1、xx xx xx xx 有限公司xxxx 年應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)方案一、 目 的：根據(jù)公司人力資源戰(zhàn)略和人才現(xiàn)狀，大量引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入各個(gè)崗位是公司提升整體人才素質(zhì)的必要方式。如何更好的吸引和留住大學(xué)畢業(yè)生、提高員工滿(mǎn)意度，使畢業(yè)生個(gè)人成長(zhǎng)與公司的需求和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，就必須有一個(gè)系統(tǒng)的培養(yǎng)考核制度。這一制度也是今后在公司內(nèi)實(shí)行人才梯隊(duì)建設(shè)和干部?jī)?chǔ)備機(jī)制的基礎(chǔ)。1、使畢業(yè)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變；2、培養(yǎng)應(yīng)屆生基本的職業(yè)技能，使畢業(yè)生系統(tǒng)了解公司和生產(chǎn)各部門(mén)情況，熟悉公司產(chǎn)品知識(shí)與工藝流程以及各崗位操作規(guī)范；3、進(jìn)行應(yīng)屆生的職業(yè)心態(tài)的開(kāi)發(fā)，磨練新員工的意志力，幫助員

2、工樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)；4、建立新員工對(duì)公司的認(rèn)同感，塑造奉行公司價(jià)值觀(guān)；5、培養(yǎng)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)，規(guī)范畢業(yè)生職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)管理的深入認(rèn)知，使畢業(yè)生快速成為部門(mén)、車(chē)間、班組骨干力量。二、培養(yǎng)考核原則量化原則。新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)要與公司發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合；考核指標(biāo)要能夠量化、明確、具體，符合實(shí)際，根據(jù)不同的崗位、專(zhuān)業(yè)有所側(cè)重。公正原則?？己艘陀^(guān)、公正、符合實(shí)際，不得戴有色眼鏡夸大或貶低學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)。責(zé)任原則。學(xué)生培養(yǎng)導(dǎo)師要熱情承擔(dān)培養(yǎng)責(zé)任；用人單位、行政部門(mén)及相關(guān)考核責(zé)任人必須積極主動(dòng)承擔(dān)起考核責(zé)任，不得推諉、扯皮，或無(wú)故拖延考核期限。監(jiān)督原則。培養(yǎng)考核實(shí)行監(jiān)督原則

3、，學(xué)生、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、行政部等相關(guān)人員都有監(jiān)督培養(yǎng)導(dǎo)師、培養(yǎng)單位、考核人員的權(quán)利和責(zé)任。三、 項(xiàng) 目架構(gòu)及職責(zé)：、架構(gòu)：總負(fù)責(zé)人：行政部第一負(fù)責(zé)人助理：培訓(xùn)專(zhuān)員項(xiàng)目小組成員：各部門(mén)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)師：各部門(mén)負(fù)責(zé)人、企業(yè)培訓(xùn)師2、職責(zé)：行政部職責(zé)1)?負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的入司報(bào)到、入司導(dǎo)入、崗前培訓(xùn)、定崗分配以及實(shí)習(xí)期考核與工作表現(xiàn);2）?負(fù)責(zé)召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì)工作；3）定期與新進(jìn)實(shí)習(xí)生生進(jìn)行非正式交流與溝通，關(guān)注其工作與生活情況；4）制定大學(xué)畢業(yè)生輪崗培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)新進(jìn)實(shí)習(xí)生培訓(xùn)記錄等管理工作；5）制訂培訓(xùn)與活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行費(fèi)用預(yù)算中報(bào)；6）也、助各部門(mén)制定、執(zhí)行幫帶培養(yǎng)計(jì)劃并做好相關(guān)紀(jì)錄；7）?對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤

4、、監(jiān)督；8）畢業(yè)生培養(yǎng)考核結(jié)果及轉(zhuǎn)正的審核、報(bào)簽。9）每月組織大學(xué)生集體面談交流一次，聽(tīng)取大學(xué)生反饋意見(jiàn)，根據(jù)情況與其培養(yǎng) 導(dǎo)師聯(lián)系及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃中的內(nèi)容，每月底向用人單位反饋大學(xué)生月度面談?dòng)?錄。10）對(duì)用人部門(mén)或單位的培養(yǎng)考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)部門(mén)職責(zé)：1）為實(shí)習(xí)生制定培養(yǎng)方案并貫徹落實(shí)。在行政部制訂的初步實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)流程和進(jìn)度細(xì)化實(shí)習(xí)計(jì)劃并實(shí)施；2）對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程和效果進(jìn)行考核，跟進(jìn)畢業(yè)生提交實(shí)習(xí)心得，了解畢業(yè)生實(shí)習(xí)過(guò)程 中的表現(xiàn)并做好匯總記錄；3）對(duì)實(shí)習(xí)畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)估，作為未來(lái)畢業(yè)生分配工作的依據(jù)；新進(jìn)畢業(yè)生職責(zé)1）?積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新文化，快速融入企業(yè)；2）加

5、快轉(zhuǎn)變角色與心態(tài)，適應(yīng)公司和崗位要求；3）?培訓(xùn)與實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排；4）?有責(zé)任和義務(wù)，提出公司改善性的建議與方案；5）?有責(zé)任和義務(wù)，保守公司一切有關(guān)商業(yè)與技術(shù)秘密；6）?維護(hù)公司利益，遵循個(gè)人服從組織的原則；7）?不斷提升自身綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能，以自己的業(yè)績(jī)回報(bào)企業(yè)；8）培訓(xùn)期間，如有任何問(wèn)題，積極向公司領(lǐng)導(dǎo)反映；9）出本人職業(yè)發(fā)展意向，填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃表（表一）；10）每月月底向行政部提交導(dǎo)師簽字的 大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)與工作總結(jié)（表二）導(dǎo)師職責(zé)：1）負(fù)責(zé)學(xué)生的工作指導(dǎo)：安排、指導(dǎo)學(xué)生的具體工作，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的工作狀 況和需要解決的問(wèn)題。2）負(fù)責(zé)學(xué)生的思

6、想及生活指導(dǎo)主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行思想交流，解決學(xué)生的思想和其他問(wèn)題四、人才儲(chǔ)備具體實(shí)施方案:1、崗位梳理：由行政人事部牽頭協(xié)同相關(guān)部門(mén)根據(jù)公司發(fā)展需要對(duì)關(guān)鍵崗位進(jìn)行梳理，列出 定向培養(yǎng)崗位及需要人員數(shù)量。2、大學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃流程圖：3、實(shí)習(xí)培養(yǎng):投遞簡(jiǎn)歷或招聘問(wèn)題3.1培訓(xùn)目標(biāo):培養(yǎng)主線(xiàn)熟悉公司環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色與心態(tài)（校園人到企業(yè)人）以入司導(dǎo)入與企業(yè)文化培育為主線(xiàn)；（能獨(dú)立完成某些崗位（企、卜人到崗位人）；手畢版用京行號(hào)而而冠。斗而對(duì)應(yīng)又累旬新辿大學(xué)畢業(yè)生的去 以角色轉(zhuǎn)變與心態(tài)調(diào)整為重點(diǎn)；司總卸6儂枳那砌用別國(guó)相頡-俞搠倏？蛇秀日勺可成為班w冬彘就遇聚臺(tái)瑞瑞蒜就第常常泮端通的溝通能 力、.、.一 一 一

7、.,善成為現(xiàn)存系埔展那問(wèn)題不能及班解隊(duì)偃而0崩關(guān)部門(mén)解決 以模塊式培訓(xùn)和持續(xù)性培訓(xùn)相互穿插進(jìn)行；中碩原一如榮譽(yù)制底，必須是公司的優(yōu)秀員，才口以相住導(dǎo)師。公司士課程讀圈精 神和報(bào)酬以硬性的專(zhuān)業(yè)類(lèi)知識(shí)與軟性的情緒、心態(tài)類(lèi)課程相融合；合aJ導(dǎo)師激勵(lì)制度c每年評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)師J同等條件下J導(dǎo)師、培訓(xùn)與活動(dòng)、競(jìng)賽相結(jié)合；級(jí)開(kāi)始，年度導(dǎo)師考核:師必須從式、為核劃分為三、二、一級(jí)導(dǎo)師，三級(jí)最低、一級(jí)最,具有導(dǎo)師任職資格。第一次擔(dān)任導(dǎo) A （80分以上），可以晉級(jí)為二級(jí)導(dǎo) J師；年度導(dǎo)師考核：A+ （90分以上），可以晉級(jí)為一級(jí)導(dǎo)師。具體考核辦法 由行政部另行制定。臨時(shí)導(dǎo)師的設(shè)置。大學(xué)生輪崗所在單位，導(dǎo)師不足時(shí)可

8、以指定臨時(shí)導(dǎo)師。臨時(shí)導(dǎo)師也要嚴(yán)格挑選和要求，并報(bào)行政部批準(zhǔn)后任命。導(dǎo)師推薦正常為每半年舉行一次，特殊情況除外。各部門(mén)推薦的導(dǎo)師須具備以下條件：（一）主動(dòng)、積極、熱情、自信、細(xì)心，有較強(qiáng)的溝通能力；（二）擔(dān)任中層以上干部；（三）資深專(zhuān)業(yè)人員；（四）年度優(yōu)秀人物；（五）其他優(yōu)秀人選。導(dǎo)師人選資格必須具備（一）項(xiàng)，在（二）-（五）項(xiàng)中至少具備一項(xiàng) 經(jīng)人力資源部審核批準(zhǔn)發(fā)給聘任證書(shū)后生效。導(dǎo)師是一種榮譽(yù)，集團(tuán)進(jìn)行象征性的補(bǔ)貼。臨時(shí)導(dǎo)師補(bǔ)貼比照三級(jí)導(dǎo)師執(zhí)行。三級(jí)導(dǎo)師補(bǔ)貼：每月200元二級(jí)導(dǎo)師補(bǔ)貼：每月300元一級(jí)導(dǎo)師補(bǔ)貼：每月500元培訓(xùn)方法:采用講授、討論、參觀(guān)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、競(jìng)賽等形式。培訓(xùn)方式：大學(xué)生

9、培養(yǎng)分為“知識(shí)培訓(xùn)”、“技能培訓(xùn)”、“態(tài)度培訓(xùn)”三個(gè)大類(lèi)。所有新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生必須到基層鍛煉不少于3個(gè)月，輪崗單位為基層的視同基層鍛煉。培訓(xùn)周期：以下為參考標(biāo)準(zhǔn)，具體以職業(yè)發(fā)展規(guī)劃安排。37好謝.有段實(shí)習(xí)培訓(xùn)階段跟蹤階段養(yǎng)定位階段）3嬰排以周竺歹耳判務(wù)為以下喧沸：（2個(gè)月）（半年）/ 第一階段：余訓(xùn)階段培訓(xùn)內(nèi)容政部負(fù)責(zé)） /具體見(jiàn)附表第一階段培訓(xùn)課程計(jì)劃目的：了解公司相關(guān)情況，使畢業(yè)生轉(zhuǎn)換角色與調(diào)整心態(tài)，快速適應(yīng)從校 園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變。第二階段：集中培訓(xùn)與部門(mén)實(shí)習(xí)結(jié)合階段培訓(xùn)內(nèi)容（相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)，行政協(xié)助）具體見(jiàn)附表第二階段培訓(xùn)課程計(jì)劃目的：了解生產(chǎn)各部門(mén)情況，熟悉產(chǎn)品工藝流程與各崗位操作規(guī)范。

10、從而 快速適應(yīng)部門(mén)與崗位工作。本階段結(jié)束后，將組織進(jìn)行理論知識(shí)考試。第三階段：部門(mén)實(shí)習(xí)階段培訓(xùn)內(nèi)容（由相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)、行政人事部跟蹤）（1）由相關(guān)導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生每io天溝通或座談一次，對(duì)其心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟 蹤；（2）行政部每月20號(hào)左右組織畢業(yè)生工作座談會(huì)，及時(shí)了解實(shí)習(xí)工作情況；（3）行政部每月定期組織一次與新進(jìn)畢業(yè)生進(jìn)行非正式交流與溝通，關(guān)注 其生活情況，解決其生活上的困難；目的：幫助畢業(yè)生改變觀(guān)念，調(diào)整情緒，解決其工作與生活上的難題；第四階段：培養(yǎng)跟蹤階段內(nèi)容（由用人部門(mén)與行政人事部負(fù)責(zé)）每月進(jìn)行一次職業(yè)素質(zhì)類(lèi)或管理基礎(chǔ)類(lèi)課程，具體課程安排見(jiàn)下：具體見(jiàn)附表第三、四階段培訓(xùn)課程計(jì)劃目的：旨在培養(yǎng)畢

11、業(yè)生的職業(yè)意識(shí)與職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)管理的深 入認(rèn)知，使畢業(yè)生快速成為部門(mén)、車(chē)間、班組骨干力量。3.8培訓(xùn)I評(píng)估主要采取：分階段式評(píng)估方式進(jìn)行；第一階段：由行政部對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行考察與評(píng)估（培訓(xùn)心得總結(jié)）；第二階段：由各部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行評(píng)估報(bào)告及畢業(yè)生工作總結(jié)報(bào)告（理論考試）；第三階段：采用座談會(huì)的形式，由公司高層、行政部、用人部門(mén)和畢業(yè)生進(jìn)行交流，總結(jié)部門(mén)實(shí)習(xí)的成果（工作總結(jié)）；第四階段：公司密切關(guān)注畢業(yè)生的工作表現(xiàn)，對(duì)其展開(kāi)多維度的了解，做出準(zhǔn)確評(píng)估（月度考核）。具體考核評(píng)估方式有：口試 +筆試+工作總結(jié)+實(shí)踐操作+座談會(huì)+競(jìng)賽演講。并延用四級(jí)評(píng)估方式，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行后期追蹤、訪(fǎng)談，了解其成長(zhǎng)滿(mǎn)

12、意度以及離職率，并就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、反饋、改善。五、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)于公司實(shí)習(xí)期結(jié)束之實(shí)習(xí)生，在職業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累到一定層面時(shí)，可以根據(jù)自己 的個(gè)性特點(diǎn)和職業(yè)興趣與能力，在公司空缺或有儲(chǔ)備的相關(guān)崗位中進(jìn)行職業(yè)選擇， 公司進(jìn)行評(píng)估并給予任用。文職及管理職位銷(xiāo)售工作職位技術(shù)工作職位生產(chǎn)工作職位部門(mén)負(fù)責(zé)人-一 工作五年后表現(xiàn)優(yōu) 異，具優(yōu)秀管理素質(zhì) 者銷(xiāo)售總監(jiān)- 工作五年后表現(xiàn)優(yōu) 異，具超強(qiáng)銷(xiāo)售業(yè)務(wù) 能力和實(shí)踐者工程師工作五年后表現(xiàn)優(yōu) 異，具超強(qiáng)技術(shù)實(shí)操 能力和實(shí)踐者經(jīng)理助理- 工作五年后表現(xiàn)優(yōu) 異，具超強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)操 能力和實(shí)踐者主管-工作三或四年后表現(xiàn) 優(yōu)異，具管理潛質(zhì)者資深銷(xiāo)售經(jīng)理- 工作三年后表現(xiàn)優(yōu) 異

13、，具銷(xiāo)售業(yè)務(wù)能力 者初級(jí)工程師工作三年后表現(xiàn)優(yōu) 異，具技術(shù)實(shí)操能力 者生廠(chǎng)主任工作三年后表現(xiàn)優(yōu) 異，具生產(chǎn)實(shí)操能力 者主任工作二或三年后表現(xiàn) 優(yōu)異，具管理潛質(zhì)者銷(xiāo)售經(jīng)理-工作三年后表現(xiàn)優(yōu) 異，具銷(xiāo)售業(yè)務(wù)能力 者技術(shù)助理-三年后 表現(xiàn)優(yōu)異者生產(chǎn)管理員一-三年 后表現(xiàn)優(yōu)異者專(zhuān)員 1年后表現(xiàn) 優(yōu)異者銷(xiāo)售員-試用期合 格后技術(shù)文員-一試用期 合格后生產(chǎn)儲(chǔ)干-試用期 合格后文員/職員-試用期 合格后銷(xiāo)售部-一試用期三 個(gè)月技術(shù)部試用期二個(gè)月生廠(chǎng)制造部 試用 期二個(gè)月相關(guān)部門(mén)-試用期3 個(gè)月市場(chǎng)部-見(jiàn)習(xí)1個(gè)月市場(chǎng)部-見(jiàn)習(xí)一個(gè) 月品質(zhì)部見(jiàn)習(xí)一個(gè) 月相關(guān)部門(mén)見(jiàn)習(xí)0-6 個(gè)月生產(chǎn)制造部-見(jiàn)習(xí)3 個(gè)月生廠(chǎng)制造部見(jiàn)習(xí)三個(gè)月生廠(chǎng)制造部見(jiàn)習(xí)三