者是通過景物描寫來具體表現(xiàn)的，如小說第 73 段，所描寫景色的特點是空曠的，通過描寫“陌生的西山口”“黑幽幽的大山”等景物，用以烘托香雪害怕、孤單、空虛的心理；小說第 74 段，作者描寫了一種月色明朗的景色，為下文描寫香雪端詳鉛筆盒做鋪墊；小說第 76 段，通過寫“風也柔和了許多”、“明凈”的“月亮”等，寫出了香雪不再害怕與愉悅的心情；小說第 77 段，通過寫群山的沉默、楊樹林的不真心，表現(xiàn)了香雪的猶豫與彷徨；小說第 78 段，用擬人的修辭手法，通過寫小溪的歌唱、奔跑，寫出了香雪的堅定和高昂的情緒。景物描寫給讀者展現(xiàn)了一幅幅月夜山景圖，它在為人物的活動提供一個很好的背景的同時，也有效地烘托了人物的內(nèi)心活動，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程。8.作家孫犁稱贊這篇小說“從頭到尾都是詩,它是一瀉千里的,始終一致的。這是一首純凈的詩,即是清泉。它所經(jīng)過的地方,也都是純凈的境界”。你能從哪幾個方面印證他的評價?人物角度：小說中描寫的臺兒溝的少女們天真純潔,樸實