1、活動(dòng)名稱：中班閱讀活動(dòng)一起去郊游 天津市河北區(qū)少年宮藝術(shù)幼兒園吳瓊活動(dòng)目標(biāo)：1、能看懂圖書主要內(nèi)容并學(xué)會(huì)能用書面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。2、能夠理解并運(yùn)用反義詞進(jìn)行講述。31喜歡閱讀圖書并懂得愛護(hù)圖書。/ 重點(diǎn):能理解圖書主要內(nèi)容并大膽表述。難點(diǎn)：能正確運(yùn)用書面語(yǔ)言進(jìn)行講述?；顒?dòng)形式：分組活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：大書、小書、課件、活動(dòng)書架經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說反義詞，學(xué)習(xí)看圖書兒歌，了解閱讀要求?；顒?dòng)過程：游戲：說相反【此游戲的設(shè)立為幼兒獨(dú)立閱讀指引方向】師：“小朋友們?cè)蹅円黄饋硗嬲f相反的游戲.”導(dǎo)入所學(xué)，提出閱讀要求，激發(fā)閱讀興趣師：“現(xiàn)在到了看書的時(shí)間了，小朋友應(yīng)該這樣看書？”師幼一起朗讀兒歌看圖書。/ 看圖書

2、/看圖書要安靜，/ 書放桌上身體直，一頁(yè)一頁(yè)翻書看，愛護(hù)圖書不撕書。小朋友在看書時(shí)按照兒歌里說的方法去做，你就是最棒的好寶寶！”3、師：“今天和老師一起看書，名字叫做一起去郊游 【出示大書 封面】在閱讀之前老師提問：“書上講的是什么事？ ”【教師播放輕音樂幼兒 自由閱讀】在閱讀的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。幼兒就剛才的提問，進(jìn)行 回答?！玖私庥變鹤杂砷喿x的水平】教師通過提問逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀察、理解【由口語(yǔ)內(nèi)化為書面語(yǔ)言的過程】下面請(qǐng)小朋友和吳老師一起來看書?！境鍪敬髸康谝豁?yè)：封面第二頁(yè)：師：一起去郊游 什么是郊游？ 這個(gè)圖書講的就是大熊和松 鼠一起去郊游的故事。他們帶什么東西了？大熊的背包大，小松鼠的

3、背包小。你們想一想他們背包里都帶什么了？咱們 來看下一頁(yè)。第三頁(yè):他們背包里有什么？哪個(gè)是大熊的帳篷？你是怎么知道的？大熊的旗桿長(zhǎng)，小松鼠的旗桿短。大熊的帳篷和小松鼠的帳篷有什么不同？大熊的帳篷是舊的， 松鼠的帳篷是新的。你 想一想他們搭完帳篷又干什么去了 ？第四頁(yè)：松鼠在哪摘蘋果？那大熊呢？為什么大熊不去摘蘋果呢？大 熊趴在矮矮的樹樁上、松鼠站在高高的樹枝上。這就是樹樁。想一想接下來他們?nèi)ツ牧??第五頁(yè)：他們到哪了？小松鼠在干什么？你是怎么知道的？大熊洗澡了嗎？大熊的身體臟臟的，松鼠的身體干干凈凈的。大熊摘到蘋果了嗎？你怎么知道的？那小松鼠呢？大熊的籃子空空的，松鼠的籃子滿滿的。他們洗完澡又

4、干什么去？第六頁(yè)：大熊走的慢，松鼠跑得快?你從哪看出來松鼠跑得快的？松/鼠跑得快，身后的塵土都飛起來了。他們要去哪呢？第五頁(yè)：大熊去哪了？你是怎么知道的？小松鼠去哪了？你是怎么知道的？大熊的帳篷是關(guān)閉的，松鼠的帳篷是打開的。大熊一個(gè)人在帳篷里干什么呢？小松鼠去哪了？第六頁(yè)：大熊現(xiàn)在的心情怎么樣？他為什么哭呢？大熊因?yàn)闆]有吃的，所以很傷心。小松鼠知道大熊在哭嗎?為什么？小松鼠看到大熊很傷心，那他的心情是怎么樣的？他又會(huì)怎么做？第七頁(yè)：大熊吃到蘋果了嗎？小松鼠吃蘋果了嗎？你是怎么知道的？他們現(xiàn)在心情的是怎么樣的？松鼠因?yàn)槟芎痛笮芊窒砉麑?shí)、 所以很開心。播放課件完整欣賞?！炯訌?qiáng)幼兒對(duì)圖畫的理解，鞏固記憶書面語(yǔ)言】我們把這本書放到了電視里，我們一起來看，好嗎？師幼共讀/現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來讀這本書，好嗎？請(qǐng)小朋友每人拿一本書，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？我們翻開第一頁(yè)。7、延伸活動(dòng)這個(gè)故事真好聽，但故事并沒有結(jié)束，我們繼續(xù)編一編一起去 郊游這個(gè)故事。小松鼠和大熊一起甜蜜的吃著蘋果，下面又發(fā) 生什么事了？小松鼠和大熊要準(zhǔn)備洗漱睡覺了。吳老師先編一句: 大熊用大牙刷刷牙，松鼠用小牙刷刷牙