1、 中國海洋大學命題專用紙（首頁）2006-2007學年第二學期試題名稱：傳播學B參考答案共1頁第1頁專業(yè)年級：學號姓名授課教師名柴焰分數(shù)一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1媒介即訊息：答案：加拿大媒介專家麥克盧漢提出的媒介理論，他認為對媒介而言，重要的不是內(nèi)容，而是媒介本身，媒介的形式規(guī)定媒體的內(nèi)容。2沉默的螺旋：答案：大眾傳播媒介在影響公眾意見方面確實有很大的效果，即認為一切公眾都難以逃脫媒介意見的誘導，媒介意見一旦形成，便會處于優(yōu)勢地位，它往往代表著多數(shù)派的意見，而反對意見則漸漸沉默地消失了。3把關人：答案：把關是對信息進行篩選和過濾的行為，具有或表現(xiàn)這種行為的人就是把關人。4議程設置：

2、答案：議程設置理論由美國傳播學者麥克姆斯和肖提出，認為大眾媒介的注意力集中于某一問題，可能使這一問題的重要性在社會大眾心目中提升。這種“可能性”成為議程設定的假設。二、簡答題（每小題10分，共50分）1簡介拉扎斯菲爾德和默頓對大眾傳播功能的分析。答案：1、社會地位賦予功能。2、社會規(guī)范強制功能。這兩點是大眾傳播的正面功能。3、大眾媒介的持續(xù)不懈宣傳會使人們完全喪失辨別力，從而不假思索地順從現(xiàn)狀。4、媒介是使大眾的審美鑒賞力退化和文化水平下降的重要原因。5、媒介常以低廉的代價占用或剝奪了人們的自由時間。6、媒介的“麻醉作用”。這是拉扎斯菲爾德與默頓對媒介功能所做的最深刻、最有意義、最富有獨創(chuàng)性的

3、分析?！奥樽碜饔谩北憩F(xiàn)為兩個方面：（1）讓人沉醉在虛幻的滿足之中。（2）剝奪人的行動能力。2簡述李普曼對傳播學的貢獻。答案：李普曼對傳播學的一大貢獻，是他的“兩個環(huán)境”理論。即：人類生活在兩個環(huán)境里，一是現(xiàn)實環(huán)境，二是擬態(tài)環(huán)境(pseudo-environment)。前者是獨立于人的意識體驗之外的客觀世界，后者則是人類意識或體驗到的主觀世界。大眾傳播形成的媒介環(huán)境，不是現(xiàn)實環(huán)境的“鏡子”式的再現(xiàn)，而是傳播媒介通過對象征性事件或信息進行選擇和加工、重新加以結構化之后向人們提示的環(huán)境。然而，由于這種加工、選擇和結構化活動是在一般人看不見的地方(媒介內(nèi)部)進行的，所以，通常人們意識不到這一點，而往往

4、把“擬態(tài)環(huán)境”作為客觀環(huán)境本身來看待。3簡述媒介素養(yǎng)理論的主要內(nèi)容。答案：1、了解基礎的媒介知識以及如何使用媒介。2、學習判斷媒介信息的意義和價值，使學生理解有關技術的社會、倫理和文化問題，并使公眾學會利用媒介收集、整理和評價各種來源的信息。3、學習創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧。4、了解如何有效利用大眾傳媒發(fā)展自己。5、引導公眾欣賞、評析媒介產(chǎn)品。4舉例說明女性信息化的特征。答案要點：女性信息化的三個特征是：為女人的(forwomen)、關于女人的(aboutwomen)被女人所創(chuàng)造的(bywomen)5傳媒議程設置效果的生成需要什么樣的條件？答案要點：1、報道時間的長短。媒體的議程設置的效果與

5、報道時間的長短成正比。2、受眾對媒體持有的需求態(tài)度。這種態(tài)度指都某個國際問題懷有極大興趣的同時，又對這個問題不太了解的受眾的心理情況。3、媒介的報道中也有易于產(chǎn)生和不易于產(chǎn)生議程設置效果的內(nèi)容。三、論述題。(30分)結合2006年湖南衛(wèi)視“超級女聲”的火爆現(xiàn)象論述大眾傳播的娛樂功能并分析這個節(jié)目的議程設置。參考答案要點：媒介“議程設置”功能的三個方面：(一)是媒介如何確定自己的議題，即媒介如何根據(jù)自己的標準，在紛繁復雜的現(xiàn)實事件中排出輕重緩急的次序，這里就涉及前面提到的記者和編輯等新聞從業(yè)人員的把關。經(jīng)過把關，媒介的議題設置也就形成了。(二)是把媒介的議題告訴公眾，使公眾了解媒介所談論的事情及其份量。（三）是公眾在媒介議題設置的影響下形成自己的議題次序。許多同類調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公眾的議題次序一般與媒介同步。例如各大媒介的娛樂頭條是關于“超級女聲”的消息，當天老百姓首先談論的也