1、名師精編 優(yōu)秀教案全國(guó)中學(xué)?！?教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋” 優(yōu)秀教案案例評(píng)比教案設(shè)計(jì)課題：老王單位：河南省臨潁縣三家店鎮(zhèn)一中作者：楊飄穎郵編： 462600 郵箱 :775426243QQ.com 名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)課題：老王一、教案背景：1、面對(duì)全體同學(xué)中學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文2、課時(shí)： 1 3、老師課前預(yù)備：A、多媒體教室以及投影設(shè)備B、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件C、教學(xué)的 PPT 課件D、利用百度引擎查閱相關(guān)的資料備好課二、分析教材老王是人教版八年級(jí)上冊(cè)其次單元的第四篇課文；本單元都是以愛(ài)為主題,表現(xiàn)對(duì)一般人的愛(ài),特別是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)；老王這篇文章主要寫了一個(gè)不幸者的和善；這個(gè)單元的教學(xué)目的是讓同學(xué)能從課本中

2、感悟到 “ 愛(ài)” 這種博大的情懷, 憐憫和關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體,以和善去體察和善,陶冶自己的情操,從而關(guān)注身邊的人；語(yǔ)文教學(xué) 不僅要讓同學(xué)學(xué)到文學(xué)學(xué)問(wèn),更重要的仍是讓同學(xué)體會(huì)文中的情感,從而樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo) : 因此,我指定了本科的教學(xué)目標(biāo)及1、整體把握文章內(nèi)容及思想感情；2、揣摩語(yǔ)言,深化領(lǐng)悟語(yǔ)句的意味；3、體會(huì)作者的和善,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)愛(ài)弱者；教學(xué)重點(diǎn)名師精編 優(yōu)秀教案1、全面把握課文,領(lǐng)悟作者與人物的思想感情；2、激發(fā)同學(xué)的憐憫心和愛(ài)心；教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟從文章語(yǔ)言及人物刻畫中滲透出的愛(ài)的博大；三、 學(xué)法,教法本課我采納我校正在實(shí)踐的“ 五環(huán)節(jié)教學(xué)基本模式” 即導(dǎo)學(xué)

3、-自學(xué)-展現(xiàn)-探究-總結(jié)；讓同學(xué)主體參加,自主學(xué)習(xí),合作探究；學(xué)生在誦讀中以和善體察和善,感悟情感,陶冶性情,老師加以點(diǎn)撥,突出作品提出的關(guān)懷不幸者的寫作意旨；利用百度引擎查閱相關(guān)資料,開拓同學(xué)視野；四、教學(xué)過(guò)程（一 導(dǎo)入 初識(shí)老王；1. 由歌曲愛(ài)的貢獻(xiàn)導(dǎo)入；/yy/gequ-weiwei_aidefengxian/59633.htm畢生為排除人類的貧困和疾病而努力的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女曾說(shuō)過(guò)： 我們經(jīng)常無(wú)法做宏大的事, 但我們可以用宏大的愛(ài)去做些小事； /view/390471.htm 正像歌詞所唱的“ 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間” ,那怎樣用宏大的愛(ài)去做小事呢？今日我

4、們就跟隨我國(guó)聞名文學(xué)家楊絳一起去明白一位人力車夫 - 老王,體會(huì)一下：平凡一般的人是如何用宏大的愛(ài)去做小事的； （設(shè)計(jì)說(shuō)明：使同學(xué)一上課便能進(jìn)入音樂(lè)所營(yíng)造的氣氛中,為進(jìn)入主題作為鋪墊； 深情的導(dǎo)入使同學(xué)從視覺(jué)和聽覺(jué)生初名師精編 優(yōu)秀教案步感覺(jué)文章感情基調(diào), 接下來(lái)我將帶領(lǐng)同學(xué)一起去熟悉一下作者及寫作背景,并檢查預(yù)習(xí)情形, 對(duì)作者及寫作背景的明白有利于同學(xué)感知文章情感并增加文學(xué)學(xué)問(wèn)；）2.熟悉作者和寫作背景；/question/1720537.html楊絳 ,1911 ,錢鐘書夫人,本名楊季康,聞名的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者；祖籍江蘇無(wú)錫,生于北京；1932 年畢業(yè)于蘇州東吳高校； 1935

5、1938年留學(xué)英法,回國(guó)后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華高校任教；1949 年后,在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)討論所、外國(guó)文學(xué)討論所工作； 主要作品有劇本 稱心如意、弄假成真 ,長(zhǎng)篇小說(shuō) 洗澡,散文干校六記 ,隨筆集將飲茶 ,譯作堂吉訶德、吉爾布拉斯、小癩子、斐多等；/21/595177.htm 文革期間,錢鐘書、楊絳一家曾經(jīng)借住在學(xué)部大院七號(hào)樓一間辦公室里；辦公室沒(méi)有生活設(shè)施,居住的人多,家家在門前舉炊,樓前污水橫流,無(wú)人過(guò)問(wèn)；他們一遷入,楊絳先生便去疏通臭水溝；他們住的那一房間原是外文所放雜物的地方,位置數(shù)全樓最差： 底層最靠西,南墻開一門一窗,北墻又開一窗,最是陰冷難耐,冬天暖氣又燒 得不熱；錢

6、鐘書先生曾因受累受寒引起哮喘病大發(fā)作,送進(jìn)醫(yī)院搶救,幸得轉(zhuǎn)危為安；但他大腦皮層受損,語(yǔ)言、行走都有困難；遷入學(xué)部大院時(shí),錢先生的病體尚未完全康復(fù),走路仍舊不穩(wěn),楊先生都不敢名師精編 優(yōu)秀教案讓他一人走出去上公共廁所； 老夫婦倆一人一張行軍床, 北窗下放了 一張借來(lái)的書桌供錢先生使用,角落里放一張小書桌歸楊先生使用,兩人艱巨度日；（二）自學(xué) 讓同學(xué)通過(guò)閱讀課文明白課文內(nèi)容,整體感知,走 進(jìn)老王；播放配樂(lè)朗誦老王/shengyin/kewen/bs/20227.html然后要求同學(xué)自由、快速閱讀課文,掃清文字障礙,初步懂得老王是一個(gè)什么樣的人；這個(gè)環(huán)節(jié)主要運(yùn)用“自讀點(diǎn)撥法 ”；引導(dǎo)同學(xué)圍繞“苦”和

7、“善”來(lái)感悟老王這個(gè)人物形象；從文中找出描寫老王“ 苦”和“ 善” 的語(yǔ)句；（三）展現(xiàn) 讓同學(xué)溝通展現(xiàn)自學(xué)成效；評(píng)說(shuō)老王；老王的生活很苦,表現(xiàn)在哪些方面？A 、靠一輛破舊的三輪車活命；B、“文革”期間載客的三輪車被取締, 他的生計(jì)就更加窘迫, 只能湊合著打發(fā)日子；C、打了一輩子光棍,孤苦伶仃；D、眼睛不好,瞎了一只眼；名師精編 優(yōu)秀教案E、住在荒僻的小胡同,塌敗的小屋；老王的和善表現(xiàn)在哪些方面？A、情愿給我們家?guī)捅鶋K,車費(fèi)減半；B、送錢先生看病,不要錢,拿了錢仍不大放心,擔(dān)憂人家看病錢不夠；C、受了人家的好處,總也不忘,總覺(jué)得欠了人情,去世前一天仍硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝；（四）合作探究

8、關(guān)注老王；這個(gè)環(huán)節(jié)要求同學(xué)在精讀的基礎(chǔ)上,四人一小組就以下問(wèn)題合作探究：1、文中作者的和善表現(xiàn)在哪里？2、對(duì)揭示文章意旨的課文最終一句話,你是怎樣懂得的？3、你們的生活四周有像老王這樣的不幸者嗎.你是怎樣對(duì)待他們的.說(shuō)出你的想法和做法； 以一組新時(shí)代老王的照片為參考依據(jù) /i.tn=baiduimage&ct=202226592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C8%C3%C8%CB%B8%D0%B6%AF%B5%C4%CD%BC%C6%AC#pn=15 名師精編 優(yōu)秀教案（五）總結(jié)全文,懷念老王；終止語(yǔ)：同學(xué)們,跟四周這些不幸的人相比,我們是多么幸福呀 .那么怎樣去對(duì)待那些不幸的人呢？/question/203468457.html 一個(gè)瞎眼的乞丐向詩(shī)人雨果乞討,他便在乞丐面前的紙牌上寫了一句話：“ 春天就要來(lái)了,可我看不見她！ ” 于是被感動(dòng)的路人紛紛把錢放入乞丐的鐵罐；我們可以和雨果一樣,在力所能及的范疇內(nèi)去做一些觸手可及的事情,讓有人在無(wú)助的時(shí)候可以抓住我們的手；記?。褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間；五、板書設(shè)計(jì)老王代送冰塊老王-以和善對(duì)待和善 -我車費(fèi)減半“ 我一家 ”常坐他三輪送人看病免費(fèi)幫忙名師精編優(yōu)秀教案送魚肝油受了好處贈(zèng)送香油雞蛋關(guān)懷地詢問(wèn)他的生活情形六、課后反思這節(jié)課我充分運(yùn)用百度