1、【復(fù)習(xí)課程】集合三年級 數(shù)學(xué) 一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細(xì)批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇章節(jié)）集 合由多個(gè)元素組成的一個(gè)集體叫做集合。借助集合圖解決重疊問題韋恩圖又叫文氏圖 （集合圖）班海老師智慧教學(xué)好幫手班海，老師們都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)精細(xì)批改（錯(cuò)在哪？為何錯(cuò)？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個(gè)班級可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費(fèi)！掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)AI智

2、能精細(xì)批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目)一、集合 由多個(gè)元素組成的一個(gè)集體叫做集合。二、集合圖（韋恩圖）用一條封閉的曲線，直觀地表示集合及其關(guān)系的圖形。19世紀(jì)英國的哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家約翰 .韋恩于1880年發(fā)明了韋恩圖又叫文氏圖。三、借助集合圖解決重疊問題運(yùn)用集合法解決重疊問題可以從已知條件入手進(jìn)行分析，畫出集合圖，借助集合圖進(jìn)行思考。為了不重復(fù)計(jì)數(shù)，應(yīng)從它們的和中減去重疊部分；也可以先用其中一部分減去重疊部分，再加上另一部分。重點(diǎn)：掌握用集合的方法解決問題難點(diǎn)：理解集合圖的意義考點(diǎn)：借助集合圖解決重疊問題動(dòng)物園里先來了6種在水里生活的動(dòng)物：章魚、蝦、鯉魚、海魚、青蛙、烏龜；后又來了6種在陸地上生

3、活的動(dòng)物：螞蚱、兔子、瓢蟲、蝸牛、青蛙、烏龜，動(dòng)物園先后來了多少種動(dòng)物？答案： 方法一：6+6-2 方法二：6-2+6 =12-2 =4+6 =10（種） =10（種） 答：動(dòng)物園先后來了10種動(dòng)物。解析：借助集合圖，用總的動(dòng)物的只數(shù)減去重復(fù)計(jì)算的動(dòng)物只數(shù)，即可；用一種動(dòng)物的只數(shù)減去重復(fù)計(jì)算的動(dòng)物只數(shù)，再加上另一種動(dòng)物的只數(shù)即可。三（1）班參加繪畫小組學(xué)生的學(xué)號(hào)分別是：2、4、5、7、9、10、15、18、25、34，參加歌唱小組學(xué)生的學(xué)號(hào)分別是：3、5、6、8、10、12、14、25、30、31、32。（1）把學(xué)生的學(xué)號(hào)填寫在相應(yīng)的位置。 （2）中間的位置表示什么？（3）只參加繪畫小組的有（ ）人，只參加歌唱小組的有（ ）人，參加這兩個(gè)小組的一共（ ）人。答案：（1） （2）答：中間表示既參加繪畫小組又參加歌唱小組的學(xué)生的學(xué)號(hào)。 （3）7、8、18 解析：根據(jù)集合圖的意義填寫題（1），（2）用總的參加繪畫小組的人數(shù)減去兩個(gè)小組都參加的人數(shù)即是只參加繪畫小組的人數(shù)；用總的參加歌唱小組的人數(shù)減去兩個(gè)小組都參加的人數(shù)即是只參加歌唱小組的人數(shù)；用參加繪畫小組和歌唱小組的人數(shù)減去兩個(gè)組都參加的人數(shù)，