2022年北海市(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘考試筆試題庫及答案解析_第1頁
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文檔簡介

1、PAGEPAGE 272022年北海市(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘考試筆試題庫及答案解析學(xué)校:_ 姓名:_ 考場:_ 考號:_考區(qū):_題號一二三總分得分一、選擇題1在教育史上,許多教育理論都是建立在對前人理論批判的基礎(chǔ)上。其中,社威批判赫爾巴特屬于( )。A.個人本位論批判宗教本位論B.人文主義批判國家主義C.生成性教學(xué)批判預(yù)設(shè)性教學(xué)D.現(xiàn)代教育批判傳統(tǒng)教育答案:D2“從善如登,從惡如崩”是國語.周語下的道理,告訴我們,要始終保持積極的人生態(tài)度,良好的道德品質(zhì),健康的生活情趣,要倡導(dǎo)社會文明新風(fēng),以實際行動促進社會進步,下列選項中不屬于“從善如登,從惡如崩”直接體現(xiàn)得哲學(xué)原理是( )。A.量變質(zhì)

2、變規(guī)律B.矛盾的對立統(tǒng)一C.事物是普遍聯(lián)系的D.事物是變化發(fā)展的答案:C解析:本題考查的是馬克思主義哲學(xué)原理。“從善如登,從惡如崩”意思是“做善事像登山一樣難,必須一步一步堅持走,而作惡事就像山崩一樣容易,頃刻瓦解。”因此ABD得到體現(xiàn)。因此,本題選C。3受強降雨及持續(xù)低溫天氣影響,蔬菜價格有所上漲,本月末30種蔬菜平均批發(fā)價格為4.56元/公斤,比上月末上漲3.6%。導(dǎo)致蔬菜價格上漲的主要原因是( )。A.價值決定價格B.需求影響價格C.供給影響價格D.農(nóng)作物生長周期答案:C解析:由于受到天氣影響,影響的是蔬菜的產(chǎn)量,所以影響的是供給。正是因為供給的減少,需求不變,所以會導(dǎo)致價格上漲。4有一

3、副對聯(lián),上聯(lián)是“橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行,”下聯(lián)是“天心閣,閣中鴿,鴿飛閣不飛”。與這副對聯(lián)所含哲理不一致的是( )。A.人生譬如滑雪,只有知道如何停止的人,才知道如何加快速度B.旋嵐偃岳而常靜,江河競注而不流,野馬飄鼓而不動,日月歷天而不周C.飛花兩岸照船紅,百里榆堤半日風(fēng),臥看滿天云不動,不知云與我俱東D.年年歲歲花相似,歲歲年年人不同答案:B解析:題中對聯(lián)表達了動靜之間的辯證關(guān)系,而B項表達事物是絕對靜止的,否認了動靜之間的辯證關(guān)系,屬于形而上學(xué)。因此,本題選B。5兒童經(jīng)過拿大碗裝水,小孩盛飯,塑料碗裝泥巴等活動,認識了各種材質(zhì)、色彩和大小的碗后,發(fā)現(xiàn)碗是一種有特定形狀和功能的器皿,這

4、種學(xué)習(xí)屬于( )。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.升列學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)答案:A6依照我國教師資格條例實施辦法,關(guān)于教師教育教學(xué)能力的標準中,不包括( )。A.普通話達到二級乙等以上標準B.具有師范院校頒發(fā)的畢業(yè)證書C.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)D.具備承擔教育教學(xué)所必須的基本素質(zhì)和能力答案:B7世紀英國教育家洛克在教育漫話一書中認為,“我們?nèi)粘K姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的”。他的這一觀點認為人的發(fā)展完全是由教育決定的,是“教育萬能論”的觀點。8某小學(xué)一節(jié)課結(jié)束后,任課老師抱著學(xué)生剛交的作業(yè)本離開教室,一名來交作業(yè)的學(xué)生急忙追趕,不慎摔倒在地,將門牙

5、摔掉一顆,在此事件中,承擔主要責任的是( )A.學(xué)校B.任課老師C.學(xué)生自己D.學(xué)生監(jiān)護人答案:D9古代中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)奠定于( )A.內(nèi)經(jīng)B.傷寒雜病論C.千金方D.本草綱目答案:B解析:本題考查文學(xué)常識。傷寒雜病論是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)著作之一,作者是張仲景。傷寒雜病論系統(tǒng)地分析了傷寒的原因、癥狀、發(fā)展階段和處理方法,創(chuàng)造性地確立了對傷寒病的“六經(jīng)分類”的辨證施治原則,奠定了理、法、方、藥的理論基礎(chǔ),開創(chuàng)了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。因此,選擇B選項。10在教育法律規(guī)范中,具體規(guī)定權(quán)利和義務(wù)及其法律后果的行為準則屬于( )。A.一般性規(guī)范B.概念性規(guī)范C.原則性規(guī)范D.規(guī)則性規(guī)范答案:D11下列生活方式不符

6、合低碳經(jīng)濟要求的是( )。A.建筑中使用中空玻璃B.電冰箱中保持較多的霜C.步行或騎自行車上班D.使用太陽能熱水器答案:B解析:電冰箱中保持較多的霜是增加電能消耗的方式,不符合低碳的低能耗、低排放、低污染的要求。因此,本題選B。12教育法規(guī)定:“任何組織和個人不得以營利為目的辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)?!睆慕逃ㄒ?guī)實施的方式來看,這項規(guī)定體現(xiàn)出的是( )A.禁令的遵守B.義務(wù)的履行C.權(quán)利的享用D.法規(guī)的適用答案:A13烹調(diào)、園藝等內(nèi)容屬于“杜威學(xué)?!蹦囊活愓n程的內(nèi)容?( )A.藝術(shù)類B.語言社交類C.研究探索類D.手工制作類答案:D解析:“杜威學(xué)?!笔止ぶ谱黝惖恼n程內(nèi)容包括木工、金工、縫紉、烹調(diào)、

7、園藝等。14在下列認知風(fēng)格中,容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知風(fēng)格是( )。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型答案:C解析:沖動型的學(xué)生在解決認知任務(wù)時,總是急于給出問題的答案,而不習(xí)慣對解決問題的各種可能性進行全面思考,有時問題還未弄清楚就開始解答。這種類型的學(xué)生認知問題的速度雖然很快,但錯誤率高。15決定教育的社會性質(zhì)的主要因素是( )。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟制度C.民族文化傳統(tǒng)D.社會意識答案:B解析:政治經(jīng)濟制度的性質(zhì)決定教育的性質(zhì)、決定教育的宗旨和目的、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定受教育者的權(quán)利和機會和決定教育結(jié)構(gòu)、教育管理體制和部分的教育內(nèi)容。16片面追求升學(xué)率易造成教育的

8、( )。A.正向個體功能B.負向個體功能C.正向社會功能D.負向社會功能答案:D17在心理上協(xié)調(diào)一致,在教學(xué)過程中與教師之間要求平等合作,體現(xiàn)了()A.民主平等B.教學(xué)相長C.尊師愛生D.心理相容答案:D解析:心理相容指的是教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致,在教學(xué)實施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。題干的表述體現(xiàn)了心理相容的內(nèi)涵。18林老師在簽訂聘任合同后,經(jīng)與校方商量又增加合同內(nèi)容的行為,屬于教育法律關(guān)系的()A.形成B.調(diào)整C.變更D.消滅答案:C19通過學(xué)校團體心理輔導(dǎo)活動促進學(xué)生心理健康成長的因素一般不包括( )。A.在團體中獲得情感的支持B.在團體中鍛煉堅韌的意志C.在團

9、體中發(fā)展特定的行為D.在團體中重建理性的認知答案:B20我國刑法規(guī)定,已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,( )。A.應(yīng)當從輕或減輕處罰B.應(yīng)當減輕或免除處罰C.可以減輕或免除處罰D.可以從輕或免除處罰答案:A解析:本題考查的是刑法。我國刑法第十七條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當從輕或者減輕處罰。因此,本題選A。21甲開汽車到單位后,因疏忽忘記拔出車鑰匙,被乙發(fā)現(xiàn),乙發(fā)動甲的汽車剛要離開時,甲正好回來,將乙抓獲。關(guān)于乙的行為,下列說法正確的是( )。A.構(gòu)成搶奪罪未遂B.構(gòu)成侵占罪未遂C.構(gòu)成搶劫罪未遂D.構(gòu)成盜竊罪未遂答案:D解析:【解題思路】第一步,本題考查刑法。第二步,盜竊罪

10、是指以非法占有為目的,秘密竊取公私財物數(shù)額較大或者多次盜竊公私財物的行為。第三步,乙是在甲不知情的情況下秘密竊取甲的汽車,碰巧甲回來看到,沒有竊取成功,構(gòu)成盜竊罪未遂。因此,選擇D選項。【拓展】A項:搶奪罪,是指以非法占有為目的,乘人不備,公開奪取數(shù)額較大的公私財物的行為。乙的行為不滿足乘人不備,公開奪取,因此不構(gòu)成搶奪罪。B項:侵占罪,是指以非法占有為目的,將他人的交給自己保管的財物、遺忘物或者埋藏物非法占為己有,數(shù)額較大,拒不交還的行為。該汽車不是交給乙保管的財物、遺忘物或者埋藏物,因此不構(gòu)成侵占罪。C項:搶劫罪,是以非法占有為目的,對財物的所有人、保管人當場使用暴力、脅迫或其他方法,強行

11、將公私財物搶走的行為。乙的行為不滿足當場使用暴力、脅迫或其他方法,強行搶走財物,因此不構(gòu)成搶劫罪。22最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.羅杰斯D.布魯納答案:A23學(xué)生通過認識書本知識去認識客觀世界,這反映了教學(xué)過程特點中的()A.間接性B.交往性C.引導(dǎo)性D.簡捷性答案:A解析:題干的描述體現(xiàn)的是教學(xué)過程的間接性。24加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低到高的順序把學(xué)習(xí)分為八類,其中,()是指在對刺激進行分類時,學(xué)會對一類刺激做出同樣的反應(yīng)。A.信號學(xué)習(xí)B.系列學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.原理學(xué)習(xí)答案:C解析:題干描述的是概念學(xué)習(xí)的概念。25根據(jù)我國憲法,

12、下列表述錯誤的是( )。A.我國形成了人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度以及基層群眾自治制度等民主形式B.為追查刑事犯罪,公安機關(guān)、檢察機關(guān)、審判機關(guān)可依法對公民的通信進行檢查C.我國在普通地方、民族自治地方和特別行政區(qū)建立了相應(yīng)的地方制度D.一切組織和個人都負有實施憲法和保證憲法實施的職責答案:B解析:本題考查憲法相關(guān)知識。憲法第四十條規(guī)定,中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外,任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。B項說法錯誤,ACD項均符

13、合憲法。本題選非,故本題選擇B項。26某高級人民法院的張法官在審判一起金融詐騙案件的時候針對中華人民共和國刑法第一百九十三條做了解釋,張法官做出的解釋為( )。A.立法解釋B.司法解釋C.行政解釋D.學(xué)理解釋答案:D解析:學(xué)理解釋一般是指由學(xué)者或者其他個人或組織對法律規(guī)定所做的不具有法律約束力的解釋。題干中某高級人民法院法官的解釋為個人解釋,屬于學(xué)理解釋。故正確答案為D。27在“四大農(nóng)書”之中,按創(chuàng)作年代排序正確的是( )齊民要術(shù)農(nóng)書農(nóng)政全書氾勝之書A.B.C.D.答案:B解析:本題考查了中國歷史。齊民要術(shù)大約成書于北魏末年(公元533年-544年),是中國杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)

14、著作。農(nóng)書是中國元代綜合性農(nóng)書,作者是王禎,它是總結(jié)中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的一部農(nóng)學(xué)著作,也是一部從全國范圍內(nèi)對整個農(nóng)業(yè)進行系統(tǒng)研究的巨著。農(nóng)政全書成書于明朝萬歷年間,基本上囊括了中國明代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的各個方面,而其中又貫穿著一個基本思想,即徐光啟的治國治民的“農(nóng)政”思想。氾勝之書是西漢晚期的一部重要農(nóng)學(xué)著作。書中記載黃河中游地區(qū)耕作原則、作物栽培技術(shù)和種子選育等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識,反映了當時勞動人民的偉大創(chuàng)造。按照創(chuàng)作年代的先后排序,排列為。故正確答案為B。28某飲料店開業(yè)之初,為擴大影響,增加銷售,出錢雇人排隊搶購。不久,該店門口便時常排起長隊,銷售盛況的照片也頻頻出現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)的媒體,附近同類店家

15、生意隨之清淡。對此行為,下列哪一說法是正確的?( )A.屬于正當?shù)臓I銷行為B.構(gòu)成混淆行為C.構(gòu)成虛假宣傳行為D.構(gòu)成商業(yè)賄賂行為答案:C解析:本題考查虛假宣傳行為的相關(guān)知識。虛假宣傳行為,是指經(jīng)營者利用廣告或其他方法虛構(gòu)事實,隱瞞真相,造成消費者和用戶對其商品或服務(wù)的誤解,從而與之進行交易,贏得市場,獲取利益的行為。這種行為違反誠實信用原則,違反公認的商業(yè)原則,是一種嚴重的不正當競爭行為。題干中,飲料店雇人排隊搶購,造成熱銷的假象,虛構(gòu)事實,隱瞞真相,違反了誠實信用原則,是一種不正當?shù)母偁幮袨?,C項符合題意。A項飲料店雇人排隊搶購,造成熱銷的假象,虛構(gòu)事實,隱瞞真相,違反了誠實信用原則,是一

16、種不正當?shù)母偁幮袨椋环项}意。B項混淆行為是指經(jīng)營者在市場經(jīng)營活動中,以種種不實手法對自己的商品或服務(wù)作虛假表示、說明或承諾,或不當利用他人的智力勞動成果推銷自己的商品或服務(wù),使用戶或者消費者產(chǎn)生誤解,擾亂市場秩序、損害同業(yè)競爭者的利益或者消費者利益的行為,不符合題意。D項商業(yè)賄賂行為是指經(jīng)營者以排斥競爭對手為目的,為使自己在銷售或購買商品成提供服務(wù)等業(yè)務(wù)活動中獲得利益,而采取的向交易相對人及其職員或其代理人提供或許諾提供某種利益,從而實現(xiàn)交易的不正當競爭行為,不符合題意。因此,本題選C。29被稱為“近代科學(xué)之父”的物理學(xué)家是( )。A.亞里士多德B.牛頓C.阿基米德D.伽利略答案:D解析:

17、本題考查的是外國科技史上的代表人物及其主要成就。伽利略.伽利雷,意大利天文學(xué)家、力學(xué)家、哲學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他是科學(xué)革命的先驅(qū),第一個在科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上融會貫通了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)三門知識,擴大、加深并改變了人類對物質(zhì)運動和宇宙的認識。并推翻以亞里士多德為代表的,依靠主觀思考和純推理方法所做出的科學(xué)結(jié)論,開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴密邏輯體系的近代科學(xué),因此被稱為“近代科學(xué)之父”。因此,本題選D。30小麗一家三口出國自助旅游,提前在網(wǎng)絡(luò)上預(yù)定了標價為1500元的套間,先預(yù)支押金200元,到酒店后再支付剩余的1300元房費,旅游過程中購買金飾花費5000元。請問,這里的押金200元、房

18、費1300元還有購買金飾5000元,分別行使貨幣( )職能。A.價值尺度;流通手段;支付手段B.支付手段;價值尺度;貯藏手段C.流通手段;支付手段;價值尺度D.支付手段;流通手段;流通手段答案:D解析:預(yù)支押金200元,此時錢是先給付,行使的是支付手段;房費1300元是錢貨互易同時進行,因此是流通手段;購買金飾也是錢貨互易同時進行,因此是流通手段。故正確答案為D。31中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)宣布該校潘建偉等人成功構(gòu)建76個( )的量子計算原型機“九章”,求解數(shù)學(xué)算法高斯玻色取樣只需200秒,而目前世界最快的超級計算機要用6億年。這一突破使我國成為全球第二個實現(xiàn)“量子優(yōu)越性”的國家。A.色子B.光子C.

19、量子D.粒子答案:B解析:本題考查的是時政。2020年12月4日,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)宣布該校潘建偉等人成功構(gòu)建76個光子的量子計算原型機“九章”,求解數(shù)學(xué)算法高斯玻色取樣只需200秒,而目前世界最快的超級計算機要用6億年。這一突破使我國成為全球第二個實現(xiàn)“量子優(yōu)越性”的國家。因此,本題選B。32根據(jù)馬克思的勞動價值理論,生產(chǎn)商品的勞動具有二重性。其中,抽象勞動形成商品( )。A.使用價值B.交換價值C.價值D.生產(chǎn)價格答案:C解析:本題考查經(jīng)濟學(xué)的價值的概念。馬克思創(chuàng)立了勞動二重性學(xué)說,它使資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟學(xué)家亞當-斯密和大衛(wèi)-李嘉圖等人提出的勞動價值論成為完全科學(xué)的價值理論。勞動二重性是指

20、,在商品生產(chǎn)過程中,所要耗費的勞動分為生產(chǎn)商品使用價值的具體勞動和生產(chǎn)商品價值的抽象勞動這二重屬性。這兩重性缺一不可,辯證統(tǒng)一。具體勞動生產(chǎn)了商品的使用價值。在具體的具有多樣性的使用價值形成過程中,具體勞動表現(xiàn)在生產(chǎn)目的、勞動對象、所用工具、操作方法、生產(chǎn)結(jié)果等諸多方面都各不相同的勞動。抽象勞動是指無差別的一般人類勞動,是人類體力與腦力的消耗。抽象勞動生產(chǎn)出商品的價值,衡量其大小的天然尺度是勞動時間的長短。商品的生產(chǎn)價格,就是由部門平均生產(chǎn)成本和社會平均利潤構(gòu)成的價格。交換價值首先表現(xiàn)為一種使用價值同另一種使用價值交換的量的關(guān)系或比例。交換價值是商品交換的比例。綜上本題選擇C選項,其他選項是干

21、擾選項。33“徒法不足以自行”這句話表明( )。A.法律是由社會物質(zhì)生活條件決定的B.在正式公布之前,法律不會自動生效C.法律的作用是有局限性的D.法律永遠不能滿足人類的需要答案:C解析:本題考查法律常識?!巴缴撇蛔阋詾檎?,徒法不足以自行”,出自孟子,譯文:只有善德不足以處理國家的政務(wù),只有法令不能夠使之自己發(fā)生效力,意謂治理國家必須把行善政與行法令結(jié)合起來。所以“徒法不足以自行”表明法律的作用是有局限性的。故本題正確答案為C。34實踐是人類生存和發(fā)展最基本的活動,是人類社會生活的本質(zhì),是人的認識產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。人類實踐活動的基本要素不包括( )。A.實踐結(jié)果B.實踐客體C.實踐中介D.實踐

22、主體答案:A解析:實踐活動的三要素包括實踐的主體、實踐的中介和實踐的客體。實踐中介是將主體與客體聯(lián)系起來的工具和方法,實踐的客體是實踐活動的對象,實踐主體是從事實踐活動的人。故選A。35下列哪項不符合我國修改憲法要求的條件?( )A.全國人大常委會5人以上有權(quán)提議B.1/5以上的全國人大代表有權(quán)提議C.全國人大常委會有權(quán)提議D.提議應(yīng)由全國人民代表大會以全體代表的2/3以上的多數(shù)通過答案:A。解析:憲法第64條規(guī)定,“憲法的修改,由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議,并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。法律和其他議案由全國人民代表大會以全體

23、代表的過半數(shù)通過。”故A不符合我國修改憲法要求的條件。因此,本題選A。36改革開放以來,我國農(nóng)民有三個偉大創(chuàng)造:一是實行家庭承包責任制;二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起;三是發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。從歷史唯物主義角度看,這三個偉大創(chuàng)造說明( )。A.勞動群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者B.人民群眾的生產(chǎn)實踐是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)C.人民群眾是社會變革的決定力量D.農(nóng)民是中國改革的主體答案:C解析:本題考查時事政治。從歷史唯物主義角度看,實行家庭承包責任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起、發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營三個偉大創(chuàng)造說明人民群眾是社會變革的決定力量。因此,本題選C。37大將西征人未還,湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里,引得春風(fēng)度玉

24、關(guān)。這是楊昌浚寫給左宗棠的詩恭頌左公西行甘棠,此詩表彰了左宗棠哪一方面的辛功?( )A.鎮(zhèn)壓太平天國B.收復(fù)新疆C.興辦洋務(wù)運動D.宣傳維新思想答案:B解析:這首詩說的是左宗棠當年抬棺出征、收復(fù)新疆的情景,他的軍隊同時也是一支種樹的排頭兵,到處種樹,種了幾十萬株樹,后人把它叫做左公柳。這首詩的作者楊昌浚,曾是左宗棠湘軍中的一員得力大將,他把唐代詩人王之煥一首涼洲詞:“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。”徹底改寫了。所以,此詩紀念的是左宗棠收復(fù)新疆。因此,本題選B。38王某和陳某有宿怨,故預(yù)備殺害陳某。一日,王某在街上偶遇陳某,便對陳某揚言:“我遲早要殺掉你的,你等

25、著瞧吧?!蓖跄车男袨閷儆? )。A.犯罪未遂B.犯罪預(yù)備C.犯罪既遂D.以上都不是答案:D解析:本題考查的是法律法規(guī)。犯罪未遂是指已經(jīng)著手實行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。犯罪預(yù)備是指做實施犯罪前的準備工作,如預(yù)備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪既遂是指行為人所實施的行為已經(jīng)具備了刑法分則對某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。本題中王某的揚言只是犯意表示。因此,本題選D。39甲隨父母去德魯納酒店吃飯,服務(wù)員乙在按規(guī)定上菜途中,不慎將熱湯撒在甲身上,造成甲燙傷,關(guān)于甲的損害賠償,下列說法正確的是( )。A.甲的損害賠償應(yīng)由德魯納酒店承擔B.甲的損害賠償應(yīng)由服務(wù)員乙承擔C.服務(wù)員乙應(yīng)獨自承

26、擔侵權(quán)責任D.德魯納酒店應(yīng)承擔違約責任答案:A解析:本題主要考查民法的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋第九條規(guī)定:“雇員在從事雇傭活動中致人損害的,雇主應(yīng)當承擔賠償責任;雇員因故意或者重大過失致人損害的,應(yīng)當與雇主承擔連帶賠償責任。雇主承擔連帶賠償責任的,可以向雇員追償?!盇項正確德魯納酒店作為服務(wù)員乙的雇主,應(yīng)承擔賠償責任。因此選擇A項。40注意力缺乏可能會有以下哪一表現(xiàn)()A.沉默寡言B.多動C.觀點偏激D.反應(yīng)遲緩答案:B二、多選題1下列哪些行為導(dǎo)致法律責任( )。A.保安員劉某收5元停車費,不給收據(jù)B.某人在街道上行走,發(fā)現(xiàn)路邊有一老人摔倒并昏迷

27、,但卻沒有施救C.田某向報社寫信揭露某紀錄片造假,報社并沒有刊登D.某外商獨資企業(yè)規(guī)定工人每周工作6天,每天工作12小時答案:AD解析:本題考查的是法律法規(guī)。法律責任是指因違反了法定義務(wù)或契約義務(wù),或不當行使法律權(quán)利、權(quán)力所產(chǎn)生的,由行為人承擔的不利后果。法律責任是針對違法行為而言,B中沒有施救只是從道德層面而言,并不是義務(wù)。C中報社沒有刊登的責任。A項違反了發(fā)票管理辦法的規(guī)定,D項違反了勞動法的規(guī)定。因此,本題選AD。2下列有關(guān)資本主義生產(chǎn)過程的說法,正確的是()A.雇傭勞動制度是資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)特征B.勞動力成為商品是貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提C.資本主義生產(chǎn)的實質(zhì)是剩余價值的生產(chǎn)D.不變

28、資本的價值在生產(chǎn)過程中會發(fā)生增值答案:ABC3我國對違法犯罪的未成年人,實行( )的方針。A.教育B.感化C.嚴懲D.挽救答案:ABD解析:本題考察未成年人的刑事訴訟。根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法第44條規(guī)定,對犯罪的未成年人追究刑事責任,實行教育、感化、挽救方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。故本題答案選ABD。4德國哲學(xué)家尼采認為“超人”是歷史的主宰者,沒有“超人”就沒有歷史,而人民群眾則是“奴隸”,是“超人”用以實現(xiàn)其意志的工具,這是一種典型的英雄史觀,與之相對的唯物史觀則認為( )。A.人民群眾是社會變革的決定力量B.只有代表先進性的杰出人物才能夠改變歷史發(fā)展的基本方向C.人人創(chuàng)造歷史D.任

29、何歷史人物的出現(xiàn)都體現(xiàn)了必然性與偶然性的統(tǒng)一答案:AD解析:A項正確,原話;B選項,英雄任務(wù)不能改變歷史,只能影響;C選項,人人強調(diào)每一個人,而非人民群眾;D選項,歷史發(fā)展的趨勢是必然的規(guī)律,歷史人物的出現(xiàn)是偶然的。556年底社會主義改造基本完成,標志著完成了新民主主義社會向社會主義社會的過渡,實現(xiàn)了社會主義制度的確立,開始了社會主義初級階段。而步入社會主義改革時期是在黨的十一屆三中全會之后。C選項錯誤。故本題選ABD。6下列屬于行政處罰的制裁措施的有( )。A.記過B.警告C.罰款D.拘留答案:BCD解析:本題考查行政法。行政處罰法第八條規(guī)定,行政處罰的種類有警告;罰款;沒收違法所得、沒收非

30、法財物;責令停產(chǎn)停業(yè);暫扣或吊銷許可證、暫扣或吊銷執(zhí)照;行政拘留;法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。故本題答案選BCD。7毛澤東說:“邀集一堆人,不作調(diào)查,而只是冥思苦索地想辦法、打主意。須知這是一定不能想出什么好辦法,打出什么好主意的?!边@說明( )。A.感性認識比理性認識更真實和可靠B.占有大量可靠的感性材料是形成“好主意”的前提條件C.實踐是認識的來源和認識發(fā)展的根本動力D.冥思苦索無助于“好辦法”“好主意”的產(chǎn)生答案:BC解析:感性認識上升到理性認識,需要具備兩個條件,一是占有大量可靠的感性材料,二是對運用科學(xué)思維方法對感性材料進行加工制作,如果沒有大量可靠的感性材料作為前提,單靠冥思

31、苦索,是不會形成什么好辦法的,B應(yīng)選;實踐是認識的來源和認識發(fā)展的根本動力,如果不參加社會實踐,不深入實際進行調(diào)查研究,僅靠苦思冥索是不能形成什么好辦法的,C應(yīng)選;在感性認識和理性認識都正確的前提下,理性認識比感性認識更真實、更可靠,A排除;冥思苦索也是產(chǎn)生“好辦法”、“好主意”的必要條件,不能說就完全沒有幫助,D排除。8美國心理學(xué)家盧姆的教育目標分類學(xué)中,將教育目標類別主要分為( )。A.認知領(lǐng)域B.動作技能C.情感領(lǐng)域D.生活領(lǐng)域答案:ABC解析:美國心理學(xué)家盧姆的教育目標分類學(xué)中,將教育目標類別主要分為認知、情感、動作技能三個領(lǐng)域。9學(xué)生過程中常用的精細加工策略有( )。A.使用記憶術(shù)B.做筆記C.提問D.生成性學(xué)習(xí)答案:ABCD解析:經(jīng)常使用的精細加工策略包括記憶術(shù)、做筆記、提問、生成學(xué)習(xí)、利用背景知識、理論

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