1、Word 年精選的數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)自我鑒定3篇 數(shù)學(xué)老師去小學(xué)實(shí)習(xí)的自我介紹 下面是我共享的年精選的數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)自我鑒定3篇 數(shù)學(xué)老師去學(xué)校實(shí)習(xí)的自我介紹，供大家參閱。 年精選的數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)自我鑒定1 2022年xx月xx日至xx月xx日，我參與國培方案頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，在xx市xx縣xx中學(xué)實(shí)習(xí)了x個(gè)多月時(shí)間，在這期間我擔(dān)當(dāng)x班級(jí)一個(gè)班的班主任工作，上x個(gè)班的數(shù)學(xué)課，作為實(shí)習(xí)班主任，我樂觀做好各項(xiàng)工作，協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的工作，盡自己所能做好每一件事。 這次實(shí)習(xí)令我感受很深。 一方面，我深感身為人題的壓力，不僅要在學(xué)問方面要有很好的儲(chǔ)備，在平常生活中，老師的一言一行都深刻地影響著同學(xué)。 另一方面，我

2、也深刻體會(huì)到“教學(xué)相長“的，學(xué)無止境，我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)著，孩子們讓我們學(xué)到許多。對(duì)于同學(xué)的指導(dǎo)與教育，學(xué)會(huì)引導(dǎo)，因材施教，專心去與他溝通，去感化同學(xué)。 在課堂教學(xué)中，首先要有充分的預(yù)備，有課時(shí)我常會(huì)仔細(xì)備課，想到同學(xué)的學(xué)問把握程度，以課本為主，內(nèi)容正確不脫離教材，注意對(duì)同學(xué)的啟發(fā)和引導(dǎo)，以同學(xué)為主體。在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。 我努力為每一個(gè)同學(xué)制造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每個(gè)同學(xué)都能在學(xué)中樂，感到自我的價(jià)值。 在這實(shí)習(xí)過程中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)把理論與實(shí)踐真正地結(jié)合起來。我們有任把祖國的花朵培育好，使他們真正成為一個(gè)好公民，成為祖國的盼望。對(duì)此，我時(shí)刻努力，不斷完

3、善自己。 我樂觀做好各項(xiàng)工作，協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的工作，盡自己所能做好每一件事。 在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)備課，上課前我都會(huì)預(yù)備好每次課的具體教案和課件，所設(shè)計(jì)的教案和課件規(guī)范精確 。聯(lián)系同學(xué)的學(xué)問把握程度，以同學(xué)為主體，以課本為主，內(nèi)容正確不脫離教材，注意對(duì)同學(xué)的啟發(fā)和引導(dǎo);針對(duì)同學(xué)的自身特點(diǎn)，我盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，多與同學(xué)互動(dòng);在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。 同時(shí)，注意課外輔導(dǎo)，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)作息，不遲到，不早退，不無故缺。實(shí)習(xí)過程中，我還仔細(xì)地聽了其他老師的課，從中我學(xué)到了許多東西，。 在這實(shí)習(xí)過

4、程中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)把理論與實(shí)踐真正地結(jié)合起來。我們有責(zé)任把祖國的花朵培育好，使他們真正成為一個(gè)好公民，成為祖國的盼望。 此外，我發(fā)覺了自己還存在不足的地方，特殊是在剛開頭的教學(xué)中，初次面對(duì)那么多同學(xué)，多少有些許緊急，不過上了幾節(jié)課之后，我漸漸克服了這種心理，冷靜地投入到教學(xué)中，自信坦然地面對(duì)同學(xué)。 最終，我要特殊感謝xx中學(xué)和指導(dǎo)老師，在這里我學(xué)到了許多教學(xué)學(xué)問和技巧，這次實(shí)習(xí)為我將來的從業(yè)生涯供應(yīng)了特別珍貴的閱歷。 年精選的數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)自我鑒定2 一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽、急躁詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待

5、和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問題，用緊密的規(guī)律傳授新學(xué)問。 這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻力量突出的老師布滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上樂觀提問、認(rèn)真聽講，爾后以熱鬧的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步! 我以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。 實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開頭的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，所以，得

6、到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信念。 數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)自我鑒定(四) 依舊記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入XX學(xué)校的，依舊記得當(dāng)時(shí)的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依舊記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊急和不知所措，依舊記得不知不覺中，兩個(gè)月就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)同學(xué)的深深的愛意及那份責(zé)任。 以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)： 第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都特殊早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。由于有兩次的見習(xí)，所以對(duì)XX學(xué)校我們并不生疏。生疏的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實(shí)

7、質(zhì)性的工作，只是支配了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個(gè)簡短的會(huì)議，再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡潔了解一下班級(jí)狀況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來的日子才開頭勞碌。 我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面： (一)教學(xué)工作 第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，假如是我來上這一節(jié)課，我會(huì)怎么上，同學(xué)會(huì)給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，由于是高班級(jí)的語文，所以作業(yè)特殊多。 其次周，我開頭上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識(shí)和熟識(shí)班里的同學(xué)并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律。可能由于我是實(shí)習(xí)老師，也可能由于這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得

8、并不好。特殊是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些同學(xué)不敢翻開課本，有些同學(xué)就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。 對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 第一，平常不能和同學(xué)太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。 其次，理論與實(shí)踐終究是有差距。究竟，每個(gè)同學(xué)都有自己的共性，自己的想法。所以，作為老師，肯定要涉寬獵廣，免得同學(xué)以提問，自己顯得毫無所知。 第三，上課的內(nèi)容肯定要把握好，還要了解同學(xué)已學(xué)過的學(xué)問。記得我上夏日絕句這一首古詩的時(shí)候，提問同學(xué)：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最終，只好自己吧答

9、案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。 第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備同學(xué)。同學(xué)會(huì)給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講夏日絕句這首詩的時(shí)候，介紹了項(xiàng)羽的事跡，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?同學(xué)的反應(yīng)都很樂觀，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔;很英勇;機(jī)靈過人;他的愛國精神很劇烈。這些答案都可以，究竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。在實(shí)習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我熟悉到了自己的不足： 第一，應(yīng)變力量不夠強(qiáng); 其次，我的聲音

10、不夠洪亮(后來買了擴(kuò)音器，這個(gè)問題才得以解決); 第三，在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，并不敢放手讓同學(xué)自己去發(fā)覺及探究，對(duì)他們的自學(xué)力量有所忽視; 第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個(gè)問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個(gè)問法。 (二)班主任工作： 班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng)，主題是“愛我校內(nèi)，從我做起”。從同學(xué)的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達(dá)到了肯定的效果。 班主任工作主要包括：每星期一檢查同學(xué)的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的狀況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參與升旗儀式，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總結(jié)

11、上一周的狀況，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，批判不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午其次節(jié)課的隊(duì)活課，要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃狀況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時(shí)分應(yīng)多留意班內(nèi)的狀況，做好同學(xué)的思想教育及與后層生的溝通溝通，引導(dǎo)他們樂觀向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四非常到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開頭還挺帶勁的，到后來就覺得好累。由于我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在公路上奔波，所以，到了最終真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領(lǐng)班領(lǐng)導(dǎo)出了兩期的黑板報(bào)。最終一周

12、的中隊(duì)，我組織了一次以“感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓同學(xué)們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。 通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)問。我仔細(xì)總結(jié)了實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的預(yù)備。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名精彩的人名老師。 年精選的數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)自我鑒定3 參與實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日，雖然不是正式工作，但是我始終仔細(xì)對(duì)待，非常投入，盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)把握更多的學(xué)問，下面是

13、我的實(shí)習(xí)自我鑒定： 我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽指導(dǎo)老師x老師的課，我學(xué)到的是仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性及活躍課堂氣氛。 第一次備課寫數(shù)學(xué)教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實(shí)現(xiàn)最佳課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性，需要多了解同學(xué)，周密支配，查找資料，以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中消失的意料不到的狀況;第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。 難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓舞和下面孩子們包涵的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。 教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn)，動(dòng)作要鎮(zhèn)靜，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教

14、學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評(píng)課，在相互的評(píng)價(jià)中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢(shì)，長短得失，取得不斷進(jìn)步。 一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美妙的，就象辛苦的耕作會(huì)有好收成，努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好高校，勤懇的工作會(huì)有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒蕪的郊外，卻讓人心里安靜。 關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，賜予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對(duì)待生活的那份熱忱。 與他們的情結(jié)暗生在一次次早晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“時(shí)代在呼喚”的旋律中，暗生在“每天讀，每天唱”這些布滿消遣性