1、1 豎提和豎彎教學目標1、認識豎提和豎彎兩個筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出它們的名稱。 2、寫好豎提與豎彎。知道豎提用折筆，要寫得挺拔；豎彎用轉(zhuǎn)筆，要寫得圓轉(zhuǎn)。 3、寫好“長、瓜、四、西”4 個字，寫得正確、端正、整潔。教學重點、難點寫好豎提與豎彎教學過程（一）復習引入，認識新筆畫（出示豎折卡片并貼在黑板上）同學們，你們還認識這位老朋友嗎？誰來說說該怎樣把 這位老朋友寫漂亮？那么就請同學們按照我們剛才所說的，在田字格里寫 4 個“山”字，注意寫好豎折。寫 之前咱們一起來背背寫字歌。（將豎提和豎彎卡片貼在豎折旁）你們瞧，今天老師又請來了豎折的兩位新朋友，你認識 它們嗎？（用拼音在卡片旁邊分

2、別寫出兩個新筆畫的名稱）跟著老師一起來叫叫它們的名字。 （二）觀察比較，學寫新筆畫（教師邊說這三個筆畫的名稱，邊用手指書空該筆畫的行筆方法，引導學生觀察豎折、豎 提和豎彎這三個筆畫。）請同學們仔細觀察，你覺得它們像嗎？它們有什么地方不一樣？（學 生根據(jù)自己觀察到的回答，教師及時肯定與表揚）請同學們伸出小手跟著老師來寫寫豎提和豎彎這兩個筆畫。（學生跟著老師一起書空，體 會兩個筆畫的相同點與不同點。）（豎折是學生已經(jīng)學過的筆畫，把它放在一起進行比較，能利用學生已有的知識經(jīng)驗，提高 學習的實效性。同時可以使新學的兩個筆畫的特點和行筆規(guī)律變得淺顯易懂。）現(xiàn)在咱們把豎提請進格子里去，請同學們仔細看老師是

3、怎么寫的。（教師邊示范邊講解： 豎提是豎和提的連寫，不要寫成兩筆，豎要寫得直，提之前先頓一下筆，再向右上方迅速提 筆。）請同學們先描一描這個筆畫，然后在旁邊的格子里寫兩個。（教師巡視指導，及時表揚寫 得好的同學，糾正不對的地方。）豎彎與豎折不一樣，怎樣才能把豎彎寫漂亮呢？（教師邊講解豎彎的寫法，邊示范：先 寫豎畫，一直往下寫，然后像圓滑梯的彎角一樣向右畫個小圓弧，然后寫短橫。）請同學們先描一描這個筆畫，然后在旁邊的格子里寫兩個。小結：豎彎和豎提都是一筆寫成，而且都是先寫豎，但是豎提的豎比較挺，提的時候速 度要快。豎彎的豎相對來說要短一點，彎時要寫得圓滑一點。（三）寫字指導，鞏固新筆畫你知道帶有

4、豎彎或是豎提筆畫的字有哪些嗎？（出示“長、瓜、四、西”4 個字）今天我們就來寫寫這 4 個字。請你仔細看看新學的筆 畫分別在這幾個字的第幾筆？（指名回答并帶著大家書空一遍。）教師指導寫“長、瓜、四”3 個字。教師邊講要領邊寫“長”：短撇從右上格向左半格的橫中線撇去；長橫既平又長；豎提 沿豎中線的左邊一點豎下來，要豎得挺；最后一筆捺要比第一筆撇長。請同學們照著老師的樣子描一個，寫一個。（教師巡視指導，提醒寫字姿勢。）教師邊講要領邊寫“瓜”：平撇寫得稍短；豎撇從平撇收筆處起筆；豎提從平撇下腹起 筆，長短適中；最后一捺要與豎撇左右平衡，就像人的左右手，可千萬別一只手長一只手短。（一邊撐開兩臂，用肢體

5、來形容。）請同學們照著老師的樣子描一個，寫一個。寫完之后同桌小朋友互相評一評， 看好在哪里，不好在哪里。誰愿意當小老師來教老師寫寫“四”？（請平時觀察仔細、書寫端正的學生當小老師， 教師范寫。）學生自己練練。請同學們自己觀察一下“西”字，然后照樣子描一描，寫一寫。我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎彎和豎提以及帶有這兩個筆畫的 4 個字，接下來我們要在剩 下的空格里按照一定的速度練習，比一比誰寫的最棒。（四）課堂小結，布置練習今天這節(jié)課小朋友們都學得非常認真，大家學會了豎彎和豎提的寫法。但是要把字寫漂亮還 要經(jīng)常練習，課后請小朋友們認真完成“自己練練”部分。只要我們堅持認真地書寫，老師 相信你們的字一定能

6、越寫越漂亮的。2 撇折和撇點教學目標認識撇折和撇點，能說出它們的筆畫名稱，并能分辨這兩個筆畫的形態(tài)特征。寫好撇折與撇點。知道撇折折筆的橫稍向上斜，撇點的撇要寫得比撇折的撇直一些，撇 與點形成的角度不能太小。把“云、東、女、母”4 個字寫得正確、端正、整潔，寫好這些字中的撇折和撇點。 4、進行良好的寫字姿勢的訓練和習慣的培養(yǎng)練習。5、激起學習書法的樂趣，體會漢字蘊藏的道理。教學重、難：寫好撇折與撇點，認識其不同。把“云、東、女、母”4 個字寫得正確、端正、整潔，寫好這些字中的撇折和撇點。 教學過程一、游戲?qū)耄盒∨笥褌?，知道我是誰嗎？（不知道?？纯创笃聊荒憔椭懒?。）你是怎么知道的？很聰明，也會

7、觀察。寫好字，會觀察很重要哦！認識我了，我也想認識大家，請你在老師發(fā)給你的紙上“放大鏡”的上面寫上你的名字，要 是今天你上課表現(xiàn)好、字寫得漂亮，老師很快就能認識你了。比一比,老師今天最先認識誰？ 寫好的把紙放到桌子的左上角，我們準備上課。小朋友們很有精神，看來都準備好了。 二、“撇折與撇點”的認識與書寫1、認識：（1）今天，我們來認識一對雙胞胎（出示）。誰來認一認它們？讓我們一起叫一叫它們的名字吧?。ㄈサ裘郑┱l再來認一認？（2）誰能認一認這對雙胞胎有什么不同？（撇折是撇后接著折，撇點是撇接著點）原來它們的名字就是這么來的。（出示）（撇折的折 是向上的，撇點的點是向下的。）對的，雖然是雙胞胎，

8、但是走的路不一樣，撇折走的是上 坡路，撇點走的是下坡路。起筆位置不一樣。對，我們寫的時候要注意。手指演示：我們的小手還能把撇折和撇點給演示出來呢！誰來試試？學生上臺來演示時， 教師一邊用粉筆描下，這是撇，這是折，大拇指是向上的？這是撇，這是點，大拇指是向下 的。演是演對了，但是大家覺得這樣好看嗎？要是寫出什么就更好看了？想知道怎么寫好看 嗎？那就坐端正，仔細看。先看撇折。很有意思的，就像開小汽車。起筆：汽車啟動，頓一頓，重一點。運筆：汽車開動，快一點，輕一點，轉(zhuǎn)彎了，慢點，注意是上坡。收筆：上坡慢慢開，要停車了，輕輕把筆提起來，寫出尖尖。小朋友很想試一試了。好，拿出小手一起書空一遍。（重復）書

9、空不過癮吧，那就拿出老師發(fā)給你的紙，寫之前，老師問個問題，1 是多少知道嗎？描一 遍，注意寫出起筆、運筆和收筆。（出示寫字姿勢圖片：注意頭正、身直、腿放平） 覺得自己能寫出起筆、運筆、收筆的小朋友再自己寫一遍。覺得自己寫得不夠好的小朋友不 要去擦前一個，想清楚再寫。評：這個小朋友寫出起筆寫出來了嗎？上坡寫出來了嗎？收筆尖尖寫出來了嗎？覺得自己寫 得好的像老師一樣在旁邊打個五角星。覺得自己沒有寫好的，也沒有關系，不要用橡皮去擦，接下來我們要寫的字當中會有這個筆畫，你注意寫好就是了。寫得很棒，我記住你了。 5、撇折會寫了，我們一起寫一寫撇點。前面有小朋友說是在豎中線上起筆的。啟動，起筆 重一點，頓

10、一頓，開出，寫快點，寫輕點，轉(zhuǎn)彎了，這次不同了，是下坡，寫慢點，注意順 著彎彎的山坡慢慢下，終點到了，停車，頓筆。（山坡不能太直，要是太直，剎車都剎不住， 會出車禍的。）6、書空描紅寫一個評。（提醒寫字姿勢）三、學習“看看寫寫”1、“云”和“東”的學習（出示“云”和“東”），都會認，那筆順是怎樣的？（學生書空）這兩個字中的撇折一樣嗎？位置：云的撇折在下，東的撇折在上，這個一定要注意的。起筆：云的撇折起筆在中心點，東的撇折的起筆在豎中線上，這個要寫出來。云的橫斜一點，東的橫跟橫中線平。這個也一定要寫出來。收筆：云字的撇折寫完之后順勢寫點，所以尖尖的收筆。（出示）（3）把云和東描一遍，寫一遍，注意

11、寫好撇折，寫出它們的不同。（提醒寫字姿勢）(4)評：云撇折的起筆在中點寫對了嗎？折有點向上斜，寫出來了嗎？收筆尖尖寫出來了嗎？ 東起筆在豎中線上，對了嗎？折在橫中線上，寫出來了嗎？收筆寫出來了嗎？覺得自己寫得 好的像老師那樣在旁邊打個五角星。我知道你舉手是什么意思？撇折是寫好了，但是這兩個字還不是很好看。對，這兩個字除了 要注意寫好撇折，還要注意其他一些，讓老師來教你。（想寫好嗎？請你坐端正。）（5）課件演示。云，橫距相等，第一橫和撇折的折差不多長，撇折和點組成一個三角形。 這樣整個字就穩(wěn)了，不會倒了。范寫。東，（缺了兩點），你要是吹一口氣，它就會所以 這兩點的作用就像支撐，寫開一點。請你把云

12、和東再描一遍寫一遍，注意這次不僅要寫好撇折，還要把整個字寫漂亮。（6）（切換）評：云上下對齊了嗎？三角形穩(wěn)嗎？東的兩點撐開了嗎？（覺得你的同桌寫得不錯的，也給它打上五角星。）跟前面相比，真是一個比一個寫得好?？磥?，字是練出來的，只要認真練，肯定是一個比一 個好。（切換）請你再描一遍寫一遍，爭取越寫越好。（提醒寫字姿勢）手指操。接下來我們學習兩個很有意思的字?！芭焙汀澳浮钡膶W習我們剛才是怎樣學習云和母的？前面怎么學，我們接下來就怎么學。先認一認，說說它們的筆順。接著呢？說說兩個撇點的不同。起筆不一樣。點不一樣。知道為什么母字的點是平的嗎？想一想，一個媽媽如果把手斜起來，那她懷里的 寶寶會怎樣？

13、）自己把女和母安筆順描一遍，寫一遍，注意寫好撇點，寫出不同。評：女字的撇點的起筆位置寫對了嗎？母的起筆位置寫對了嗎？母的撇點的點寫平了嗎？覺 得自己寫得好的給自己打上五角星。3、光寫好撇點還不夠，還要聽老師教怎么寫好整個字。（女，撇像女子的上身挺直，點像女 子的腿，長而彎，撇與撇折形成的空間像女子的肚子，平扁，撇與點的末端持平，猶如人的 雙腳。）（母，母親很勤勞，雖然經(jīng)常干活，腰都直不起來了，但是，還是把家里整理得井井 有條，母親很無私，把最多的都給了孩子，自己留的只是一點點，所以我們要孝敬媽媽。）（注意寫字姿勢的提醒與糾正）再描一遍，寫一遍，注意寫好撇點之外，寫好整個字。評：把女人寫漂亮了嗎

14、？母親偉大嗎？同桌互評。對，我們的漢字很有意思，是我們中國文化的結晶，想一次就寫好它還真不容易，但是 只要我們一遍遍不停地練習，就一定能寫得更好。再寫，爭取一個比一個寫得好。（提醒寫字姿勢）六、總結拓展知道這些范字是誰寫的嗎？不是，老師要達到他的水平還要再練上好幾年。出示教材范字作 者“范林慶”的資料，我們一到六年級的寫字書上的范字都是他寫的。范爺爺今年已經(jīng)整整 80 歲了，但還是在一筆一劃地給我們做示范。我們也要像范爺爺一樣，除了寫好作業(yè)中的 字，還要平時抽空多練習，這樣才能把每個字寫好。3 橫撇和橫鉤教學目標通過指導學生學習基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)起 學生

15、寫字的興趣。掌握橫撇、橫勾的寫法。正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫勾筆畫的漢字。教學重難點：掌握橫撇、橫勾的寫法。教學過程一、導入師：同學們，老師今天帶來了很多漂亮的字寶寶，你們想看看嗎？生：想。師：那就擦亮你們的大眼睛，好好欣賞這些字寶寶吧！（課件出示多張硬筆書法圖片） 師：這些字寶寶漂亮嗎？生：漂亮。師：他們都是書法家們寫的，書法家們把字寶寶們打扮得多漂亮啊，每個字寶寶都那么工整， 你們想寫出這么漂亮的字寶寶嗎？生：想。師：好，那我們馬上開始學習寫漂亮的字寶寶。二、學習寫字姿勢師：要想寫出漂亮的字寶寶，首先要有正確的寫字姿勢，你們還記得正確的寫字姿勢應該是 怎樣的嗎？生：抬頭挺胸。生：胸口離桌

16、子一錘遠。生：眼睛離書本一尺遠。師：不錯，同學們說得都很對，老師今天帶來一首寫字歌，它能使我們更好地記住正確 的寫字姿勢。大家一起來跟老師讀。（課件出示寫字歌）寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠，胸距桌邊遠一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊章空心。良好習慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。三、學習橫撇的寫法師：同學們都知道每個字由不同的筆畫組成，要想寫好一個字，就必須把這個字中的每個筆 畫都寫好，筆畫有很多，有“橫、豎、點、提、撇、捺”等等，現(xiàn)在我們要來學習“橫撇、 橫勾”的寫法。（板書課題：橫撇、橫勾的寫法）師：首先，我們來認識一下“橫撇”。（示范并講解“橫撇”

17、的寫法，板書要領：橫畫短、 折處頓、撇畫長而微短）師：下面，請同學們在田字格中書寫一排“橫撇”。邊寫邊想要領，看看誰能最好得運用要 領。師：剛才同學都很認真的書寫了“橫撇”，大家都很快掌握了寫“橫撇”的要領，太棒了， 現(xiàn)在我們就一起來看看帶有“橫撇”的字該怎么寫。（課件出示“友”）師：這是什么字？生：“友“字。師：還記得它的筆順嗎？自己用手畫一畫。師：我們一起來看看你寫對了嗎？課件演示“友”字筆順，生跟著空書）師：同學們都寫對了吧，要寫好一個字，筆順可不能錯哦。師：請你再仔細觀察一下，“友”字的每一筆在田字格中的位置是怎樣的？生：“橫”在田字格的橫中線上。生：“撇”在田字格的豎中線左邊。生：“

18、橫撇”在田字格的右下方。師：同學們真細心??！當中“橫撇”的寫法要領是什么啊？生：橫畫短、折處頓、撇畫長而微短師：很好，現(xiàn)在就請大家在田字格中書寫一排“友”字，看看自己能把“橫撇”很好得運用 到“友”字中嗎。（師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢）師：請同桌之間比一比，看誰的字寫得好，再看看還有哪些地方寫得不是很好，幫你的同桌 改一改。四、學習“橫鉤”的寫法師：剛才同學們學習了“橫撇”的寫法，并且都非常認真，寫出了非常漂亮的字，下面我們 再來學習一個跟“橫撇”很像的筆畫“橫鉤”。（示范并講解“橫鉤”的寫法，板書要領：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜） 師：同樣，請同學們帶著要領在田字格中書寫一排“橫鉤”

19、。師：我們再來看看“橫鉤”在字寶寶中又是怎樣的。（課件出示“定”字）師：你能按正確的筆順書寫“定”字嗎？師：我們一起來看看“定”字的筆順。（課件演示“定”字筆順，生跟著空書）師：通過你的仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)寫“定”字的要領嗎？生：寶蓋頭在田字格橫中線的上面，寫得寬一些。生：中間比較窄。生：下面的“人”字要寫寬一點，捺要拉長一點。師：大家可真厲害，那么就把你們找到的要領運用到你們寫的字中吧。師：請各小組選出寫得最好的字，我們一起來欣賞。五、提升寫字興趣，鞏固練字師：老師今天發(fā)現(xiàn)大家特別能干，能把字寶寶寫得這么漂亮，大家這么認真的樣子使老師想 起了大書法家王羲之，他在小時候就是這么認真地寫字，我們一

20、起來看看這位大書法家的故 事吧。（課件播放王羲之的故事）師：看完王羲之的故事，你們知道了寫漂亮字寶寶最重要的秘訣了嗎？生：認真、努力。師：對，我們可要把這個秘訣好好的用到我們每一次寫字中啊。師：有一些帶有“橫撇、橫勾”的老朋友迫不及待地想讓大家替他們打扮了，看看他們是誰？ （課件出示“歲、處、沒、軍、亮、家）師：請你們挑出你喜歡的朋友幫他打扮吧。（生在舒緩的音樂中鞏固練字）4 斜鉤和臥鉤教學目標1認識“斜鉤”及“臥鉤”的形態(tài)特點和書寫方法，包括起筆、行筆。 2掌握它們的書寫要領，寫好本課筆畫和例字。3培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點掌握兩種筆畫的書寫要領。教學難點

21、掌握兩種筆畫的不同之處，并學會筆畫及例字。教學過程一、導入新課，復習寫字姿勢。1我國著名的教育家葉圣陶老先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫字習慣比寫字本身更重要。”良好 的寫字習慣是寫好字的基礎，端正的寫字姿勢也是寫好字的基礎。我們一起來背一遍寫字歌： 寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠， 胸距桌邊遠一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。 2這節(jié)課我們來學習兩個基本筆畫“斜鉤”和“臥鉤”。3板書課題。齊讀課題。二、新授。一了解兩種筆畫的基本形態(tài)，學寫“斜鉤”和“臥鉤”。導語：鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應而產(chǎn)生的。鉤

22、本身就起連帶作用， 因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是 為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。范寫，整體感知。播放課件，仔細觀察，學習寫法。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像 個火柴棒。斜鉤：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫斜鉤關鍵是要呆 持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：（課件出示）臥鉤：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上 鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：（課件出示）讓學生說說它們之間的異同。師領生寫，

23、邊寫邊說要點。評議。二學生練習書寫筆畫，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（互相評議）三學習書寫帶“斜鉤”和“臥鉤”的字。 1中國漢字博大精深，含有“鉤”的字很多。 課件出示范字。（課件出示）斜鉤：我臥鉤：心栽 找必怎指名認讀。指名說筆順，書空。帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程。（動畫演示）學生先觀察字的結構，然后練習書寫，教師行間巡視。提醒學生要認真臨帖，仔細對照，反復修改。三、小結。同學們在今天學得很認真，把“鉤”畫寫得很到位。筆畫雖小，但是正是由這些小小的簡單 筆畫才組成了無數(shù)個字，由無數(shù)個字組成了一幅幅漂亮的作品，所以小小的筆畫起的作用很 大。我們做事也一樣“勿以善

24、小而不為”。希望同學們在平時的寫字中能把“鉤”寫得漂亮，把今天的收獲帶到平時的學習生活中，發(fā) 揚祖國優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，一定會有更大的收獲。更希望每個同學都不要忘記：規(guī)規(guī)矩矩寫字、 堂堂正正做人。5、 豎彎鉤和橫折鉤教學目標認識豎彎鉤和橫折鉤的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。寫好豎彎鉤和橫折鉤。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得圓轉(zhuǎn)些，并與岀鉤點在同一 水平線上；橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得方直些。寫好“巴、七、門、力”四個字，寫得正確、端正、整潔。教學重難點：豎彎鉤和橫折鉤的書寫教學過程1、 復習前課內(nèi)容。書寫“心”、“我”，是否掌握臥鉤和斜鉤的寫法。教師指導，復習豎彎。2、 新授出示豎彎鉤和橫

25、折鉤，讓學生仔細觀察，并說說我們該怎么寫好它們。教師講解：豎彎鉤是豎彎和鉤的結合，同學們千萬不要寫成豎折鉤，要注意轉(zhuǎn)彎處圓轉(zhuǎn)；橫 折鉤是橫折和豎鉤的結合，寫的時候要方直些。學生練寫?，F(xiàn)在自己本子上嘗試寫一寫。教師檢查、反饋、教師范寫，并講清要領。強調(diào)：豎彎處要呈圓弧狀，要彎鉤時，要注意彎后再向右寫橫，快到出鉤處再向右上略提筆， 然后向上出鉤。寫橫折鉤的折筆時，注意用頓筆。學生練寫，教師巡回指導，反饋、糾錯。例字指導。“巴”，第一筆為橫折，寫在上半格靠左側，橫要寫得稍斜，第二、三筆分別為豎和橫；最 后一筆為豎彎鉤，豎彎鉤盡可能向右伸展，超過橫折的右側?？勺寣W生觀察放大鏡中的“巴” 字，特別注意，

26、觀察整個字向左移動及豎彎鉤向右伸展。“七”，共兩筆。第一筆橫要寫得稍斜，起筆在左下格，收筆在右上格；豎彎鉤沿豎中線左 側起筆，垂直豎下，豎與彎鉤長度基本相等?！伴T”，第一筆為點；第二筆為豎，豎的起筆處要略低于點，第三筆為橫折鉤，橫短折豎長， 整個字略偏長?！傲Α?，共兩筆，先寫橫折鉤，再寫撇。橫折鉤的折豎稍向左斜，略顯弧形，與撇相協(xié)調(diào)。 7、 自己練練，教師巡回指導，反饋。8、 課堂小結，布置作業(yè)。6橫折彎鉤和橫斜鉤教學目標：技能目標：學會橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關字書寫。認知目標：通過觀察筆畫、結構，培養(yǎng)學生的觀察、分析和模仿能力。情感目標：通過橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學生對書法筆畫（線條）

27、之美和結構之美審 美能力，對書法藝術的喜愛之情。教學重難點重點：學習“橫折彎鉤和橫斜鉤”的筆法書寫。難點：運筆的輕重、快慢、連貫，筆畫的弧度把握。教學準備：實物投影儀，多媒體課件，作業(yè)紙教學過程一、激趣導入小朋友們好，今天我們又來到了快樂的寫字課堂，看老師今天給大家?guī)砹藘晌缓门笥眩?課 件出示) 今天喜羊羊和美羊羊要和同學們一起來學習，大家歡迎嗎？二、筆畫練習 （課件出示筆畫）今天呀，喜羊羊和美羊羊給大家?guī)砹藥孜还P畫朋友，相信同學們對它們已經(jīng)很熟悉 了。出示筆畫。小朋友們，和他們打聲招呼吧！細心的小朋友也許發(fā)現(xiàn)了，它們兩個筆畫長 的很像哦。1、區(qū)別“橫折彎鉤”和“橫折鉤”相同點：它們倆什么

28、地方長的像？不同點 ：有什么地方不一樣呢？學生討論師小結并范寫。橫折彎鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注 意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。橫斜鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎， 行至出鉤處，應向外略闊并稍停，再逐漸提筆出鉤。 2、我們來描一描寫一寫。師：寫字時要注意哪“三個一”？糾正學生寫字姿勢。生描、寫。3：展評：寫得怎么樣？哪個筆畫寫得漂亮？還有什么不夠好的地方？三、引導示范，合作練習（點擊出示）導入：小朋友的筆畫寫得非常好，現(xiàn)在它們來到了生字寶寶中，你還能把它寫得更漂亮嗎？ （一）、指導書寫“九”1. 出示：九 用你的亮眼睛仔細觀察：九由哪

29、幾個筆畫組成？（滲透每筆位置）師：你覺得要把九字寫端正、漂亮！寫好哪一畫特別重要?2、師范寫:請你仔細看，舉起手指頭仔細跟老師在田字格里寫九字：第一畫撇要稍長稍直一點，從豎中線的左邊寫起，第二畫橫折彎鉤從橫中線梢上寫起， 寫到豎中線稍微過去一點頓筆往下折，彎鉤部分的橫要稍微長一點，然后頓筆向上勾出。 3、生練寫:師：你能看著田字格的位置寫一寫嗎？在作業(yè)紙上描一個寫一字,看誰寫得比老師好！注意 運筆的提頓,重點寫好橫折彎鉤! （師巡視指導）4、師選幾張典型作業(yè)展示講評：5、再練寫兩個。師：再仔細觀察每一畫在田字格中的位置，認真寫兩個，你一定會有更大的進步！ 6、小組評，推薦優(yōu)秀的和你認為進步的展

30、評師：你覺得他的字哪些地方值得你學習？（正確、端正、整潔、漂亮）哪些地方不足？怎樣寫會更好？7、課中操：小朋友們，寫累了吧，我們來做一個有趣的手指操（二）、指導書寫“飛”字導入：老師剛才帶來一個字，可是這些筆畫都弄亂了，你能來幫幫我嗎？1、出示筆畫：橫斜鉤 、撇、點請你幫老師把字拼好，誰來幫忙？指名學生拼。2、真棒，老師還想請你們幫一個忙，幫我把飛字送回它的家，行嗎？指名學生把“飛”放到田字格中。滲透每個筆畫的位置。3、生描一描、寫一寫：你有信心把小字寫端正、漂亮的小朋友請坐端正！描描寫寫。 4、師展示并隨機糾正修改5、再練寫三個。師：好，我們把剛才出現(xiàn)的小問題改掉，再來寫兩個，一定會有進步的

31、！展評：給自己的字評一評，能得到哪些星？喜羊羊和美羊羊給小朋友帶來了一個秘訣：學習小博士的話。三、自主練習，掌握方法1、師：請你來認一認，這些老朋友也是哪個筆畫的好朋友呀？出示字：幾、風、殼、氣2、師：好，下面請你把這些字描一描寫一寫。 （生寫一寫單個字。 寫好的小朋友 還可以寫一寫詞語寶寶！）四、互評自改，總結提高小組評推薦參評。師：（選幾位學生作品上臺參展）：你覺得他哪些地方值得你學習？哪些地方怎樣寫會更 好？（教師給予相應的獎勵，“優(yōu)秀小書法家”）3、師：小朋友們，上了這節(jié)寫字課，你覺得自己有什么收獲？生：學會了怎樣寫字、寫字進步了！師：是的，只要我們認真去做每一件事！你就會有收獲！就會

32、感到快樂！4、（出示畫像）師介紹：他叫（生讀：王羲之），是古時候的一位大書法家，他天天刻苦練 習寫字！最后終于成了有名的書法家！聽了他的故事，你有什么想法？師：對呀！“提筆就是練字時”，（課件出示）我們“練字要持之以恒”！希望小朋友們能像王羲之一樣，堅持天天練字，成為一名“小小書法家”，好嗎？7綜合練習一教學目標1回顧前半學期習字情況，與同學分享寫字經(jīng)驗。 2通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字信心 3交流書法家的故事，提高學習寫字的興趣。教學過程1學習回顧請每個同學翻閱自己以前的練習，與同桌交流一下習字感想。同學之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學的長處。學生如果取得了進步，教師要及時表揚，并要

33、提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學生學習取得了進 步，教師要及時表揚。2綜合練習讓學生有感情地朗讀詞語要求學生用最認真的態(tài)度去寫。書寫時，教師要經(jīng)常提醒學生注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，同 時提醒學生充分利用好描紅。3休閑一刻讓學生輕輕離開座位，去看看同學的練習本，同學之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共 同進步。4. 故事結尾顏真卿用黃泥漿習字8 期中自我評價教學目標初步學會正確的評價方法找出同學和自己寫的字的優(yōu)缺點，較客觀地評價同學和自己的字。 教學過程讓學生先讀一讀字詞，有重點地交流書寫要領。提出困難。你認為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。學生獨立書寫?；釉u價。評價時要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點

34、不講缺點，或者只講缺點不講優(yōu)點。 對于學生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學生明確努力的方向。 5提供展示平臺。9獨體字（一）教學目標知道結構方正的獨體字要寫得橫平豎直，筆畫勻稱。進一步掌握鉛筆字的運筆方法，寫好“正、止、開、井”四個字，寫得正確、端正、整 潔。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：運筆過程中如何做到橫平豎直。教學過程1、 復習舊知。先讓學生寫一寫帶有橫、豎、撇三個筆畫的字，如“二、十、長”等。比一比，誰寫得漂亮、 好看。教師強調(diào)運筆方法：以手掌側翼為支點，腕關節(jié)運筆為主，指關節(jié)運筆為輔。書寫橫 向筆畫主要用運腕；書寫縱向筆畫，主要運指；書寫斜向筆畫，腕指并用。書寫時要

35、體現(xiàn)出 提頓筆意。2、 新授。同學們，你們知道什么樣的字叫做獨體字嗎？寫好獨體字有好多秘訣，我們今天來學習第一條秘訣：（媒體出示：橫平豎直 方正平穩(wěn)） 那么我們在寫字時怎么樣才能做到橫平豎直，方正平穩(wěn)呢?師生一起討論。我們還是來看看幾個具體的字吧，看看是怎么樣做到橫平豎直，方正平穩(wěn)的？書寫指導。媒體出示學生所寫的“二、十、廠”三個字。同學們，我們來看看，這幾位同學寫的字有否 做到橫平豎直，有沒有輕重提按的筆意？5、 教師范寫，進一步講清要領，重點示范提頓用筆的變化。橫畫：起筆輕頓輕提慢慢頓筆，重頓回鋒收筆。豎畫：起筆輕頓輕提慢慢頓筆，重頓回鋒收筆或慢慢提筆，出鋒收筆。撇畫：起筆輕頓慢慢提筆，邊

36、提筆邊行筆出鋒收筆。學生練寫，教師實物投影儀展示，講評反饋。例字指導?！罢?，提問：哪一筆寫在橫中線上？哪一筆寫在豎中線上？第一橫和最后一橫哪一筆長？ 長多少？（約一倍）。師描紅范寫，學生書空?！爸埂?，提問：字的哪一筆寫在豎中線上？哪一筆寫在橫中線上？第一豎和第二豎之間有多 少距離？（相當于一個短橫的距離）自己練練，教師巡回指導。課堂小結，布置作業(yè)。10獨體字（二）教學目標知道書寫獨體字時要主筆突出，要把主筆寫得伸展一些，其他筆畫稍收斂，才能把字寫 得主次分明，結構緊湊。通過復習橫折、豎折兩個筆畫，進一步掌握鉛筆字的運筆方法，并能根據(jù)它們的書寫要 領，寫好“世、言、申、年”四個字，寫得正確、端

37、正、整潔。教學重難點：主筆的運筆，伸展和緊縮。教學過程復習提頓用筆法。讓學生在自己紙上寫寫橫折和豎折兩種筆畫，進一步掌握鉛筆字的運 筆方法，媒體出示學生書寫的橫折和豎折，點評，反饋，小結。提問：這兩個筆畫是否有輕重提頓的筆意？學生交流，教師范寫。強調(diào)：橫折，先寫橫，至折筆處向右下頓筆，然后再向下寫豎；豎折，先寫豎，至折筆處略向左提筆，頓筆后再向右寫橫。4、 新授同學們，你們知道嗎？許多漢字都有一筆是主筆，有點是橫，有的是豎，有的是撇，有的是 捺，也有的是鉤。出示準備好的例子，進一步講清什么是主筆。我們今天就來研究一下橫豎 作為主筆的字。5、 例字講解“世”，三橫三豎筆畫間距要勻稱。第一筆橫為主

38、筆，寫得稍長些，起筆在橫中線下緣，收 筆在橫中線上緣?！柏ァ辈康膬韶Q上寬下窄，兩橫和兩豎相交形成的矩形略成正方形。 “言”，三橫和“口”的上下兩橫筆之間間距要勻稱。第二筆的橫為主筆，寫得稍長些?！翱凇?上窄下寬，扁一些?！吧辍?，“曰”寫得上寬下窄，扁一些，寫在田字格正中間稍偏上。中豎為主筆，寫在豎中線 上?！澳辍?，第一筆短撇和第二筆橫寫得緊湊些，第五筆長橫寫得稍長些，寫在橫中線的下側， 三橫間距要勻稱；中豎為主筆，寫得稍長些，寫在豎中線上。學生練寫，教師指導，反饋。課堂小結，布置作業(yè)。11獨體字（三）教學目標知道左右對稱獨體字的結構特點；知道把筆畫寫在恰當?shù)奈恢?，并把互相對稱的筆畫寫得勻 稱、

39、平衡，這樣才能把字寫平穩(wěn)。通過觀察分析例字的結體規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力、分 析能力、比較能力和模仿能力；寫好例字“羊、滅、文、米”，做到左右對稱，相對平衡。 教學重點、難點：獨體字“左右對稱，相對平衡”的結體特點的掌握以及運用。教學準備：實物投影儀、多媒體課件、書寫工具（鉛筆、橡皮、紅筆、紙）、小紅花等小禮 物。分發(fā)教材紙，教師演示沿著中軸對折，然后讓學生放在課桌的左上角。教學過程（一）認識規(guī)律1、 出示課件，師：先給大家看一組有意思的圖片。依次為 動物、圖形，建筑物，以及我 們的校服。2、 師：剛才的那些圖片都有一個什么特點呢？ 對對稱的理解。強化對稱概念，虛線描繪對稱軸，加深假設衣服的左

40、右兩邊大小不一，兩袖長短不一，那將會怎么樣？將會很不協(xié)調(diào)，很不平 衡。師小結：就是因為剛才的那些圖片都有一個左右對稱的特點，因為他們是左右對稱的， 所以我們感覺這些圖片里的物體是平衡的。同時滲透平衡。小朋友們想一想，這節(jié)是是書法課，老師怎么讓你們來看這一組圖片呢？是的，我們今天要學寫的獨體字也具有這樣的特點。我們今天學習第 11 課，板書課題，獨體字（三）（二）深入學習我們先來看看我們今天重點要學寫的幾個例字。示教材中的四例字，讓學生觀察后，說 說哪些筆畫是左右對稱的。（米、羊、滅、文、）。對稱筆畫制作課件時最好能動態(tài)顯示。（先 4 個同時顯示，再逐個顯示）總結后貼出：左右對稱 相對平衡那么我

41、們在寫字的時候怎么樣才能做到對稱平衡呢？我們還是重點來研究一下米字吧？分析引導：貼出：大小 長短 高低 左右比例適當強化對稱平衡。我們再來看一組字，小朋友們觀察一下，他們是不是對稱平衡的？圖示： 木、水、不、羊、 來。師：再次明確講清，是的，這些字的對稱筆畫所占空間大小、筆畫長短差不多，起筆和 收筆差不多都在同一高度，左右兩邊的比例適當，那就平衡了。5 那么我們再來看看這些字，寫得漂亮嗎？（三）親近規(guī)律1“左右對稱，相對平衡” 是我們寫好獨體字的又一條秘訣，下面我們試著用這個規(guī)律來寫 一個字好嗎？展示臺出示田字格教材，教師范寫“米”，學生在自己的紙上描一個寫一個，2 次。挑三名學生的作業(yè)立即反

42、饋，讓學生對照黑板上的標準評議。表揚肯定。小朋友們說得太好了，下面請你用我們剛才學過的方法，再來寫一寫米字，先描后寫。 5、師：老師看了下，小朋友們把米字寫得漂亮多了。老師想問一下，你們寫好米字的秘訣 是什么呀？好，下面請小朋友們用同樣的方法再來寫一寫“羊、滅、文”3 字。教師巡回指導，及時肯定，畫圈，頒發(fā)獎品。(四)運用規(guī)律楷書四大家寫的字真是太美了，如果小朋友們也能夠把我們今天學到的對稱平衡的規(guī)律 應用到平時的書法和語文作業(yè)中來，老師相信，我們寫的字也能夠像四大家寫的字一樣美。 小朋友有信心嗎？下面就請同學們練寫教材紙右邊半張上面的字。比一比，哪個小朋友寫得最好了，老師 還有獎品發(fā)給他。學

43、生練寫，教師提醒雙姿。教師巡回指導，及時反饋。同學們，通過剛才的學習，老師發(fā)現(xiàn)同學們都取得了很大的進步。其實，寫好獨體字的規(guī)律 還有很多，比如：突出主筆，主次分明，筆斜字正，重心平穩(wěn)等等，只要大家多觀察、多思 考。我想一定能把書法學好，非常高興能和同學們在這美好的 40 分鐘時光里一起探討書法， 祝愿大家在以后的書法學習中能有更大的收獲，謝謝！12獨體字（四）教學目標指導筆畫呈斜勢的獨體字的結構特點，知道只有把字的重心寫平穩(wěn)，才能把這些字寫得 平穩(wěn)、端正。通過復習橫撇和橫折鉤筆畫，進一步掌握鉛筆字的運筆、用筆方法，并根據(jù)他們的要領， 寫好“夕、萬、勿、為”四個字，寫得正確、端正、整潔。教學重難

44、點：獨體字筆斜字正，重心平穩(wěn)規(guī)律的運用。教學過程復習已學內(nèi)容。讓學生在紙上寫寫橫撇和橫折鉤兩個筆畫。教師巡回查看，注意學生手腕和手指的動作。媒體出示，挑幾名好中差有代表性的學生練寫的筆畫，展示，評議。同學們，要把筆畫呈斜勢的字寫平穩(wěn)，有三個竅門，那就是：多撇的字，主筆撇的中部應寫在豎中線上。橫折鉤的岀鉤點要靠近豎中線。左邊的撇不要寫得太長，收筆處不能低于橫折鉤的鉤腳。教師范寫“萬”，進一步強化三個竅門。例字指導“夕”，第一筆的撇從豎中線右側起筆，寫得稍短些；第二筆橫撇從第一筆撇的下腹部起筆， 橫寫得短一些，折后的撇寫得長一點，撇的中部在豎中線上；最后一筆點，寫在長撇中部的 左上方?！叭f”，第一橫寫得稍長些，寫在上半格的中間；第二筆橫折鉤從橫中線上端的豎中線處起 筆，橫寫得稍短些，轉(zhuǎn)折后向左下呈彎斜之勢行筆，至豎中線處鉤出；最后一筆撇從橫畫下 的豎中線處起筆，向左下方行筆，與橫折鉤的