1、 認識幾分之幾教學內容:二、分析教材 “幾分之幾”是在學生初步認識“幾分之一”的基礎上進行學習，有了這一部分的認識，學生學習“幾分之幾”就更加順利。例題一，在動手給杯子注水的操作過程中從五分之一逐步認識到五分之二，從中認識體會五分之一和五分之二的關系。例題二，通過形象的分西瓜引起學生的興趣，然后用長方形表示西瓜展示給學生，一步步認識八分之二里有2個八分之一，八分之五里有5個八分之一。接著總結歸納分數(shù)各部分的名稱和課后練習。教學目標： 根據(jù)教材的編排和配套教參的指導，我的教學目標分別三類： 1.知識與技能：使學生初步認識幾分之幾，會讀寫幾分之幾的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。 2.過程與方法：通過

2、交流合作，培養(yǎng)學生對幾分之幾的語言表達能力和遷移類推能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：在于操作觀察比較中，培養(yǎng)學生的自主探索能力。教學重難點： 1、初步認識幾分之幾，會讀寫幾分之幾。 2、理解分數(shù)幾分之幾的含義。五、教具準備 多媒體課件、實物投影，學生自制各類圖形紙張若干。教學過程（一）、復習引入，提出問題 出示課件第一頁，請同學們觀察課件里的彩色紙條，請上臺指出其中的十分之一，并和同桌交流，你是怎么想的，這張彩條里有多少個十分之一。 舉手發(fā)言交流成果：鞏固幾分之一的意義，為幾分之幾作鋪墊。（二）、操作感悟，探究新知。 1.認識五分之一 提問，把一個杯子的高度平均分成五格，2格占整杯的幾分之一，你

3、能得到哪個分數(shù)呢？ 2、學生操作 請同學們拿出你們的長方形圖紙表示這個水杯，把它平均分成五份，給其中的2份涂色，想一想，涂色部分的分數(shù)是幾分之幾？ 3.匯報交流 師：現(xiàn)在你把長方形平均分成了幾份？數(shù)數(shù)看，涂色了幾份？（1、2）那涂色部分改用那個分數(shù)來表示？生：五分之二。師引導發(fā)言：把一個正方形平均分成五份，2份就是其中的五分之二，一起來說一說。聽懂了嗎？請人在繼續(xù)說一說。全班說一說（板書五分之二） 師，同學們真棒，我們在課件上表達五分之二。（出示課件）提問，那么五分之二里有幾個五分之一呢？生：2個五分之一。師追問，那么涂色三個格子和四個格子，有改用那些分數(shù)表示呢？分別有幾個五分之一呢？生:五分

4、之三、五分之四。分別有三個五分之一和四個五分之一（通過折紙，涂色，同學交流。學生自己探討，三份、四份是長方形的幾分之幾，培養(yǎng)了學生的歸納推理能力。說說分數(shù)有幾個五分之一，使學生了解這些分數(shù)的組成）4、以此類推 分西瓜，出事課件。你從圖中看出了那些分數(shù)：八分之一，八分之二，八分之五。認真思考：這些就幾分之幾表示什么意思。繼續(xù)鞏固是幾分之幾就有幾個幾分之一。5、比較異同師：這節(jié)課我們認識的分數(shù)與之前認識的分數(shù)有哪些不同。聯(lián)系幾分之一和幾分之幾，明白今天學習的分數(shù)都是幾的幾分之幾的分數(shù)，都由幾個幾分之一組成。（三）、認識分數(shù)各部分名稱 出示課件，像，二分之一，五分之二，八分之五。這樣的數(shù)都是分數(shù)，舉例五分之二，其中2叫分子，橫線叫分數(shù)線，5叫分母。全班一起讀一讀，記一記。（四）、完成課后習題。（五）、回顧小結：這節(jié)課我們學習了什么，你有什么收獲？鼓勵學生積極發(fā)言，引導學生對本節(jié)課的知識分類，整理，鞏固知識結構。（六）、教學反思:通過復習引入讓學生以舊帶新，引導學生快速進入新知識的學